我与金星老师的对话记录

2010.8.15 - 2012.8.15

作者:小甜甜

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我与金星老师的对话记录(1)--------对话缘起

日期:2010-8-15

小甜甜 0:14:44 好了,做完了。我每次这样做时都能从指头尖上感觉到心脏的跳动。再微弱我都可以数出来。我知道了为什么中医中有悬丝诊脉,这是完全可以做到的,好象罗老师也能这样。

东 方 0:15:56 罗老师说这是很简单的, 他好像在什么地方给大家示范过。

这是谁教你的?:每天晚上12:00用右手无名指,对着自己的心脏,可以直接接收到金星发射的能量。

小甜甜 0:18:57 我从一个帖子上看到的。那个帖子是一个金星人和一个地球人的QQ对话,时间什么都有。是那个金星人教他的地球朋友的。

东 方 0:20:34 以后姐姐别贪, 听好罗老师的。有什么事在功态中问罗老师。这类帖子一出来最多一天就消失了。

小甜甜 0:22:17 我不贪,只是这种不费时的事情试试也不妨。我本来就认可罗老师,从来不怀疑他的爱心的。还有他的理论我认为是非常有深度的,用科学已经不能解释了。

东 方 0:28:05 还是伪科学解释不了。

小甜甜 0:31:21 我一直想一个问题:为什么很简单的问题,总被地球人搞的复杂了。是不是我们的DNA出了设计上的差错。为什么我们认识一个东西,老要去顾虑国家是否许可,国家是什么?国家可以代表正确吗?还有个人崇拜问题,哪一个个人可以代表正确?

东 方 0:34:58 不是这么说的, 不顾国家的感受, 国家不让你传 你怎么办?

小甜甜 0:39:23 我不知道你想说什么?我只知道做自己应该做的事。我不做恶,我对得起自己就可以了。

东 方 0:40:04 有些事没办法说。

小甜甜 0:41:12 有些事根本就无须说

东 方 0:41:41 说说你昨晚的经历。

小甜甜 0:42:41 2010年08月14日05点19分马里亚纳群岛,发生7.0级地震。 我估计:我那时的感觉是预震。也许我处于敏感状态,所以预感到了。

东 方 0:43:08 你家当时动吗?

小甜甜 0:43:53 动了,墙还响了一声。挂在墙上的一张‘先天六十四卦方圆图’震落下来。不过,这几天我都发现我家的墙会响。

东 方 0:44:13  你问别人了吗?

小甜甜 0:45:51 没有,夜深人静的,人们都睡着了,有什么动静也发现不了。

东 方 0:46:06 可能赶巧了

小甜甜 0:46:43 我估计真发生了更大的动静,只有我能活出来。

东 方 0:47:17 以后多注意。

小甜甜 0:47:28 讲一件小事?

东 方 0:47:35 好啊

小甜甜 0:49:37 今早,我依照习惯到我家后面的公园去听同步仪,40分钟后,又做20分钟的太阳功(我自己取的名字)。然后我就慢慢走回家,通常这时我的眼睛会特别好使,看得见很细小的小飞虫。我看见一棵树下“吊”着两只小虫子,我就顺手抹了一下,其中的一个小虫就“吊”在我的手掌下面了。象玩魔术一样,虫子在我的手掌下。我看得见有一根很细很细的“丝”连着虫子和我的手心。可是别的人看不见那根丝,有好几个人跟着我,他们很纳闷:怎么那个虫子就是跟着我的手,不离不弃呢?

东 方 1:02:20 你问问小虫子。

小甜甜 1:04:50 我真想问问小虫子,但别人一定会说我神经病的。刚出公园们,我一回头,哦!小虫子消失了,我拍拍手,走了!

东 方 1:05:21 姐姐你的缘分好。

重要提示:

对不起,必须作点交待,否则让读者云里雾里于心不忍。文中有一个人物叫东方,他是《对话记录》的见证者。我们是在同步仪QQ群认识的。一次偶然的聊天,我向他讲起:有一个方法可以收到来自金星的信息。这是我在网上看到的一个小帖子。好奇心促使我去试试。开始只是感觉到有能量。后来就看到了图像。再后来就可以和金星老师“对话”了。读者可以从《对话记录》的时间顺序上清晰看出:整个“对话”就是一本系统的教科书(我也是在整理每天的对话记录时发现的)。金星老师通过教授我,来向地球人传送一些宇宙知识。每天的子时我都尽可能与金星老师联系,时间只是10分钟左右。开始的那几天,我只是凭记忆,在聊天的时候,把“对话”的内容告诉给群友东方(我想,这是读者感到云里雾里的原因吧)。后来就改成:我和金星老师对话后,立刻一口气写下记录,发给东方作为重要的信息资料保存起来。原本没有打算公开的。是老师让我公开的,由此我开通了QQ空间。为了尽可能保持“对话”的原始性和真实性,我几乎没有作改动而直接把“聊天内容”和《对话记录》都登录出来了。我把每天的记录拿出来加个副标题就形成了《我与金星老师的对话记录》。这个记录还在继续,同修们为我加油!

在此,我必须虔诚恭敬地感恩我的金星老师。感谢他半年来对我的无私教诲!阿弥陀佛!

文中提到的罗老师,就是同步仪的发明者罗坤生老师。他写的一本书《宇宙统一场论》对我有深刻的影响。我使用他发明的同步仪原本只是为了治疗我的癌病。没有想到:同步仪直接导致我接通了宇宙老师,还导致我入了佛门。在此,我也必须虔诚恭敬地感恩罗老师。感谢他给了我健康的身体和健康的生活理念!阿弥陀佛!

我与金星老师的对话记录(2)--------寄生大海

日期:2010-8-19

小甜甜 0:10:20 东方!东方:在吗?

小甜甜 0:30:32 我一睁开眼睛正好十分钟。我看到金星人了,他们就生活在我们的大海里,他们长得象海蛰,它游到我的身边,让我看看它的样子。我还看到了海蛰褶皱中夹杂的泥土和沙砾。

我说:“你们怎么会长成这个样子?”

它说:“你以为我们应该长成什么样子?”。

我说:“我以为你们穿着盔甲,长得很高大,象地球上古代的武士。”它笑了。

我说:“我们吃海蛰是不是就把你们吃到我们的肚子里了?”

它说:“海蛰也只是我们在地球上的一个壳,当地球人把我们从水里捞出来的一瞬间,我们的灵体会立刻离开”。

它还说:“我们有时候也寄居在海母的身体里,这样我们的活动范围就很大,并且不容易被地球人发现”。

我说:“我每天都能见到你吗?”

它说:“我每时每刻都在你身边,我听从你的调遣”。

我哭了,我说:“我们太不知道了,吃了好多海鲜,原来海生动物是你们的家啊!你们怎么不早点告诉我们呢?”

东方:我把今天的事告诉你,不管你相信不相信,我只想第一时间把它记录下来,我担心,过后我就不再记得了。

东 方 0:32:32我信。

小甜甜 0:36:29 你看见了吗?我开始是发不出来这个信息的。我接连两次都是失败的,看到了吗?

东 方 0:37:09看到了 。

小甜甜 0:40:55 我哭了。我现在还在流泪,我觉得,我们太对不起他们了.

东 方 0:46:42 他们长的是什么样子? 他们是金星人, 为什么要生活在地球呀 ?

小甜甜 0:50:43 长得象海蛰。至于为什么要生活在地球呀,我没有问,我发现他们绝不会回答你没有问到的问题。

东 方 0:51:20 神奇的宇宙, 奇妙的事情 。

东 方 0:52:33 明晚可以请问他们呀

宽 宽 0:52:50 嗯嗯,姐姐真的是有缘见到了金星人。

小甜甜 0:54:33 我不知道是喜还是惊,我不知道,我要想想。

小甜甜 0:55:25  宽宽我下了,明天,我再向你请教,好吗?

小甜甜 0:57:24  东方:我下了,我真的要好好想想。

东 方 0:57:36 明晚咱们三个人私聊 。

小甜甜 0:57:50 好的

东 方 0:58:47 祝姐姐晚安 !

我与金星老师的对话记录(3)--------神秘眼睛

日期:2010-8-21

小甜甜 0:13:09 东方:在吗?他认识你。

东 方 0:13:29 不会吧,他认识我。说说姐姐今天的经历。

小甜甜 0:13:52 一开始我就看到一个眼睛。对我一眨一眨的。

我说:“你今天怎么这个样子,怎么又是个眼睛的模样了?”

我急不可待地说:“我要问你一个事:我有个朋友叫东方,他要我转问,你认识他吗?”

他说:“我知道你今天要问这个问题,所以我就变成一只眼睛来了。”

他接着说:“你没有发现这只眼睛就是东方博客中的那只眼睛吗?你不是把它放作你的电脑桌面了吗?”

我一下子恍然大悟。真是的,和那只眼睛一模一样。他笑了,然后眼睛就消失了。

我说:“老师,我今天早上打坐时看见一个人,他告诉我宇宙不是大爆炸产生的,而是象揉面团一样揉出来的,你告诉我对吗?”

我接着说:“我今天早上还看见了光环,光环变换颜色和大小,配合着让我理解宇宙的形成,还告诉我说,英国的麦田圈就显示出来了。”

他说:“你的思维有点乱,我不能够懂你的意思”

我说:“是的,我也觉得我很乱。那我们聊点别的。”

聊什么呢?我一下子还就不知道要聊什么了。他就等我,一定要等我稳定了才能回答我。

我说:“你们太多变了,我很想知道你们的原始模样。”

他说:“要让你们看见我是很难的,因为我们不在一个能量层上。”

接着他说:“我试试给你输入大的能量。”

然后我的头就开始发涨,脸发烫,头重的很,我都抬不起我的头。

我说:“我没有力气了!趁我还能思维时我再问你一个问题好吗?”

他说:“好的,你问吧。”

我说:“有个甘肃的叫郝相国的人,他认识一个叫小白的外星人,那个小白是你们的人吧?”

他说:“我们在地球上安排了好多象小白一样的人,他们都是光之工作者。他们的任务就是唤醒地球人的意识。你难道没有发现吗?也有小白在你身边,这个小白一直跟着你。”

我说:“什么?谁是我身边的小白,是我的眼睛吗?是我眼睛里的那个时隐时现的龙吗?”

他说:“就是呀,你没发现它从你小时候就在你的眼睛里的吗?我们也是通过你眼睛里的那条龙,来联系你的。”

我今天,现在才知道,我眼睛里的那条龙是这么回事,我一直以来都以为它是沙眼啊!

最后我连说再见的力气都没有了,我无力地向空中挥了挥手,头依然抬不起来。等我走到电脑旁,正好12:12分

小甜甜 0:52:14 东方:真是太神奇了,我真的一直以来眼睛里都有东西。

东 方 0:52:49 宇宙之大, 真的好神奇啊!

小甜甜 0:54:18 你相信我说的吗?你相信我在十分钟内能编出这么神奇的故事吗?

东 方 0:54:38 我信姐姐说的话。

小甜甜 0:55:25 我真的是太感谢命运对我的眷顾了。

我与金星老师的对话记录(4)--------金星之旅

日期:2010-8-22

小甜甜 0:22:34 看来,你一直就惦记着今天我和金星人的对话情况,是么?

东 方 0:23:11 想探索 。

小甜甜 0:23:16 好吧,我开始!

一开始,看到一个眼睛,不过是蓝色的,有白色的眼睑。他当着我的面,把白眼睑撕下来(上眼睑)。

我说:“你这是要干什么,怎么你们的白眼睑有那么厚,象地球上的荔枝肉。”

他说:“你不是要看我们的真实样子吗?我就是要带你到金星去看看。”

我说:“要从你的眼睛里去吗?”

他说:“我们的白眼睑后面是个时光隧道”

掀开白眼睑后,我就进入到一个黑黑的空间里了。

我说:“我什么也看不见”

他说:“你跟着我,你看不见我,我看得见你的,慢慢你就适应了,不用担心方向。”

真的,一会我就看见了:通道是褐红色的,有点象黄铁矿洞。我用有一摸,它就鼓起一个个泡泡,有点象中国人喜欢的油炸土豆泥饼里鼓起的一颗颗豌豆。

我还在纳闷呢,他说:“到了,这就是金星。”

我一看,太失望了,一望无边的褐红,一望无边的油炸土豆泥豌豆饼。只是在更远一点的弧形地平线上隐约看得见建筑物。

他说:“那是我们太古时代的建筑,那里已经成为博物馆了。那里没有人住了。”

我说;“那么你们到底是住在哪里呢?”

他说,“我们在地下”。

我说:“象地球上的昆虫吗?”

他说:“可以这样理解吧,但我们比地球上的昆虫聪明多了,我们在地下可不是为了简单地活着”。

说着,他给我看了一块浅蓝的透明石头。他说:“我们不吃东西,我们的能量都从这个石头中来。我们在地下只是为了躲避太阳,我们在地下的生活就是游戏。

“那我为什么看不到他们”我问。

他说:“你现在还到不了地下,并且我这里的地下还不是你们理解的地底下,实际上,他们就在你的身边,只是你看不见他们。”

我似乎有点明白,又不明白,我和他从隧道中又回来了。

在回来的路上,我赶紧问了东方昨天要我问的问题,我说:“我的朋友,就是昨天我提到的那个——东方。他很尊敬你,很想认识你,你能和他对话吗?”

他说:“东方是个很实在,虔诚的孩子,应该没有问题,你让他明天试试吧。现在要不行,以后也会行的。”

他说这个话的时候显然有点犹豫,我差点就想说:“要是太麻烦的话就......”但是我还是忍住了没有说。

小甜甜 1:10:40 东方,这是他的原话。我想,你可以试试,但不要太执着。你知道的,我是多么的偶然,我根本就没有想到我会和他们联系上。我完全是“误打误撞”

宽 宽 1:12:12 姐姐教教我呀, 我 也想见见他们,好奇死了 。

小甜甜 1:14:26 对了,我还告诉你们:我今天中午睡了40分钟,做了一个梦。

梦中我和我的小侄女,还有我的两个弟弟,走在大路上。突然我往天上一看:一艘多帆的大船从天而降。速度之快,我一下子尖叫起来:“飞船!快,趴下,来不及跑了!”

飞船的外面全是荷枪实弹的太空人。我们全部趴在地上,太空人走到我的头上,对我弟弟大声说:“别动!”可是又在我的耳朵边上小声说:“别害怕,我们不伤害你!”

还没等我弟弟回过神来,他们就飞走了,还向我甩过来一个光盘:“给你的,接住!”

我根本接不住,看着光盘飞走了。我醒过来时,才发现是个梦。

奇怪的是,我似乎记起了我做过很多这样的梦。因为,在梦中我看到飞船时我的感觉是:他们怎么“又”来了。以前是在夜里,今天是在白天。

东 方 1:29:02 白天也可以的。

小甜甜 1:29:56 我敢肯定,地球上一定要发生大规模飞船降落事件。

东 方 1:30:29 到时候会的。

小甜甜 1:30:41 我甚至怀疑,这些事件已经发生了。

东 方 1:30:46 他们准备好了。

小甜甜 1:33:29 我今天还向金星人问过我的这个梦的,真可惜记不起来他是怎么回答我的了,就在宽宽进来时打了个岔就忘了。

东 方 1:33:52 明天问。

我与金星老师的对话记录(5)--------迁徙之路

日期:2010-8-23

东 方 0:14:07 在吗?

小甜甜 0:15:05 在:我记录下来:

东 方 0:15:29 我怎么见不到金星的朋友呀?

东 方 0:16:29 是我没缘分吗?

小甜甜 0:17:06 一开始,我眼前出现海葵状的东西,摇着白色的柔软的触须,好漂亮。

我说:“你今天真漂亮”。

他说:“我们大多数情况就是这个样子”。

接着,这些海葵从海里升起来,飞在空中旋转,变一种我见过的飞碟,周围是螺旋光圈。太漂亮了!

我说:“你是要演示什么给我看吗?”

他说:“你真聪明。我要演示给你看:我们是怎么来到地球上的”

接着,天空的旋转光盘变成了慢慢游动的空中水母。然后,水母变成柔软的白丝带,一条条悬挂在天空,很美很美。接着,白丝带变成了流星雨,在我的眼前下呀下,我一生中从来没有看到过这么壮观的流星雨。

流星雨下到森林中,下到大地上,形成了洪暴。洪暴过后,大地披上了墨绿色的地衣。从地衣中凸起一种生物,有四条腿,矮,象袖珍牦牛,爬得很慢很慢。

这些袖珍牦牛的腿很细,托不动身体,小牦牛挤躲在妈妈的脚下。

这些袖珍牦牛顺着山坡缓慢向大海迁徙,在离大海很近的地方再也走不动了,最后爬在地上,散架了的毛皮趿拉在尸体上,又化作地衣,被涨潮的海水一点一点冲刷到海里成了海蛰。

我明白了:金星人用倒叙的形式,如同回放电影一样向我展示了金星人在地球上的演化历史。我真是万分感谢。

后来,我的眼前出现了一片雨后的坡地,雨水没有全部浸湿地面,我能看到雨水珠子裹着尘土,形成一颗颗细小的泥丸,空气清新透明。

我不知道,这是什么意思,我感到时间不多了,我必须抓紧时间问他几个问题。

我问:“我昨天给你讲的我的朋友东方的事,你没有忘记吧?你答应今天和他通话的,你是不是和我通话就不能和他通话了,我们是不是要停止一下,腾出时间来给你和东方呢?”

他说:“不会影响的,我已经去寻找他了,但他没有和我们的频率对齐。不过,你不要担心,都有一个过程的。”

我说:“是不是有个密码什么的,你能不能教我们一个办法,比如咒语什么的。”

他说:“没有,很简单,你不也没有用什么咒语就联系上我们了吗”

我想,那倒也是。我很感激他,特别是他给我的演示。我对他不舍地挥了挥我的手,睁开了眼睛,第一时间记录下了今天的与金星人谈话的内容。谢谢。谢谢我的金星朋友,也谢谢您东方。

我与金星老师的对话记录(6)--------海市蜃楼

2010-8-24(凌晨)

东方:你好!

12:00时按时“做功课”。下面我记录下今天的内容:

大海里有很多浮游生物。原始,不好看,不漂亮,好象是些单细胞生命。我不知道它是想告诉我什么。

接着是在深海里。大海是墨蓝色的,生命在这里很少,只有在有亮光的地方才聚集着浮游生命。

然后墨蓝的海水下降,从水里慢慢升起大石头,先是海水退去,然后是泥土退去,石头变成了大山,山上布满了浮游生命的尸体(化石)。

到这时我有点明白了:它是要告诉我沧海变桑田的过程。

我想问他:“这是演示的地球还是金星呢?”但山上的泥土崩落得太快,我眼看着象地震和泥石流一样,我几乎立刻就知道说的是地球。

山变得更尖,更高,碎石头和泥土一直一直往下落。

我说:“老师你到底是要告诉我什么?你会不会高估了我的理解能力,我真的看不出这是预示着什么”。

他不说一句话。终于看到了山脚,山的底面全是碎石头和沙子。这些石头和沙子继续落,整座山悬在空中。

我说:“悬在空中的山,就是人们常说的海市蜃楼吗?”

他说:“有些你们说的海市蜃楼就是这样形成的,只是它们是在过去形成的,离你们现在的时间远了,你们就认为是虚无缥缈的了。”

接着,这座山的底部通了个很大的洞,好多看不出是什么的东西从那个洞里飞出来。

我一下子明白了:“你们,你们外星人就是从那里飞来的。那个洞是个时光通道,是吗?”

他说:“你很聪明,你看见了,我们是从你们的过去走来。我们穿过你们几亿年的过去只要很短的时间。”

我被他的演示和说服力折服了。我说:“我要好好学习,我天天晚上来听您给我上课,谢谢您,老师。”

我还没有忘记东方托我的事。临别时,我请求说:“您和东方联系,一定让东方也能知道我说的都是真的。”

他说:“我会的,我给每个人同等的机会,但不是每个人都能理解,就象刚才的演示,并不是每个人看了都理解它的真正意义。他们宁愿相信书本也不相信实际。因为书本上不是这样写的。”

小甜甜 1:05:32 好了。以上就是今天的内容。

东 方 1:05:53 谢谢姐姐。

小甜甜 1:10:54 昨天还少记了一个画面:最后我看到的是一条蛇或者是蜥蜴样的东西,飞快地扭动,好象也是在演示个什么,但是我没有理会到。只是今天我又想起了我看到过的一幅“天画”,太类似了。我想:会不会那个会画“天画”的人也是他们的代言人呢?我明天问问吧。

小甜甜 1:19:04 东方,我想告诉你:1别把我的所有有关的记录传出去。2 你也不要太追求看到什么。你想啊,这些画面是我闭着眼睛看到的。也就是说,是我的第三只眼睛看到的,那么对于那些还没有开发出第三只眼功能的人来说,看都看不见,怎么理解呢。你说是吧?你能相信我,我已经很感谢了。

我与金星老师的对话记录(7)--------步调一致

日期:2010-8-25

小甜甜 0:17:49 东方:在吗?

东 方 0:18:14 我在等姐姐。

小甜甜 0:18:52 我刚做完,16分钟,时间太长,效果不好。

首先他就问:“你今天吃了什么,气味很冲。”

我说:“我看时间还不到,就去抓了一个藠头吃了。不是饿了,而是打发时间。”

他说:“这样不好。再说对你的身体也没有好处,你的能量是足够的,就是一点也不吃也饿不死你的。何必要去做没有意义的事情呢?”

我说:“我错了,我改,我今后不再犯了”。

然后我的面前出现了一面镜子。里面有一个透明但深不见底的空洞,还有一块黑板,上面画了好多图形,我一个也看不来。

我说:“今天我们要学习什么,你是不是给我安排的课程太复杂了,超过了我的知识水平,这样我会学不下去的,我们还是从基础开始吧,这些太难了。”

他说“我本来是想让你通过那个镜子去宇宙旅游的,但是你现在的头脑很沉重,没精打采,瞌睡得厉害。”

我说:“我也想打起精神的,但是我怎么就是想睡呢,你敲我一下,好吗?我估计我醒不过来了...”

然后我感到我的胳臂里有气流通过并发出DU DU 声。

我说,“好了,好多了。看来我今天是没有办法上课了。”

他说:“我们轻松一下,聊点别的?”

我说:“对了,我想告诉你一件事情:我们这几天都对一个催眠寻找自己的前世的录音很感兴趣。你能告诉我,这个可信吗?”

他说:“完全可信。有关一个人的一切都写在他的意识DNA中,只有在很自然的条件下才显现出来。最自然的条件就是你们说的潜意识,你们从潜意识中看到的基本上是真实的,实际上如果有哪里不真实没有谁比你们自己更清楚。”

我又问:“我觉得,我很特别。我怎么和我家的那三个弟妹都不一样?还有,为什么老有一个男人和一个老女人跟着我?”

他说:“每个人在生命的关键时刻都要伴随着另一些事件,这就是命运或者是机遇。你身边出现的人都不是偶然的。那个在南京新街口卖给你书的老奶奶是个影响你一生的人。90年的一本书,20年后的今天不是都应验了吗?”(注:那本书的名字是《外星人的秘密》。见鬼,这本书刚才还在我身边,现在就找不着了)

我接着问:“那么,罗坤生,你们认识他吗?我是用了他发明的同步仪才有今天的认识的。”

他说:“当然认识。同步仪就是一个连通宇宙的工具。你好好想想:罗为什么不是很早来发现同步仪呢?为什么也是在90年代初呢?这是早就安排好了的,这是个时间点。你们地球上不是流传一句话:‘贾君鹏,你妈妈喊你回家吃饭’吗。罗的同步仪就是一个宇宙扩音器,呼唤你们找到自己真正的家。”

我似懂非懂,我走神了,我想起了在我的一篇博文里,有过这种意识,但不是这么明确。

我的眼前又开始出现画片:一圈一圈,象灵芝,象熔炉,越来越大......

“你该不会是要演示地球的形成过程吧?”我问。

“我正想这么做”他说。

“但是,我觉得我今天知道的太多了,我必须消化一下,我没有办法看下去。我的问题太多了,我必须自己理一下。我们明天再学习吧”。

就这样我结束了今天晚上的学习。我双手合十,深情地谢谢老师。

东 方 1:17:35 你怎么感觉这么累呀, 不应该的!

小甜甜1:19:06 就是,我也不知道,我的意识就是集中不起来,我想就是我吃了那个藠头吧。

东 方 1:19:39 以前有过吗?

小甜甜 1:21:18 没有。还有就是,我真的感觉我的知识跟不上,我要用很长时间才能辨别出那些图象是说什么。

东 方 1:21:51 你已经很好了。

东 方 1:22:38 我今晚还是和他们联系不上, 可能没这个缘分吧。

小甜甜 1:23:15 不是的,是频率没有对上。

小甜甜 1:23:51 我告诉你,怎样来理解震动频率

东 方 1:24:04 你是第几天和他们联系上的?

小甜甜 1:24:50 你用过微波炉吗?

东 方 1:25:09 没有。

小甜甜 1:25:40 哦,那么我换个例子。

小甜甜 1:27:37 你看过直升飞机落地吗?

东 方 1:27:52 看过。

小甜甜 1:29:24 落地时候有气流冲击波,使得人不能靠近,可以理解吧?

东 方 1:30:25 你是说我接受不了他们这种方法吗?

小甜甜 1:32:40 可是还是有人能够登上直升飞机,这是因为这些人调整了自己的速度状态,使自己和直升飞机成为一体。

东 方 1:33:46 怎么才能调整 请姐姐明示。

小甜甜 1:35:54 我也说不太清楚,但我知道随波逐流是最好的方法,如果你能把自己忘掉,你就和宇宙同步了(频率相同了)。

东 方 1:36:46 应该是我入境不好。

小甜甜 1:37:45 对了,我再告诉你一个确认自己到底有没有忘记自己的办法,是今天早上,土地爷爷教我的。

东 方 1:38:08 谢谢姐。

小甜甜 1:39:29 他教我呼吸,然后问我,你的手在哪里?左手在上还是右手在上,你有几个手指头?你在哪里?你是谁?

小甜甜 1:43:07 我一边呼吸,一边想回答他的问题。开始,我还能回答,后来我回答不出来了,怎么想也想不起来我在哪里,也不知道我是谁。

小甜甜 1:44:26 我觉得,如果自己都不认识自己了,就应该是和宇宙同步了。所以,我不能告诉你怎么做,我只能告诉你同步的感觉。就是不知道自己是谁,在哪里。

小甜甜 1:49:05 我从今天开始打坐时就练习太极内功。中午看宽宽和你聊天时讲到效果。最好的效果就是第一次见到了土地爷爷。这是我没有预料到的。

小甜甜 1:50:19 土地爷爷手把手教我从呼吸开始。

小甜甜 1:52:31 他说:我的气下不去,下去后又沉不住。所以胸口老有堵的感觉,就是我的气堵在胸口处了。

小甜甜 1:54:06 火苗上下窜不稳定就是呼吸不正确导致的。要我先不管火苗,先把气练好.。以,我就练呼吸,一直到不认识自己为止。

东 方 1:57:35 他给你讲这个的功法的好处没有?

小甜甜 1:58:22 没有!好了,我要下了,你也早休息吧,占用你的时间很不好意思。

东 方 1:59:30 能听姐姐讲这么多, 长见识啊! 应该谢谢姐姐你呀!

东 方 1:59:48 姐姐晚安。

小甜甜 2:01:07 东方,答应姐姐:不要把这些传给别人看。

小甜甜 2:04:52 我本来可以把这些自己记录下来的,但是我还是选择了用和你对话的方式记录下来,原因是:1,有个见证人;2,我对你的信任也是我对自己的信任。如果我有什么顾虑的话会直接影响到接收的效果。

小甜甜 2:07:09 我估计我今天一直集中不起精力就是这个原因,我内心就是怕你传出去,所以我宁可不知道,宁可不学习。我又不愿意去怀疑别人,一个又怀疑别人有需要别人帮助的人是多么虚伪,我不愿做这样的人。

东 方 2:08:28 好 我记住了 请姐姐放心。

东 方 2:10:04 谢谢姐姐的信任 ,人要有诚信 。

东 方 2:11:47 记住姐姐的话了, 休息吧。

小甜甜 2:11:50 好了,下了。

我与金星老师的对话记录(8)--------物质宿命

日期:2010-8-26

东方:好!我就记录在这里吧:

开始有一段时间我的头是昏的,耳朵JIJIJI叫,我估计是在调频率,后来不叫了,我看到一个灵芝状的东西,不过是软的。

我问:“那天我看到的灵芝就是这个吗?也是你们的化身吗?你们一下是海蛰,一下是水母,你们到底是什么呢?”

接下去,我眼前的软灵芝已经收缩成海螺肉了(没有壳)。

他说:“我们可以是海里的一切生物”。

“老师您今天要给我讲什么,我已经准备好了”我说。

接着是沉默,头开始胀大,脸发烧,身体不是自己的,手(指着胸口的手)离身体很远(感觉)。有一种被生往上拉的感觉,但头疼得厉害。

终于我还是耐不住,我说“你是不是要拉我上天,就象你昨天要我从镜子里走进太空一样”。

他说:“这次不行,我们改天再努力吧。”

我说:“我还是问你问题吧:我有一个朋友,她说她的前世是个传教士,是真的吗?”

他说:“是真的,她以为是什么就是什么。她凭什么以为?她没催眠以前,她为什么不这样以为?”

我说:“有道理。朋友的问题很多,我记不全了,但我记得她要知道我们地球人是宠物还是宠儿。”

他说:“地球是宇宙家庭中的成员,她是宇宙的宠儿,我们也是宇宙的宠儿,但是地球人类是个很不听话的孩子,他们有的人被自己糟蹋得跟个动物也差不多了。这就是我们不得不进行大清扫的原因。一个星球上面的低级和高级生物是有一定比例的,这个比例是维持星球正常运行的动力。如果发生了严重的比例失衡,宇宙规则就要干预。”

我问:“那么,我们地球人可以掌握自己地球的命运吗?”

他说:“地球人有无数个这样的机会,可是他们没有利用。你要是这时还觉得你们可以掌握自己的命运,你就不会要向我学习了。”

我无言以对。我知道我问这个问题可能多余,我还是放不下地球人的骄傲。

我说:“你能讲讲时间吗? 那天你让我看了一个旋转扭动的蛇状的动物,你是想告诉我,时间是物质的,时间的变化就象蛇的变化一样吗?你还想告诉我过去的时间就是退化的蛇皮吗?”

他说:“就是啊,你怎么知道了?”

我说:“我第二天打坐的时候看到的,我看到蛇蜕皮的全过程。那个画面是不是你传给我的?”

他笑了:“我还让你到蛇的肚子里去看了你自己蜕下来的皮呢,你看到了什么?是不是看到了你全部的过去?”

我说:“就是啊,就是啊,我真是在那一时刻理解了时间的物质性。”

我最后说:“我今天在写一篇博客,是有关一个人一生中一些特殊事件和特殊人物的,听起来有些宿命,但我觉得是真实的,你认为呢?”

他说:“在物质世界中的一切都是宿命的。因为时间有起点和终点,起始点之间是用事件来联系的,用你们的语言叫做逻辑。而在广物质空间中,是没有时间概念的,只有因果关系,没有逻辑关系,这就是我们一直不能准确给出一个具体时间来回答诸如何时开始或何时结束大清扫之类的问题”。

我说:“老师,很感谢你给我的回答,特别是你给我的蛇蜕皮的画面。最后,我还想再看看你真实的样子。”

接着,我的眼前泛起了一片白光。我想:“难道老师就是这片白光?!”

我慢慢睁开眼睛,结束了今天的对话。

我与金星老师的对话记录(9)--------灵力因子

日期:2010-8-27

东方:你好!现在是12:15分,我记录下今天的内容

我说:“尊敬的阿斯塔,您好!我今天看见你的样子了,很英俊,和我在网上看到的图片一样。”

他笑了:“哈哈!我是按照你们地球人希望的样子来塑造我的。还可以吧?其实,你们也不是你们现在的样子。在我们的意识里,你们是没有样子的,你们的样子实际上只是一个模子,你们的灵性才是你们的真实。我们之间的差别就是能量不同而已。”

我说:“在罗坤生老师的书里反复提到一个灵力因子的概念,我可不可以理解为:我们之间的差别就是拥有的灵力因子的数量不同,你们多,我们少。”

“完全可以这么理解”他说。

我接着说:“那么,你们是不是神呢?还有没有比你们高的能量呢?”

他说:“对低能量来说,高能量就是神。但我们不是最高的神,我们也是按照更高的神的意志来帮助地球。通过帮助地球人类的意识提升来提高你们的能量等级。”

然后,我看到我的眼前有一个大法蓝盘,旋转。我不知道他要带我去哪里。我的头开始猛胀,脸上的肉在抖,全身冒汗。

我说:“我太热了,我先把假发甩掉把,捂得慌,可以吗?”

他说:“可以”。

我感到好多了。我说:“我刚才好象是失重了”。

他说:“应该叫反失重”。我第一次听说有反失重,但是我觉得蛮好理解的。

我问“你是要带我到你们的飞船上去吗?我怎么觉得,我已经在飞船上了,那个法蓝盘不是飞船的圆形仓门吗?”

他说:“我是想这么做的,先给你点感觉,不过你的能量还不够,我每天帮助你,给你输入能量,让你逐渐在身体和意识上,主要是意识上适应高能量,那时你会知道得更多,你们中的很多人是有这个能量的,他们来过我们这里,来参观过我们的飞船。”

我说:“太感谢了,我一定天天来,我一定不放过这个学习和提升的机会。”

我还是有太多的问题。我说:“2012年12月23日的事情准确吗?”

他停顿了一下说:“准确,这是一个设定好了的时间。但是一切都有变数,只是我认为这个变数落实到地球上的误差不会很大,地球毕竟在宇宙中太小了。”

我说:“有天,我打毛线的时候,我从毛线编织小眼里看到我丈夫的头很清楚,可是我离开了小眼,我丈夫是被我打的那块编织物全部遮住的,我根本就看不见他。我可不可以用这个来解释穿墙术?我是说:我们的眼睛在一定范围内有穿墙功能。”

他说:“地球上的知识有很大的局限,不全是这样的,但是我说了,你们还是不能理解,因为你们没有办法使自己同时存在在多个空间,所以你们暂时不能理解。”

我有点失望:“那么好吧,我们今天就到这里,谢谢老师,再见!”我双手合十,非常感恩。

睁开了眼睛,回到了电脑前,抓紧时间记录。

我与金星老师的对话记录(10)--------这样提升

日期:2010-8-28

小甜甜 0:11:49 东方:你好!

东 方 0:12:10 姐姐好!

小甜甜 0:13:18 睁开眼睛刚好12:11分,最好的一次。

阿斯塔来了,我跟着他,看见他的后面,头发卷卷的。

我问:“你怎么是黄头发,还卷卷的?”

“别说话,跟着我”他说,听起来似乎又严厉又慈祥。

接着,我象个小孩扒在窗台上,看着远处的星星。我指着远处说:“不好看,星星一点也不多,还看不出来是哪个星系。我们是在哪里?我是在你们的飞船上吗?”

我感觉我在一个陌生的地方,但好象不是飞船,因为周围没有东西,甚至没有空间,没有身体。只有我的头和手,我感到阿斯塔在我的后面,我很放心。

突然,我的眼前出现了一个很大很大的圆盘,中间是空的,剧烈飞快地旋转。好多东西都被吸进去,有动物,有人,有大的,有头发丝细小的。

我一下子叫起来:“我们就是这样提升吗?这不是在分解地球吗?”

他说:“是的,我们就是把地球上所有的东西都重新分解,全部通过这个通道进入另一个世界。”

我说:“那么我们不会感觉疼吗?我们怎么受得了这种分解呢?人不都死了吗?”

他说:“放心吧,对于你们来说这一切都是在你们的睡眠中进行,等你们清醒时,已经通过了这个通道,在那边了。”

我一看那边,哇!我惊叫起来:莲花,一朵天大地大的金光闪闪的莲花正在一瓣一瓣地开。盛开的莲花的背景是一派田园山水。我这一辈子也没有见过这么漂亮的地方。

老师说:“地球上每天都上演着生命的提升,只是你们没有观察到。从喇叭花的茎上水分和矿物质被吸收进去了,可是水和矿物质都成就了美丽的喇叭花。”

老师接着说:“我们把你们的肉体和灵体分开,通过通道后又做高能级的组合,一个全新的人类就诞生了。其实,你们每天在梦中就实践着这个过程,你们有痛吗?没有呀!你们在梦中吸收着大量的宇宙能量,是这些能量养着你们,而不是你们吃的东西,那些吃的东西是低能量的,对你们有百害无一利。”

我太感谢,太感谢今天的讲解和学习了,我真正搞明白了,提升是怎么回事,我想了一百次也想不到是这样的简单。

东 方 0:57:23 姐姐明白了这么多, 我也向姐姐学了不少, 谢谢啊!

小甜甜 0:57:39 对了,那朵莲花,开始时我还以为是一朵大棉花。后来才看出是莲花。我太激动了。

小甜甜 0:59:44 老师还说:“瓣瓣越在上面,提升的层次越高。”

小甜甜 1:01:12 我一下子仿佛理解了,佛菩萨也都是坐在莲花上,原来是真有道理的。我是服了,彻底地服了,我对佛一点都不怀疑了。

小甜甜 1:05:16 我双手合十,深深地感恩,谢谢我的宇宙老师,阿斯塔,慈父般的老师。我爱他!

小甜甜 1:09:06 完了!东方。我要睡觉了。

东 方 1:09:43 谢谢姐姐,祝姐姐晚安 ,明天见!

小甜甜 1:10:17 我有几个字打错了,我发现。

东 方 1:10:33 我明白 。

小甜甜 1:12:05 你高兴吗?我今天可是太高兴了。我一点都不害怕了,老师他把道理都说透了。

东 方 1:12:42 我也很高兴啊!

小甜甜1:14:48 我下了,好吗?你可要把我的记录保存好哦。.但又不能外传,别废了我的“武功”哦!

东 方 1:15:13 一定的 。

小甜甜 1:15:26 谢谢!再见!

我与金星老师的对话记录(11)--------黑心棉球

日期:2010-8-29

东方:好!先说金星老师给出的画面。今天的画面很难理解,也许我的理解会出错,不管了,先记录下来:

我今天12点前特意洗完脸脚才接收。但用了好长时间,开始我还想:“金星人该不会象我们一样有礼拜六休息吧,怎么老不来呢?我就开始心里唱歌:3  22  3 1  2  7 61  5  3  55  66  7 1  75  6  6  6  23....唱了好几遍。

我来到了一个周围都是白色絮状物裹着的地方。我怀疑我走到人的大肠里面去了。显然不是,因为我的想法没有得到“首肯”(我感觉得出来)。

我能看到更远的地方是兰色的,终端是太阳,我还以为我要向太阳飞去呢。结果没有,我被絮状物死死裹着,被裹得喘不过气来。

突然,我走到边上了,成为一个旁观者,目睹着絮状物被“泥石流+黑木头”往里面冲。类似翻棉絮,或者是翻洗猪大肠。然后泥石流+黑木头被粉碎成颗粒。一层层均匀地铺成很大的地面。地面上什么也没有,我想看看有没有大树,没有,有几丛灌木,天空灰暗,没有太阳。

我说:“这不会是我们将来要去的世界吧?那么,人呢,人都到哪里去了?”

我努力看周围,想找到房子,没有,没有一间房子。我知道了,我说:“那是地球的将来,就是那个没有提升的,留给没有提升的人生活的世界,是吗?”

我看到了,地球被里外翻了个个。灾难的堆积形成了新的土地。文明要从头开始。往太阳方向是提升,往地球内部是下降(这就是所谓的地狱)。

那么那时我在哪里?这时我的面前出现了黑色的天空,遥远的地方有一片星星,我说:“我在那里吗?这么多星星,我在哪颗星上呢?”

他没有回答我,我心想:“不管哪颗星,只要不在这片荒芜的地球废墟上就可以了”。

我回过头来时,老师已经走了,什么时候走的,我不知道,我后悔没有向他道别.我还一直想:“我到底会在哪里?”

小甜甜 1:00:44 完了,东方。

小甜甜 1:03:35 我今天很沉重,我眼看着地球变成这样,应该就是罗老师说的那些坏人去的地方。我不去那里。

东 方 1:04:52 没人想去呀。

小甜甜 1:06:59 我找到一个比喻了,那时的地球就象一个黑心棉被被翻过来了,黑棉花全露外面了。我看到的就是整个“翻”的过程。

小甜甜 1:09:17 菩萨保佑,我不去那里!

东 方 1:10:13 会保佑姐姐的。

我与金星老师的对话记录(12)--------体验生活

日期:2010-8-30

小甜甜 0:16:30 东方,好!在吗?我记录下今天的内容:

首先,我没有一点准备(因为从来也没有按我的准备进行过,索性不做任何准备)。耳朵和手指会动起来,我知道我已经接受到能量了。

问题是,我的脑子是空白的,不知道自己要干什么。意识当中好象在寻找什么,对,寻找画面。但今天没有一张完整的画面。只有在左上方模糊有个高大的人的影象。

我问:“是什么,金星朋友吗?”

他没有肯定。然后在右边出现了QQ里的小企鹅。

“什么意思?有人和我QQ联系吗?”我问。

没有回答。但出现了一个三只彩色铅笔的图标。

我说:“我想起来了,我见过这个图标,要加我为好友,我删了。你是说要我和他联系吗?”

答:“是”。

我得到了肯定的答复。“好吧,等下次他再加我的时候,我记住了”。

然后,又出现一个图标,我左看右看,哎呀!“___东方”。

我说:“这是东方啊,我一直都和他有联系的。”

我接着:“你是要我感谢东方呢?还是要我把东方介绍进来,还是想说东方本来就是你们的人?”

他没有回答我,我真的很纳闷。我也不知道要用什么办法来决定,主要是,我自己也不知道我知道这些对我有什么意义。我不再纠缠这个问题了。

我说:“我特别想知道,我到底是不是这个地球上最原始的居民。”

他说:“你,不是,你只是到地球上来体验生活的。”

我说:“那么,为什么要让我体验两次生病,两次都是要命的病。”

他说:“其实,你自己很清楚,两次大病都没有危及到你的生命。特别是第二次病,你都可以不发现它的。我们之所以让你生病是想彻底敲醒你,你该做你该做的事了。那天,我们在空中安排了一个神灵来点化你,记起了吗?在白马山上。”

我想起来了:“是那个大葫芦吗?”

他说:“就是你看见大葫芦时想到的那个影子仙灵呀!”

我叫道:“是真的呀,我还以为那是我自己想出来的呢!”

他说:“怎么别人没有想出来呢?你永远记得:‘你想什么,什么就是你’。这是你的心声。”

哦,对了。我昨天看到的劫后余生的地球,一点没有生气。但没有战争,很安静.虽然不繁华,但我觉得比地球现在好。

我说:“我以后会生活在那里吗?”。

他说:“如果你还不开窍的话,你就只能到那里去继续体验生活了。不过,我们是要带你回家的。”

我想:虽然,我想通了很多大道理,但我依然还是被地球文明污染了,直到现在我都想把我的房子租个好价钱。我骨子里还是没有脱离掉金钱对我思想的束缚。

他说:“从现在起,再不要想它了。你的生命一点也没有危险,那些房子和金钱本来就不是你的,它们不是你体验的内容”。

我:“我明白了,我知道我该怎么做了,谢谢你。”

这次交谈后,我舒服多了。打字的时候胸脯还挺得直直的。

小甜甜 1:12:03 完了,东方.谢谢你的等候,你的等候就是对我最大最无私的理解。也许,金星人就是要让我感谢你吧,谢谢!

东 方 1:12:37 每天能看到姐姐的记录 也是一种享受, 谢谢姐姐。

小甜甜 1:13:16 如果没有你的等候,我也许会坚持不下来的。从这个意义上说,是你给了我坚持的力量。

我与金星老师的对话记录(13)--------调整阀限

日期:2010-8-31

东方:好!在吗?

东 方 0:13:13  姐姐好, 在的。

小甜甜 0:13:33  我开始记录:

很快,我的老师阿斯塔就来了。

不说话,一只手掌放在我的头上。我浑身象通了电,但不难受,发热。我挺着胸,却头稍微低着。

我急于提问:“老师,我今天早上9:30看见太阳周围的天空上还有好几个彩色的太阳,有大有小,没有太阳明亮,象太阳的影子。能告诉我是怎么回事情吗?”

我继续说“我原来以为是我的眼睛有问题,可是下午3点我在新浪网上看到一条消息,是说8月30日,NASA 在太阳周围发现新的类太阳星系。看来我的眼睛没有问题。”

老师说:“地球正在转轨道,地球人类正在告别你们现在的太阳,地球转到新的轨道后,是围绕的新的太阳转动。你们看到的周围的星系也是完全新的。”

老师接着说:“看到了吗?你眼前的这株水芙蓉,根茎的最中间是空的,就是你们现在的太阳。你们的地球轨迹就是根茎外皮上的‘黑芝麻点’,中国的国画中,把这些‘点’画的很生动的。可是你再看,看到了花底部时,‘芝麻点’成了花托和花瓣,中间是什么?多孔的莲子呀。不就是多了太阳吗!你们的提升通道就是现在太阳的中心,没有想到吧?!”

我说:“那人还不被高温烤死啊?”我知道我提了一个很弱智的问题,但我是替地球人把他们的担心讲出来。

老师:“我已经讲过了,这不是你们担心的问题。如果你一定要问个究竟,那我举个地球人的经验例子,也许可以帮助你理解。”

老师接着:“在你们地球上不乏有这样的人,特别是小孩,他们浑身都是伤,摔跌.磕碰,弄的青一块紫一块,但是他们却不知道,或者没有感觉到疼。你们的医学也解释了这个现象,叫做,这些人的‘痛阀限’很高。神经几乎不能传递‘痛感’。如果我们改变你们的这个‘阀限’值,那么,高温对你们来说就算不了什么了。”

哦!我明白了。这是多么简单的事啊!竟然困惑了我很久。我真的是为地球科学的落后而感到羞耻。

我的头又开始发热了,我知道:老师一边回答我的问题,一边为我“加持”。

我又接着问:“我今天看了一个视频,是讲月亮的,大概是说,月亮是中空的,月亮上有高智慧生命,并且美国等大国是知道的,美国还与月球人接触并签过有关协议。”

老师说:“月球是个人造天体,这是确定无疑的,但月亮上并不只有单一一种高智慧生命。实际上月球是我们的一个实验基地。我们注意到,你老早就知道这件事情了,那是我们安排的,必须要你知道”。

哦,我说:“原来是这样,我一直以为是我的臆想。后来我发现了,有好多人都和我一样怀疑月球,可是政府从来都不让人民知道,把这一切归于邪说。”

老师说:“你们的政府是什么?是一个个的人,上班坐在办公室,下班就各自回家,国家要有紧急状况,那里去找政府,你们的政府职能完全是个空架子,一点积极作用都起不了。”

我说:“是,那就是你们不得不插手地球文明的发展的主要原因,是吗?”

老师:“宇宙是个大家庭,地球的发展也是宇宙发展的一部分。帮助地球提升是我们义不容辞的责任。”

“很感谢,亲爱的老师!你今天大大地开导了我,我愿意做你勤奋的学生,听你的教诲。谢谢!我从明天起,听你的课时,我要燃上香,让你看到香气缭绕在天际,好吗?”

“好的,谢谢,我的孩子!”

我双手合十,虔诚祷告,告别了老师。

小甜甜 1:36:27 完了。东方:在吗?

我与金星老师的对话记录(14)--------天道酬人

日期:2010-9-1

东方:好!在吗?

今天的效果特别差。不管怎么还是记录一点吧!

我第一次点起了三炷香,安静地坐在地板上。

我有意识呼唤我的老师。没有动静,我开始唱歌,就是宋老师《我与外星人的思维对话》那本书上的歌,歌词我不完全记得,但曲子我全部记得,我在心里唱谱,唱了好多遍。

后来我的老师终于来了。很魁梧的身材,我感到他的身体里没有任何器官,全是能量。

我对他说:“我们地球上有各种各样的宗教,我按照佛教的礼仪和规矩今天点了香,我们的香是用植物的精华做的,它能携带信息,我想,你能从缭绕的香烟中读出我的信息。亲爱的老师,我在等你,等你给我力量,等你传授知识。”

老师说:“很感谢!我感受到了你的真诚,我能读懂你的心声。”

然后,我的左脸靠近下巴的地方开始动,头发根根象有什么东西在往外拽。我知道,我正在接受能量。但是我的脑子一片空白。不断闻到香气,我不喜欢,老觉得是一种干扰。

通常这个时候,我都会看到画面,但今天我用了好长时间(感觉)都没有看到什么。

不管了。我问:“今天我带爸爸去看牙医了”

老师说:“很好!孝心是最基本的爱心,没有父母就没有子女,父母是你们轮回的不可缺少的环。”

我说:“可是,我爸爸没有安成牙齿,医生说,他的牙床不好,又不敢给他拔牙。”

老师说:“你做了你该做的就可以了,安不成就不安吧,一个人到了一定的年龄牙齿就该掉的,掉了,就不吃了,病也就吃不进去了,老人为什么特别能熬,那是天安排的,天道酬人,牙掉不是坏事。”

渐渐地,我的眼前有一个竖直的旋涡,我想盯着看个清楚,电话和狗一起叫起来,楼下的汽车也 哎呀哎呀的报警,我被惊醒了。

我看了一眼时间:12:09,我好沮丧。关掉电脑屏幕,关掉电灯,再来一次,10分钟过了,还是一无所获。

我与金星老师的对话记录(15)--------雪人野人

日期:2010-9-2

东方:好!在吗?我记录下今天的内容:

没有点香,关了灯,打开窗子,关了电脑屏幕,我静静座在地板上,闭上眼睛等候我的金星老师。

一会儿,老师来了,头部套在一个大光圈内,有点象用脖子正在转一个发光的呼啦圈。

我很好奇问:“你这是干什么?老师!” 同时我歪着头想要看清楚他的头在哪里。因为“呼啦圈”里面没有头。

老师他什么也没有回答我。我知道,他要让我自己去看,自己去理解(通过一层层的深入)。

接着,天空飘来了一个“人参娃娃”。是我取的名字,因为它象一个头朝左,根须朝右的一个横睡着的巨大“人参”飘在天空。

然后“人参娃娃”落在雪山上,我的头脑里确定这个地方是西藏。“人参娃娃”变成了一个个艰难行进在雪山的白人,方向是朝着山下。

他们变成了披着长毛的“野人”。有的“野人”还拉着雪橇。我突然想起“雪人”和神龙架的“野人”。

我问道:“老师,你是不是要告诉我,西藏的“雪人”和神龙架的“野人”都是外星人。

老师他说:“就是,你们难道没有发现吗?这些雪人和野人都是你们有人看见过的,但是你们的科学就是找不倒。你们的研究方向错了,你们应该去研究那些能看见我们的人,而不是我们。要通过研究他们(能看见雪人和野人的人)来研究我们。我们本来就和你们不在一个能量层上,我们也只有在你们某些人的一个同能量场间隙中让他们看见。”

“哦”,我似懂非懂地随口而“哦”,但我的心里却在想着20年前发生在吉林的飞碟劫持人事件,被劫持人孟兆国,是个林场工人,在医生的面前乱叫,就是不让外星人拉他。可是在场的一个人都看不见那个女外星人,都以为孟兆国有病。也就是说,外星人完全有可能就在我们的身边,但被看不见的能量场屏蔽起来了,也就是我们常说的“隐形”。我想是这样的。我如梦方醒,一下明白了。

我说:“我该干什么呢?”

老师说:“你什么也不要做,你的任务就是等待。”

后来我还看到了一个大大的圆坑。里面全是绿色的,周围有彩虹但朦胧。

我问:“这里是我们今后的‘家’吗?”老师没有回答,但我觉得就是。

我接着问:“这个新家是人造的呢,还是天然的?”

老师说:“宇宙中的一切都是宇宙意识制造的。地球也是按照宇宙的意识专门制造给那个层次的生命享用的”(还有一些,太零碎了无关紧要,我不记得了)。

我感谢老师的教诲,告别了老师后,我看了一下时间12:13。

完了,东方。

东 方 1:08:32 谢谢金星的朋友吧。

小甜甜 1:11:26 东方,我要下了,昨天耽误的太晚了,我下决心不能再这样了,我觉得,我在梦中还会有很多和高能接触的际遇。我不能放弃,我要睡了。

东 方 1:12:27 祝姐姐晚安。

我与金星老师的对话记录(16)--------生死无常

日期:2010-9-3

你好!东方。我记录下今天和金星老师的对话内容:

我闭上眼睛,内心默念,呼唤着我的老师的名字。

一小会他就来了,身子飘在一片雪白的绒线巨毯上。象一个慈祥的父亲听到了孩子的呼唤,急急地放下手中的活,赶过来安慰他那失魂落魄的孩子。

一会儿,那些直立的白绒线开始往外面披靡,形成了一个巨大的天坑。

天坑的周围是白的,象石灰。天坑的中心是黑的,同时,中心喷出岩浆,喷的老高老高。几次剧烈的喷发后,平静了下来,中心成了一个无底的黑洞。

我不知道这是预示着什么。我心想:是不是我们地球要发生大地震和火山大爆发呢?可我问的却不是我想的。

我问:“昨天您给我的图象中也是这样的巨坑,但那是绿色的,这次怎么是白色的,中间还有个无底洞呢?”

老师没有说话,图象继续变化。我知道老师不轻易给我答案,他一惯的方法就是启发式,要我在接下来的变化中再自己找到答案。说实在的,我很喜欢老师的这种教学方法,象游戏,又有趣,我永远不会产生厌学情绪。可是今天很特别,我一直被一个事情纠缠着,定不了神在图象的变化上。

我说:“老师,很对不起,我刚才去看了我一个病重的同学,他要死了,我想救他,我想请你救他,我们今天先不学习,好吗?”

老师说:“好的,完全可以,你的意愿,就是我的责任。”

我说:“我去看我的同学了,我拉着他的手,闭着眼睛求您也来看看他,我求您能通过我的手把能量传给我的同学,您收到我的请求了吗?”

老师说:“收到了,我也按照你的要求办了。”

我说:“如果他好了,我一定要讲出来这是你的功劳,我一定要让他相信神的存在。”

老师说:“你做了你应该做的,我也做了我应该做的,我们做什么都不要回报的,可是,他要是本来就不相信神存在,也就接纳不到我们给他的能量,这才是问题的关键。”

我说:“他紧紧拉着我的手,我从他的手的力量上看出了:他有点信了。我对着他的耳朵小声说:‘我信佛,我会请佛菩萨来保佑你的,你要坚持’,他用力点了点头。”

我接着说:“我知道的,就算他现在信,也是临时抱佛脚,但抱也比不抱好呀。我们以后全心全意信就是了。”

老师说:“你的诚心都感动了我,我们一起为他祈祷,祝福!”

我感到身体异样,我说:“谢谢您,我尊敬的老师,明天我把今天没有学的课补上。谢谢您,一边开导我一边给我输入能量。我感到了,我的腿,和手指头,还有屁股墩的经络里都滚动着能量。谢谢!”

老师远远飘去了,我对他不停地挥手,再见!!!

拉开灯,看时间是12:12。

今天登录这篇记录时,才发现我犯了大错,首先那天我应该守护在同学的身边。也许我真做不了什么,但至少我会安心点。其次,我应该在他去世的49天内为他超度,让他的灵魂得到安息。可是我没有,当然那时我还没有学佛。还不知道超度的意义。借此机会向胡桥生同学道歉!

我与金星老师的对话记录(17)--------地心盲人

日期:2010-9-4

东方,好!我记录下今天的内容:

12:00 我开始冥想。呼唤我的老师,满宇宙呼唤,因为我不能确定他是从什么方向,以什么方式出现。

一会他来了,头顶着一团白光,光线把他的蓝铠甲(但没有金属的硬质地感觉)的蓝色显淡了。

我说:“老师,您今天真漂亮!”

刚一出口我就觉得用词不当,改口说:“你今天真英俊”。

其实这两个词都不能完全表达我的感觉。他是那种又美丽,又英俊,又有力量,又威严,又慈祥的集合体。地球上的什么人都不会给我这种感觉。

“老师,我等您呢。在我学习之前,我要说我的事,可以吗?”

他说:“好的,是你的同学吗?”

我说:“是的,他今天早上7:30走了,永远地离开我们了。我今天一天都难过,我骂医院,我骂医生,我们生来好好的,原本希望医院把我们治好的,结果被治疗死了。我骂完了,我才好过了点。”

我接着说:“但是,我也检讨我自己,我觉得我有责任,我昨天回来的时候在群里求助的,他们给我的建议是念佛号,我就懒了一下,没有亲自打电话告诉他的家人让他这样做,我犹豫,我怕他不信。”

老师说:“是的,对于你来说,什么理由都不能是你不为的理由。听不听是他的事,但说不说就是你的事情了。这点上,你确实有不可推卸的责任,最起码你的慈悲是不够的。”

老师接着说:“当然,他的信心也是有很大问题的,如果他一开始就信,那么他的病一开始就好了。既然两个月前他没有接受,两个月后的今天也不会接受,这是天意,不要太勉强。”

我说:“好了,我释怀了。我们不谈这事了。谢谢您给我的解释。好吧,我们开始上课。”

我知道我的眼前要开始有图象了......

我看了好一会儿都没有弄明白是什么:一个大馒头样的大东西,我感觉是个隧道,我进入到大馒头里了。没有壁,空旷无比,黑,但不是漆黑。

我突然问:“这是雪山肚子里吗?这里是西藏的雪山肚子里吗?这里是通向地心的通道,是吗?这里和您昨天给我看的那个天坑是连通着的,是吗?”

老师说:“是的,你怎么知道的?”

我说:“今年2月我在一个能量道的讲习会议上听一个广东来的风水家讲的,当时,他回答了我有关2012的问题,他就说,2012的秘密钥匙在西藏的雪山肚子里。我只是突然联想到的。对了,我昨天看到的那个周围白色的天坑的中心就是黑得透明,我就感觉到它是个通道。那么我怎么出这个通道呢?”

我努力想走出这个通道,我渴望从我昨天看到的那个天坑中出来,但是实际上,我就没有出来。

问题是,我虽然没有出来,但我觉得我是在另一个天地里,我周围有小东西,看不见但会叮咬我的手臂和脖子。

我确信我到了地心国。只是我的能量有限,不能感知我周围的生物圈的存在.我只能看到我的眼前有一团淡淡的柔和的白光。

我对老师说:“我走不出去了,您送我回去吧,我们下次再走。”

接着我看到我眼前的那团淡淡的柔和的白光慢慢远去。我挥挥手和老师再见。回过神来已经是12:14。

东 方 1:13:25 真奇妙

小甜甜 1:15:43 是的,真奇妙,一切都超出我的想象。我只能这样了,一点不象我们在地球上学习知识,可以预习复习什么的。我预习不了,也不需要复习。

东 方 1:16:16 是啊 姐姐有这个缘分 好好学啊 。

小甜甜 1:16:43 好的,也谢谢你东方,一起坚持!

我与金星老师的对话记录(18)--------天机2012

日期:2010-9-5

东方,你好!我记录下今天的学习内容:

按时于12:00打坐。很快,金星老师就来了,还是板扎的蓝宇宙服,我注意到,没有下身,好象以前几次也是这样的。就是一个端庄的半身象。我没见过拿破伦的象,但我觉得老师就象一尊我心目中的拿破伦半身象。

每次看到老师来,我都感动得要掉眼泪,也许是我意识到: 1.老师是真实的非物质存在。2.老师一直就没有抛弃我,尽管我有时显得很笨。

我首先告诉老师:“明天我的同学就要火化了,好多同学都要去给他送葬,但我家的人不让我去,说我有病,我扭不过他们,就答应不去了,我这样做对吗?”

老师说:“你怎么想就怎么做吧,不问别人问你的心。我知道的,你不去的原因还不是别人的劝导,而是你不愿意让你的那几个学生耽误了课程。”

我说:“就是,就是,你怎么知道,我并没有告诉你呀!”

他笑了,不是放声大笑,而是发现别人秘密的那种笑,就是大人们看孩子找东西,这个东西是被大人们藏起来的,就藏在很明显的地方,孩子却到老远的地方找的那种感觉。怎么说呢?这种笑有一种天伦之乐的成分吧,我就是这样的体会。

他说:“你忘了,我能读你的思维。”

他接着说:“我们所以能和你联系上,不是你说了什么,而是你想了什么。只有你的思想能量和我们一致时我们才能接通。”

我说:“哦,原来是这样的。那么我们开始今天的课程,好吗?”

用了好长时间等图象(我觉得长,但不知道有多长)但我等到的是,心脏的电击,手指的颤动,好象骨盆里还有响声,皮肤痒,我忍住了没有去抓。

然后,模糊出来个黑方框,还旋转,留下了旋转的轨迹。这个黑方框的运动轨迹是一个中空的方管,类似于排烟道。

我自言自语地猜:“这不会又是个时光通道吧,哪有方形的通道?”

然后,方形通道继续变,慢慢变成圆的了。我叫起来:“这不是一堆盘起来的管子吗?”我脑子里突然跳出天圆地方的古老宇宙观。

我问老师:“你是不是要告诉我:我们的地球空间就是管子内的空间,地球人的宇宙观狭隘得没有冲破管壁。”

老师说:“就是这样的,你们的概念中的几重天,其实就是盘起来的圆环中的另外那几环。这些都写在你们的生命DNA图上,你们地球人已经发现了,它是双螺旋结构”。

老师接着说:“地球的过去就是前面的那些圆环,地球的将来就是后面那些圆环,这些圆环的壁是由你们看不见的能量网构成的。不同的圆环,能量不同。你们就是这样一环一环提高能量的,也就是整体提升的。”

我问:“那么,在你们的眼里,表示地球的将来的那些环你们是看得见的,也就是说,你们可以走在地球的将来,你们在某种程度上可以认为是将来人。是吗?”

老师说:“正是,我们所具有的维次决定了我们有这个能量。其实,你们地球人中也有很多人有这个能力,你们把他们称为特异功能。这些人的功能可以穿过几层环壁,同时生活在几个维次的能量空间中。”

我说:“照这么说来,2012就是你们可以看到的了。我们地球上对2012的说法有3个:1。是玛雅长历的本届文明终结年;2。是中国的推背图里谶语中的乾坤再造年;3。是美国科学家发现的地球进入光子带年。你们是根据什么呢?”

老师说:“我们就是根据这张你看到的地球能量发展规律图来决定的”

我不放松追问:“那么2012到底怎样呢?时间准确吗?”老师说:“那绝对是个不能公开的秘密,但有一点我可以告诉你,宇宙的安排是有时间进度表的,但时间这个概念只是对地球这样的低维物质体才有意义。准确的时间不仅宇宙是个决定因素,地球本身也是一个决定因素,就如同弹簧中每一圈的间隙大小决定于弹簧的内能一样。”

接着,我和老师聊起了我的宇宙模型。那些已经无关紧要了。我觉得我今天的收获实在是太大了。这些知识是霍金的《时间简史》中一点也没有涉及到的。我感谢老师,深深地感谢!

我说:“今天我学习到了很多,如果一年下来,365个知识,我要成为地球上的宇宙学博士的,我太高兴了,我会坚持。”

我告别了老师。回到电脑旁是12:16 。

小甜甜 1:55:59 好了!完了。今天的内容很深刻,但不难理解。我很高兴,真的。我谢谢老师!感恩老师!

小甜甜 1:56:37 东方:在吗?我要下了,明天我有事。

东 方 1:57:09 谢谢姐姐。

小甜甜 1:59:13 也谢谢东方的守侯和信任。

我与金星老师的对话记录(19)--------星体形成

日期:2010-9-14

今天上不了网。我把今天的对话内容记录在写字板上:

12:01分我平静地坐在地板上,右手无名指正指心脏,开始一遍遍唱歌,第三遍时,老师来了。

这一次又是个新花样,老师从我的正对面,由小到大,象电影镜头推过来。老师的身体勾了个金色的轮廓边。

这种情形我遇到过一次。那是今天春节前的一天(女儿那天放寒假回来),我和欣然,启儿一起去参加一个能量道,风水呀什么的讲座。本来我是想听一个老师教我们看五维空间的,可是那天那个老师讲别的内容去了,我看到的讲台上的那个老师就是一个“勾金边”的老师模样。所以,我今天对老师的新打扮并不陌生。

我首先讲话,谢谢老师近一个月来给我的教导,为我的老去问一些愚蠢的问题而耽误了学习向老师道歉,还为我的追求功能的小家子意识表示忏悔。我知道我如果还不意识并改过的话,我的学习是不会精进的。

老师说:“我很乐意回答你的任何问题,但是你必须选择最要紧的问题,若是诸如算命之类的问题就不必要问了。”

“好的,老师,我们开始学习吧”我振作了一下说。

这时我的眼前出现了一团边沿模糊的浅绿色的柔团,旋转,但慢......

然后从切线方向飞入大大小小一颗一颗小的彩色星星,很象彩色信号弹。这些彩色星星跑到那团浅绿色的柔团中去了,还在那里一闪一闪的。

我赶紧问:“老师,你是告诉我恒星系的诞生过程吗?你是说,那些恒星,行星和卫星等等,不是自己生成的,是外力加进去的,是吗?”

老师说:“正是,这就象炼钢时把碳放到铁水里,刺激钢的凝固一样。凝固下来的带碳的铁水就是钢。他们的总重量前后没有区别,但能量就大不一样了。前者牺牲了温度和无形性才变成有模有样但冷冰冰的后者。如果你愿意的话,你完全可以把铁水看成充满能量的无形空间,那么恒星,行星和卫星就是杂质,这些杂质就是形成物质的结晶核。”

“哦,老师。这是无中生有嘛。能量看不见就是无,星体看得见就是有。老师你的这个比喻好象是专门为我设置的,你知道我是学材料的?”

“你的一切都储存在你的脑子里,我可以读出来。”

“那么,老师,我又有问题了。那些充当物质核的信号弹是谁发射到能量团中去的呢?”

“这是宇宙意识。宇宙意识的能量是大大的能量,它的一个波动就可以形成有相的物质世界。”

“老师,这么说来,我们太宿命了。我们生在地球上就和地球一样物质性具足,我们只能一代代一轮轮吃她喝她最后和他同归于尽。”

老师说:“从物质这个低级能量层面来说,你们确实是宿命的。但是你们的生命本身是多重的,你们的心灵能量是很大很大的。你们不明白,其实你们不需要那么多物质,这些物质束缚了你们的灵性,污染了你们的意识,使你们沉重得只能落到海底,不能漂浮到海面去寻找救生船。”

“老师啊,我的头怎么那么重呢?是不是我已经落到海底了,我们怎么上升到海面上去呢?”我抱着头在那里央求老师(记录的时候,我的头还在疼)。

我艰难地睁开眼睛。老师什么时候走的,我不知道,但我还是双手合十,感恩老师的教诲。

我与金星老师的对话记录(20)--------海底生物

日期:2010-9-24

东方,你好! 今天的接收效果不好,不过我还是记录下来:

今天我的身体状况较好。浑身软软的,庸懒,舒服。我以为今天的接收效果会很好的。

12点,我准时接收金星老师的信息。唱了一遍歌,老师就来了,老师今天的打扮有点特别,绶带是黄绿色的,并且是挎在老师的左肩上。另外,老师今天的面部很清楚。下巴尖且稍微外撅,脸颊细长,有棱有角,典型的欧罗巴人,不过眼睛是黑的。

我盯着老师的黑眼睛,看着看着,我就进入到这个黑暗中去了。我想起:有一次老师把他的白眼睑掀开,让我进入那后面的时光隧道,到金星去过一趟。那么这次又要去哪里呢?怎么之前没有看到老师有白眼睑呢?

很快,我的眼前有了点光亮。我怎么觉得我是在水里,那光亮是蓝绿色的,柔软,没有丁点热度。

我猜想:这里是不是个溶洞?我该不是和一些溶洞中的底下宝藏呆在一起吧?

我努力要从周遭环境的蛛丝马迹中辨别我所处的地方,但是我怎么努力也没有用。我想问老师的,但我意识中明白:这一切就是我的学习内容之一,我必须靠自己去认识。

正在我一筹莫展时,一种白色的旋转力量把水旋走了。到后来,那个白色力量象面筋一样把地面的颗粒都黏糊上,一点一点粘走了。

我的肚子一阵绞痛。我的思想开小差了:今天吃了什么,我怎么肚子不舒服呢?

我都不愿继续学习了,但想想:这样放弃很对不起老师,也对不起自己的坚持。忍忍吧!

这时,那团面筋变成一个爬虫,挨着地面的那部分是黑红色的,一眼看去象一块肉石,要不是我能看见好多好多的脚长在“肉皮”上,我几乎没有发现那是大型蠕虫。

恶心死了,看得我毛骨悚然。本来肚子就疼,加上恶心,我再也坚持不下去了。

睁开眼睛,时间是12:13。看来今天没有太大收获。虽然我也知道,我所看到的绝非臆想和偶然,但我也不愿究竟了。该我知道的,迟早我都能知道,不该我知道的,我就是想通脑壳也不可能知道。只要我心存善念,随遇而安。自己快乐就可以了。

先把它记录下来,以后说不定就有意义。

我与金星老师的对话记录(21)--------海洋黑洞

日期:2010-9-25

东方, 好!让你久等,我刚才先去处理了一点家里的事情。好了,我记录下今天的对话内容:

我刚把手指头对准心脏,一股强大的气流就直冲我的身体,使得我不得不后仰。 我定了定身体,然后开始唱歌。

唱到第三遍时,我的眼前出现了一个大大的圆圆的深不见底的黑洞,洞口布满了密密的丝网。这种网织得很怪,我形容不出来,不是蜘蛛织的那种。网上还有很多亮晶晶的毛毛水球.越发让网有种美丽和神秘的感觉。

接着大水汹涌而来,一波高过一波,一浪高过一浪,按逆时针方向,从右上方,向左下方旋过来,旋到我眼前的水,变成了浪花,在我的面前翻滚。

我赶紧喊:“老师,老师!你在哪里?黑洞是你吗?波涛是你吗?”

正在这时,一片薄薄的纸片状的东西顺着水流冲下来。我一看,那是老师,老师被水冲得变了形,几次要接近我时又被冲远了。

我隔着水流大声说:“老师!你要告诉我什么?你那么大的能耐,怎么会战胜不了水流呢?”

我好几次用意念去接老师过来,都没有成功。老师总是刚到我面前又被浪卷回去了。

我说:“老师,我猜,如果我猜对了,你就让我知道。好吗?”老师在波涛中点了点头,摇了摇手。我知道,他同意了。

我说:“你要告诉我,地球要面临一次超级大洪暴,大到什么程度呢?大到就连你们这样高智慧的能量都很难救我们,是吗?”老师在波涛中向我伸出大拇指。我知道,我说对了。

然后,波涛小了,消失了,我眼看着我眼前的水落到地缝里,同时伴有吱吱的吸水的声音。地面露出来了,水一点都没有了。

我问:“老师,那么大的洪水都到哪里去了呢?先前那么多的水又是从哪里来的呢?”

老师说:“冰川融化是大洪水的根源。冰川融化又是地球人无度开发造成的。冰川融化早就开始了,只是近50年才加速融化。这些水如果没有去处,地球上的陆地早就不复存在了。你们可以计算一下,地球冰川已经融化了多少,地球的海平面又上升了多少。”

我说:“老师,你不会是要告诉我,那些水都到地缝里去了吧,刚才我看到的就是啊!”

老师说:“当然有一部分是到地缝里去了”。

还不等老师讲完,我抢着说:“不对,地球的四大洋是通过海峡和海沟连接在一起的,水从这个缝落下去,一定从那个缝冒出来的,物质不灭啊!”

老师说:“那你怎么解释融化的冰川没有把地球全部淹没掉呢?记得你一开始看到的那个黑洞吗?那是一个时空洞,在这个洞里,进行着时间和空间的交换。也就是物质和能量的交换。就连我们之间的接触和交流也是通过这个洞实现的”。

我说:“老师,这个洞我们看得见吗?”

老师:“当然看不见,我给你的图只是个讲原理的教学图”

那么:“老师,我可以这样理解吗:那些在日本龙三角,和美洲百慕大失踪的船和飞机都是进入到这个洞里去了,对吗?”

老师说:“是的,其实你们地球上的人也知道的,并做过实验。他们对大众隐瞒了。”

我陷入了对地球未来的忧虑中,同时也为地球人具有的思想奴役感到悲哀。我过去都把这些认为成科幻,仅作为兴趣去喜欢和探讨它,从没有一种责任和使命。

我知道了自己的愚昧。我从心里感谢我的老师。是他让我逐步成为一个文明人。我深深地谢谢老师!

我与金星老师的对话记录(22)--------是偏振光

日期:2010-9-26

东方:好!

今天,有人在我的房间里听同步仪,使得我不能按时接收信息,我只能到另一个房间,但是时间已经过了,12:05分才开始。

我发现了,要得到很好的接收效果,必须身心很放松,环境很安静。特别是不能吃得饱饱的,有点饥饿感最好。而今天,我贪吃了几颗板栗,肚子有点胀,很不舒服,严重影响了我的接收效果。

我打个盘腿坐好。开始唱歌,唱了很多遍,我都不记得几遍了。好容易老师才露了一小面,很模糊。

我说:“老师,我知道今天是我的错,一是我不守时,二是我贪嘴吃了栗子,害得我元气集中不起来。不过,我还是来了。如果刚才那个模糊的影子是老师您,那请您在我的周围转一圈,让我感应到您,好吗?”

接着,我安静下来,用意念捕捉老师的信息。这时,我的耳朵JIJIJI叫起来,两只耳朵轮流叫。我知道了:老师就在我的周围,我放心了。

我开始和老师交谈:“老师,今天我从电视上看到广东遭台风袭击,引发多处水灾,那情形和你昨天给我的演示一摸一样。老师,昨天的图象不仅仅是教学演示吧,确切地说应该是昭示吧?”

老师说:“这次的水灾仅仅是个开始,巨大的灾难还在后面。不过,你们大可不必恐慌。因为,这些灾难是你们解决不了的,只要你们不恐慌,灾难对你们的伤害就没有你们想象的大。如果你们恐慌,那么灾难对你们的伤害就会远远超过你们的想象。如同风浪中的小船:如果小船在浪底,小船一定会被大浪掀翻,如果小船在浪尖,水就什么也漫不到小船里面。怎么才能让小船一直在浪尖呢?就是不恐慌。”

不恐慌怎么和掀不翻等同了呢?很是费解。我又开小差了,我念起了心经(这段时间听同步仪时,我都念心经):“菩 提 萨 埵,依 般 若 波 罗 蜜 多 故,心 无 挂 碍。无 挂 碍 故,无 有 恐 怖,远 离 颠 倒 梦 想, 究 竟 涅 盘......”也许我们心 无 挂 碍,就没有了恐惧。没有了恐惧就没有了重量,没有了重量就永远在浪尖上,就永远沉不到水里,再大的灾难对我们而言都没有了意义。何谈伤害和损失呢!

“老师,看来我对恐慌的负作用理解得很不到位。一个人要达到‘无有恐怖’的境界是很难的。物质和金钱是地球人始终不能放弃的。”

老师说:“必须放弃,没有选择,那本就不是你们的。”

我说:“老师,我是可以放弃的,别人我可管不了了。我给你讲讲另一个情况吧。我这几天老看到东方和西方都有一颗很明亮的星星。我觉得那应该是金星。但是,他们怎么会同时出现在东边和西边呢。今天我看到西边的那颗动了,动得很快,后来变成一架大飞机飞过来了,你能告诉我是怎么回事情吗?”

老师:“你的观察力很强,东边的那颗和月亮一起升起来的是金星。西边的那颗是飞船。我们的飞船大量集中在西边,用碟形的云朵作掩护。我们时时都观察着地球的变化。从飞船上有飞机出来活动,我们的飞船类似地球的航空母舰,随时有飞行器离开母舰出来活动。让你们看到,这也是我们的计划”。

“哦,怪不得最近好多地方都有报道看见不明飞行物。那么你能告诉我杭州萧山机场的不明飞行物也是你们的计划内容吗?”

老师:“当然是的,如果是民航飞机的话,那么怎么没有机型和机号呢?你今天看到的飞机你能确定机型吗?如果不是飞过你的头顶时有声音,估计很多人都会视而不见的。”

“老师,可是没有人会相信我,之所以我能理解是飞船,那是我看着那颗星星有一个小时都没有动,突然说动就动了,还从我头顶飞过。可是别人没有看到这个过程他们就不相信呀。”

我接着:“对了,老师。我还得弄清楚另外一个问题:我有时候看发光的东西很怪的,我不知道别人是不是这样。我看着街上的路灯,铺面前的照明灯,还有汽车的车灯,都是只有上下两个方向,就好象我的眼睛膜上装了个偏振器。我看到的是偏振光。我设想:如果我在遥远的太空观察地球的话,这样的光是很便于我看到地球上移动的物体的。你们看我们是不是就是看到一个光点在移动呢?”

老师说:“就是的,你用了偏振光的概念,实际上是光能量更集中在某个方向上。对于我们来说,没有必要知道你们的车子前面的那段路在哪里,这些细节我们没必要关心,我们只要知道你们的位置和状态就可以了,所以我们要捕捉和感应的信息一定是有严格的方向性的。那也是你们修习功德要讲究方位和时辰的原因。”

我说:“老师,你的话,让我明白了很多。我原想申请我们的联系时间改动一下的,现在我知道不能改动了。不过,过几天我要出去旅游,我只能自己悄悄地和你对话了,我尽量用笔记下来吧。我不愿放弃,哪怕是几天。”

老师:“好的,我的孩子,我与你同在,我会默默跟着你,保佑你,旅途愉快!”

我向老师深鞠一躬,谢谢老师!

告别老师后,我看时间12:21。

我与金星老师的对话记录(23)--------现吃现报

日期:2010-9-27

东方,好!今天接收信息时,中断了十分钟(肚子疼)。所以显得不连贯。管它的,如实记录下吧:

刚开始,就看到一个长方型管状的发光棒在我脑门的上方。这种情况已经有三次了,因为短暂,我一次也没有去究竟。这次也过了。

我还是唱歌,当发光棒消失时,老师来了,面部比有一次还细致,黑眼睛圆圆的,流露着永远的真诚和纯洁。嘴巴微微地张开着,永远没有秘密要保留。这付样子越来越人性化,但又越来越本真。我觉得很是亲切。

我对老师说:“亲爱的老师,您这个样子很象地球上那些天真无邪的孩子,你有点像‘阿甘’哦,混在地球人中没有人认出您是外星人的。”

老师说:“地球上本来就有很多外星人的,地球不光属于你们,地球首先属于全宇宙。”

老师正说到了我非常感兴趣的地方。可就在这时,我的肚子剧烈疼痛,还咕咕响,我知道我坚持不了多久,但我必须有礼貌有理由。

我说:“老师,实在对不起,我今天去吃羊肉火锅了,我丈夫家几兄弟有约,轮流坐东每月聚一次。早知道是吃羊肉我会不去的,可是到了那里才离开,是对他们的不礼貌。虽然我只吃了几片蔬菜,并想好了回来就灌几大口全息水。可还是不行,还没回到家就不行了,从10点到现在我已经拉了四次了,看来还是不行,我只好停止了。对不起啊!老师!我有罪,我该死,我先离开一会!”

十分钟后,我洗了手。又静坐下来,再试试,看看老师还能来吗?我虔诚忏悔,怀着一线希望,耐心等候。

终于老师还是又来了。我想对刚才的事情作点解释,我说:“老师,我告诉你一个秘密。这次是我家的大哥坐东请吃饭,我家大哥是四弟兄中最有钱的,房子都有N多套,可是他又是最小气最吝啬的,你知道今天发生了什么吗?最后结帐是470元,他摸了半天摸出80元钱出来,非说是800元,真不知道是真醉还是装醉,还是他的女婿拿出400元解了围。他女儿赶紧打圆场说,‘我爹有点痴呆了’。二哥从来都是个谨小慎微的人,今天借着酒劲说:‘大哥,存那么多钱干什么,死了,拿去烧,阎王爷都不收’。老师,你知道吗?多少地球家庭就是生活在金钱的束缚中,他们到死都不知道活着是为了什么。老天为大哥做了最好的安排:‘被钱弄痴呆’。大哥就是地球人的缩影。”

老师说:“你完全可以拒绝吃饭的,牺牲真理去成全友情是不对的。”

我说:“老师,友情和亲情不是一种爱吗?”

老师说:“表达友情和亲情的方式有很多,一定是请客吃饭吗?”

我知道,在这个问题上,我是永远也处在下风的。我们习惯了用请客吃饭来联络感情,地球人都象些饿死鬼,不知道哪里出了问题。我也是在同步仪一年半的调理下才明白了一些道理。如果都让地球人象我一样:多吃一点,吃错一点,就拉就吐就尴尬,他们就自然抛弃大吃大喝大浪费的坏习惯了。

我转了个话题:“老师,我讲讲我今天看到的一个金属制作构件吧:今天我在一个展厅里看到很多用废另部件做的金属作品。我特别喜欢一个叫大蚂蚁的,我第一次感到冰冷的铁也有生命,我特别想知道,这些铁件有灵魂吗?”

老师说:“有的,就在你用手抚摩那个用摩托车灯做的蚂蚁头时,你的意识赋予了它灵魂。”

老师接着说:“这个原理和我们以前讨论过的寺庙里的佛菩萨塑像的原理是一样的。”

我接着:“老师,我还想说堵车和城市建设问题。因为我今天去参加了我的一个同学的摄影展,我的同学是个‘的哥’他眼中的昆明很真实。他的摄影是现实昆明的缩影。可是,那么多的专家和作家,没有一个人谈到堵车的根本原因。我几次想说我的观点,但觉得是和经济发展唱反调,忍了,就算我说了,也白说。可是我还是想对您说,我觉得:我们地球根本就不该发展汽车工业,地球人总做自己否定自己的事情,这里要宣传戒烟,那里又大力发展烟草工业;这里要节约能源,那里又要刺激消费;这里要田园化,那里又要旧城改造.....难道地球的政府和人民都弱智了吗?”

老师说:“我很愿意和你讨论这个问题,这是一个涉及到地球文明的历史和方向的问题。今天你太累了,我感到你已经不能集中精力把问题一个个弄清,尽管你有意愿,但你的能力还不够。我们以后再聊,孩子,你需要休息。”

我无奈地:“好的,老师。我听您的。再见!老师!我爱您,明天见!”

说到最后一句时,我的肚子又绞疼了。还好,完了!

今天登录这篇‘对话’时,才发现扬了‘家丑’。犹豫再三,还是如实登录吧。希望家人能原谅我,毕竟我没有坏心眼。

我与金星老师的对话记录(24)--------自然保护

日期:2010-9-28

东方,你好!我记录下今天的学习内容:

12点正我开始唱歌,原来我一直是在心里哼哼谱来着,这次我自己配上了词:“老师,老师,亲爱的老师!你在哪里?我要见您,快快来吧!”

一会,我眼前出现了一大篷草:短,绿色,根根密实挤在一起。尖端清晰,但有会动的小小叶子,不注意看,不知道那些小小叶子是活的生物。

我继续唱,我感觉到老师在我的头上,因为有一股气流在我头顶,头皮象有多多小虫子爬。

我说:“老师,我知道你在我的头顶上方,请您让我看到您,让我确定您的到来。”

我看到了,老师就在我的眼前。不过身体和影象都有点变形,我是从蓝色和大轮廓上确定是老师的。

我说:“谢谢老师的到来。我先为昨天的中断和不礼貌道歉。老师,先说说,那些草尖尖上的虫子吧(我生怕不抓紧时间问,过后我就忘记了)。”

老师说:“如果那些虫子不动,你将永远发现不了它,你就认为没有虫子。”

我说:“是啊,老师。我每天都会有那么一小阵子,看到我眼前有小生物在飞,有些还发光来着,我小时候就常常看到发光的小飞虫在我眼前飞,我以为那就是人们常说的‘眼冒金星’,我以为是我有眼疾。这一年来,我又见到了很多,这些虫子和光子在我们的周围组成了一个更大的属于他们的生物世界。这些生命是怎么在人们的眼皮子底下隐身的呢?”

老师说:“两个法宝:1.不动装死。2.和大自然合为一体,也就是用保护色。”

我说:“老师,1.不动装死。那我们人类的认识很接近蛇类的视觉:看不到静止的只看得到活动的。2.和大自然合为一体。那不就是变色龙吗?变色龙知道自己的颜色变了吗?”

老师说:“人类的认识有时连蛇都不如。变色龙自己并不知道自己的颜色变了,颜色的随自然环境变化,这是自然感应,大自然中的万物是互相呵护互相感应的。竹节虫和竹子感应,石斑鱼和石头感应。”

我说“老师,我知道了,象您这样的生命体就与光感应,所以你们在光底下就隐形了,其实是你们和光合为一体了。是吗?怪不得,那天我把有犄角的小灰尘生物一放到阳光下就找不着了。我一直纳闷呢。今天我终于知道是怎么回事情了。”

我接着:“老师,怎么理解爱与光呢?光好理解,爱和光有什么内在的联系呢?”

老师:“爱是一种高频率波,宇宙中的一切都用波来描述。人有人的波,动物有动物的波,植物有植物的波,山川有山川的波,星星有星星的波,没有波就没有了宇宙。波与波的不同就组成了色界和空界。千差万别的色界就是千种万种不同频率的波。空界波的频率都比色界波的频率高。爱是发自心的波,心是空界的,所以爱的频率是高的,也就是高能量的,这样爱与光就结合在一起了。那就是为什么大慈大悲的佛菩萨的头上都顶着光环。光才是他们的真身。”

我:“老师,知道吗?今天的学习,对我有着多么大的意义。我一直都想弄清楚佛的真实意义。我朦胧地知道一点,但是我没有办法让别人知道,我觉得我们常人学佛有很大的障碍,因为它需要一些功能的开发来配合。比如我,那是因为我的眼睛有时可以当放大镜使用,有时可以当显微镜使用,所以我容易理解佛理一些。可是我们大多数人是没有这些功能的,你叫他怎么去理解啊!”

老师:“其实,人人都有这个功能,只是有业障还没有消除。大自然赋予每一个生命保护色,他们可以毫不费劲地,理所当然地接受大自然的呵护。可是人们恐惧呀,不放心呀,多疑呀,猜忌呀,彼此暗算呀,自己放弃大自然的保护嘛。所以才需要提升嘛,提升的本质就是提高频率,方法和手段就是爱。”

老师真是钻到我的脑子里了,总能找到我最迷惑,最堵的那根神经。有的时候,我真有一通百通的感觉。

我觉得我好轻松。我从心里涌起一阵阵的感激波。我觉得我都变伟大了,变空旷了。也许这时的我正隐藏在大自然的“保护色”中。

我自发地动作,用我自己的方式,感谢老师。再见!亲爱的老师!

睁开眼睛,时间12:17。

我与金星老师的对话记录(25)--------纸片星人

日期:2010-9-29

东方,好!我记录下今天的接收内容:

象往常一样,我一遍遍唱歌等待老师出现。可今天很奇怪,直到最后,那个我熟悉的老师的身影一直没出现过,但我还是完成了对话,我经确认知道:我看到的急急行走的长发女孩,和对我回眸一笑的小男孩都是外星人的化身,老师也是其中之一。

是这样的:一开始,我的全身都在打冷禁,如同一盆冰水从头浇下来。然后就开始热,头手都发烫发胀,真的是冰火两重天啊!

在我等待老师,接受冰与火的洗礼的同时,我看到了一个棱形物体,上面的几条棱是光棱,中间模糊有个物体在里面,象人又不是人。

我以为老师在里面,我说:“老师,你在里面吗?”

老师说:“给你加能的,就是这块光石头。”

我出口就问:“舍利子吗?”

老师说:“是的,舍利子就是光能量。”

我问:“老师,那您在哪里?”

这时,我眼前走过一群群的人,我象一个看游行队伍的旁观者。一个年轻女人的背影总在那里走,但永远走不过去。她长发飘飘,高佻美丽,宽松的上衣扎在牛仔群里,浑身洋溢着欢快的气息。

我问:“老师,是您吗?”

长发随着轻盈的步伐左右舞动,薄薄的侧面,象纸片人样,很明显不是地球人。

老师说:“是的,是我们。”

我惊异:“你们?您是说,混在地球人中的你们吗?”

接着,两纸片女人的中间出现了一个小男孩,男孩牵着两纸片女人的手,回过头来冲着我笑。让我一下想起了,昨天在公共车上一个小男孩对我笑的样子。

我说:“你们?也包括小男孩吗?”

老师 :“是的,我们已经到地球上了,就生活在你们中间。”

我说:“怎么分辨?你们结婚成家吗?”

老师说:“通常分辨不出来,特别是从外形上分辩不出来,可以从行为方式上分辨出来。他们不结婚,但可以和地球人交朋友。她们来无踪去无影,完成任务就离开。”

我问:“那么小孩呢?是你们变的,还是你们生的?”

老师:“是我们变的,目的是更长久地和地球人在一起,引领地球人走出困境。他们会以特别的方式进入到地球人的家庭中,以便实行高效率的地球援助。”

我说:“老师,那么我呢?你不是说我和你们是一样的吗?我怎么没有觉得呢?我是什么时候被派到地球上来的吗?”

老师:“是的,拯救地球是个宇宙系统工程,它是分阶段分步骤进行的,你是前期埋下的种子,不到时间不会开花结果。”

我说:“老师,你的话让我想起了我前几天遇到的一个事情:一个老上海说:‘我过去有洁僻,人家坐过我的床,我要把床单抖了又抖洗了又洗。现在你到我家脚都叉不进去,到处乱堆东西,小偷去我家一定以为这家被偷了好几次了。我都不知道,我怎么会有这么大的变化’。我听后不假思索说:‘我知道,你换了个灵魂。一种新的生命机制开始启动运行了。’我的话让在座的其他同学不可思议。‘胡说乱讲’,一个同学评价我。而那个老上海说:‘能说到灵魂的人是绝不胡说的’。”

我接着问老师:“那个老上海的性格和生活习惯前后判若两人,这个从人性上是讲不通的,我认为他就是一个不一般的地球人。我觉得,我属于这一类。”

老师说:“正是这样的,在你今后的生活中,这样的人会聚集起来,这就是人们称为的缘分”。

我说:“老师,您太伟大了!不知不觉中我学习到了很多书本上没有的知识。我感到地球上的学习知识的方法大错特错了。花几十年,花几十万都学习了些低级没有大用的东西,甚至是错误的知识,太可悲了。老师,我感谢你!请你最后让我看看你!”

我的眼前出现了舞动的光,漂亮之极我无法用语言表述。如果我会做动画的话,我可以用光的动画来表示。

今天的对话时间是最长的,我睁开眼睛是12:21。

我与金星老师的对话记录(26)--------天语密码

日期:2010-9-30

东方:你好!在吗?我记录下今天的对话内容:

12:00我准时打坐。意念唱歌,一遍又一遍,我感到了右手的每一个指头都有电流流过,然后左脚脚趾也有同样的感觉,同时感到有一堵能量迎面过来,我的身体不得不后仰,头和脸发热发胀,脸上的肉随心脏的频率跳动,我分明可以数着面部肌肉的跳动数目来决定心律。

正享受这个能量的冲击时,渐渐感到透背地凉。好象背脊上背着一大坨冰砖。我怕着凉,想起来穿件衣服,又怕中断影响效果。

我坚持着,用眼睛盯着黑暗的空间,等待着老师的出现。渐渐地我的眼前现出了冰山。

蓝色的冰峰和老师的蓝衣服融在一起,老师的肖像映在冰峰的最高处。我抑制不住内心的高兴,想一步步接近老师,可是这个画面很快又消失了,眼前又恢复了黑暗。

我有些沮丧,索性开了灯,去穿件衣服。之后我又一次坐下来,我把刚才没有接近到老师归于我的精力不集中。这次我倒是很执着,可是直到最后老师都没有以可观的形式出现过。

我第一次尝试着对着空无一物的空间与老师对话。我说:“老师,我虽然看不见您,但我知道你在我的身边,就象前几次您躲在我的身后。”

老师说:“是的,我在你的身边。举头三尺有明月,我就是那个明月,白天晚上都看着你。”

我说:“老师,您怎么今天不让我看见您,也不给我图象呢?我太习惯看图象了,甚至看上瘾了,每天看图象是我最大的乐趣。”

我还寄希望再看到图象。黑暗中我的耳朵发出一阵阵尖声。

老师说:“你太挚着于眼睛的功能,会影响其他功能的开发。”

我说:“是的,老师,我发现了,我耳朵唧唧叫时,眼睛就看不见。看来,我的功能很单一,要是我的耳朵功能也开发出来,是不是我就会象许多人一样会说宇宙语啦?”

老师说:“是这样的,说和听是相关的。聋的人一定哑。但是能听能讲不一定能理解呀!”

我说:“就是,就是,今天我又遇到了一个功友,她和小S都会说宇宙语。可是她们讲的不一样,象是讲的两种语言,并且她们都不知道自己是在讲什么。这是为什么?”

老师答:“她们只是把接收到的宇宙信息用语言表达出来。他们的嘴巴功能类似发电报的发报机。就是把长短不一的电信号输出来。而要知道电报内容还需要密电码。”

“哦,老师,您的这个比喻太形象,太容易理解了。那是不是说电报翻译员比电报发报员的能力更强大呢?”

老师说:“不是比喻而是事实。任何色界的事物都可以分解成最简单的0 和1。在电信号中0是断开,1是接通。就是0和1的编码和组合,形成了万事万物。宇宙是用0和1组成的,星体和人体是0和1组成的,语言和图画是0和1组成的,能量是0和1组成的。在中国古老的易经中有最精妙的翻译,就是阴和阳。”

我说:“老师,我通过修炼和学习,可不可以成为翻译家呢?”

老师:“这个问题的先后顺序要反过来。翻译家只是人的一个功能,其实人人都有这个功能,只是被人的物质性太强而掩盖了。而修行则是一个人完成人生的真正的目的和意义。这里的人泛指一切低高级生命,人要修行,神也要修行。”

我:“老师,关于修行,我还没有太多的概念,我希望我能够正确理解您的教诲。在我不能保证我和您的感应高度一致时,我不敢乱理解,我怕亵渎了神灵。”

老师笑了:“其实这是自然天成的,如同你们念佛经,有的人个个字意去推敲去理解,念了一辈子也不灵验。有的人一个字也不推敲不理解,一念就灵。”

是的,看来,顺其自然是我唯一能够做的,那就顺其自然吧,把我的一切都放心地交给了自然,我就不再是我了。

“老师,真谢谢您,您今天没让我看到的就是让我学习到的,正所谓无中生有啊!”再次感恩!

对着空空黑暗我挥了挥手,我知道老师就在那里。

睁开眼睛。12:18。

我与金星老师的对话记录(27)--------人造月球

日期:2010-10-1

东方:好!我记录下今天的对话内容:

今天特别忙,要检查车子,购买物品。收集气候和路况,所以到晚上时,同步仪,大自然音,金星信息的接收几乎是同时进行:

12:00我在晨曦老师的回归大自然的喊叫声中,在同步仪的蛐蛐声中开始呼唤我的金星老师。我不知道老师能不能在三种声音中分辨出我。

一会儿,老师来了。不太清楚,但我用一个问题,看能不能感应到老师的回答来确认老师的到来。

我说:“老师,今天是中国的国庆,中国要发射嫦娥二号,目的是下一步的登月,您怎么看,他们会发现月球是人造的天体吗?”

老师说:“地球上的探月活动,是地球科技发展到一定的时候都必定要进行的活动。地球科技只能用这种方法去发现和认识外太空。月球是距离地球最近的星体,只能以月球为起点。我们在月球上等待着地球人。我们看着地球小孩玩智力游戏,只要他不抵触宇宙法则,我们不干涉。”

我说:“那么,他们要是知道月球是人造天体,会不会颠覆了地球人的宇宙观呢?”

老师:“肯定会的,这也是我们期望的,你们应该知道真相。知道真相只会让你们惊喜,不会让你们恐惧,只会让你们认识到自己的局限性,自然发愿回归本性,这也是提升能量的方法之一。”

我说“哦,是吗?我估计地球科学家丁点都没有从这方面去想。”

老师:“水到渠成,不用想。就象妈妈天天带着孩子,孩子什么时候长大了,孩子不知道的。”

我问:“老师,还有一件事情,日本怎么老在南中国海搞点事端呢?争夺没有人住的所谓领地有什么意义呢?”

老师说:“地球的历史就是战争史,资源掠夺史,为的是小团体的生存和发展。来源或发端是地球人的物性和欲性。地球上所有的生物有相同的物性。这一点上,人和动物是一样的,动物要占地盘,人也要划分领土。而欲性不同,人的欲性比动物的大,人吃饱了还要吃,动物吃饱了就不吃了。所有的生命都为一个目标——增加自己的能量。如果人明白了,自己的能量不是从物质资源中来,而是从看不见的宇宙中来,人类才是真正进化了。”

我:“老师,是不是在你们看来,地球上的战争都没有正义非正义可言,不过就是牛打死马,马打死牛的窝里斗。”

老师:“难道不是吗?蛋糕分完了,资源用完了,才不得不把眼睛移到外太空”。

我说:“老师,我明天要出去旅游,我不得不结束今天的对话。我在罗古箐的高山上老时间和你联系,好吗?我想试试!可以吗?”

老师:“可以的,我等你。”

我挥动两手告别老师。睁开眼睛12:11。

小甜甜 1:45:54完了。谢谢东方!从明天起,我一周不能记录给你了。我想办法用笔记记下来,实在不行,我先用脑子记下来。

东 方 1:46:47好的,祝你旅途愉快!

我与金星老师的对话记录(28)--------天坑酸雨

日期:2010-10-8

东方:好!我记录下今天的对话内容:

12点正,我开始打坐。先是一股强大的冷流从头灌到脚,就象莲蓬头突然变成了冷水,我打了一个大大的激凌。接着,我的眼前出现了好多土山包,山包很大,但寸草不长。山中有石头。山包之间全是小石头,很象干河床。慢慢的,这些石头变成了细小的土颗粒。红色的土粒大片大片覆盖在山包和河床上,很漂亮!

老师还没有来,我一边欣赏着“红土地”一边呼唤老师......

一会儿老师来了。这时我心里涌起期待的回应(我只能这样表示),嘴角咧出孩子般的娇嗔。幼儿园小朋友看到来接的父母时就是这样的:孩子的眼光和表情就是高兴+抱怨。高兴是妈妈终于来了,抱怨是怎么来得这么晚。我见到老师时就是这样的感觉。

“老师,您好,我太想念您了。您知道的国庆7天中我的功课中断了,特别是7日和6日。7日凌晨我在楚大高速祥云段的大堵车中。我没有办法如约和老师交流沟通。6日凌晨我们5人挤在关坪镇的一个三人间里,外面还下着小雨,实在没有机会单独与老师会面。我试着在被窝里接收信息,但是很快我就睡着了,对不起呀,老师!”

老师读出了我的心声,他说:“我知道的,我与你同行。”

我抢着说:“那么,老师,你一定知道我2号和3号对着满天的星斗一头一脑子的疑惑了。您能告诉我,为什么有那么多那么多的星星吗?为什么几乎都是我不认识的星系呢?为什么除了昴宿星系其他的星系都是陌生的,北斗星呢?我要靠它来辨别方位和确定地球的倒极程度的。”

老师说:“你所以看到很多很多星星是两个原因:1地球已经脱离了原来的轨道,它周围的星系已经不是原来的星系。2你的眼睛已经具备一定的穿透力,你可以把更远处的星系看到,并叠加在同一块天幕上。”

“那么,那些很有规律的,间隔一定时间就出现或消失的星星是什么呢?我已经接连两天晚上看到这个现象了。”

老师说:“那是我们的飞船在执行任务,你能看到的只是很少的几艘,大量的飞船是隐形的,有意识不让你们看见,或者混在繁星中让你们分辨不出来,这也是你觉得星星特别多的另一个原因”。

“老师,还有东西方那两颗有大又亮的星星。我知道其中一颗一定是金星,我总是看着这颗星问:这就是老师曾经带我去过的地方吗?”

老师说:“人的自然意识是最真实准确的,你想什么,什么就是你。你凭什么有了这种想法,不是凭经验,不是凭知识。凭经验和知识得出的结论往往引起怀疑,自己都不肯定。而直觉是脱离了经验和知识的,直觉是无需证明也证明不了的,直觉是准确的。你是直觉到那是金星,直觉到我的存在,所以相信你自己,相信你的直觉就对了。”

我问:“老师,这么说,您天天看着我,我一路的行程中您都关照着我,是吗?昨天晚上,我特别担心雨天赶夜路,坐在时速120公里的小轿车里,我闭上眼睛,把我的一切都交给了老师。”

这时,我的眼前出现了一个少数民族打扮的人的头头像,小半边脸被头发遮住,眼睛小而圆,眼光从眼睛的深出发出来,善良友好,久久注视着我。

“老师,您是不是要告诉我,不是您在具体实施保佑我的工作,而是当地的神灵在保佑我,我刚才看到的,我理解就是当地的神灵。”

老师说:“是的,就是这样的。你们信奉的山神,土地神,河神,门神,灶神,就是这一类的具有特定功能的生命体。”

“那么,老师,一开始,我看到的那些石头和泥土是怎么回事情。记得前不久我看到大洪水,您告诉我,这只是开始,更大的灾难在后面,我今天从海南的暴雨中证实了老师的话,那么石头变泥土预示什么?我为地球担心呀!”

老师说:“石头变泥土本来是个风化过程,需要的时间很长。但是地球环境的人为恶化加剧了风化速度,地球的硬度减小了,也就是说地球变软了,雨水,特别是酸性的雨水大大腐蚀了坚硬的石头,把它们变成了沙子和泥土,沙子和泥土是无孔不入的填充剂,它们会自动流到石头的缝隙里,天坑和泥石流就是这样形成的。这是地球软化的表现.这个过程还在继续。”

“老师,我今天才知道了天坑和泥石流是这么回事,谢谢您的讲解。谢谢!”

我用自己的方式拜谢过老师。

睁开眼睛12:11。我觉得过了好长时间,其实才11分钟。记录还花了我两个多钟头。看来文字的能量比起语言能量要低,语言能量比思维能量低,最高效率的沟通就是不用语言,不用文字的直接思维沟通。

完了。东方!再见!

我与金星老师的对话记录(29)--------语言文字

日期:2010-10-9

东方,好!我先把今天的对话内容记录下来吧:

12点我准时与金星老师联系。同样地,我一遍遍唱歌,那个我十分熟悉的旋律一遍遍回响在我的脑海。

只要我的手一接触到心脏,就浑身打颤,我知道我已经接受到了信息能量,只是还没有看到老师,所以我一边颤抖,一边唱歌。

一会儿老师就来了,魁伟高大,慈祥庄严。

我说:“老师,很感谢您每天来教诲我。我是世界上最幸福的人,就算没有一个人分享我的幸福,我也愿意一生这样过下去,因为我有老师我就清醒。是老师给了我智慧,给了我力量。”

一个多月来,我习惯了和老师交流。但我有个困惑:我每天和老师交流只是短短的十几分钟,可是我却要花费两个小时来记录,有时还会记录不完全或者表达不到位,我很想找到一个更好的方法来实现原汁原味显现对话内容而又不费时间。

我说:“老师,我和你在一起时,头脑会异常清晰,我稍有混乱您立刻就能发现,正因为我在您的面前隐瞒不了什么,我反而放松了,想问什么就问什么了。老师我可以象我们之间对话一样与其他人对话,不用语言不用文字吗?”

老师说:“我们之间的对话是思维对话,我是靠接受你的思维波来读懂你的问题,你也是靠与我的思维波发生共振来接收我的信息的。这个功能其实也是每个生物体都有的。只是地球人的这一功能随地球人的生存环境指数的提高反而降低了。”

老师接着说:“地球人发明了衣服,地球人的毛发就脱落了,衣服的功能是保暖的,但它同时也成了地球人与大自然联系的绝缘体;地球人发明了称的同时也学会了利益的斤斤计较;地球人能够冶炼金属的同时就学会了掠夺资源和侵略扩张;地球人发明了语言和文字的同时也学会了篡改和隐瞒......可以说人类文明的每一项发明都有负面影响。”

“那么,老师,人类发展的方向错了吗?难道进化是错误的吗?难道我们非要回到茹毛饮血的蛮荒时代吗?”

老师:“当然不是这样的,但是什么事情都有度的,无度就错了。衣服能防寒就有度,漂亮和时髦就是无度;食能果腹就有度,浪费和排场就无度;与大自然和谐相处是有度,破坏大自然的一切建设都是无度;乐极生悲,物极必反是自然规律,谁都抗拒不了。”

我问:“那么,语言和文字呢?是不是也成了影响我们思维发展的枷锁了呢?”

老师说:“难道不是吗?你们从文字和神话传说中认识自己的历史,那么在没有文字和语言之前难道就没有历史了吗?”

我问:“老师,您是说,在没有文字和语言之前的历史也有记录的方式,并且它是真实的篡改不了的,是吗?”

老师说:“是的,这是因为它以DNA的方式记录在你们的头脑里,你们的头脑是个高密度硬盘,可以存贮全部地球乃至宇宙的真实信息。你们所思所想的过程就是向外发射这些信息的过程,这个过程随时都在经历着,只是你们自己并没有意识到,这就是我们为什么可以和你们进行思维对话的原因。大部分的小孩子都可以和我们进行思维对话,因为它们没有后天经验和知识的屏障,地球人把这类小孩称为天才。很少一部分成人也能和我们进行思维对话,那也是他们能不自觉地摆脱了经验和知识的禁锢,地球人把这类人称为有缘人。”

“哦,老师,这样的话我就知道了,为什么好多大学者大领导他们好象很糊涂,那是因为他们太依靠经验和知识。他们既不是天才也不是有缘人。更可悲的是他们的经验和知识是从语言和文字中学习来的,是有隐瞒和篡改因素的经验和知识,我这样理解对吗?”

老师:“是这样的,一个高度文明的星球是没有强权和政治的,语言和文字也是很简单的,甚至不需要语言和文字。你们的星球远没有达到高度文明,语言和文字还是你们交流的主要工具,所以,你暂时还不能与其他地球人进行思维对话,不过这并不妨碍你理解思维对话的可能性。例如双胞胎的感应,一个眼神就明了用意,一个暗号就知道什么意思等等,实际上也是思维对话的内容。”

我问:“那么老师,所有的对话都是一种信息交流,信息也是能量。是不是说,文字和语言传递的能量远低于思维传递的能量。这也就解释了时间的能量性,同样的能量=对话内容,我们用思维来传递只要10分钟,而用文字却要用两个半小时。看来,文字和语言一定有它消失的一天。”

我接着:“老师,我很感兴趣今天的学习,也谢谢老师的讲解。老师,再见!明天见!”

我向老师行礼,并双手和老师道别。睁开眼睛是12:17。

完了,东方.知道你下线了。还是要谢谢你,同时我也转给宽宽了。有几个错别字也来不及改了,明天再改吧!

我与金星老师的对话记录(30)--------意识觉醒

日期:2010-10-10

你好,东方!今天我们这里停电一天,晚上12点才来电,幸好没有影响到我的学习,只是影响了我的记录。下面我抓紧时间把今天的学习内容记录下来:

12点正,我静坐下来,一会儿头脑就完全空了,不知道后脑帮和耳根子在哪里。我很享受这种状态,我能体会到什么是“空”。

我在心里唱歌,我渴望见到老师。

一会儿老师就来了,我看到了,但是老觉得有光炝着,我知道是我房间里的灯影响着。

我赶快说:“老师,您等等,我马上去关灯。”

我起身关了灯后又坐下来,差不多是从头开始。还好,老师再一次来了。

我说:“老师,我们昨天学习了,语言文字和时间的能量性,以及它们与思维的能量相比要小得多,我用一个公式来表示:W语*时间=W思维。这个公式也可以解释:天上一日,世上千年。”

我们今天要学习什么呢?我知道老师不会让我空手而归的。

这时我那空空如也的脑后象被什么东西钻了一下,我甚至感到生疼。

一条空巷道一直延伸到很远,旁边的房子都是民国时代的民房,屋檐错落,街道上没有一个人,屋子也是空的,整个一空城空巷。

“老师,您要告诉我什么,该不会是把我领到电影城里了吧?”

突然,我走到了一个大院子里,院子里的人都穿着长衫,戴着瓜皮帽,男人们手提长衫忙碌着上上下下,圆口布鞋踏在石阶上,我分明看到了石块缝里长着的小草。

接着我的眼睛转到了大街上,一群也是穿长衫戴瓜皮帽的小学生的背影,老师正带着他们往巷子里面跑,那情景象是在逃跑或躲空袭警报。

我问老师:“这些人在干什么?这分明是民国时期的一个动乱场景。这与我今天的学习内容有什么关系?”

老师说:“那是人祸”。我想起了前今天老师给我的图形与天灾有关。

我说:“老师,您说的人祸是战争吗?可是为什么是民国时期的场景呢?”

老师说:“历史具有相似性,所有的战争都起源于资源的占有和掠夺。地球的资源是有限的,但占有和掠夺的野心是无限的,这种不平衡必定导致战争。”

“老师,我明白。任何战争都要伤害无辜百姓,战争本身没有正义不义之分,我不会参与战争,但是,我又能做什么呢?”

老师说:“地球的战争本是可以避免的。要从2个方面入手:1.全地球团结起来,一致对外,到宇宙中去开发资源,去分宇宙能这块蛋糕,只要切下一小小块,就能让地球享用不尽。2.改变地球人类的贪婪和自私,用开放和包容来接纳万事万物。”

老师接着说:“至于你,你只要按你的意愿去做就可以了,你把这些记录下来,并传播出去就可以了。”

“老师,您是说,我可以把我们的对话公开吗?我准备这样做的,但没有人会相信的,他们不相信我有一个来自金星的老师,他们以为我在胡诌。”

老师说:“我知道你的计划,你按计划工作。不要担心有没有人相信,那不重要。重要的是觉醒的意识,这种意识会不自觉地植根于人的头脑中,与他相信不相信没有关系。”

“哦,我知道了。老师,我还想问您一个问题:就在刚才,我看到了一个很熟悉的面孔,那是我重庆的小姑,怎么会这样?我是不是明天打个电话给她?”

“嗯,好的,你明天就打个电话吧。”

“好的,老师再见!”我挥动双手和老师告别。

看到老师远去,我在心里把今天的对话重点捋了一遍,目的是想记录时少费时间(结果还是用了一个多小时)。

睁开眼睛时是12:18。

我与金星老师的对话记录(31)--------战争无义

日期:2010-10-11

东方,您好!知道您在内蒙,不能天天等候我的记录,我还是坚持,一往先前。下面我记录下今天的内容:

今天我看到老师了,也看到了一些耐人寻味的画面。我不知道画面预示的是什么。我很担心,几次问了老师,可是老师自始至终没有回答我。

象这样老师一句都不回答我的情况还是第一次,我不知道为什么。

我的手指头一接触到心脏就感到了一股冷流(有时候是热流,但多数情况下是冷流)袭来。我知道,我接收到能量了。

我呼唤了老师好几次,老师终于出现了。还是穿着蓝色的制服。

我说:“老师,我们昨天讲到战争,我是很痛恨战争的。我以前上技校时,每到清明就到附近的三台寺去扫墓,那里埋葬着成百上千的在对越自卫反击战中牺牲的战士,他们当中绝大部分是新兵,从墓碑上写的入伍时间和牺牲时间,我判定这些新兵甚至还没学会使用武器就被打死了。我觉得他们死得不明不白,就算是有一万个花圈堆在他们的坟头上,就算有一万个拳头宣誓要继承他们的遗志,要踩着他们的血迹前进,也丝毫告慰不了他们的冤魂。从那时起,我就痛恨战争,特别是那种今天是朋友加兄弟,明天是不共戴天的仇敌。在这些外交术语下躺着的是一具具鲜活的生命。没有谁可以成为政治的牺牲品,无视生命的政治是最野蛮最落后的政治。我本来不想谈战争,可是我觉得中国似乎正受到战争的威胁,这是为什么?难道只有战争才能解决问题吗?”

老师说:“中国的做派太招风了,把全球的矛头和注意力都集中过来了。中国人的购买力,可以把欧洲小国家买穷;中国的‘海待’(在海外读书的富二代被称为海外待业青年)可以拉动当地的办学经济;中国的出国旅行团象蝗虫一样见什么吃怎么,所到之处一扫而空;中国的大贪小贪都是裸官,明目张胆把大量人民币般到国外。如此豪迈,有谁不觊觎?”

我说:“老师,你的意思,战争是政治不利导致的,可是战争受害的不是贪官,不是海待,不是旅游团啊,而是广大的民众,他们是没有罪的,就象广岛和长崎的那几十万原子弹受害人一样,他们又不是战争的策划者。”

老师没有回答我的问题。我眼前出现了高楼大厦,和昨天的民国时期街头正好相反:窄窄的街道上高速行驶着一辆美式吉普车,方向背着我,我看到屁股正冒烟.....街道上和高楼里都没有人,我的眼光跟着吉普车在摩天楼的间隙中穿梭。

突然街道上涌起了洪水,吉普车变成飞车在半摩天楼的空中飞行......

我急切地问老师:“这是什么?这是哪里?香港?曼哈顿?吉普车代表什么?”

老师没有告诉我。就在这时候,我眼看着摩天楼一幢幢倒塌,吉普车被压在废墟下。废墟下陷下陷,成一个巨大的天坑,一道道七彩弧光从坑中心升起来,老师也从彩色的弧光中升腾起来。

我对着老师叫:“老师,您怎么在这里,您到底要告诉我什么?你把我彻底弄糊涂了!”

老师不理会我,一直上升,直到消失。

我无可奈何地和老师告别。我睁开眼睛是12:17。也许我今天的接收是失败的,尽管我不理解,但我还是要如实把我看到的记录下来。

好了。东方,谢谢!我知道,你会抽时间来看的,宽宽也是,我也一并传给她。

我与金星老师的对话记录(32)--------佛能量体

日期:2010-10-12

你好,东方!我记录下今天的学习内容:

只唱了一遍歌,老师就来了。每次看到老师,嘴角就不自觉撅动一下,希望和失望交织在一起,就是幼儿园里等待爸爸妈妈来接的小朋友的心情。

“亲爱的老师,你来了,我好高兴。我有好多问题要请教您,我们今天先不学习别的内容,我先讲我的问题。”

我说:“老师,您知道的,我原本是非常崇尚科学的。我甚至认为科学是终极学问,可是我现在不这样认为了,我知道佛学比科学还要高级,因为科学要以实验为基础,而佛学是以觉悟为基础,觉悟不可以用实验来验证。我觉得佛学象一盏明灯照亮了我人生前进的方向。可是大量的问题又堆积而来了,佛教的派别太多,观点不一,我都无所适从。比如我看到卡萨活佛的博客,他就对净空法师提出尖锐的批评。有些批评似乎也很有道理。老师我该怎么办呢?”

老师说:“所有的派别都在引经据典证实自己,反驳别人。他们忘记了一个事实,那就是:所有的经典都经过二次加工的。其中必然有误解甚至篡改的地方。原因有三。1.是记录有误。2.是记录者的理解有误。3.是语言的表达和翻译有误。说到底是述经者和写经者不是一个人。好在,这一切都不严重影响佛法的传播和学习,因为佛法是明明白白摆着的,谁都可以通过自己的修行去亲证它。千万不可钻在牛角尖里找牛角,在分别和痴迷中执着下去。”

老师接着说:“象你现在一样,不去一味弄懂本来就没有写懂的东西,那就好了。记得:智慧不是知识,不是学习来的,是悟出来的。”

“老师,我接触佛学是从能量的角度上切入的。宇宙是由能量组成的,从这一点出发,可以顺势理解和解释自然,我想这才是佛学的根子。”

我接着我的说:“宇宙的千姿百态,就是能量团组合的态,不同的能量组态对应不同的生命形态,不同的生命形态对应不同的物质。这样我们就知道了:佛是大能量高智慧的生命体。所以,从这个意义上来说,老师,您就是佛体,因为您是光体,光的能量比任何物质都高。是这样的吗?”

老师回答:“是的,认识宇宙,能量是个纲,纲举目张。不过,由于地球人认识的局限性,使得地球的科学没有办法证实到:有比光更快的物质(能质)。实际上有比光更快的能量体,所谓天外还有的‘天’就是指的那些不同能量等级的能量体。”

“老师,我知道了,我学佛还是要沿着一个正确的方向走,这样就不会掉入人为设置的“陷阱”里去。好的,得到您的指点我很高兴。我也轻松了,不迷糊了。谢谢老师!明天见!”

我下意识地抖了抖肩膀,浑身轻松有劲。

睁开眼睛是12:14分。

我与金星老师的对话记录(33)--------体会快乐

2010-10-13 (凌晨)

一坐下来,就打冷颤。然后人就开始变轻,除了觉得右手无名指有点不自然外,(要用它接触心脏)其他都好,特别是头脑空空如也。

一会儿老师来了,我迎上去仰望着老师。老师太高大了,我只能仰看。这次看得真切细致。

我说:“老师,你来了,我很高兴。我已经习惯了和老师讲话,我可以很轻松自然,我不需要过渡的时间。前一分钟我还在同步仪群里和妙音,肥仔,堂主等聊天,下一分钟就在和老师您对话了。说起来没有人会相信,但事实上就是这样的。这也可以用奔突极限来解释吧。奇怪的是,我原来还想了些问题问老师,可是一见到老师我就问不出来了。1.是觉得这些是太低级太鸡毛蒜皮的算不上问题的问题。2.是最要命的,我甚至会忘记掉我要问的问题,这令我很尴尬,我总不能看着老师长时间沉默。”

老师说:“忘记掉的就是不重要的,忘记就忘记吧,自然最好。”

想起了:“老师,我今天去看侄儿子和他妈妈了,给侄儿子几百块钱,因为他今年考上了重点高中,他妈妈今年正好是本命年,我送给她一只布老虎。我这样做了,我今天就很高兴,我觉得我的能量在增加呢!”

老师说:“你在有意锻炼自己,体会快乐与高能量,恐惧与低能量的对应关系,这是很好的实践活动。这和目前有些国家出现的自愿者和义工的情形是一样的。自愿者和义工付出了精力体力和金钱,但他们收获了快乐和能量。”

我说:“老师,我现在能理解施舍的意义了。施舍是发慈悲心,人有了慈悲心就具备了容纳能量的设备,就为自己能量的提升做好了准备。所谓的善念表面上是拯救别人,实际上是拯救自己。我知道了,我该怎么做。老师,我现在很热,我还从指尖上体会到了我心脏的跳动频率。开始我是冷的呀,我想知道是冷好还是热好。”

老师说:“都好,都表明你在接收能量,或者更确切地说:是你身体和意识对能量的敏感。”

突然想起一件事。我说:“老师,对了,我有一件大事要和你商量:我们的上课时间能不能改一下?我从网上一个帖子看到的,中国古文化里是很讲究时辰的,可是地球是圆的,还分白天黑夜,我们这里的子时正好就是另一边的午时。我想从明天起改成午时,应该不影响。这样我就可以不浪费掉晚上宝贵的时间,我知道晚上睡觉时是人体被动接受大自然能量的最佳时间,我们的身体会在这个时间处于闭关状态,宇宙的能量会源源不断灌注到我们的体内,我想好好利用这个时间,该睡就睡。如果我们这时对话,之后我还要花时间记录,一弄起码两小时,势必影响休息。您看行吗?”

老师说:“白天的干扰太大,不过你可以试试。主要是你记录的时间太长,也许改变记录办法才是根本的。”

“老师,以我目前的记录方式是没有办法减少时间的,除非我偷工减料,少记漏记。在我没有找到其他记录办法之前,我们明天还是试试。行不通再改过来,好吗?还有老师,我们刚才讨论问题时,我的眼前有亮亮的水纹,好象水波反射和折射阳光。我知道那是我周围的能量。我很纳闷:能量应该是象一股电流迅速流过我们的身体呀,怎么会软绵绵的?”

老师说:“宇宙是由能量构成的,任何能量体(物质的和非物质的)都是彼此存在于对方的能量场中,就象鱼游在水中。也用鱼来打个比方,鱼在水里就是鱼存在于水的势力范围内,鱼游到有阳光的地方,一束阳光照上去就是你说的‘象一股电流迅速流过’那是一个原理。”

“哦,老师,我明白了。我看到的不是输入我身体的能量,而是存在于我周围与空气混为一体的一般人看不到的能量,对吗?”

老师回答:“是的,你很有悟性。我很喜欢你这样的学生。我们明天见!”

“老师,再见!明天中午哦!”我对老师挥动双手,看着老师朝着一个明亮的黄红色的星星退去。

我与金星老师的对话记录(34)--------受洗孩子

2010-10-13 (中午)

东方:好!从昨天我就和老师约定时间改在中午12点,今天我就开始了,下面我把今天中午的对话内容记录下来:

中午12点正,我把我家客厅的门和窗户都关上,开始坐在地板上呼唤老师。

一小会,我的眼前出现了一个高径大于长径的椭圆光斑:柔和,不刺眼。

我说:“这是你吗?老师!”

我接着:“老师,我们昨天约定好的,从今天起把学习时间改为中午12点,我急切地要验证我的改变能不能行得通,如果我眼前的光斑是老师您,那请你显示出我经常见到您的样子,我喜欢您穿的蓝衣服。”

刚说完,老师的半身像就出现在光斑的后面。老师的头发卷卷尤其清晰,好象律师的假发。我确信:老师来了。

我说:“谢谢老师的如约到来,我们开始学习吧。”

老师说:“今天是第一天,我知道你的环境不太好,你不要强求学到什么,你先静下来,什么也不想,我来给你输入能量。”

我感到浑身发热,满头满脖子大汗,我不得不用手去揩揩。我什么也不想,什么也不看,一心享受着老师给我的能量在周身游荡。

也是在这时候,我听到了远处传来一阵阵很熟悉和舒缓悠扬的声音,是寺庙里做法事时常放的佛音,我真不知道是从老师那里传来的呢,还是我的住处附近哪家做法事放的佛音。

我说:“老师,您听到了吗?这个声音会干扰我们对话吗?还算好是佛音,要是别的音乐,我可是又要改回原来的时间了。”

老师说:“什么也不要想,我们今天什么都不学习,先习惯这个环境。白天一定是有干扰的,你要克服,我也要调整。”

我很舒服地坐在那里,一个耀眼的光斑出现在我眼前,很明亮很耀眼,象太阳。变长了,老师的样子先是不见了,融进光里去了,然后又移动到变长的的光斑的下部分,老师的头没有变,但穿了一件袍子。

我突然觉得老师变成了耶稣,整个地站在耀眼的椭圆太阳里。老师的这身打扮我还是第一次看见。

我对自己说:下午做记录时,可不能忘记了这个画面。

我盯着老师看了又看,竟然问不出一句话,想不起一个问题,就这样呆呆地沐浴在老师的光彩里,象个受洗的孩子。

我看着老师和长太阳一起慢慢变小,消失。我匍匐在地好长时间...

睁开眼睛,抬头看墙上的钟正好12:10。一秒不多,一秒不少。

我与金星老师的对话记录(35)--------几个老师

日期:2010-10-14

你好!东方.我把今天中午和老师对话的内容记录如下:

中午,我端好了饭碗,匆忙扒拉了两口,一看时间到了,我放下碗,关上窗子,就端坐在地板上。口里念念有词唱着歌,心里却想着:“肚里装着两口饭可能对老师不敬吧,如果今天老师不来的话,就怪我贪吃那两口饭了”。

接着又自己骂自己:“都什么时候了,还胡思乱想”。

我转念起《心经》中的咒语。

一会儿老师就来了,从我的左前方飘然而下,驾着颗星星。说是星星,是因为周围是黑的。慢慢的,星星的光芒收起来了,只剩下左右方方向的两条光芒。

我想起了,我的眼睛有时会有偏振功能。我第一次发现是在08年10月的一天, 我在广西从百色到靖西的长途客车上,我隔着车窗玻璃看到太阳的光芒象一把长剑横在天宇。开始我以为是玻璃,我把头伸出去还是这样,但我动动眼珠子又会有点改变,长剑的角度改变了。当时我没有太在意就过去了,之后我又多次发现这种情况。特别是最近,我甚至看路灯和汽车灯都会这样,我们国庆长假驾车出去,我都不敢开夜车,我看所有的灯都不是打在路面上,而是打在天上。

问题是,如果是我眼睛的功能的话,可我现在是闭着眼睛的呀,我是用意念,或者说我是用我的第三只眼睛看到老师的呀!难道说:我认为的那个功能其实不是发自于我的眼睛,而是发自于我的....

我正想着这个问题,眼前的那把长剑变成了老师的翅膀。老师的蓝衣服演变成了一节一节的,老师象个飞天的天使,很美丽,很漂亮。

我看得出神,身子也不由自主前后轻轻晃动起来,同时开始发热,热的难受。

我说:“老师,你把我怎么了,我很热。”

老师说:“你自然地动起来了,说明你全部放松了,你的运动频率和周围能量场的频率一致,这个时候是我给里输入能量的最好时机。你发热就是接收到了我输给你的能量。因为是在白天,我们必须要和自然能配合,要顺势而行。”

我说:“真的,现在舒服了,您听到了吗?我的窗外有几只小鸟在叫呢!对了,它们从来不在中午叫的,是不是我幻听呢?”

老师说“你可以证明的呀!”

我说:“是的,我睁开眼睛就可以证明。可是我怕老师消失掉,我宁愿不去证实。我相信是老师传给我的。我有一种预感:我的耳朵的功能要出来了,我已经有一个多月耳朵响了,时而是轰鸣,时而JIJI,特别是在安静的时候。”

“对了,老师,我还想告诉您一件事情,这几天我去听同步仪时,最后我都会准时做收功动作。在我的眼前会出现好多人,我要一一拜谢过他们,我才能结束。这些人中,我最后拜谢的是老师您。为什么会这样?您能告诉我吗?您是天人,您是我的老师,我理解,可是他们我不认识呀!”

老师说:“你难道认识我吗?你是在高维次的能量空间认识我。要说能量接近,你和那几个老师的能量更接近,当然你要先拜谢那几位老师。”

“哦,我知道了,你是说,他们有的是我的幼儿园,小学老师,中学老师,你是我的大学老师。我从您这里学成后可以是大博士了,可惜,地球人不认可我。”

“哈哈!”老师笑了,笑得开心。我也笑了。

我们都知道:别人认不认可,已经无所谓了。我们的快乐不需要任何人认可。

完了,东方!我今天忙着另一件事情,没有及时记录下来,有的内容有些琐碎也想不起来了,先记录最重要的。

我与金星老师的对话记录(36)--------人生是戏

日期:2010-10-16

你好,东方。今天的对话内容记录如下:

中午12点正,我开始打坐接收信息。今天,昆明是阴天,我披了块毛围巾。

一会儿,老师就来了。我们交谈的内容很多,因为是过后十几个小时才记录,我不能保证内容的完整和先后顺序。我可以保证的是不杜撰。

一看到老师,我就说:“老师,我知道,我们在你们的眼睛里就是些低级生物。我们的一切活动,我们称为生活,你们却是在看我们演戏。我们演得好时,你们就袖手旁观。我们演得不好,演砸了时,你们就出手相助。”

老师说:“你的这个比喻很恰当。但是我要告诉你,你们演得好时,我们也从没有袖手旁观。你会发现:你们的精彩中一直都有我们的影子(老师敲了我一下:别走神!)。至于演的好与不好,你们是演员自然失去评判的权利。我们是观众,这个权力是我们的。演战争和暴力,演原子弹,演残害生灵,演谋略和欺骗,演强权和霸道,演破坏自然撕地球保护膜......这样的演戏,早该停止的,可是你们还在继续演。你们还沉浸在自己的角色中,沉浸在无明中。我们不得不用我们认为合适的方式来干预和结束。”

“对了,老师,说到演员,我们地球上,把那些最引人注目的演员叫影星,喜欢他们的人叫追星族。我也是个追星族,我特别喜欢一个叫秦怡的中国女演员,10分钟后CCTV10有采访她的节目,我们的对话时间可不能超过10分钟哦,我不想错过了。”

其实,我一说出这话就后悔了,但是我收不回来。我和老师是用思维交谈,根本连口是心非的机会都没有。

后来发生的事情,扎扎实实教育了我。我是太任性,太没有轻重主次了,也太没有礼貌了。我先在这里检讨后再继续其它内容的记录吧:

我匆匆结束了和老师的对话,睁开眼睛看钟,我希望它象昨天一样也刚好是12:10。但却是12:09(第一次出现了这种情况)。

我庆幸没有超时,我赶紧找遥控器,可是找死了就是找不着。明明我刚才关了电视才坐下来的,能到哪里去呢?我就这样在屋子里转了5分钟,就是没有找到。

等这个节目过后,那个遥控器,就好端端翻扑在玻璃茶几上。我服了,老师在教训我。我以后不敢了,不敢上课走神了。

我还和老师谈了一个私人问题。我说:“老师,我相信念佛可以避祸,可是我要告诉您:1号那天,我开车出去旅游,刚到楚雄出去的64公里处,我坐在后排正脱了鞋子想打个盘腿念阿弥陀佛,‘咚’地一大声,后面追尾了。我的车也撞坏了。看来佛菩萨没有保佑我呀!”

老师说:“这个事故对你来说是福呀,人家不是赔了你一千元钱了吗?你只花了300元就修好了车,你还赚了700元呢,还说佛菩萨没有保佑你。”

我明白了。我说:“我知道了老师,祸福不但无门,祸福还是相对的。念佛永远不会错,我会坚持。”

在我和老师的对话过程中,我的眼前出现了一个情景:一个山林的小路边坐着一个年老的少数民族妇女:穿得破旧。她正看着一个背柴禾的农民,我看到的是这个农民的背影。

我赶快问老师:“那个女人是什么人,那个农民又是什么人,他为什么背柴禾?现在的农村几乎都不砍柴了。”

老师说:“那是城市近郊的农村,那里连地都没有了,当然就没有柴禾。可是在边远的山区,山民家里的燃料依然是柴禾,你们去的罗古箐不是这样的吗?”

“呀,神了老师,真的,他们还偷砍红豆杉呢!”

老师接着说:“那个女人就不是一般的人了,没有人注意到她,也没有人看得见她,也就是你看见了。”

我说:“老师,你不会是要告诉我,那个路边的女人是个外星人吧?”

老师说:“就是的,你要是留心,你会发现这样的人很多的。”

我很想继续这个话题,但我意识到时间不够,所以我主动和老师告别。结果就出现了,我前面叙述的“遭报应”---找不到遥控器。

我与金星老师的对话记录(37)--------文明痕迹

日期:2010-10-17

东方,你好!

昨天上午的太阳特别好。听完同步仪后看了半小时太阳,看到了太阳使周围的白云沐浴在一圈圈彩色的光环中。我很兴奋,回到家就开始做饭。其实就是机械地动作,我的心思还在那个光环上。结果就把中午12点的学习忘到爪哇国去了。没有办法。只好晚上12点补上,下面我把学习内容记录如下:

不敢怠慢,12点正,我静坐下来。我先念心经的咒,为的是让自己尽快进入状态。

一阵真空中的迷糊后,我看到了老师:一个影子,象黑白胶片。

我是从轮廓上认出是老师的。我先检讨中午的事情,然后我讲起了今天看到的太阳。

我说:“老师,我今天看到的太阳很特别,它发出的是彩色的佛光。我们解释这类现象都是用光对水分子的折射作用,但我觉得它不会这么简单吧。”

老师说:“光的本质是能量,可见光是可见物的能量表示方式。这是地球科技可以做到的。每一种物质的光谱图是唯一的。如此说来,要知道云层中到底有些什么物质,完全不用你钻到云层中去,只要看它的光谱就可以了。这是明明白白‘写’在天上的。从这个意义上说,哪有不测风云?当然地球科技的局限不是它的测量手段的有无和测量精度的高低,而是它根本就涉足不到更大更广阔的非物质领域。那些不能用可见光谱来‘写实’的非物质态的物质所具有的能量光谱,远远地走出了地球科技的量程之外。这才应该是‘不测’的意义。与其说不测,不如说,不可测,测不了。”

“老师,这样说来,我看到的彩色光:第一,它是可见物质的光谱。第二,它不光是水的光谱,还有其他物质的光谱,或者说它是一定比例的混合物质的光谱。我想知道,我可不可以看到非物质态的物质的光谱?”

老师说:“其实,你已经开始看到了。你能看到胶片样的我,你能看到部分偏振光,你能和我进行思维对话......这些本是人的本能或本性,可惜大多数人的这种功能被有意无意地扼杀了。”

我想起了一个我思考很久的问题我说:“老师,我们赞叹科学技术的发展速度,可是我有一种暗暗的隐忧:似乎科技会成为地球文明的掘墓者。我一直想:为什么我们没有夏以前的考古发现,但是我们用的夏历却经久不衰。夏之前的地球文明真的是想象中的蛮荒吗?没有语言没有文字的文明应该是一个文明高度发达的标志,我们却反把它理解为文明落后的标志。设想一下:如果明天就发生地球倒极转轨,一分种地球的地磁就消失了,重力也消失了,电力没有了,汽车就地一停再了动不起来了,个人信息和财产也随电脑的罢工而不可恢复地丢失了,手机和无线电通信随着地磁的消失成为废物,地球瞬间进入另一个冰河时期。想想我们地球人能有几个能活出来?他们怎么活出来?再往后推移几千年,那时活着的人也许是第六次地球文明的新兴人类,他们要认识我们就不能用挖坟这个笨办法了,他们能挖到的是我们现在没有来得及挖的秦始皇陵或者武则天的乾陵,如果他们不负责地把我们归入到秦始皇或武则天时代,那不抹杀了我们的历史作用了吗?他们只有一个办法来认识我们,就是开启信息能量空间,阅读垃圾堆里磁带和手手机卡上的信息,阅读电脑硬盘和内存里的信息。他们还必须有辨别的能力,知道分别游戏和真人,别把大航海游戏当真了。”

老师笑了:“你很富想象力,不过人的想象绝不是空穴来风。地球文明的毁灭和再生已经多次了,本次文明既不是第一次,也就不是最后一次。在物质界中每次高文明的毁灭都是以科技和经济发展为直接推手的。从这个意义上来说,这是地球文明的宿命。但是,伴随着每次物质文明的消失也成就了更高能的宇宙文明的增加。地球文明绝不是个简单的重复。那也是外星人一再用各种方式告诉你们的,其中麦田圈就是一个图示。”

“老师,感谢您给我的开示和讲解。尽管有些问题我还是没有想通,我想那是我的事情,也许是我愚钝。”

老师说;“其实,你不用整天去苦思冥想,宇宙的本性不是用经验和知识去推理和思想出来的。”

我还惯性地思考着老师的话。老师走了,我都不知道。

当我睁开眼睛时是12:13。

我与金星老师的对话记录(38)--------分身走神

东方,你好!我先把 10月18日中午的对话内容记录下来

今天是星期一。中午12点,我准时坐在地板上很快就入静了。

老师就在我的面前默默地注视着我。在老师的注视中我先是感到很热,然后就昏昏沉沉睡着了,我还做了个梦:看到好多我熟悉的人,其中有好几个是我们这次十.一,一起出去玩的‘抠门团’的成员。我们在原始森林里说说笑笑打打闹闹。可是很奇怪的是熊平还背着个娃娃。还有我们的孩子们也在里面,我女儿也在里面,可是我却不是她的妈妈。人物关系全变了。

我问老师:“我是做梦吗?”

老师说:“不是做梦,你在另一个空间,你们在那个空间相会。”

“我们?老师你是说,那些我认识和不认识的人,我们在另一个时空相会。是吗?那么他们知道吗?我女儿怎么不叫我妈妈?”

老师说:“严格说来,是你们的灵识相会。如果他们也能让这个感应成象,或者说他们也足够灵敏的话,他们也是可以知道的。在另一个时空里,你们的灵识寄存在另外的生命体里,而你却还按照你原来那个残留空间的经验去以貌取人,当然你眼中的人物关系就是混乱的。”

我似乎是突然明白了好多,同时更大的迷惑又升起来了。

我问:“我的真身明明在这里,可是我也看到了我的身体在那里呀,如果那个身体是虚象我可以理解,可是,既然老师您说那个身体寄存了我的灵识,那是不是说,我的灵识是可以分裂的,一部分在这个时空,一部分在那个时空。”

老师说:“可以这么理解。一个人发呆时,你们有个很准确的词去描述,‘走神’,这个神就是灵识。走到哪里去了?走到另一个时空去了呀。”

这时,我好象是真弄明白了。

我接着问老师:“这样说来,我刚才没有做梦,我是走神了。可是,我确实也会有类似的梦境,梦中的人物也是这样的既熟悉又陌生,既有序又混乱,我昨天晚上的梦中就有我的好多同学,有小学的,中学的和大学的同学,他们本来是彼此不认识的呀,怎么会集中到了我的梦境中了呢?还有,我还跳水来着,一跳下去,却跳到了云彩里。这又是怎么回事情?请老师开示。”

老师说:“做梦就是走神。让灵识脱离躯体,自由呼吸宇宙能量。一觉醒来,怎么样?精神百倍。你吃了什么?没吃!喝了什么?没喝!哪里来的精神和力气,就是出壳的灵识在和宇宙交换能量呀。”

我想到了罗老师的《宇宙统一场论》中用得最多的一个概念——灵力因子,我想这灵力因子和老师说的灵识应该是一个东西吧。我想我还是再去看看这本书。

我对老师说:“老师,都不知道该怎么谢谢您了,您把我点通了。但我还是要时间去消化。谢谢老师,明天见!”

当我拜谢老师后,我睁开眼睛,时间是12:13分。

我与金星老师的对话记录(39)--------车里上课

东方,你好!我把10月19日中午的对话记录下来:

今天是星期二。昨晚下了一夜雨,今天接着下了一个白天。清晨就开始停电,中午只能到外面去吃午饭。我看时间真不巧,三口两口划了一碗面条,从小馆子里打着雨伞往家里赶。

眼看就是12点了,从我的车旁经过,突然,我眼睛一亮,钻进车里。一看时间12:03。我关上车门,坐好,定了定神就开始唱歌,和老师联系。

雨点有节奏地敲打着车顶和玻璃。倒反显得出奇地安静。

一会儿老师就来了。我很高兴,因为我是那样的仓促,我甚至没有想到老师会来。

我说:“老师,谢谢您的到来。您让我惊奇,您真是无处不在啊,我甚至怀疑是不是我的幻觉,因为我们几乎可以不受时间和地点的限制了。”

老师说:“是你的意识把我唤来的,不是幻觉,本来就没有幻觉,幻觉是你们对不能理解和解释的现象的总称,也是你们为自己的无能制造的一个托词。”

我说:“老师,您总是不给我面子。尽管我觉得有点贬低我,但我还是得无条件接受你传授给我的知识,因为你的智慧是超过我的,这是你具有的能量等级决定的,这个自知之明我还是有的。”

我听着雨声接着问老师:“老师,您听得见雨声吗?我怎么觉得:我没有在地球上。怎么周围没有一点杂音?这些雨点声好奇怪,它们不是同时落地的,我感觉象一个小锤敲打在一面鼓的不同部位。我以前从来没有注意到这个现象。”

老师说:“那是,你以前是用眼睛看,你们的眼睛有很大的局限。另外你们的感官功能会互相抑制,不能同时同等效率发挥作用。而当你们脱离了色象,没有了受想行识,用心去领悟自然时,自然的本性就与你的心性完全同步,你的心有多静,周围就有多静,你的心跳频率就是雨点的频率,所谓境随心转就是这个意思。”

“哦,是这样的!我明白了。我还以为是您施了什么法术呢,看来不是。老师,我还是很奇怪,我怎么到汽车里也能和你对话,你从遥远的金星和我对话不需要时间吗?”

老师说:“不需要时间。不过我要先纠正你的一些观念。是的,我是金星人,但记得我不一定住在金星。如同地球上的中国人不一定住在中国。同样的道理,有的星球上也有地球人。另外,你要知道我用‘人’这个词是为了最大限度与你们有共同点,实际上我们定义的‘人’比你们定义的‘人’有更多的内涵。我们理解的人还包括气体和光体高智慧生命。我们就是这一类生命体,由于我们大多是非物质态的,所以不能用粒子运动的规律来解释我们。我们可以同时瞬间到达宇宙的任意空间。不用费力去想我们怎样到达的,这超出了地球现有的科学知识和科技手段,就认可就行了。等你们也具有这个能量时,这些是自然的,就象呼吸一样自然,不用学习。”

我无可奈何地说:“老师,您就是个仙人。原来我认为仙人都是人们幻想出来的。好了,我错了,您刚才还说,本来就没有幻觉的。谢谢老师!明天见!”

我和老师告别后,我自言自语道:“我也是仙人吗?”。

我睁开眼睛看了一下时间12:16。

我与金星老师的对话记录(40)--------认祖归宗

东方,你好!我把10月20日中午的对话记录下来:

今天是星期三。丈夫去上课去了,我可以很随意自然地在客厅里接收老师的信息(我一直没有把这事情告诉丈夫,不为什么)。

昨天下午我和妙音一起到何老师那里。那里来了几个我不认识的用户,我们聊了很多,我很兴奋。今天见到老师时,我就这些问题问了老师,我觉得今天的内容非同小可,我要详细记录下来:

我见到老师,就说:“亲爱的老师,您来了,我好高兴。我们今天先把学习放下,我要告诉你我遇到的事情,我需要您的帮助。”

老师看我猴急猴急的,无限慈祥地笑道:“我知道你要说什么,都写在你的思维里了。不过我还是听你慢慢翻译过来。”

我说:“先说那个妙音,她是我在用户群上认识的朋友。我们今天是第一次邀约在何老师那里见面。我一眼就认出了她,我完全凭直觉。我怎么老觉得在哪里见过她。好了,我从来都相信直觉。既然没有错就依赖下去吧,也不根究了。第二,那个朱医生怎么突然问我信不信佛,我说信,她就给了我很多书和光盘,仿佛这些就是为我准备的。我原以为要劝导医生接受同步仪很难的,想不到她不但能接受还能与佛学联系起来,真不简单啊!第三,坐在朱医生旁的另一个人,笑眯眯的,一直关注我们谈话。最后她站起来给我讲了一件事情,她还说她从来没有告诉过别人,她说:她经常做电视连续梦,看到很大的很漂亮的生物体。最奇怪的是一次被月亮用追光灯罩着,黑夜里站在深巷子底,正拿着明子(点火用的油柴,那时手电筒还是稀罕物)准备点火照明的还是小姑娘的她看到自己整个罩在月光下。一旁的妙音说:她本来就不是地球人,月亮一直都在暗中保护她。我那时象找到知音一样,我说:‘我也老做电视连续梦,我也有很多离奇的经历’,老师呀!我的那些经历就在我的脑子里,你能读出来的,当时,我是用了好长时间才讲完的,讲出来后我好舒服啊!你知道吗?没有人会相信我,长期以来我就没有告诉过任何人。老师,我想起了您这段时间给我上课的内容,以及那些我一知半解的图象,我觉得妙音说的对,那个人真的不是地球人,我想,我也不是。”

我边说,边把我的那些离奇经历在脑子里过一遍。我歪着头,等老师的回答。

老师答道:“首先,你们几个看似偶然的聚合实际上是个机缘。你应该知道了:在觉醒和提升之路上你并不孤单。觉醒和提升是个宇宙发展的大趋势,但方法却很多,宗教不失为一个很好的方法。宗教的本质是在宇宙范围内的认祖归宗的教化,旨让各个层次的生命能量在宇宙的大统一场中自动完成各自的进化历程。其次,你还要知道:地球上对宗教的理解也是片面的。原因我以前也讲过了,你可以看看你以前的记录。我这里要强调的是:所谓的轮回就是生命形式的转化,这个轮回不仅在地球上还在全宇宙进行。地球不仅是你们的,也是全宇宙的,这样你就不难理解为什么你们当中有很多异样的人,这部分人本来就不是地球人,至少他们的祖先不是。当然,你的祖先也不是。如果追溯到地球的童年时期,那么地球上所有的人的祖先都不是地球人。”

听了(我只能用这个词)老师的讲解,我轻松了。不管我是不是地球人,我都深爱地球。我也爱我的老师。我想起了我小时候的一件事情,一天,我爸爸妈妈带着我一家一家到邻居家,一定要让他们当着我和我父母的面说我不是从垃圾堆里捡来的。因为我为这事情已经好几天不吃饭了。我毕竟长大了,该不会纠缠老师问个究竟,尽管我心里很纠结。

告别老师时,我依依不舍。睁开眼睛是12:12。

我与金星老师的对话记录(41)--------窥斑见豹

2010年10月21日中午

东方,你好!我把10月21日中午的对话记录下来:

象平常一样,清晨8点10分我就到公园,80岁的高老师正带领大家练习自然三部曲。

太阳从树叶的间隙中斑驳倾洒在稣软的泥土上。我就站在大树下,一边比划三部曲动作一边用眼睛在树叶间寻找太阳。

久违的太阳。我生怕练完三部曲后太阳就躲到厚厚的云层里了,那我后面要练习的太阳功(我自己取的名字)就泡汤了。

本来我是一心二用,不足可取。但今天我有了新奇的发现:我看到了我的身体轮廓和身体上的穴位,象星座一样,彼此用细光线连接在一起,我当时就决定要问问老师。

中午12点正我开始联系老师。一看到老师我就把今天我看到自己身体穴位的事讲出来。

我说:“老师,我想把他们画下来,但有两个问题:1. 他们是立体的,他们不全部在身体的表面,不是象针灸铜人那样只有表面穴位,除非我用个水晶身体,就象我看到的那样。2. 我眼中的影象固定时间不长,我不知道我能不能在短时间内COPY在纸上。就算我能闭着眼睛COPY下来,又有谁看得懂呢?”

老师回答了我的问题。他说:“你看到的不仅是身体的穴位,还是宇宙星系以及他们之间的联系。其实宇宙的所有秘密就藏在你们的身体里,说身体是小宇宙就是这个意思。是你们的中医把他叫做穴位,它的真正内涵比穴位描述的要丰富和充实得多,它是宇宙的DNA。有很多人象你一样能看到还能画下来。黄帝内经就是:一个名叫黄帝的人观看到自己的体内行经着各个天体,他画了下来,让人们知天运强身体。你们现存的《黄帝内经》只片段地保留了强身体的内容,而知天运的大部分以及图例都散失了,原因是没有人看得懂这些图就把它当垃圾丢弃了。另一关于绘制的问题是个大问题,随着你的功能的提高,你可以画下来。但你是在进行二次创作,必然有遗漏或重复,如同油画中的多一笔少一笔。更要命的是,你在平面上表现立体图,考验的不是你的绘画水平,而是考验看的人的观看水平。很多人连三维立体画都不会看,让他看你的更高维的画更是不可能,这也是原始黄帝内经不得不失传的原因。不过,我提供一个方法:你在不会画之前先去看看另外人画的天画,看看你自己看得懂吗?我知道你有兴趣,这很好!”

我的思绪回到了那些我曾经看到过的天画上,最多的是在天机网上,可惜这个网站被封了。

我接着问老师:“老师,你知道,我学习过金属学和射线学,用‘得拜相机’或者倒易点阵的理论可以给金属晶体的原子结构成象。我们可以通过一张纸片上的大大小小的斑点和他们的相互位置来判定晶体结构的。”

老师说:“那不更复杂了吗?就算他们都象你一样可以窥一斑见全豹,又有什么实际意义呢?那是你看到的斑,他就看出来也不一定相信。只有他自己从他自己身上看到并加以认识才能相信的。”

“哦,老师,我明白了。套用一句佛语,我是在自渡,我还在寻渡船,而你们是在渡人。与其让人花大学费,上几十年的学,去学一些自己不相信的东西,不如从根子上教导人类抛弃浮华虚假,主动接受宇宙的能量馈赠,人人都通过能量的提升后看到宇宙在我心中,这才是最美妙的。”

我看着老师对我一直微笑,我心里想:“我该怎么感谢老师呢?”

我把老师的影象移动到上面,我恭恭敬敬地给老师磕了个头,这是我能想到的最好的方法。

告别老师后,我睁开眼睛,时间正好是12:10分。

我与金星老师的对话记录(42)--------身藏宇宙

东方,你好!我把10月22日中午的对话记录下来:

一直对昨天的穴位图放不下,我今天一反常态,提前半小时出家。

今天的太阳特别照顾我,一早就挂在湛蓝的天空:大大的,红里透白,闪烁着柔和的光。我边走在去公园的路上边注视着太阳。

中午12点我呼唤老师。老师来了,开始是一个光球在老师的头上,后来光球变成一个光圈套在老师的脖子上。光圈旋转,那情景象老师在做呼啦圈表演。

我说:“老师,是你吗?那个呼啦光圈是什么?与我今天再次看到的人体星系穴位图有关系吗?”

老师没有回答我,但是老师脖子上的光圈移动到老师的手臂上,象个大的发光的手镯,一个一个从大臂到小臂到手腕到手指头,一个个抛出去,总也抛不完,就象耍魔术。

从老师的演示中我想起了一个我自己苦想了很久的宇宙模型。

我对老师说:“老师,你的演示与我设想的宇宙模型很相似呢。我设想:假定人体是宇宙中心,四肢和头是离身体最近的,身子转动必然四肢要跟着转动,这是第一级联动。不妨对应于宇宙各集团星系对宇宙中心的运动;如果在我们的四肢和脖子上套上手镯脚链项圈之类的圈圈,那么只要我们的四肢和头摇动,那些圈圈就转动起来了,这是二级联动。不妨对应于太阳系围绕银河中心的运动;如果在那些项圈,脚链和手镯上还穿串上会旋转的小珠子,那么这些小珠子一定会根据穿串的松紧程度做不同频率的晃动,这是三级联动。不妨对应于行星围绕恒星的运动。不同的小珠子可以代表不同年龄段的行星,一串小珠子就是行星的整个生命轨迹,我们地球就是当中的一个珠子,我们地球的生命轨迹就是当中的一串珠子。老师,我这样来描述宇宙可以吗?”

老师说:“我的演示就是把你的设想清晰表现出来。别怀疑自己,我说过没有空穴来风的幻想。所谓的大道就是宇宙的真谛,它是无处不在,无处不显的。人体演绎了最真实的宇宙。宇宙就是一个大的智慧生命体。十指连心,戒指紧了血脉就不通啊。地球的前途与宇宙相通啊,我们的工作就是给‘指头’松绑,减少心脏的疼痛,万不得已才‘截指’头或‘截肢’。”

“哦,老师,那些从你手指头上一个个抛出去的光环就是‘丢卒保车’中的地球小卒子吧,我可是不愿意成为那个小卒子的哪怕是一根汗毛。老师,我今天看到的人体星系穴位图比昨天的还清晰。但我发现一个问题:我一揉眼睛就出来更多的细小星体连线,不揉眼睛时出来的连线是粗的,而且也不多。我的感觉是:不揉眼睛时是放大镜,揉眼睛时是显微镜,这是为什么?”

老师说:“这个是你的反映灵敏度的问题,那些更微小的信息需要足够程度的刺激才能激活。你揉眼睛的时候,给传导信息的神经压力,就激活了这部分信息。如同你把皮水管压扁,水流就喷得更远。如果你的能量足够大,你看到的细节会更多。”

“哦,是这样的!老师,我还是想画下来,你看我能行吗?”

老师说:“慢慢来,不急!今天我们就学习到这里吧!”

我无可奈何地和老师告别。我很高兴我的宇宙模型得到了老师的认可。但我真的有点急,我真的想把它画下来。

我睁开眼睛是10:10分。我又一次惊叹老师控制时间的准确。

我与金星老师的对话记录(43)--------星系穴位

日期:2010-10-24(凌晨)

东方,你好!我抓紧时间记录下24日凌晨的对话内容。

23日是星期六。今天很特别。中午的计划也完全打乱了,和老师的联系只能安排在晚上。见到老师我的问题很多很多。

见到老师我就说:“老师,你好!很是高兴见到您。您的样子有了些改变,身体的线条有些柔软和透明,就像我今天做大自然三步曲时看到的那个古人。老师,今天对我来说很特别。(我先把我今天的经历一一在我头脑里过一遍)1.今天我提前半小时去公园。象昨天一样找了块照得到太阳的地方开始做三步曲。做转动头部的那一节时,我的头开始一阵阵发懵,同时耳朵叫。之后就又看到了我身体的星系穴位图。今天的图象更清楚,停留时间也更长。特别是,我看出了这个人好象也不是我,没有性别,没有高矮,没有美丑,但身体结构齐全。身体的外轮廓全部用柔软的发光细线条勾勒出来。臀部,大腿,小腿,脚板,脚丫子,等等全部勾勒出来。关键部位都有大大小小的发光圆球。整个地看,外观特别象一个飘逸的孔子像。我想,如果还有一段时间,也许我真的可以画下来的。对了,还有当我做甩手运动时,我也看到了我的手中的各个穴位的运动,它们粗略的部分象金属构件中的铰链,细致的部分象树叶子的叶脉,清晰得不得了。2.九点半,我到瑞应塔下听同步仪40分钟。之后到草坪上看了20分钟太阳,看着太阳在我的掌心里,我试着把太阳移动到我的左手腕上的玉镯里,成功了。我又试着把太阳移动到我的右手腕上的佛珠上,也成功了。我很高兴。坐在草坪上收拾东西,正好小S来叫我,说有一大群同步仪的用户来这里集中听同步仪。我一看,真是的,20几个人,其中我认识几个。全部人开始一起听。还没有一分钟,就听到了好多声音:有几个说宇宙语,有几个唱宇宙歌,嘹亮深远,有一个大哭,有几个在转圈(我从急促的脚步声中判断的)还有一个在念电话号码,我觉得我自己在摇动身子,我好象在水波里随波逐流。听完后,开始听着音乐,自己想干什么干什么。何阿姨跳的傣族舞太好看了,我怎么觉得比刀美兰跳的还好看。要知道满头白发的何阿姨已经七十多岁了。同步仪真的激活了人的舞蹈细胞呢!我也随着音乐放声大吼《青藏高原》。我没有想到,这么高的音调,我居然吼上去了。后来才知道,是另一位老用户(洪老师)邀请大家一起交流学习,中午还请大家吃午饭。这是一个很难得的机会,很巧,我和小S都遇上了。3. 我幺爸和他大儿子从广州来昆明了。父亲他们哥两几十年没有见面了,大家又邀约着一起吃晚饭。创业成功的堂弟早已走出了人生的低谷,正享受着成功的喜悦。4.今天还是女儿的生日,她那里正在医院值班,守着5个重病人,忙得忘记了自己的生日,一个劲抱怨实习医生不来帮助她。老师啊,我今天的事情真是太多了。我拣着重要的都说了。我想听听你的看法。”

我静了一会儿,什么也没有想(也许想了,但我记不起来了,总之有一段空白时间)。

然后老师说:“1.中的那个穴位图的意义昨天我已经告诉你了。人体外形的轮廓线不是主要的,他的出现只是为了区别出体内和体外,没有这个轮廓线人体也是与宇宙联系着的。你可以想象你没有肉,没有皮,没有骨头,只有那些与宇宙连接的能量通道网络存在。你想象一下,这样的人是什么人?”

我把那个孔子摸样的人想了一下,在意识中去掉轮廓线,然后把骨头也去掉,只有穴位和穴位间的连线。最后我又把连线去掉。

我突然明白了:“老师,我和宇宙融在一起了,我分不清谁是谁了,我也不知道我在哪里了,我也不知道我是什么样的了,我没有样了。老师呀,你的真身就是这样的吧?你也是一个无轮廓的与宇宙有着能量联系的能量体,是吗?”

老师笑了:“你终于理解了,很好!”

“哦。老师,你用心良苦。原来你今天的打扮就是要向我演示和讲解这个道理的。你在我的眼前先是我熟悉的古人,然后失去了轮廓线。你什么时候消失的,我都不知道。其实你没有消失,你是恢复了真象,只不过我还没有能量看出来那个真象,我就以为是消失了。看我有多么愚蠢。”

老师接着说:“2. 中那一群人各有各的功能。你可以看到地球人的提升规模和速度远远大于你的想象,你不孤独。但是他们当中很多人还处在怀疑阶段,一方面他们要解释自己的特异功能,另一方面他们急需正确的引导。多多的交流和沟通是个很好的方法。不是要去讲太多,讲不清楚的。”

“关于3. 看得出,你有点嫉妒堂弟的成功了。大可不必,小学生就一定要比你大学生不如吗?各人有个人的命运,各人有各人的福报,这个与学历和受教育程度没有必然联系。有你三十年的河东,就有他四十年的河西。不管河东河西,最终都会淹没在宇宙能量的汪洋大海中。”

“关于4. 正如女儿自己说的,她是玉皇大帝的女儿——天遥星投生到你家的。她正在经历她到地球修炼的过程。正如你所说:境随心转,那5个重病人是上天送给她的生日礼物,是用来检验她修菩萨行的结果的。你就是整天诚惶诚恐也代替不了她,反倒加重了自己的心的障碍。”

我双手合十,深深谢谢老师的开示!

睁开眼睛是24日凌晨12:13。

我与金星老师的对话记录(44)--------该不该讲

2010年10月25日(中午)

东方:你好!我把25日中午的对话内容记录如下:

总的来说今天中午的接收效果不好,也许和气候有关系,第一次出现了断断续续的情况。

12点整我开始打坐,接收老师的信息。一开始就打了个寒颤,我知道已经接通了。我开始唱歌,唱了好几遍还是不见老师。偶尔一个影子晃一下就消失了。我继续唱,还是不见很清晰的老师的形象,但我有一个感觉:老师也在努力联系我。

我说:“老师,你在吗?想办法让我知道。”

我的耳朵叽叽叫,耳根子还动了几下,右面部象有小虫子爬,我忍住了没有去碰它,生怕中断和老师的联系。可是还是没有感应到老师的任何回应。

没有办法,我又不想放弃,我就把我今天要问老师的问题对着空白讲。我把眼前的空白理解为录音电话。

我说:“老师,我是不是冒犯了您,您生气了,不理我了?如果是这样的话,我先检讨,但是我还是要申辩,我不是故意的。今天我和小S第一次谈到我看到身体穴位的事,她让我不要告诉任何人,我虽然答应她了,可是我已经告诉过东方和宽宽了。我不知道怎么处理这个事情。我现在想,如果当年黄帝没有错,我也应该没有错的。黄帝还把它画出来的,我不过是用自己的身体和功能来亲证了它,也许很多人无意中也发出了这个功能,只是他们没有意识到而已。比如吃菌子中毒能看见小人人,应该就是激发出透视功能的例子。可是古往今来都认为是中毒。还有就是所谓的吸毒进入美妙境界,我觉得它的本质也是这样的。为什么吸毒的人都是瘦骨嶙峋的,他们就是透支身体能量,用减寿来预支自己的福报。老师,我今天除了还能看见好多小生物在朝一个方向飘飞外,其他就看不见了。特别是我急于想再看见的人体星系穴位图一点点都没有出来,到底是什么原因?是没有出太阳了,还是我声张了。”

我静等老师的回答。等了好久(我觉得)才得到一个很微弱的回答,好象老师在很远的地方,信息传到这里衰减很多似的。

老师说:“你看到的图象是用阳光为能量背景来显示的,以你目前的能量还需要这个辅助。这个类似于黑字写在白纸上,比黄字写在白纸上要好识别一样。这个和你声不声张没有关系。再说了,你声张让更多的人认识是好事情。问题是地球人只相信自己,所以要让地球上多多的人自己觉悟,这个历程本来就艰巨,加上物质文明的发展和物欲的堵塞,更使这个觉悟的历程变得又长又困难。”

听了老师的回答我如释负重。我说:“老师,你的回答断断续续,我的理解也有拼凑的感觉。对了,你让我想起了另一件事情:一个耳疾的用户朋友约我去参加为期4天的传统文化的学习.....”

我还没讲完,就心烦意乱起来,心口还隐隐作痛,我以为时间过了很长了,我急急对看不见的老师说了声谢谢!(感觉是留言)就睁开了眼睛。

一看时间12:08。我看时间才过了8分钟,第一次这么短时间,我觉得对老师很不礼貌。

我又一次闭上眼睛,静静让时间流逝,完全是一种谢罪的心态。我觉得过了好长时间了,足够惩罚自己的了,可是当我再一次睁开眼睛时是12:10。

哦!时间怎么会拉得那么长呢?

我与金星老师的对话记录(45)--------尊师重教

2010年11月1日(中午)

东方:你好!

昨天(10月31日)晚饭后才回家。参加了为期4天的弘扬传统文化的学习,很受教育。我想改变一下我自己的一些坏习惯,特别是睡得晚的坏习惯。我要试着少上网,尽量远离诱惑,把我有限的生命活得有质量。我想:没有什么是放不下的吧?今天又和老师对话了,更坚定了我的决心,如果我还对物欲和情欲恋恋不舍,那我终究成就不了自己,也枉为人一世。我每天重要的一件事情就是记录下和老师的对话。学习期间我一天也没有放弃和老师对话,但是,我的状态总是不稳定,10点就关灯,12点的时间很难把握,不多就少。晚上起来总有动静,影响别人我心里也不安,最麻烦的是,这儿天没有时间补写记录。从早读到晚读,全排满了。下面,我把我今天(11月1日)中午和老师的对话记录如下:

中午12点正,我在书房里,把窗帘和门关上,开通同步仪,右手无名指对着心脏,一阵冷流袭来,我感到背脊是空的。

一会,老师来了,不过这次的老师改变得太多。还是蓝色,但不是将军服而是飘逸的长袍。特别是还有长长的眉毛,那样子就是外星人+孔子+老寿星的集合体。

我很高兴很高兴。我看着老师在我的眼前变人体魔术,变的越多我越坚信是老师,我象个小朋友在津津有味地看木偶剧。

变着变着,我突然想起今天我有很重要的事情要告诉老师。我说:“老师,我要告诉您一件大事情。(我想了想,老师一定是按顺序来读取我的信息,我习惯性地重新回到回忆状态,这样,哪怕我说的不清楚,也不影响老师的理解,有时老师的读取速度比我的速度还快,这也是我们十分钟的对话,会包含很多内容的原因。很多时候,我都没有办法把我和老师的对话内容全记录下来,我只能拣要紧的记录)首先是,今天我又看到我身体里的星体穴位图了,只有在太阳下闭着眼睛才能看到。那些细小的经络很细,很多很小,我看着就象一棵千年野山参。在野山参的根须的适当部位放上大小不一的圆点点,那就是我看到的身体星座穴位图了。我好象没有必要画下来了。再说,我费力费时画下来,别人也不相信。另外就是今天我看太阳时,有一个意外的发现:当我把太阳捧在我的手心时,我突然想起,我有一张小小的佛像,是这次学习时一个学友送给我结缘的,我拿出来对着太阳......哇!太美妙了,太阳是颗透明的红珠,我移动佛像就等于移动了太阳在佛像的不同位置,我把太阳从佛的头部慢慢移动到胸部,当移动到佛像的心脏部位时,我看到了一个眼睛在太阳里,老师啊!这时,我有些害怕,我都不想再看下去了,我怕冒犯和亵渎了神灵。可是我又经不起好奇,我仔细想想:之前我没有坏主意,也没有什么祈求,我是在无意中做的这一切,上天不会对我怎么吧?!于是,我又看下去,发现那个眼睛是我的眼睛,因为我动动眼珠,太阳里的眼珠也动了,还牵动着眼角周围的白眼仁呢!更奇怪的是:眼睛里还有5个光圈在运动。老师,没把你弄糊涂吧,我可是彻底糊涂了。总之,我看到的情况是:太阳在佛心中,我在太阳里,更多的太阳在我眼里,就是这样一个逻辑关系。老师,恳请您告诉我,为什么这样?”

老师说:“我的孩子,要知道任何改变都是要条件的,这个条件来自于两个途径,一是你自身能量的提高,那叫瓜熟蒂落。另一个是助缘分,那叫催化。你发现没有,你那么自然地理解了佛的意义,知道它远不是传统宗教里的理解,但是你没有一个法门,这张带有信息的佛的照片就是送给你的法门。就按你看到的,就按你的逻辑,难道你还得不出这样的结论吗:佛是宇宙的妈妈;宇宙是太阳的妈妈,太阳是地球的妈妈,地球是你的妈妈,你在物性上是5种物质(金,木,水,火,土)集合而成。而那个星体穴位图则是你与你之上的各个能量层联系的非物质能量通道。每一个生命都包含有这两部分,生命形式的不同其本质是能量不同。例如麻雀也有五官和五脏六腑,但麻雀的能量显然和人不一样。再如,同是人,圣贤和盗贼的能量也肯定不一样。”

哦,我心里涌起了一阵阵感恩之情,感恩老师,感恩那个送我佛像的学友,感恩老师给我的解答。来不及答谢,我寻着圣贤这个词接着问老师:“老师,我这四天就是学习的中国古圣先贤的经典。没说的,我认可,有关古圣先贤的经典与宇宙大道的关系我们已经讨论过了。我现在的问题是:那些讲师们完全不同于以前的那些讲演人,首先是,他们的讲演内容和经济建设没有丁点关系,另外他们都是主动抛弃自己的荣华富贵,免费提供自己的观念能量与大家分享,他们的所作所为就象圣贤。老师,他们是当今的圣贤吗?”

老师说:“是的,他们就是当今的圣贤。救中国,救地球就是需要千千万万这样的圣贤。在人道中最接近天道的莫过于中国的传统经典,在人类中最接近与神的莫过于圣贤。”

我想起了看过的《东方经》上说,到时候有大批菩萨到地球.....。

我说:“老师,那些圣贤中有你们的人吗?”

说完,我和老师都笑了,笑得那样会心会意。

我站起身来,对老师说:“老师,我才学了中国传统礼仪,每天我们都要向至圣先师孔老夫子三鞠躬,我今天也要向你三鞠躬。”

我的心盛满了恭敬,我哭了!睁开眼睛,12:10分。

我与金星老师的对话记录(46)--------同宗同源

2010年11月2日(中午)

东方,你好!我把今天中午和老师的对话记录如下:

12点正开始(从公园回来就11:30。做好中饭,刚扒拉两口,一看时间,放下碗就猫进书房)。闭上眼睛立刻身体就过电一样。

很快老师就来了,穿得板板扎扎,我几乎可以触摸到老师的衣服。在右腋下衣服皱折处有一个明显的小非洲人的头像,那情形就象老师的腋下夹着个非洲小孩。

我问:“老师,你很多变哦,昨天还是中国古人,今天怎就多个非洲小人了呢?”

老师说:“你怎么就认定了那个非洲人也是我呢?如同你认定昨天那个是中国古人一样。在你的意识里,人是按种族来分的。在你的意识里,非洲人和中国人是不可能有共同祖先的。尽管你们的人类学家一直都把地球人类的起源定在非洲,那是错的。非洲人,亚洲人,欧洲人,也就是黑白黄种人都是外星人的后裔。上帝造人是真的,上帝就是外星生命。我为什么可以那么多变呢?因为我有着这些基因,地球生命只是我的基因图库里的一小部分。地球人不能理解我说的,所以他们把这些归于神化。从表面上看,我们可以变成地球上的一切生命:花鸟鱼虫,山石田土(就是这点表面,也不是地球上的所有人都认可的)。而实际上地球人本身也在变的,他们把这个变叫做六道轮回。我们和地球人不同的仅仅是能量。在我们的能量空间里,所有的物质门都是洞开的,所以我们可以瞬间变成低能量体,并且可逆。你看出来了,我可以是古人还可以是今人,说明在我们这个能量层是没有时间概念的。对被物质包围的你来说确实很难理解这一点,你不妨简单理解:地球的过去和将来都是非物质的,只有当前是物质的......”

我想起了我的一个实验。我说:“就是这样的呀,地球上的一切都是只有现在,可是什么是现在,现在也是个很短的时间概念,放在宇宙中只是一刹那,可在地球上这一刹那就要死多少人,生多少人,出交通事故几百起,卖掉几万套住房,股票指数波动几百点,生命在这个时间点上再辉煌也要成为过去,地球生命好苦啊!”

老师笑了:“所以说婆娑世界是苦难世界。不超越物质世界就脱离不了苦海,还好宇宙总是走在自然大道上,不会因为当今地球人类的物欲而在那个时间点上多停留哪怕一秒种,反而会加强了策反力,促使地球尽快离开这个时间点。”

老师:“我觉得,您给我上课,就象两千多年前孔子给他的学生上课,我们是在讨论,我们很平等,我还不交学费。我是说,就算想交也交不成,但我对您充满了敬意。现在的学校是不是本末倒置了,收了那么多学费,全教些无用的知识。”

老师说:“要以为现在比过去文明就错了。衡量文明只有一个标准就是——能量的高低。”

我深吸了一口气,拜别了老师,回过神来还若有所思。睁开眼睛12:10。

我与金星老师的对话记录(47)-------- 初涉佛学

2010年11月3日(中午)

东方:你好!我把11月3日的对话记录如下:

今天天气冷,昨天和妙音约定今天下午要去她那里,我的目的是和她一起交流学佛的体会,我是初学者。下午,本来要去学习中国历史的,只好先放弃一次。

中午12点我开始和老师联系。不久老师来了。我们聊了很多,但之后不久我就不记得我认为零散的内容,我只能把我认为很重要又不会忘记的内容记下来。

我看到老师后,问了老师一个问题:“老师,我今天早上听同步仪的时候,我的面前有人舞动的身影,我跟着那个影子一起舞动,他动手指头,我就动手指头,我怎么发现我们是同步的? 后20分钟我就打个盘脚坐下来了,这样我就不会动了。可是在收功的时候,我的眼前出现了一串图象,从大到小,从远到近分别是佛,观音,净空法师,最前面最小的是罗老师。我在他们面前一一礼拜,看着他们一个个远离,我才收得了功。老师,这是为什么?”

老师说:“先说跟着影子舞动。你说你们是同步的,那就说明那个影子就是你自己,是你的灵性的实相。动手指头,那是正在接受或发射信息,这些本是人天生就有的本能,只不过很多人是在无意识中发挥出的,他们自己没有意识到。所谓的功态是一种无意识态,在无意识态中宇宙和人体是高度统一的,如同一滴水落到大海里,水滴表面的张力没有了,就分不出水滴和大海了,水滴就是大海,大海就是水滴。至于你看到的那一串影象,那是不同能量层的次序排列。能够看出阿弥陀的能量最大,它的影响和拯救的范围最大最广,其他依次下来。也可以这样来理解:这也是接引阶梯。你是用罗老师的同步仪开始认识佛法的,以前我讲过,地球上能够将佛法宣讲到极限的是净空法师,他的使命就是统一认识,指示一条捷径,让地球人以可以接受的方式去面对和减轻地球的危机和灾难。

哦,对了,我还有个问题:“我怎么老看见净空老法师,他好几次对我笑。他很慈祥很坚定,我想知道:我是他的弟子吗?他认识我吗?”

老师也笑了:“这个问题嘛,你下午就可以得到答案了。”

我没有再问老师了,我突然想起下午要去妙音那里,我赶快告别了老师。

睁开眼睛是:12:12。

我与金星老师的对话记录(48)--------诺亚方舟

2010年11月4日(中午)

东方:你好!我把昨天(11月4日)的对话内容记录如下:

先说早上我在公园里听同步仪。天气有点阴冷,我也不管有人没人就打个盘腿坐在塔下打坐。反正我又不出声的,只有别人打搅我,我可是不会打搅任何人。

一会儿我就完全净下来了。这时我看到了一只大船:两头是跷起来的,前头(右边)有两块甲板折断了。下面洪水滔滔,但不汹涌,水没有打进船里。可是我担心,所以我就盯着断甲板的地方,看水是不是流进去了。这一看不打紧,看到了一串船从小到大悬吊在大船上面,每个船之间用一个小珠子连接起来,那情形就象有个天人拎着一串元宝悠哉悠哉在天上漫步。我发现最底下的船晃动最大,越往上晃动越小,最上面的船最小,几乎不动,很安稳。我仔细看连接部分的小珠子:哎!是个滑轮。就是这些滑轮一级级减低了小船的晃动频率和幅度。太好玩了,我看的入了神,同步仪什么时候不叫了也不知道。

睁开眼睛后,我还愣在那里......

一个老人蹲在我面前看着同步仪问我:“这个东西是干什么的?”

我说:“治病的”。

他又说:“这不是迷信吗?”。

我说:“管它的,只要病好了就行了。”

我和老头一起走了一段路,我没有注意老头讲什么,我一直就想:等12点时一定要问问我的外星老师,让他给我破迷。

中午12点我联系上了老师。首先就给他讲早上听同步仪看到的情景。等了一会老师(老师没有立即回答我).....

在等的这一会儿里,我又走神了,我去回忆:看到船之前的引子:一片云海中偶尔露出峥嵘的山峰,山上有大树,有村庄,有人,有教堂,虚无缥缈......

是的,是的,就是这以后才看见船的.....

不知道是不是我的回忆可以使得在老师面前再现我看到的一切。

总之老师说话了:“那是一级一级的渡船,渡地球人脱离苦海的。每一级的能量不同。我还知道,你原来以为这是个防震系统,你是从工程力学的角度上对那个滑轮感兴趣的。当然这样理解也没有错,日本的好多房子底下都安装了一排排滑轮,目的就是抗震。同样的原理可以扩大到宇宙范围里。地球要面临的灾难不是地震那么简单,拯救地球也不是造一排滑轮房子那么简单,但拯救地球的方法和原理是一样的。那就是:分级分批上宇宙飞船,越底下的船承载的人越多,摇晃也越厉害,因为他们丢不下的太多。分级处理也是个权宜之计,因为时间不允许等到全体地球人觉悟”。

我又开始走神了(在这里,我要感恩老师对我的宽宏大量,我可以在老师面前肆意走神,并且我知道也瞒不了老师,更自然的是,我就不想瞒老师,是它自己走神的,我没有控制,我也控制不了)。

我想起昨天妙音带我到一个徐居士家:哦!那个家很大,香气袅袅,佛音绕堂。正厅就是一个三宝殿,比圆通寺的那个三宝堂还富丽堂皇,同时不乏庄严清净。

后来我才知道,这里是个道场,每天来念佛的人很多(门口两大排拖鞋和一箩筐塑料鞋套就可以看出)。佛友们在这里修行交流,做义工,很愉快很快乐。

这里最多的图象是净空老法师的,这很出乎我的意外。看到老法师的像我就心花怒放,我向徐居士请教了几个问题,也是我那天问过老师的问题。

还记起老师说:“这个问题嘛,你下午就可以得到答案了”。

老师是不是算好了,我要去找徐居士?真是怪了,妙音也从来没有去过的呀,我两是临时打电话找到那个地方的呀!

这时我的眼前出现了一个画面将我从走神态中拉回来:一只大手提着个包,就是一般的无棱角的女士包。

突然包的右边的带子断了,那只大手移动到断的部位,动动指头,捏把捏把接上了,手就移回到中间。

突然包的左边的带子又断了,那只大手又移动到左边,又动动指头,捏把捏把,又接好了左边的带子,手又移回到中间。

我顺着包包看下去,天那!里面全是些光身子的人,奇怪的是:我看不出男女,也看不出老少,他们一个个也不害羞,正高兴地外包包外扔衣物呢,象一群打水仗光屁股娃娃。

接下来,他们开始扔自己的骨头,扔自己的肉,一群影子乱麻麻笑嬉嬉的。包包外面飞着人皮和骨头。这是什么游戏啊!我太想加入进去了.....

老师说:“那个包包也是渡船啊!不妨对应于诺亚方舟,要两个带子拉着才稳固,断了一边都不稳当,一边是宗教,一边是科技。宗教和科技最终要合一才能让地球人类开始崭新的人类新纪元。”

我说:“老师,我这样来对应那两边:宗教一边的代表是净空老法师倡导的孝亲尊师和念佛求生净土。科技一边的代表是罗老师研究和实践的宇宙能利用,让人们有健康的身体去迎接人类的更美好的未来。”

老师说:“你的理解很对。他们分别从精神和物质上去引领,他们的共同点就是把人们往高能量上带动。这个能量不来自地球,不是石油不是天然气,而来自于宇宙,那是全免费的饕餮大餐。”

我好感动。感动老师给我的画面和解释,感动老师描绘的免费的饕餮大餐。

我还真脖子动了动,估计是在咽口水。

我拜别了老师。睁开眼睛是:12:14。

我与金星老师的对话记录(49)--------咒语宙语

2010年11月6日(凌晨)

5日中午,正在接受信息时,电话响,使我心惊肉跳。在怨气冲出的瞬间我从心底里冒出一句:“对不起,晚上见!”似乎是这个念头平了我的怒火,也给了我补救的理由。还好一天有两个12点。

电话是欣然打来的。几天不见了,她很担心我,还问了我去学习的情况,我简单说了一些。

晚上12点之前我就上床了。实际上没有睡着,念佛机在我耳边轻声:“阿弥陀佛,阿弥陀佛,阿弥陀佛,阿弥陀佛.....”

我也轻声念,念着念着就没有声音了,念佛机里的声音也变了,只有两个字。就是这两个字的调也变了,很奇怪很奇怪,我好奇地打量着念佛机,我在想:“是你的问题呢,还是我的耳朵有问题?”。

我看时间到了,赶快披件衣服端身打坐,接通金星老师。下面是今天凌晨的对话内容:

开始不一会,我的眼前闪出一个光圈,时间非常短,和着念佛机里传出的,变了调的两个字的节奏,我耐心等待老师的到来。

我今天是第一次没有唱歌。又闪了一下,还是光圈,时间更短。

“光圈是老师吗?”我在心里问。

慢慢地眼前出现了一团不规则白色柔团,里面隐约有老师的影子。我知道老师来了。

我说:“老师,你听到了吗?那个两个字音的节奏,就是我们常念的阿弥陀佛。我奇怪它这会儿不是四字节奏,而且就是两字也象是从两个地方发出来的。”

老师说:“你能够捕捉并体会到这些差别,说明你在用心。你的心和宙语中的能量部分同步了。你们宗教中的咒语这个词翻译错了,它的本意就是宙语=宇宙语言。阿弥陀佛就是宇宙语,它是一把能量钥匙。有这把钥匙但不会使用也不行,你想啊!你拿把钥匙往锁眼里一阵乱捅,能打开锁吗?你们的毛病有两个:第一,根本不相信有钥匙,就算相信也不坚定,常常不是自己安慰自己就是自欺欺人。第二,拿到钥匙不会用,不去细心体会和揣摩怎样契合锁眼。分心和妄念严重干扰着你们。这就是宗教中不得不先定下许多清规戒律,目的就是让你们尽最大可能屏弃那些蒙昧你们心智成长的物质因素。”

我说:“老师,你讲的有道理。举的例子我也很能接受。我就有过您说的开锁的情况,我甚至还把钥匙断在锁里了。不过,我的问题又来了:‘这么说来,咒语和同步仪的作用是一样的了?他们都是连通宇宙能量的。我怎么觉得他们就象是峨眉山的接引殿,通过那里,才能到达金顶。’。”

老师很高兴(我从荡漾在我心里的那份愉悦中感应到老师的高兴):“您的觉得是正觉。我知道的,你去过峨眉山三次,三次都见到佛光。”

我惊了:“呀,你知道呀!老师,我在很多地方都见到过佛光的,不止在峨眉山,我以为那不过就是彩虹,那是阳光折射水滴的原因。”

老师反问道:“那么,太空中的彩虹呢?太空中可没有水滴呀!你闭着眼睛看到的彩虹呢?那个空间里更没有水滴呀!所谓的佛光实际就是一种高智慧生命,他可是把你看得明明白白,你却把它看得飘飘渺渺。是什么原因呢?人有障碍啊,佛经上说无明。”

我对佛学不是很了解,我不太敢于和老师就这个问题深入下去。

我转了话题:“还有老师,我今天还遇到一个奇怪的事情:昨天的那个老头又来了,和我一起听了20分钟同步仪。我还教他来着,可等20分钟后,我看他的腿盘得比我的还好,10个脚趾头朝天,一看就知道是个高人,我完全是班门弄斧。后来他告诉我打坐也有起式的,表示天地之间开始接通。他教了我几个动作,他说我有灵性。真的,我一做就灵,手脚发麻。后来他问了我对地球将来的看法,我说了。他给了我一个小本本就走了。那个本本上写着什么,我想你是知道的。我要问老师的是:‘我可以和这个老头交往吗?’。”

老师说:“人在世间,无不在五论之内,不可能不与人交往。但朋友也有损友和益友,亲君子远小人是个总原则,这是你们的孔子制定和实践过的。而君子和小人说到底就是善与恶。只要他不害你,不害人,也不害他自己,你就可以和他交往。”

我点点头:“哦!知道了。谢谢老师。你听那个两个字节奏的声音还在响....”

老师点点头:“是的,我也听到了,还在响。”

我告别了老师。搓搓脸,揉揉眼睛象刚睡醒。

睁眼看时间12:15分。

我与金星老师的对话记录(50)--------天堂地狱

2010年11月7日(星期天 凌晨)

东方:你好!现将11月7日(星期天 凌晨)的对话内容记录如下:

那天(7日)的内容是今天(11日)补记的。原因是那天的内容很集中,就是一个六道轮回的问题。我一直和老师讨论这个问题,时间到了还是意犹未尽,老觉得没有完,还有机会继续讨论,所以就没有当天记录下来。

那天我问老师:“地狱是真的吗?那些刑具也是真的吗?为什么我一次也没有见过地狱呢?”

老师说:“佛经中说相由心生。恶相是由恶念产生的,恶报是由恶业催熟的。所谓的六道轮回实际上有更广阔的意义:1。它的轮回范围可以是整个宇宙。低维次相对于高维次就是地狱,高维次相对于低维次就是天堂。作为三维的地球就是高维生命的地狱,就是苦难世界,娑婆世界。作为高维的佛陀世界就是地球生命的极乐世界。地狱和天堂的本质是能量的提升和降低。2。地狱和天堂以看不见的能量为界限而不是以看得见的物质为界限。3。地狱和天堂分属于不同的时空但可以重复交错和镶嵌。”

老师讲的1。我还能理解。清升浊降嘛,谁叫我们舍不掉这身臭皮囊呢!至于2。和3。我就很难理解了。

突然我看到了两个很熟悉的画面:一个是那天我去妙音家看到的一只猫。那是只黑白相间,毛光水滑,养尊处优,娇生惯养的普通猫。躺在温暖的盆子里,还盖着羽绒服。

我说:“做你家的猫真幸福”。

妙音说:“我和这只猫有缘”。

另一个画面是《黑镜头》上那个枯瘦如柴的非洲小男孩:饥饿正抽去他最后一口气息,秃鹰正等在他的身后期盼着分享人肉(肉都没有)餐。

我说:“老师,您是不是要告诉我:那只猫比非洲小孩能量高。相比之下猫在天堂,非洲小孩在地狱。是啊!妙音家的猫和非洲小孩,天同覆,地同载,他们同时存在这个地球上。他们一个幸福一个苦难,一个生活似天堂,一个生活似地狱,这里的天堂和地狱也是没有界限的。”

老师说:“你的理解很正确”。

我接着问:“老师,那么那些受苦受难的非洲小孩是很可怜的,他们的苦难也是由他们的业力造的吗?难道这是他们咎由自取的吗?要不要解救,怎样解救,解救的意义是什么?”

我一连串问了好多问题。我一直等待老师回答我,可是好长时间都没有感应到老师的回答,我想这是我太急切了,欲速则不达。

我等下次吧。先调整好自己。

我睁开眼睛是12:13。

我与金星老师的对话记录(51)--------宇宙人祖

2010年11月8日(星期一 凌晨)

东方:你好!

昨天把一个念佛机送给了妈妈,晚上接收信息时就用另一个念佛机,我想试试效果(6号那天用了效果非常好的)。可是今天不太好,似乎干扰很大,我只有把它关了。又从头开始。

好了,老师来了,只是来得很迟(我感觉)还时隐时现。我不想在没有确定是老师之前使劲去想,我生怕那个老师是我想出来的,我怕自己欺骗自己。

我心里想:我思考我自己的事情,如果老师真来了,我会感觉到的,就是看不到他我也能确定他的到来。一个明显的标志就是老师会回答我的问题。

于是,我就开始想自己的事情,昨天二妹(堂妹)告诉我:中秋的第二天一早,在湖南株洲的三妹开着车去上班,莫名其妙冲断高架桥的护栏落到底下的公路上。没有撞着一个人,三妹也丝毫没有受伤,车撞得稀烂。

我觉得不是一个简单偶然的事件,是不是有一只无形的命运之手在操纵着?

我这样认为是有根据的。因为三妹和我在那一年发生了几件很蹊跷的事,现在说起来都不会有人相信。

我回忆起了93年6月的一天:阳光灿烂,我和三妹从南京10元汽车到扬州。从一个满是隋炀帝逃难时带来的瓷器和宫女们的铜镜子的博物馆里出来后,我两就进了扬州赫赫有名的瘦西湖。

刚走近风雨楼桥就开始下雨。我俩都没带伞,就几秒钟,整个瘦西湖空了。没一个人,没一个商店,楼桥锁在烟雨中,瘦长的西湖顿失喧嚣,象荒废的古迹——姜子牙钓鱼的地方。

我两淋着大雨沿湖走了一圈,浑身浇透,一直走出门都没有看到一人。

大雨中我两站在路边,分不清方向。突然一张救护车停在我们面前叫我两上车,一直把我们拉到汽车站。正好赶上了回南京的末班车。

那以后,扬州给我的全部印象就是那个似乎是从天上掉下来的瘦西湖和那个同样是从天上掉下来的救护车。

还有我两从南京逆江而上回重庆的旅途中发生的一切,都缘于那本栖霞寺的振环法师送的《金刚经》。我的脑海里闪过那11天的一幕幕......

“老师,我觉得冥冥中有个力量在左右着我们,为什么不让我们更明确呢?”与其说是在问老师不如说是在问自己,因为这是我想了好久的事情。

这时,我的眼前升起了一个圆环,外层还有几扇舷窗。我以为是飞碟呢。很快这个飞碟又退远了,变成一个大的透明的圆环:圆环里有山,有水,有人,有街道,有地球上所有的活动。

我好象明白了什么,我说:“老师,你是要告诉我,地球上的一切都是在你们的观察和掌控中,是吗?地球上的一切生命活动都不过是在检验和实施你们的设计程序,是吗?你们看我们,就象我们看海洋博物馆的鱼,是这样的吗?”

老是说:“是的,可以这么理解。当几个程序在执行的过程中有冲突时,会自动启动一套最有效的补救程序,类似你们电脑中的补丁。这实际上也是你们一直在寻找的——道。这个道是真实不虚存在着,就象你们看不见电磁波一样看不见这个道。你们中有的人是可以看见的,比如你就看见了,只不过是我把它物象化后让你看到的。”

这个图象让我很振奋,我接着说:“这样说来,地球上的一切灾难实际上都远远小于它本来会达到的程度,如果不是有那些补丁程序的话,可能地球早就被她的不孝子孙毁灭了好几次了。”

老师说:“是这样的,这就是我们所说的清除黑暗势力。这就叫人算不如天算。”

我还有突然冒出来的问题:“老师,既然我们就象你们设置的大棋盘上的车马炮,可以任你们挪来挪去。那么,你们就可以制造棋盘咯,也就是说,你们可以制造星体。那么,有没有这个可能,地球也是人为制造的呢?我的意思是:地球不是天然的。”

老师说:“你问到了一个关键问题。可以明确地告诉你:一切星体都是人造的,但不是地球人造的,也不是我造的。它是由高级,高智慧,高能量生命体孕育和培养出来的。”

我想起了罗坤生老师在《宇宙统一场论》中用到一个“宇宙神人祖”的概念。我想也许说的就是一回事吧!

不管怎么说吧,我今天的收获非同小可。我感谢老师,我甚至说出了:“老师,你为什么不早告诉我啊!”

老师却说:“你也没有问过我啊!再则,我是要按你的接受程度来安排教学的。如果你不能理解,我告诉你太多也是没有用的。”

我估计时间已经过去很多了。我双手合十,拜别老师。

睁开眼睛是12:17分。

我与金星老师的对话记录(52)--------人鱼对话

2010年11月9日(星期二 凌晨)

东方:你好!现记录下我今天与老师的对话内容:

刚入定就看到老师了。我对老师说:“老师,见到您很高兴!我今天做了几件事情都很有意义。

我给老师讲讲:首先是从11月1日起我就开始早读《弟子规》一直坚持学习,坚持实践,今天也不例外。

另外我去缴纳了明年的医疗保险3700元。其实我已经知道我不会得病了。我是说,我就是得病,医药和医院医生也解决不了的。也就是说,医疗保险对我是没有一点用处的,我交进去的钱一分我也不再用得着。但是我还是很高兴地去交钱,我在心里把它当做善事来做,我在积德呢!

还有,下午我去学习古文。今天学习荀子的《劝学篇》。同为儒学大师的荀子却和传统的儒家文化有很大的区别。首先他认为:‘人之性恶,其善者伪也’——人的本性是恶的,不净的,要让人改恶从善必须通过后天的教育(伪=人+为;人为加工=教育)。另外他认为:‘君子生非异也,善假于物也’——所谓君子其实也没有什么特别的,不过是善于借助外力罢了。以前两点为基础导致了‘法后王’的政治主张——认为太古时代的国君(先王)的主张不见得适用现在。他的这些所谓与时俱进的学说给权位和利益的争夺者们找到了理论基础。我们可不可以也这样说呢:现在的统治者也没有什么特别的,不过是善于利用荀子的理论罢了。”

我一边和老师说话,一边把课堂上的地球老师赞扬荀子善变,炫耀自己如何受这个思想的启发,变知识为财富为股票为房子的授课情形在脑子里‘回放’了一遍。

我等了一下,我不知道老师会怎么回答我。因为我觉得我也没有把问题表达得很清楚,但是我知道老师知道我心里要说的。我的感觉就象一个才会说几句话的孩子,尽量在父母面前比手划脚呀呀叫,但是细心的父母往往还是能够知道孩子要表达什么。

一会儿老师说:“我不去论诸子百家的是非。他们都只是某段生命历程的亲历者,他们的学说对后世的影响是他们自己也始料未及的:孔子自贬丧家犬,怎奈人称孔老二;凡高饥贫作葵花,哪知后卖连城价。

地球人的悲剧不是他们要追求什么而没有追求到。而是他们没有意识到他们完全可以什么也不追求。

宇宙就是一个呵护地球成长的摇篮。可是心高气傲的地球孩子就是不安心呆在摇篮里,心智不全还自以为是,不把地球乱个天翻地覆不甘心。”

我被老师说的哑口无言。我估计我也没有那个智慧,也没有必要去评价先人了。

我想起了昨天我看到的那个透明的光环。我突发奇想:“老师:我在昨天的那个光环里面吗?我记得我开始看到的那个光环是个大型飞碟呀!您们来拯救地球是用这个方式吗?是把地球整个地装到那个光环里吗?”

老师开心地笑了:“你说呢?还有比这个更好的办法吗?”

等等,让我想想,几乎是在同时我看到了画面:

鱼缸里的鱼说:“我的世界很大的,水是我的空气,房间是我的宇宙。”

我对鱼说:“隔壁那家也有个鱼缸,隔壁的隔壁还有鱼缸,公园里还有鱼塘。”

我抱着我的鱼缸到公园去放生。中间走了好多路,还过了天桥,可是鱼在水里一点也不知道。鱼还是从水里到水里,他没有发现他的环境已经变了,更不知道过程中的天桥和高速公路....

“老师!我就是那条鱼,我是不是已经在您们的飞船里了?我是不是早就远离地球原来的位置了?”

老师说:“你们每天都在远离过去的位置,地球的每一个过去都被自动填充还原成为能量态,地球的每一个过去的历史都刻录在新填充的能质中;地球的每一个将来也是能量态的。由于地球的接近挤压使得地球将来的能量态的能量更高。这就是地球的能量必定是朝着高的方向运行。

我们的飞船远远超过地球科技,可以做到完全模拟地球环境,必要时候可以把地球装进来。当然这里的‘装’的方式不完全象你理解的那样,但对于地球人来说也没有必要知道这些。”

我说:“那么,好吧!不过,我还是想知道!”。

老师很和蔼俯下身来对我耳语:“那么,好吧!我以后告诉你!”

我非常感恩老师,和老师一次次拜别。

睁开眼睛是12:15。

我与金星老师的对话记录(53)--------金钱社会

2010年11月10日(星期三 中午)

东方:你好!我把11月10日中午的对话内容记录如下:

刚坐下来,手一接触到心脏就冷得直打抖,脊背心都拔凉拔凉的。这种感觉还会记忆在潜意识里,哪怕是在过后的记录中(现在)还会身体发冷。

很快就见到了老师。我迫不及待说:“老师,我告诉你一件很蹊跷的事情:租我房子的两个在医院工作的小姑娘说他们的电热水器坏了。本来我可以说她们用坏了,要她们自己负责的,但我没有这样做,我觉得她们出门在外独立淘生活很不容易的,不能再为难她们。我决定买一个新的给她们装上。

就在昨天我去买的时候,商店门口有个老头说他家有个新的,因为用了太阳能就一直闲置了,愿意40元卖给我。我心想,哪来的这种好事情?不过,我还是去到他家看看,还真是个新的,我买了就走了,当天晚上就为两个女孩装上了。

老师,看来好人是有好报的。我们做人做事时候多站在别人的位置上考虑,自己不但不会失去什么,反而会得到一种愉悦和满足,这是一种能量哦。”

老师说:“我知道了,都写在你的思维里呢!你有这个认识很不简单,说明你不是金钱的奴隶。

地球人类的生活越来越背离宇宙智慧。远古时他们是食物和居所的搬运者,和蚂蚁的生活方式一模一样。现在是金钱的搬运着,和银行信用社的运行方式一模一样。”

我接着说:“就是的。可是人们老说,我要钱买房子,我要钱买衣服,我要钱买粮食,我要钱娶媳妇,我要钱养父母.....这个世界离不开钱啊!瞎子见钱眼睁开,有钱还可使鬼推磨呢!”

老师说:“货币社会是最落后最不文明的社会,它的文明程度甚至不如原始社会。你们不是从原始社会一路走过来的吗?怎么可以说这个社会离不开钱呢?有哪个瞎子见钱眼开了?就是有,也是个睁眼瞎。又有哪个鬼收钱推磨了?就是收了,也是收冥币,阳钱它还不通行呢!这都是愚痴的人为自己的贪婪找的托词和借口。是房子没得住吗?好多中国人在买三套房。是衣服没得穿吗?好多家的衣柜里挂着一次没穿的过时衣服。是粮食没得吃吗?世界70%的粮食做饲料了。是父母没得养吗?养老院的老年父母的儿女们个个腰缠万掼。一句话:不是钱赚得不够,而是人太贪得无厌了。殊不知成坏住空是物质世界永不破灭的规律。有谁可以带走钱财?春秋霸主齐桓公饿死的。大清贪官和珅空有半壁国力,却落满门抄斩。

钱也是物质,也必定要走向消失。它的产生是为了物质间的交换方便,那是在一个物质不丰富的时代。而现在它的存在却成了人们的精神枷锁,因为地球已经是一个物质浪费时代了。”

我只有听的份,我觉得老师说的极是。我想:如果明天就宣布货币作废,我会怎样?我是高兴呢还是生气?我最大的可能就是无动于衷,麻木,不干我什么事情。

我又想起问题了:“老师,我今天又看见天空有很多太阳了,比上次看到的还多,排成带状的,好长一条,很壮观的。前次,我还从网上NASA的消息中得到证实,这次不知道他们观察得到吗?”

老师说:“是的,我告诉过你了,地球正在转轨,它早就脱离了原来的轨道,周围的天体环境也大不像以前,与多个太阳相伴的机会还很多。很高兴你能观察到。”

我生怕老师走了,我赶紧说:“还有,老师,我看到偏振光太阳,我觉得太阳的光芒是太阳的运行轨迹。”

老师说:“是的,是太阳的振动轨迹,在偏振光下看的更清楚。其实太阳光与原子核外高速运动的电子云是同一个道理....”

我急了:“等等,慢点,老师,‘核外电子云’,那太阳是相当于核呢?还是相当于电子?”

老师很开怀地笑了:“我知道你是怎么想的,你想找星门。这样吧,你再看几次就自然明白了。你现在还冷吗?”

我这才发现,我热得很,热得难受。我赶快和老师告别,睁开眼睛看时间12:15。立即去喝水降温。

我与金星老师的对话记录(54)--------兵血之灾

2010年11月11日(星期四 中午)

东方:你好!我把昨天(11月11日中午)的对话内容记录如下:

这次看到老师很特别。老师从腰里抽出一把大刀在我眼前晃。是那种古式的月牙刀,短柄,刀口很锋利,闪着寒光。我虽然后退躲避着寒光,但是我一点也不害怕,我知道老师不会伤害我,他一定要告诉我什么。

我说:“老师,您是在向我预示什么吗?我猜,您是说,我们将要面临兵血之灾,是吗?也就是说,地球上会发生战争,是吗?地球这么大,局部的武力冲突几乎天天都有,我想知道这次战争的地点和规模,以及延续时间等等。”

老师没有直接回答我而是在我的眼前换上了一幅中国地图。地图上的鸡头部分和对面的韩国,日本,朝鲜是同一种颜色。

我问:“您是要告诉我,中国,韩国,日本要发生战事纠纷吗?这不典型的窝里斗吗?本是同根生,相煎何太急。在这样一个地球的非常时期,这些人还如此不顾大局,你争我夺,成何体统。”

老师说:“地球的历史就是一部战争史,这个战争伴随着动物也伴随着人物,发生在海洋也发生在陆地,说到底是为了争夺生存资源。说地球人类是不孝之子一点不错,他们就象已经出了母体的孩子还惦记着胎盘上的营养,不把母亲吮干吃尽不甘心。”

我想想,也确实如老师所说。可是,我人微言轻,连我有外星老师都不敢告诉人,都没有人相信,我能干什么呢?.....

也许是老师感应到了我的思维,他说:“你阻止不了什么!你做了你该做的了。好在这个战争持续不长,也没有时间再继续了。我们会去阻止的,我们的方法给简单,打个比方:如果互相争夺财宝的强盗们突然看到满天落下财宝,他们会怎样,一定是全部一窝蜂去满地捡宝去了。谁还稀罕去打去抢啊!”

告别老师后,我睁开眼睛是11:17。

时间好长,可我还没有走出刚才的情形。我想:老师怎么让天上落下财宝呢?

老师打的比方实在是好。连想到前几天看的一个小故事,说一出租车司机载一美女到荒郊野外下车,美女给了一百元还说不用找补。第二天,司机发现这一百元是冥币。

我与金星老师的对话记录(55)--------忏悔发露

2010年11月12日(星期五 中午)

从今年的8月中旬开始,每天和老师对话成了我生活的重要内容。三个月来我觉得我变了,变得心里亮堂了,但却不愿意和人交流了。

我知道了我之所以生病的原因还不全是食物,也不全是生活作息不规律。一个人生病很大程度上决定于他的内心。黑暗的心理必然导致生病的机体。开始,我不承认一切病从心而生,后来从自己从有病到无病的整个过程的心理变化中逐渐认识到:人心的力量对身体的影响是我们自己和医院医生远没有认识到的深度。

胡小林在弘扬传统文化的讲演中举了他自己的例子说明:是信仰信念而不是针剂和药物治疗好了他的肺癌和顽固的抑郁症。他还提供了一个方法,用他的话说就是找个没人的地方,反省自己,把那些糟心烂肺的事情全抖出来,抖得越干净越彻底越好。

这个方法有点象忏悔。这样做了后,没有了心里负担,减少了心灵障碍,病也在不知不觉中不留痕迹地好了。

有人说这是迷信。我觉得:如果这样做就好了,减少了医药费还减少了痛苦,人活得轻松和快活了。这样的“信”还不值得我们去“迷”吗?

又有人说了:那是自我感觉不是真实的,病还在身体里。

我认为:健康本来就是一种自我感觉,不是吗?你去看医生时,医生总是问你,感觉怎样?哪儿不舒服?

我要试试胡小林介绍的方法(好象也叫发露),可是我不敢当众发露。我就这个问题请教了老师。

我说:“老师,我知道有一种方法叫做忏悔或发露,可以减轻或洗刷自己的罪业,我想试试,可我不敢也不想在众目睽睽下公开自己的丑恶心里,我在您面前忏悔发露好吗?”

老师说:“地球人的身体是人的面具,人的本性与人的心念相通,与宇宙相通。正常人是不会有病的,所谓病就是表里不一,所谓癌细胞就是失去控制不安分守己的细胞。这些细胞受谁的控制?受机体的控制,机体受谁的控制?机体受心念控制。可是在心念和机体间有个无形的大障碍阻止了机体对心念的呼唤。发露和忏悔就是自己去搬倒障碍,实现身心的和谐统一”。

我说:“老师,您说的很有道理。可是人的心念在哪里?就算我找到了心念,我有那个能力去区分它的好坏吗?”

老师说:“很容易找到的,那就是清净无为。水里的渣子和涟漪都让你忏悔和发露完了,那水中的日月不是就看的一清二楚了吗!所谓明心见性就是这个道理。心念就是人的本性,它是宇宙的遗传密码,他不需要人去再区分,人也没有那个智慧和能力去区分。但有一点是可以肯定的:心念无好坏之分,如果非要用语言来描述的话:心念是纯善纯美圆满无缺的。它是宇宙种在地球人体中的智慧之根。也是地球人回归宇宙大家庭的唯一路径。”

我万分感动老师的讲解和开示。我说:“谢谢老师!那我就在您的面前发露,我要搬掉横在我身体和心灵间的大障碍。虽然我的那些罪业老师您都知道,但是我还是要自己去清算,以示我真心要痛改前非。我知道:如果我老是遮盖和掩饰,我就永远找不到我的本性,找不到宇宙的智慧。我将愧对父母,愧对先人,愧对宇宙,愧对我作为人的一生。”

以下是我的发露内容......(不便记录,请谅解)。

我忏悔发露完后,轻松了好多好多,睁开眼睛立刻就看到了好过小飞物,比我平常看到的多得多。

我知道,我的眼睛更明亮了。我双手合十向老师致谢!

走到客厅看时间是:12:15。

我与金星老师的对话记录(56)--------白蚁之寓

2010年11月13日(星期六 中午)

每天和老师呆在一起的那十几分钟是我一天中最快乐的时光,那十几分钟的我才思敏捷,一秒钟可以现百十个念头,而且有好多念头是重合在一起的,好象一张纸上覆盖又覆盖写了好几个故事。我的问题和疑问也很多,一下冒出来一个,一下又冒出来一个,我按都按不下去。

老师真是诲人不倦啊!我该怎么感谢您呢。开始我想,不管我能学到多少,也不管我能理解多少,我忠实地记录下来就行了。为此我放弃了每周一篇的博文,因为老师教我的比我能写到博文上的深刻得多。记录时,是没有读者的,写作时却是要考虑读者的。

可是问题还是来了:不知不觉中,我和老师的对话内容多起来了,也深刻起来了,我怎么也没有办法完全记录下来,我想:要是有个同步录取设备可以代替我的记录该有多好。这样我就可以轻松好多。我还要学习佛学,每天看点佛书。都皈依了,要对自己负责的。想来想去,还是有选择地记录,希望老师不怪罪我。

看到老师,我就说:“老师,我今天听同步仪时,看到一大群白蚂蚁,他们聚居在一幢圆形的土楼里。土楼是空的,他们在土楼里打仗,互相残杀,打的尸横满地。

我看着他们打,我想知道他们为什么打。我看了,他们的窝里有的是碎木头粉粮食,够他们吃几辈子。他们分成几个军团,很有组织的,他们是为了争夺地盘吗?他们那么使劲地朝木头里钻,我替他们担心:木头钻空了,那他们的生存地盘就完蛋了,什么也争不着了。

正在这时,房子倒了,白蚂蚁一堆堆从朽木的断口中暴露在炽热的阳光下。他们一个个眼睛失明,东逃西撞,走投无路,老老小小全都晒死了,说不定是吓死的。老师,我看到的这个画面有什么特别的寓意吗?”

老师说:“我先要赞赏你的功能和好奇心。很多人苦于没有功能看不到这些摆在他们面前的景象;有的人具备这个功能又不相信自己,以为是自己眼睛花了;还有的人看到了也相信就是不好奇不究竟。你的好奇心和究竟的劲头成就了你,可喜,可贺!

来看这些画面有没有寓意:站在我们的角度看地球上的人,他们是比白蚂蚁还小的,你把白蚂蚁换成地球人,一切就明白了。‘道’到哪里去找?‘道’无处不在。”

我急了:“老师,是,是,地球是让我们自己蛀垮的,地球的灾难是我们自己酿造的。可是,我们不能那样吓死晒死呀,毕竟我们很多人是无辜的。”

老师说:“不是无辜,是无明,看见了吗,他们失明了,有逃生的路都看不见。”

我更急了:“老师,那时您在哪里,我在哪里?”

老师说:“您在你该在的地方,只要他们愿意拥抱阳光,我们会使他们瞬间化蛹为蝶,这是我的使命,毕竟我们同是宇宙大家庭的成员。”

我问:“老师,您的行为怎么就象地球上人说的大慈大悲救苦救难的观世音菩萨。”

老师说:“观世音菩萨本就是个高能高慧的生命呀,怀疑观世音菩萨如同怀疑地球人会同情和爱护小动物一样。地球人都会拼死保护野生动物,观世音就不会舍身救众生吗?”

告别了老师后,我还在想:我这几天老会以局外人的眼光看到一些画面,我甚至看到我在跳舞,那些动作是那样的柔美炫目,伸腿下腰,一招一式历历再目。到底是我的神识飞出去了呢?还是我的真性回来了?有机会再问问老师吧!

我看看时间,正好12:10分。下午要到同学家吃饭,明天要上课。争取晚上再和老师见一面。

我与金星老师的对话记录(57)--------黑洞不黑

2010年11月14日(星期日 凌晨)

东方:你好!现记录下11月14日(星期日 凌晨)的对话内容:

看到了老师。,段时间很容易看到老师。

今天老师让我看到一个黑黑的大旋涡。我试图进去,我太想进去到里面,看看里面是什么,可我就是进不去,进去一点点就被旋出来。

这个黑洞远看是旋转的厚厚的云层,中间的黑色部分是空的,很象前几天一个网友发给我的特殊气候的照片,但是照片上看不出中间的黑色部分是空的,我看到的却是空的,并且我到了洞口。

我问老师:“老师,我进不去,有一个力量将我推出来,里面的能量应该是很大的。也许那是另一个时空,或者是通往另一个时空的通道。”

老师说:“地球人的确通过高空摄象机拍摄到了这些画面,但是他们以为是台风眼之类的气候现象。事实正如你亲历的:它是一个高维能量通道,也就是地球人说的黑洞。”

我以我仅有的一点黑洞知识提出了疑问:“老师,黑洞的能量很大的,可以把光线都吸进去,所以才叫黑洞的,它可以把人分解成中子,把电子都压缩到原子核上。可是我怎么可以到洞口呢?我怎么没有被吸进去变成中子呢?”

哈哈!老师笑起来了:“你去了吗?我们在上课呀!”

我糊涂了:“我去了!刚才去的!”

老师又说:“你怎么去的?”

我恍然大悟:“老师,我知道了,是我的神识去的。因为神识是非物质的,而原子分子是物质的,所以黑洞的力量奈何不了我。”

老师笑了:“今天的课程你学习得很好。知道你为什么进不去吗?你没有得到加持,也就是说:你的能量还达不到。”

“哦,原来这样,那么您带我到金星那次是我得到了您的加持了,是吗?”

老师说:“是这样的。”

我突然觉得我的后脖子钻心地疼起来:“老师,可以为我按摩一下吗?我的脖子好疼啊!”

老师移动到了我的后面,我接着问老师:“泰坦尼克的船长和美国的女飞行员都进入黑洞了,是吗?”

老师说:“是的,都进入了黑洞。不过,你要知道,黑洞的本质是能量维次的分界线,它不一定是黑的,很多情况下它是看不见的。它也不是在高高的高空,它可以在任何地方,只要能量条件具备。”

老师的讲解是那么的浅显易懂。我那点从《时间简史》中费了九牛二虎之力钻研,最后还是云里雾里的黑洞理论其实是漏洞百出的。地球人的学习效率实在是太差了。

我再一次感恩老师。我的后脖子不知什么时候一点也不疼了。

我告别了老师,睁开眼睛是12:13。

边看钟,边扭扭脖子,自言自语:“真是怪,一点疼的影子都没有!”

我与金星老师的对话记录(58)--------瞻仰佛陀

2010年11月17日 (星期三 中午)

东方:你好!我必须先把今天中午的接收内容第一时间记录下来。

先说 一下接收之前的情况:今天下雨,早上起来涮洗毕,开始日常早读《弟子规》。

8点15分,看天蒙蒙,雨霏霏,随即打消了公园锻炼。收拾桌子,打开妙音送给我的诵经机,听净空老法师讲《地藏菩萨本愿经》。

老觉得欠恭敬。一眼看到了那天徐居士送的一幅阿弥陀佛挂像卷轴。我一直没有挂,是我觉得我家里没有一个庄严清净的地方配得上供放尊像。

我打开挂像,看了又看,还是把他挂在白色的墙上,然后安静认真听讲经。

10点钟,我开始在客厅里锻炼《自然三步曲》。这套操是公园里的高老师自编的,锻炼了几个月,感觉还很好,就一直坚持下来了。

11点20分。我开始听同步仪,同时放着念佛机,里面正放着净空老法师念诵的“阿弥陀佛”圣号。

我想细细体味:在我入定的过程中,这个佛号是怎么变化的。

不知是几分钟后,我感到了佛号变了,成为两个音节,“弥”和“佛”不在了,“阿”和“陀”的音调也变了。

我想,我们日常打电话时候有这样的现象:如果两边同时讲话,就会互相干扰,彼此听到的都是不完整而且是断断续续的语句。同理,那两个“消失”了的字是遇到了什么干扰而“消失”了的呢?

只有一种可能:我的思维能的频率和那两个字所带能量的频率相同。

进一步想:要是我四个字全听不到呢!那不就表示我的思维能的频率和“阿弥陀佛”佛号的能量频率完全相同了吗?

我如梦方醒,眼前一亮,小尘埃飞飞扬扬在阳光下穿梭。这种情形是我这段时间来状态好的时候睁着眼睛看到的。

可我现在是闭着眼睛的呀!我盯着一粒尘埃.....这时同步仪的声音停了,我很不情愿地睁开了眼睛。

赶快午饭。来不及现做了,找点面粉,和稀点。用根筷子从碗口往开水锅里赶,几分钟就解决了午饭。

12点正,我端坐下来接收老师的信息。

侧眼看了一下“阿弥陀佛”挂像。我坐在椅子上,右手无名指对准心脏,开始唱歌(我已经好长时间没有唱了,不知道今天会自己唱起来)。

老师没有来,阿弥陀佛来了,和挂像一模一样。我以为是我刚才的那一眼残留在我的视网膜上。我可没有那么大的福气,那么真切地看到阿弥陀佛(我过去看到过很少的几次,都是飘飘渺渺的,都没有今天这样近距离,这样真切)。

我赶紧说:“老师,您在哪里?您不会是化身阿弥陀佛吧?”

老师在透明的阿弥陀佛后显现了。好象离得远,远远的小小的在后面......

老师说:“我在这里呢,我不是阿弥陀佛,阿弥陀佛在你面前。”

我立刻转身到挂像前,跪在地板上,给阿弥陀佛磕了三个头。当我抬起头时,阿弥陀佛变得很大,有乐山大佛那么大,还就是那个样子。

我说:(我也不知道哪里来的这个勇气)“你太大了,我太小了。我还站在您右脚的大趾头上翻您的趾甲盖呢!”

阿弥陀佛说:(他的嘴巴还动了)“我知道的,你的一言一行我都知道。”

我赶紧说:“伟大的佛,我知道是您的智慧引领着地球的文明方向,我愿意追随您。可是我能做什么呢,请您指示!”

阿弥陀佛说:“好好学佛,净空老法师和金星老师都是你的佛学老师。”

我说:“尊敬的佛,我看了自由能,我知道约翰.瑟尔一辈子都在搞这个,我看得懂他的那个装置,我也想搞免费的自由能,可以吗?”

阿弥陀佛说:“不用了,来不及了,这是个非常简单的装置,不是地球人不会用,而是地球人不愿用。地球人的苦难不是物质短缺苦,而是心不安宁苦。”

我连连点头:“好,我听您的,我一定好好学佛。”

不知怎么的,我不敢再问什么,不象我和金星老师。我真体会了什么叫受宠若惊,我又开始磕头。

磕到第三个时竟然碰到了床边,我回过神来了,睁开眼睛:挂像上的阿弥陀佛庄严清净真诚慈悲。

我走到客厅看钟12:13。(开始还走了眼,以为是12:08。我后悔时间太短,狐疑那个床捣鬼,怎么专挑这个时候碰我头呢?)

我与金星老师的对话记录(59)--------孩子未来

2010年11月18日 (星期四 中午)

东方:你好!现将11月18日(星期四 中午)的对话内容记录如下:

昨天的兴奋劲还没有过去。今天入定前还在阿密陀佛挂像前祷告了几句,很受用的,一开始就看到了阿密陀佛,不过是一个等画像大小的影子。那情形就象看底片,看不出任何细节,并且一会儿改变了:头部变成娃娃脸,圆圆的,还戴着圣诞老人的尖尖帽,还围着围脖,围脖的两头往后飘。

我笑起来了(笑出了声音):“老师,我知道是您!您怎么小娃娃打扮,很可爱很可爱的。”

老师说:“喜欢吗?高兴吗?像什么?”

我说:“很喜欢,很高兴,像阿童木”。

突然之间我想到了昨天晚上和宽宽聊天时,她说她梦到好多好多漂亮的外星小娃娃小婴儿。我当时也解释不了,告诉她可能是神识相遇。

我赶紧说:“老师,您是在呈现宽宽的梦,您一定是要告诉我什么。”

老师说:“是的,我告诉过你的:地球的未来是孩子,他们才可以拯救地球。”

我接着问:“是水晶娃娃和深蓝儿童吗?他们是用什么方式混入地球人群里的?”

老师说:“两种方式:托生和替换”。

一语点醒了我:是啊!我们不相信托生是我们不相信有六道轮回,不相信宇宙的因缘果报规律。可是我们不相信它,它就不存在了吗?我们捂着耳朵,铃就不响了吗?可见我们的愚昧无知呀!我们不相信替换,是因为我们坚信本性难移,可是我们知道我们的本性是什么吗?有几个人见到了自己的本性?怎么替换本性呢?

老师读到了我的思维,知道我卡在哪里。他说:“替换的意义是利用外力助缘帮你找到本性。”

“哦,怪不得,我从生病以后就觉得换了个人似的,原来我有助缘阿!老师,您就是我的助缘,您是我的大恩人!”

和老师告别后,我看了一眼时间12:12。

打开电视《子午书简》正讲乾隆皇帝的十张面孔中,乾隆和要臣张廷玉的恩怨。

我与金星老师的对话记录(60)--------坚持记录

2010年11月19日 (星期五 中午)

东方:你好!现记录今天的对话内容:

今天的对话是在我的电脑房里进行的。

下雨,我在家里早读和听经,中间用了一个小时锻炼。11点10分上电脑记录昨天的对话内容,还没有记录完就看到电脑的时间显示12:00匆忙打开同步仪,端坐在屏幕前:

很快,老师来了。还是那身我熟悉的浅蓝色的服装。

看见老师我就抑制不住内心的喜悦,向他絮絮叨叨讲了好多我自己的事情。老师很耐心听我讲,并不时给我建议和指导我的认识方向。当时我记得很清楚很清楚我们谈了些什么。

睁开眼睛时是12:08分。很纳闷:才8分钟,我和老师怎么可能讨论了那么多的问题呢?

更让我不可思议的是:当我现在坐下了记录时,我好象失忆了。想穿脑壳也想不起来我们聊了些什么。

我已经是第二次遇到这种情况了。我只好采取逆推的方法:把今天做的事情,思考的问题以时间为线条倒过来理麻一遍。终于回忆起了一些片段。看来我除了必须要记录外还要及时记录才对得起苦口婆心教我的老师,才对得起我自己。

哦!知道了(这一秒钟知道的),是老师在考查和考验我!

我今天和老师对话时我说:“老师,我不想天天记录我们的对话内容了。我觉得太费时间了。反正您教我的,我当时就弄懂了,不懂的我也会问您的。记录下来我又不敢给很多人看,我估计也没有几个人相信,不如就不记录了。要是今后被打成反革命怎么办,这不是光头往刺窼窼里钻吗?何必留下‘文字证据’呢!让这些高知识永远在我的脑子里,谁也‘逮’不着,多好啊!”

老师没有回答我的话,我以为老师默许我不记录。

现在我知道老师是‘默许’:你不是不想记录吗?成全你,让你失去记忆。没得记的,你还记录什么呀!

在这里,在这篇记录里,我诚心地向老师请罪,是我错了,我自私,我骄傲,我半瓶子晃荡,我失去了责任心和使命感。慈悲的老师,我改。求你恢复我的记忆。

好了!谢谢老师!!感恩老师!!!我又想起来了,我继续记录。

我对老师说:“我本来时间就紧,可是昨晚上还不得不陪人打牌,虽然不赌钱,可我也不想打。黄师傅三下两下修好了我的微波炉,他唯一的爱好就是打牌,我只能勉为其难了。老师,我是不是太俗了,我是该坚守还是迎合?”

老师说:“不是坚守也不是迎合。修炼不是正襟危坐,修行是可以渗透到日常生活的各个方面的。在魔术师的眼里,扑克就是它修行的工具。”

我说:“我知道了,只要我把打牌当作修行,或者在打牌中去体悟牌外的东西。那就不存在坚守与迎合的是非与否了。”

老师说:“是啊,扫地还扫出高僧大德呢!”

我知道老师指的是六祖慧能,但我实在不敢和老师讨论佛学,我知道自己的那点水水。

我改了个话题:“老师,下午我要到一个朋友那里。那个朋友有耳疾,但是聪明异常。我是看着她一年来的不可思议的变化,我好奇,虽然我和她语言交流不是很顺当,但我还是不放心她,一个单身女孩子,又会卜卦,又会治病,还说是空间医学,还租了房子要结缘。我直觉到她非同一般的聪敏,但害怕她经不起失败。老师,我该去帮助她吗?”

老师说:“该去,要帮她”。

老师很少这样语气坚定地回答我的问题,看来,我今天一定要去。

我与金星老师的对话记录(61)--------凤凰涅槃

2010年11月20日 (星期六 中午)

东方:你好!我把11月20日 (星期六 中午)的对话内容记录如下:

时间一到,我就端坐下来,闭上眼睛,冥想。

开始眼前有一团浅白的团团,慢慢旋转,越来越快,白团变小,有乒乓球大小。旋转的轨迹是小细光丝,很漂亮,象一团松软的活动的玻璃纤维中有一个乒乓球(我知道了,我知道这是什么了,是我记录的此时此刻知道的,所以我用括号括起来。老师是要用这个图象回答我11月10日提出的问题:太阳光是怎么回事。我今天正好有机会看太阳了,其实太阳并不是我们平时看到的那样光芒万丈。太阳的周围有一圈是黑的,这一圈,就是老师说的“电子云”它其实就是那团松软的活动的玻璃纤维,它是太阳的自运动轨迹的集合。也就是说:我们看到的不是太阳本身而是太阳的全部过去走过的路。或者说是太阳的活动范围。我们看到的是虚的,实的我们没有看到。反过来如果高智慧的外星人看我们,最有效的方法就是捕捉和控制心念。因为心念是最容易被高能量观照到的。心念也是真实无虚的,不用辨别。他一定不会去看服装,地位,长相,穷富,住的房子等等,这些是虚的呀。说娑婆世界的人活在颠倒梦想里真是一点不错)。

我看了好一阵也没有看懂。正要问老师在哪里,突然老师从亮亮的玻璃纤维团中间慢慢升起来,那个松软的团团变成大的透明管子,乒乓球变成小小的亮白珠子正沿着管子的内壁做无休止的高速的螺旋运动。(对了,有点象理发店前的转灯)。

我对中心的老师说:“老师,你是要演示太阳在‘道’里行吗?那么这个‘道’可以用这个透明的管子来表示,他应该是我们理解的一层宇宙了,那么它的里面和外面又是什么呢?在我看来是空的,什么也没有呀!”

就在这时,一段管子推到我的眼前,并且慢慢变细,然后象蛇皮被掀撕开一块。接着慢慢地整个管子剖开了,管子的里外翻了个个,但是没有合拢,豁开一条大缝(那情形就象刚出锅的油炸鳝段)。

我说:“老师啊!我们地球就在那个管子里。管子破了,我们跟不上太阳了,我们去哪里呢?”

老师一直没有回答我,象个宇宙魔术师只顾摆弄着他的道具。

这时,最早撕开的那个地方又撕开了几个口子,长短不一,管子慢慢立起来往高处轻飘漫舞,那几个口子变成长长的凤凰尾巴羽毛。豁开的大缝是凤凰的腹部。好漂亮的凤凰啊!这难道就是凤凰涅磐吗?我当时还没有意识到老师给我演示的是凤凰涅磐。

所以我说:“老师,你今天给我演示的内容很精彩,我知道它有深刻的内涵,可是我理解不了,我只能尽我最大的可能把每一个细节都记录下来,也许等一段时间我可以知道。”

我接着说:“老师,尽管您今天一句话没有说,但我还是要为昨天的事向你请罪和道歉,你怎么惩罚我都不为过。您的慈悲和宽宏我感到了,您今天给我的精彩演示说明您原谅了我,我非常感恩!老师再见!”

我对着老师使劲摇手,睁开眼睛是12:09。

我与金星老师的对话记录(62)--------刻录天音

2010年11月21日 (星期日 中午)

东方:你好!现记录下今天的对话内容:

正给孩子们上英语课,瞟眼看到时间是12点差5分,我结束了课。

12点整我端坐在书房里开始我是学生的“空中课堂”。老师来了,比平常的时间迟一点。

我先感谢老师昨天的演示。我说:“老师,如果不是您的演示,我无法把我约莫理解但又无法细致深入的一些宇宙知识串连起来。我想过好多办法来建立宇宙模型,可就是深入不下去。您的演示的最成功之处就是能牵着我的思维走,而不是牵着我的眼光走(虽然表面上是)。这是地球上最高明的老师都做不到的。”

老师说:“自然是最好的老师。这些图象本就以编码形式‘刻录’在空中,密码在你的本性里,你找到了本性就找到了密码。我做的工作就是推波助澜,帮助你尽快找到密码并按照你能理解的图象方式直观地变现出来。”

我觉得我是蹒跚学步的孩子,老师很象慈爱的父母,正摊开双手蹲在孩子的前面,鼓励孩子走到他的面前。

我说:“老师,我在地球上是老师的,可是我在您面前却是个弱智学生。我很惭愧,我觉得我教的都是伪知识,学不学都没有关系,没有一点实际意义。您教给我的知识才是真知识,可是我还没有办法让其他地球人理解。所以,目前我唯一能做到的就是把他记录下来。”

老师说:“你的优势是没有成见,你的脑硬盘很容易接收或写入信息。你还有一个优势就是善于把接受到的信息与你学习到的地球层面上的知识进行比较,这是难能可贵的。你可以坚持下去的,你想啊:既然你能记录下来,你就一定是按照地球人约定俗成的思维和理解习惯去记录,那就一定有人看得懂。你看懂了,你记录了,这个‘懂’就完全可以实现传递和普及。”

我说:“是的,我知道了,我想:这就是我的使命吧!”

就在这时候,有人打开房门,我妹妹来了。

我对老师说:“老师,我感到我妹妹在我后面,我们不理她,不会影响我们的对话吧?”

老师说:“我知道,我看见了,你妹妹进来了,她看不到我的,我们可以继续交谈。”

我说:“老师,我告诉您一件事情:昨天晚上听同步仪时,我听到了一个很微弱但很清亮的声音,象三角铁敲出来的声音,遥远神秘。是的,用天堂的铃音来形容也许更贴切。我几乎可以肯定那是一种来自宇宙的天籁之音。老师,我说对了吗?”

老师说:“广袤的宇宙空间充斥和交流着各种各样的信息。这些信息按能量层次分刻在宇宙空间的各个部分,一般规律是:越远离物质体,能级越高,在其能级上分布的信息能量越大。可以用地球上的频率概念来描述能级:频率低的信息一般分布在低能级上。你听到的清亮的敲金属的声音是高频率高能量的声音,是来自外太空的信息。随着你的接收功能的提高,你还可能听到更多的信息。”

我说:“哦,原来是这样,怪不得那天有个朋友还说:她的耳朵里常有美妙的歌声。”

老师说:“你妹妹又来了,我们今天就学习到这里吧,祝你愉快,我的孩子!”

我不情愿地和老师告别。睁开眼睛,走到客厅,看看钟12:08。

妹妹看着我,一脸的疑惑。她的眼光分明在问:“姐姐关着门神神道道的,到底在干什么啊?”。我心里却在赞赏我自己的感觉和老师的判断。

我与金星老师的对话记录(63)--------低能废墟

2010年11月22日 (星期一 凌晨)

东方:你好!现把今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

因周日下午娟子邀我们去爬西山,晚饭后回家已经很晚,周一早上又要去审车,不知中午能否回来,所以今天的对话时间提前到凌晨。

我端坐在椅子上,默默地感受着冷流一股股袭来。我知道我已经接通老师的信息了,可是眼前雾朦朦的,什么也看不见。

我在心里喊:“老师,您在哪里?”

雾开始散了,露出一大片废墟。废墟上大多是些半截砖头,还有一些破衣服夹在里面。安静,没有生气,死寂......

远远的对面是一堵没有全部垮塌的白色的围墙,老师就站在那面白墙那里。

我对老师说:“老师,您过来呀!”

老师始终没有过来。我突然回忆起:有好几次对话中,都会有一个场景把我和老师分隔开来,而那个场景都是有特定意义的。

所以我问:“老师,这个废墟是哪里?是地球吗?那么是地球的过去还是将来呢?”

老师说:“是地球,是灾难浩劫之后的地球。是地球的过去,也是地球的将来。”

“老师,您的话我很难理解。不过,有一点我感觉奇怪:我怎么没有一点忧伤的感觉呢,是我没看到鲜血,没听到呻吟吗?还是我已经是个冷血动物了?”

老师说:“站在你们的角度上,是很难理解。你们在亿万年前的岩石层里发现了现代科技都达不到的冶炼纯度的纯金币。你说是地球的过去还是将来呢?如果废墟上面的汽车,广告牌,地标建筑等等有时代痕迹的物证都变成废墟或者埋在废墟底下,你还能判断出过去和将来吗?就算费尽移山之力可以鉴定出是地球的过去哪一劫,或者将来的哪一劫,有什么实际意义呢?首先,谁去鉴定?地球上的生命都消失了,谁去刨出那个金币?到哪个银行去换成现金?到哪里去交换商品?怎样生产自救?救谁?”

老师把我问得一愣一愣的。是啊!我们考古就是在过去的废墟上刨。刨出金属管,刨出飞碟石,我们就糊涂了:是刨到过去还是刨到将来了呢?

我接着我的思考:“老师,面对废墟,我没有忧伤和慈悲心。是因为废墟中没有生命迹象吧?如果我还有一点点恻隐之心的话,那就是我动过一念:那砖头好好呆在泥土里,不被塑造成形该多好。”

老师说:“正是这样的,没有了生命就没有了感应,就没有了感觉。应该这样来说,生命变化的时间拉长了,你的感应就迟钝了。”

哎!对啊,我说:“这就和频率与能量的关系对上号了。废墟世界的所有物质的生命力都很弱,所以它是个低频率低能量的世界,地球的所有过去是这样的(大西洲是废墟,金字塔是废墟,殷墟是废墟,庞倍是废墟,大明宫是废墟)。地球的将来也只能这样,这是地球的宿命。”

我还是不甘心。我问:“老师,我们虽是脱离不掉物质性,谁叫我们投生在这娑婆世界呢。可是我们也不是一个无性无灵的器物,不管怎么说,我是不愿意跟一堆砖头呆在一起。那么如果我活着又怎样呢?就算全世界只有我一个人幸运活下来,可是我举目无亲,我活着也没有意义呀!”

老师说:“放心好了,救星是有的,过去有,将来也有。不仅救人类,还要救众生。但前提一定是放弃意识成见。”

我大概知道老师说的放弃意识成见是指什么,但我急于知道那个废墟是不是2012后的情景。

我刚想问,又想起那天我在朋友芮伶那里,她指着我的鼻子说:“你的最大毛病就是好奇。”

我忍了忍,没有问老师。也许我真的不该太好奇太执着。

我拜谢告别了老师,睁开眼睛是12:13。

我与金星老师的对话记录(64)--------冲破牢笼

2010年11月23日 (星期二 中午)

东方:你好!现将11月23日(昨天)的对话内容记录如下:

早上在公园接到芮伶的电话询问我有否时间去帮忙打整房间。我答应她:下午一点到。

微波炉里两分钟热好了午饭,即简单又可口。然后“闭关”十分钟听金星老师讲课。

之后就出门,到那里正好一点。和她一起弄了一个下午,她还请了门房的两个保安帮助把一些家具吊到复式楼上。

我的工作就是打扫房间卫生。我就把拖地等工作当作修行,每动作一下,就在心里念一句“阿密陀佛”。很愉快的一个下午很快就过去了。

中午的对话内容较多,但开始的一个画面我很难忘:高楼林立的缝隙中车水马龙。我的视角是在天上,我不知道那些林立的高楼是哪里,是哪个国家,是香港还是曼哈顿。

汽车和人流在缝隙中来往穿梭,运动轨迹是一条条发光线,就象红外照片,很漂亮。

我想:老师可能要带我到哪里去了!记得宽宽告诉我说:她在听同步仪时还去了夏威夷呢!在那里还看到了熟人,还和她打招呼呢!

我急着问老师:“老师,这么漂亮的摩天楼,多象蜜蜂的房子。那些跑来跑去的小汽车,多象忙着采蜜的小蜜蜂。我该就是其中的一只很不起眼的小蜜蜂吧?”

老师笑了(我也笑了,还笑出了声音):“谁说不是呢?要给地球人下个定义的话应该是:‘一种寄生在他们称之为房子里的微生物’。实际上地球人何止寄生在房子里!他们首先寄生在躯体里。躯体又寄生在可以穿脱的服装里,着重装的人有了另一个名称:‘体面的人’。‘体面的人’又寄生在房子里,寄生在豪华房子里的体面人有了另一个名称:‘富翁’。至于那些满街跑的汽车不过是活动房子,也是地球人的寄生体。地球人就是这样一种宇宙微生物,他把自己一层一层,严严实实裹起来。要掀开个口子,输送点新鲜气息都难,不接受啊!”

我说:“老师说的对,不是在我这个视角高度,是领会不了老师的讲解的。老师,您知道吗?前几天在上海,大楼着火死了58个人。那个蜂房里的58只小蜜蜂死的好冤啊!如果他们不寄生在蜂房里,如果蜂房里有有效的逃生通道,亦或如果他们就先学学电焊操作规程再搬进蜂房住,是否就可以避免烧死了呢?”

老师说:“这叫缘木求鱼,认枝末为根本,求未解决问题,反倒制造问题。不是要解决蜂房的结构安全问题,而是要从根本上意识到:有没有必要盖那么多蜂房的问题。如果那58只蜜蜂是在野地里自由飞翔,他有机会被烧死吗?”

我被老师的话吓着了:“哦,老师,这话是您说的,他们看不见您抓不着您,如果是我说的,可就不得大了了,他们要说我没有人性。其实,我也不想去责怪那几个电焊工,他们也是人,他们只是为了工钱。如果他们知道会起火的话,他们可是给大钱也不来干活的呀。同时我也不觉得处罚了相关领导人,我就开心。如果他们知道会起火的话,可是给他个更高的官当,他们也不批准同意盖高楼的。反正怎么处理我都不舒服,唯一庆幸这事没有发生在我身上。”

就在这时,我眼前那些流光异彩的街道涌进了大洪水。小车车全都漂起来了,没有一个人的尸体,真不知道那些人是在漂着的车里呢,还是在水下面的地上。

眼看着大洪水淹没了矮一点的摩天楼的楼顶,小车车也不在了,满目几乎都是海洋。高的没有全部淹没的摩天楼的楼顶,象航标灯样零散分布在平静的海面上。

我象看电影一样看着眼前的一切,不悲伤也不欢喜。我甚至想:如果有另外一个这时才走进电影场的人,他一定不知道刚才的惊天一幕,一定不知道平静的海面下是极不平静的挣扎。说不定正欣赏“平湖秋月”呢!

我知道老师给我的画面从来都有寓意的。我问:“老师,这个地方,这个被淹没了的地方在哪里?”

老师没有回答我,但我又看到了地图。有美国,还有中国的沿海,上海是重灾区,几乎全淹没。

我着急了:“老师,没有办法吗?没有救吗?”

老师也没有回答我,但刚才那个有灯塔的画面又出现了。灯塔上空有飞机,楼顶上的人正在呼唤。

我说:“老师,就那么几个人得救啊!”

老师说:“只有这么几个人站在楼顶上呀!”

我知道了,我们要得救,我们首先要相信有‘飞机’来救,其次我们还得有力气走到‘屋顶’,要走出‘房间’——那些我们依赖却禁锢我们的寄体或障碍。

我感恩老师!告别老师后,睁眼看时间12:10。

我与金星老师的对话记录(65)--------场景再现

2010年11月24日 (星期三 中午)

东方:你好!现把今天的对话内容记录如下:

今天很特别。中午12点前赶到何阿姨那里,买了罗老师的最新的产品--节能器。

其实我不常开车的,我还是要赶着去买是因为我知道它的根本原理还是宇宙能的利用。它既然可以增加人的身体的能量,用于增加水的能量,用于增加汽油的能量,就一定可以用于增加一切用能器械和设备的能量。越是后来的产品越可以取代和包容前代产品,如同同步仪可以制水。

更为可贵的是:这个产品是用太阳能。那就是说,如果到紧急的时候,特别是地极发生变化,全球电设备瘫痪时候,这个东西就真的救命了。即使没有太阳,点个蜡烛也可以接收到宇宙能量的。

还没有来得及看完说明书,我就抱着节能器到书房里去“上课”去了。

我喊老师:“老师,快来看,我正用罗老师的新产品,你能感觉到有能量吗?”

老师说:“我知道,我也感觉得到”。

这时候,我看见老师的身体是变形的,象投在有涟漪的水里的影子,也有点像哈哈镜里的像。

我说:“老师,你怎么会是这样的,是罗老师发明的这个节能仪器造成你的影像变形的吗?”

老师说:“是的,你今天仔细体会吧,我在你身边,和你一起用。”(下面的时间里我就再没有见到老师了)。

我仔细听节能仪器:有非常细微的声音。不是音乐,我不知道是什么。然后手指头脚趾头微麻,伴有轻微震动。接着脑门发热,头发热,身体发热。

同时在我的脑海里出现了一个挥也挥不去的画面:一幢倒L平面布置的5-6楼的房子。L的短头底楼有一道门洞,门洞的头上伸出一块预制板,好象是单元口洞遮雨挡阳的。L的长段接近短头的底楼停着一辆大点的微型车,银白色的,半新,后箱盖正打开着,几个男的年轻的人在卸货,旁边站个女人,挎个皮包在腹前,穿件墨绿色的短衣服,下身大概是黑裤子,头发拢在后脑勺下挽了一个髻,中年,很精干,正在指挥着装卸货物。

我不能理解这是什么,我想会不会是罗老师的公司正在发送新产品_节能器。也是为了以后有机会证实一下,所以我今天的这段记录很详细。

很热,热的耐不住。我说:“老师,你还在吗?很对不起,我要下了。耽误您了,我们今天晚上再见!”

老师说:“再见!晚上见!”

我睁开眼睛,看看时间12:10。但是我还在回忆,那个女人穿的什么色的裤子?嗯,好象是黑的,就是黑的。

我与金星老师的对话记录(66)-------- 寻找自性

2010年11月25日 (星期四 凌晨)

东方:你好!现把今天凌晨的对话内容记录如下:

可能是同步仪的电池要干了,小蟋蟀的声音也不着调了。我就开了节能器,我想再试试它会不会干扰我和老师的对话。

和中午一样,头脑会发热,但不象中午那样难受。一道亮光很快闪过(过去有好几次这种状况,其中一次闪出过一个面孔,然后一片光明,只是持续的时间太短)。

我开始呼唤老师。感觉过了好长时间,也没有看到老师的影子,反而觉得耳朵比平常灵敏,老有唧唧声。我想是不是老师改变了和我联系的方式,于是我用意念四处张望并不停地呼唤:“老师,您在哪里?那个唧唧声是您吗?我们说好了的:今天晚上见面!”

不一会儿,老师的影象出来了。老师说:“我在这里,我一直在这里,我不会失约的,我在调整和你联系的频率,把它加载在你使用的那个节能仪器的场能上。我也在实验,如果成功得话,我们就可以直接用发声的语言来对话,而不用感应。”

我说:“老师,不成,您说的语言我听不懂,还是感应好,感应不会出差错,而且速度快。”

老师说:“我会直接启动您的语言翻译功能,您听到的会是被你自己翻译过来的语言。另外,感应还是会出差错的,所谓差错就是感应到的信息与原信息的不完全同步,当然由于能量级别的不同,你出错的几率比我出错的几率大。你想啊!没有老师不如学生的吧!不过,你可以很放心,你出的错都不是大节上的,不影响你继续学习和坚持记录。我只是要提醒你不要坚持感应的100%同步。”

我说:“好的老师,我知道了。不过,怎么能保证我自己翻译过的信息比直接感应到的信息更比原信息同步呢?”

老师说:“这个功能是每个生命体都有的,但它是更高级的生命植入到低级生命体中的。启动这个功能有两个路径,一个是你们自己,一个是我们来帮忙。一旦这个功能发挥作用,它就自动接受宇宙法则的实时监控。也就是说,一定可以和原信息完全同步。”

我好象听懂了老师的讲解。我说:“老师,您说的功能,是佛经里的‘自性’吧?那些参禅念佛的人要做的头等重要的事情就是找到‘自性’,是不是他们修炼到天眼开,耳功开,口功开等等,就是找到‘自性’了呢?”

老师说:“所谓自性是圆满无缺的,它和宇宙智慧是同一不二的。功能只是自性的一个小低级部分,即使是启动了全部功能也还不是自性。但是,人们一定是通过开发功能来认识和接近自性的。哪怕只开发了一项功能,就足以颠覆他的世界观和认识论。他不得不为自己的无知和傲慢汗颜。”

我好感动老师的讲解和对地球人一针见血的批评。我说:“老师,您今天给我的教育很及时,我一直在追求功能和寻找自性的关系上模糊不清。今天听您这么一说,我清楚了。还有一点我也清楚了:我受到了上天的格外关照,我有一点功能都是拜你们所赐。我感恩!在这里我还要感恩罗老师,是同步仪让我联系上老师的。”

拜谢老师后,我睁开眼睛,看时间12:13。

我与金星老师的对话记录(67)--------无形根器

2010年11月25日 (星期四 中午)

东方:你好!我把今天中午的对话内容记录如下:

也许是习惯成自然了,一到中午12点就什么也不想干了,老想见到老师,特别是还有一个大问题没有弄清楚。

12点正我在书房里打坐,呼唤老师。老师始终没有现身。

我说:“老师,我知道,您在,您不会抛弃我,我还有好多问题要请教您。”

我等了一阵,还是没有老师的身影。但我感应到了老师的回答:“你过去能看到我,是我用图象信息来表现我。如果我们长期这样,你会产生依赖,也会阻碍你的其他功能的开发。你想过没有,我也可以用声波来表现我的。”

这时候我的耳朵唧唧地尖叫。我说:“老师,这么高的频率我的耳朵受不了的。也是怪了,那么尖的声音怎么钻到我耳朵里的,我真想把它掏出来。”

老师说:“别急,慢慢来。海豚的语言是超声波,大象的语言是次声波。地球人类的语言波的频率范围很窄,你们的根器从结构上是为了适应那个范围的能量接受。但是你们有心眼,有心耳,有心声,等等无形的根器,这些无形的根器可以直接与宇宙沟通,且由于长期不用而闭塞或荒废了。要锻炼,特别是要有意识地锻炼。”

我想,老师说的锻炼就是练功吧。看来我一时半会也炼不出来的,我唯一的办法就是坚持听同步仪了,让同步仪象个吹风机样天天对着我的耳朵“吹”吧。还有就是拜托老师了。

我还是纠缠在昨天看到的那个有货车和女人的画面上。我问老师:“为什么我昨天听节能器时会看到那个画面呢?老师能告诉我原理吗?”

老师说:“你看到的画面就是你那个节能器出厂时的情景。节能器是太阳能的,只要有一点亮光,它就工作。它把当时的场景以信息的方式记录下来了。你要注意了,任何场景都是有能量的,任何活动都在改变着能量的分布。当着你听的时候,这些记录下的信息也会附着在你的能量环境中,正好你又能感应到了,自然就在你的脑海中恢复成象了。”

我说:“有点玄妙,不过也有道理。老师,我是不是太执着了,这样不好吧?”

老师说:“不是执着,是你脱离不掉传统知识,你总是不自觉地要用地球上的科学知识来解释这些想象。我也不得不尽量靠近你的理解能力来解释。如同大学教授给小学生讲为什么1+1等于2,要让小学生听得懂只能举具体的例子。其实在无形的高能量空间哪里有具体的物体。你最大的特点就是你看不见你还能相信。如果你看不见就不相信,我可是教不了这样的学生。”

我说:“不管怎样,我认为老师是表扬我,我在一点点抛弃我的‘成见’,我想把自己变成一张白纸,让老师随意写画,而不是画一张蹩脚的画让老师左改右改。”

老师说:“你已经很用功了,根基也不错,我们一起努力。”

不知道是节能器还是老师的话语,我一直在流泪。我告别老师,睁开眼睛,擦干眼泪,看看时间是12:13。

我与金星老师的对话记录(68)--------高能态佛

2010年11月26日 (星期五 中午)

东方:你好!现将今天的对话内容记录如下:

12点正,我开始空中课程,同样开着节能器。

我呼唤老师,同昨天一样没有出现老师的影象。耳朵里有很多种频率的唧唧声。我习惯用眼睛(内眼)看,看到了很多不同频率的波线。

我的脑门子成了显波器。我看到一种波:很怪,象条小蛇盘卷在铁丝上,而且它总要从背景波上跳出来,同时也跳出一种更尖的声音。

我意识到了什么。我赶紧说:“老师,是代表您的波,对吗?如果是,请您让我知道。”

接着,那个小蛇波,在我的面前拉伸,压缩,同时变换了颜色,蓝白相间。我一眼就看见老师被拧成麻花。

我笑了:“老师,我看见了,看见了,就是老师。”

我接着问:“老师,我以前看到您都是影象态,今天看到您是麻花波态。我想你的常态应该是我们看不见的,我们把它叫作‘空态’”。

老师说:“你理解得很到位。要注意的是:‘空态’不是‘无态’而是非物质的能量态。能量态变物质态很容易,并且一个能量态可以同时变好多物质态,因为它是朝着宇宙能减少的方向。而物质态变能量态就很不容易,要很多物质态进行能量的聚合和提升才能变成能量态。宇宙中的各个生命层次实际就是能量层次。”

我好象有点眉目了:“老师,我请求您慢点,我还是习惯逻辑思维,让我来作个推导:佛,看不见。佛是空相。空相不是无相。空相是高能态。高能态可以生成无数的物质态,那就是说佛可以分身。那就是说,佛是高能态生命。老师也是高能态生命,那么老师是佛,是吗?”

老师说:“如果把高能态的生命通称为佛,那么你的推导没有一点问题。实际上,‘佛’就是实实在在的高能量高智慧的生命,因为它的能量高,所以他不着相,也因为他的智慧高,所以他可以分成物质身。但是在你说的‘佛’里也还有能级的不同,天外有天,‘佛’里有佛嘛。佛经上不是也写出来了吗?有罗汉,菩萨,佛。这些就是能量等级决定的。至于老师我嘛肯定属于你推导的‘佛’那一类的生命,否则我做不了你的老师的。但我还不是能量最高的佛。你那天见到的佛,是最高的佛,是真正的佛——是我们学习景仰膜拜的佛!我受佛之命教授你,是我的荣幸!”

我很感动,我说“老师,我很感恩。我是哪辈子修来的福啊!我简直是受宠若惊。不过,一谈到佛,我就心里没有底,没见到佛前我还敢乱开黄腔:把广义欧姆定律和佛法来作比较。见到佛以后,敬畏之心提起来了。生怕乱说话遭报应。所以,原谅我不敢和您深入地讨论佛学,等我继续修修行再来请教老师。”

老师说:“学佛就是学习宇宙科学,它包括了地球科学。学佛的过程就是生活,学佛的生活就是修练。学佛和生活本就是一回事情。学佛的生活是高品质的生活。佛学是可以渗透到每一个生活细节中的智慧啊,怎么可以等学好了佛再去生活呢?这是多么愚蠢的生活逻辑啊!”

我被老师的苦口婆心镇下去了。我说:“是的,老师,我的生活逻辑是错了,我把学佛在性质上等同于学习文化科学知识,等同于一门技术,我的问题就在这里,我不知道学佛就是生活。谢谢老师的开导!”

想了一下,也问过老师后,我还是决定把以下的对话内容记录下来并发给你(原计划不发的)不过其中牵涉到的人我用XX代替了。

之后,我想起今天早上和XX一起听同步仪时,我的眼前出现了XX,脸形很漂亮(比真人还美丽):两个大眼睛提溜转,尖尖的下巴,还穿件短款花棉袄。但是慢慢变了,眼睛更大,头小,下巴拉成长嘴壳,花衣服变花羽毛了, 分明就是一只鹈鹕鸟。

我把我看到的整个过程“回忆”给老师后,我问:“老师,说明什么?我原以为是我的幻觉的,可是我记得您告诉过我,没有幻觉的,所谓幻觉是用来掩盖无知的。”

老师说:“你看到了XX的前世,但具体是哪一世还不能确定。有可能好几世会给你重合的影象扰乱了你的分辨力。不过没有关系,等一段时间就好了。最好先不要告诉XX。不是每个人都能接受你的‘见识’,无意中伤害了别人,对你也是伤害。”

我说:“老师,我知道了,但是,我要不要记录下来呢?因为我是第一次知道:我原来是看到了....”

老师说:“不是第一次,你好好回忆一下,有很多次的,甚至可以说你天生就有这个功能,只是你从来不用。你可以记录下来,不要写名字。”

得到了老师的许可,我好高兴。拜别了老师,我睁开眼睛,到客厅里看时间12:13 。

我与金星老师的对话记录(69)--------看到时间

2010年11月28日 (星期日 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

昨天(周六)是本月的最后一个周末,轮到我家请大家(丈夫家的几兄弟)吃饭。

我们选定到西边一个叫董家花园的地方午饭。我在花园里转了好几圈,有几个地方的气场都很好,走到这里,头就发懵,老觉得有一个力量拽着我,耳朵也唧唧叫个不停,可是周围不时有人出入,我怕影响别人,就没有在这里打坐。

午饭后和亲戚们玩了一会儿,就回到我妈妈家。我家的吉娃娃小狗——小咪渣(我过去工作单位的同事3年前送给我的),穿着件新衣服,摇着小尾巴,哼唧哼唧跑到我面前。我蹲了下去,抚摩它的头,表扬它的美丽衣服,注视它的眼睛,后来它心满意足跑开了(这里的描写是伏笔,不能不记录)。

晚上我按时联系老师。实际上是:还没有到时间我就等待着了,我今天有非常重要的事情要请教老师,我期待着和老师对话。

我开着节能器,急切地呼唤老师,还是没有老师的影子。当耳朵又唧唧叫时,我才想起:自从用了节能仪后,我就没有见到过老师了,我们的联系方式改变了。

当我听到一种特别频率的唧唧声时,我本能判断出是老师。

我说:“老师,我知道是您的频率。我要告诉您我今天遇到的两桩事情,然后我要您给我讲解。”

接着我就开始回忆:午饭后我去上卫生间。那是一个荒废了很长时间的地方,不过很干净,门口的走廊尽头有一大块花玻璃,几何花瓣,透过平整的地方可以依稀看到外面花园里的树木花草和院子里停着的小汽车。就在我后退准备转身离开的时候,玻璃上的不透明的花瓣和透明部分分开了,中间是个很大的空间,院子里的树木,汽车等好多东西都纳入到这个空间。花瓣象一个巨大美丽的背景图退到很远的地方。虽然远,但很清晰,那怕有点点划痕都看得清清楚楚。

也就是说,我面前的这块玻璃墙根本不存在似的。要说还在的话,也是很远的后面。我前后调整我和到玻璃墙的位置......。我发现花瓣背景的位置也会变(比例很大,可能1比几百吧)。那情景象极了看三维立体画。

我很纳闷:普通的花玻璃怎么就成了三维立体画了呢?

更奇怪的是:我回家,看到我家的小狗时,我一闭上眼睛,小狗的形象就开始变了。变成小牛,小兔子,小猫猫。

更更奇怪的是:那个小兔子和小猫猫都是我很熟悉的。小猫猫是我从研究所的小工厂用纸盒子拿到我当时在地质学校的家里养着的,半年后它自己爬到树上就不回来了,成了小野猫。

小兔子我忘了从哪那里来的了。只记得它天天啃我的君子兰和扫帚把,最后不顾女儿央求,让我爸爸给宰了。刮了毛的兔子,肚皮铁青铁青的,女儿说象我的长统丝袜,从此我全家不吃兔肉,我也不敢穿长统丝袜,老觉得腿上绑着个死兔子。

等我睁开眼睛:小狗正乖乖一旁坐着,一声不吭。

老师,这就是我今天遇到的两桩怪事情,我很想听听您的解释。”

老师说:“你用肉眼看到的是时间的痕迹,也是能量的阶梯。我们可以看看花玻璃的制造过程:T1时间是一块没有任何花纹的普通玻璃; T2时间进行制花(依照模型)处理。从TI到T2,玻璃分别对应的能量状态是 EI和E2,EI态你看到了,因为是透明的,你自以为没有看到,但是外面的景物提醒了你。E2态你也看到了,就是花纹。中间的距离对应的就是时间间隔的长短和能量改变的大小。也就是说:你看到了玻璃的过去,和过去对应的一个状态。如果你要看得更清楚,就要调整观察仪器。那么是谁看到了,是人工制造的科学仪器吗?不是呀,是你用你的眼睛看到的,你要调整的就是你自己,不是吗?你在玻璃前面前进后退就是在无意识地调整自己。”

我好激动。不等老师说完,我就插进自己的欣喜:“哦!老师把我点醒了。我知道了:同样的道理可以解释小狗变脸事件了,是吗?老师!我看到的是小狗的几个前世。哎呀!小咪渣好可怜哦,好几世都没有脱离畜生道。我以前是不相信六道轮回的,我今天相信了。我不管别人是否相信,我信。但是,老师,我想不通另一个问题:它们怎么都是我养过的小动物呢?这到底是偶然还是必然呢?如果是偶然,那我活得太侥幸了,如果是必然,那我活得太宿命了。不管偶然必然,活着都没有意思了。”

老师笑了:“那就是为什么要脱离六道轮回,究竟涅磐,往生西方净土的原因了。至于为什么都是你养过的小动物,在以后的学习中,我们会一一涉及到,不要着急。欲速不达,物极必反,什么事件都需要机缘成熟,这是宇宙中永恒的法则。”

我喃喃:“好的,老师,我听您的,我不急。感谢老师今天的讲解,谢谢老师,老师再见!”

告别老师,睁开眼睛是12:15。

我与金星老师的对话记录(70)--------宇宙微波

2010年11月29日 (星期一 中午)

东方:你好!现把今天的对话内容记录如下:

午饭做好了,盛上桌了,可是时间是12点差五分,“上课”时间要到了。我放下碗筷就坐到书房里,磨蹭了三分钟,11:58。管它的开始吧,提前总比迟到好。

一净下心来,耳朵就塞满了嘈杂声音。我就纳闷了:不安静的时候怎么听不到这些嘈杂声?

很快,我从乱哄哄的嘈杂声里辨别出了老师的频率。与此同时,我看到了一个画面:一个普通的中国农村妇女在地里赶着一头黄牛。

我想:这是干怎么?还没有等我问老师,黄红的泥土一卷卷塞到我的眼前,还有蠕虫被翻到泥土的表面。我定神仔细看:原来是在犁地。

我说:“老师,您是想告诉我什么?该不会是告诉我:地球人在你们的眼里如同土里的蠕虫吧。”

老师说:“在你们的科幻电影里,把一些太空人称为‘虫族’。殊不知你们才是名符其实的‘虫族’。你们寄生在地球上,靠吮吸和破坏地球资源活命,地球已经被蚕食得千穿百孔,有限的资源满足不了虫子们贪婪的胃口。”

我说:“老师,我承认从本质上说,我们是虫子。据说人类的DNA和毛毛虫的DNA差不了多少。也许人类还不如虫子呢!不是吗?多数虫子最后都能长出翅膀飞离地面。”

老师说:“有啊!人也有翅膀的,心灵的翅膀。要使心力足够大,才能扇动起人类的翅膀。增大心力一定要以牺牲物欲为代价的。本来这是一个自然进化过程:减少物欲的同时自然伴随着心力的增加。它们之间的关系可以用 E(能量)=M(物质的质量)*C(光速)*C。

从这个公式我们可以看出:只要点点的物质就可以转化成巨大的能量。恒星的一生就在做这个事情:把物质变成能量。”

我问老师:“老师,在地球的科技成果里,原子核反应就是这一理论的实践。可是那首先要一个中子去轰击原子核,把原子核里的中子轰击出来,如此形成瞬间的链式反应,把物质的能量释放出来。我们人的一切机能中,哪一个机能可以启动人体的‘中子’呢?”

老师说:“人的心念啊!当然,也不妨理解为:无欲无形的人=心力极大的高人=高速运动的中子人。”

我说:“地球人的生存环境和空间维次决定了他打死也脱离不掉物质习性和对身体的在乎,我们注定变成不了中子人。”

老师说:“那可不是这样的。地球人中有很多修行人,他们的生活就是修掉自己的物质性,他们当中也有高能量的中子人,他们可以在多个空间自由出入。他们来无宗去无影,但你看不见他,他看得见你。

另外,别忘记你们是依附于地球的。地球是运动的,地球是被宇宙能量推动着的。地球能量提升了,它上面的万物包括人类怎么可能不提升呢?”

我说:“老师,既然这样,我们也就无须杞人忧天,也不用修行了,随大流得了。”

老师说:“主动提升和被动提升完全不一样的。被动提升=放弃提升=走向地狱。这样的人不在少数,我们的任务就是针对这些人的。我们的方法就是你看到的——把它们从泥土里翻犁出来,让它们暴露在阳光里,使劲晒太阳,快速加温让它们获得能量。

当然,会有一部分虫受不了要返回到地里躲阴凉,也会有一部分虫不愿意蜕皮被闷死。只有那些破茧而出的虫子摇身一变成了美丽的蝴蝶。”

老师讲到这里,我想起了我今天早上听同步仪看到的情形,似乎就是扣着这个提升话题的。

我赶紧说:“老师,你的讲解能说服我。我今天早上听同步仪的时候,我看到了一个人体,象机器人,只有骨骼和关节。这个人还在运动,我觉得有个无形的手在牵动着他的关节使他运动。

我边看着他运动,一边就思考:什么样的运动对应着健康?什么样的运动对应生病?是什么样的‘手’在控制着这个运动?

我同时联想起了我前段时间看到的人体星座穴位图。记得老师告诉过我,人体就是一个小宇宙,宇宙的全息都浓缩在人体里。

这么说来,那只‘手’应该是宇宙规则。这个规则是以维护宇宙的和谐为唯一宗旨的。那么,他具体的是通过什么来实现对人体运动幅度和运动频率的协调控制的呢?”

老师说:“大宇宙统一能量场啊!如同水上的浮萍,它的起伏和摇摆都由水的波浪来决定,并且和水的波浪同步。”

我说:“是的,是的,微波炉的原理也是这样的:那些淀粉分子,叶绿素分子,蛋白质分子的振动频率和微波炉设计微波频率相同时,这些分子的活动能量变大了。这是一种全新的由内而外的加热方式,如同一个人自己发烧和用热水袋捂脑门,同样40度,一个要命,一个不要命。本质不同。”

老师说:“你的理解很对,所以要知道:微波其实已经改变了物质的结构。那就是为什么微波炉要有加热时间的规定,如果不严格控制时间,就很有可能前是馒头后是石头。同样可以依据这个原理来理解走人和飞人。只不过那是宇宙微波的作用。”

我被老师彻底说服了,除了感恩还是感恩。

告别老师,睁开眼睛看时间12:08。

我奇怪:好象很长时间的呀,怎么才10分钟!回忆了刚才和老师对话的内容,心满意足地端起了饭碗,大口大口吃白菜。

我与金星老师的对话记录(71)--------软硬兼施

2010年11月30日 (星期二 中午)

东方:你好!现把今天和老师的对话记录如下:

12点正开始联系老师。开始的那几秒中看到了阿密陀佛的影象,我清楚地记得这是第三次,但很快就消失了。

接着就是充斥耳朵的唧唧声音。有一个标志可以帮助我认定是老师的频率,那就是有一种我看不到但能感到的气息从脑门掠过。这时我会懵一下,瞬间真空,没有时间和空间的任何一点概念。我知道,老师来了。

再接下来,我就可以和老师自由交谈和看老师给我的任何画面了。今天老师没有给我画面,倒是我问了老师好几个问题,老师都一一给了我答复。

也许是我的精力不集中,也许是我的问题太散不扣主题,当时我记得很清楚,记录时老回想不起来或者回忆不全。我谨遵一条:不打诓语,记得多少就记录多少。

我对老师说:“老师,今天太阳又出来了。我在作甩手运动时又看见我身体里的星座穴位图了。不过这次看到的星体很少,中间的连线也更细,我怎么觉得它们象豆芽,还象泡在羊水里的小胎儿,长长的芽如同胎儿的脐带。”

老师说:“你观察得很仔细。是啊!脐带连接母体,‘豆芽’连接星体。再不孝顺的孩子,妈妈都有办法调教。再不循道的星球,宇宙都有法则去牵制。”

我说:“妈妈教育孩子无不就是软硬兼施。软的就是讲道理,硬的就是打屁股。现在的问题是:这个道理不好讲啊,这个道理妈妈们自己都不懂。”

老师说:“宇宙牵制星球也是软硬兼施。软的就是所有灵性的能量统一,硬的就是物质星体的毁灭和再造。宇宙法则可是不用讲的,它明明白白通行在一切活动中。地球人不去发现,不去承认,不去利用,这不能不说是个很大的遗憾!”

我说:“老师,我今天有个发现:人们的灵性提升速度好象在加快。暗中修行的人很多的。我今天带小S去拿一本学佛的书,我发现那书不在了,显然被人拿走了。另外好多其他的书也没有了,更多的光盘和新书放在那里了。我觉得有一股学佛的热潮正暗流涌动。我好高兴啊!说明很多人开始觉悟了。”

老师说:“是这样的,越是到了地球的特别时期 ,越是需要地球人的觉醒。佛学本来就是讲宇宙人生的道理和法则的。它函盖和简化了科学,丢弃了对仪器和成见的依赖,用自身来实践和亲证宇宙真理,它不为某一个人为划分的阶层服务,它是全体众生的福音。”

我说:“是这样的啊!老师,难怪你们不从政府的层面来推广佛学。我很庆幸我走上了学佛的道路,我更庆幸认识了老师。就我认识老师这件事情就足可以证实佛学的伟大。”

老师说:“所谓的有功能,天眼开,足通神等等不过是学佛的副产品,它只是佛学的冰山一角。迷失在功能的享受中,势必影响目的的到达。”

我知道老师在警示我。我说:“老师,我知道了,我会努力精进,我也会向老师天天汇报我的学习体会。谢谢老师,明天见!”

睁开眼睛是12:15。

在今天的对话内容中还有一个我的实践例子是关于经济的,老师肯定和赞赏了我的做法。有机会再补记。

我与金星老师的对话记录(72)--------开发自性

2010年12月1日 (星期三 中午)

东方:你好!现把今天中午与老师的对话内容记录如下:

12点正用耳朵联系上了老师。我对他喋喋不休讲我的新体会。

我说:“老师,我今天早锻炼时抬头看到了盛开的玉兰花:越朝树尖的玉兰花越大越多越漂亮,它们对着太阳争奇斗艳,用开花这种方式来报答阳光。我看一眼心就颤动一下,感动得直想哭。我觉得:我们甚至连花都不如,我们太不会感恩了。古希腊时还有个太阳神,现在的人却完全失去了对太阳的敬畏。活在你死我活,惟我独尊的竞争世界里。”

老师说:“是这样的,万物有灵,有思想,有意识,有语言.......。只要你相信,只要你愿意倾听,它一定会毫不保留地展现在你的面前。”

我说:“老师,我相信的。我发现了:我只要耐心盯着一朵花足够时间观察,这朵花至少有一片花瓣会突然展开,那正是花在和我对话,交换能量。还有,我看太阳时也发现:不管天有多暗(指没有太阳),只要我坚持往太阳的方向盯足够长的时间,太阳一定会出来哪怕是一小会,好象它的出来就是为了鼓励我的。我看书上说练罗汉掌珠功要连续50天的。我就想,就算我能坚持,也不可能连续50天有太阳啊。现在我知道了:真心是可以感动天的。”

老师说:“天人就是可以互相感应的。因为人的自性和天性是同一的。可以打个比方:天性是布满空中的雨水,自性是接雨水的盆子。找到多少自性就具有多大的盆子。找不到盆子,那就是满天大雨也落不到你头上一滴。”

我说:“是啊!老师,讲到自性,我们很多人都会糊涂,老觉得它是个很抽象的概念。不修行,就不明心。不明心就见不到性。见不到性就不相信有性。不相信有性就没有生活方向。没有生活方向那就是迷惑颠倒。迷惑颠倒的日子是人过的吗?”

老师说:“天性是无私的,也不会厚此薄彼,普降甘霖,普渡众生。天性也是公开的,不可掩饰作假的。自性却是被包裹在物质中难以发现,这些物质可以是身体,可以是乌云,还可以是以物质金钱为目的物欲。这些包裹层越厚,自性就被埋藏的越深。人类是地球所有生物中唯一可以主动寻找自性的生物。可是他们一定要明白:自性是永恒的,不生不灭的;物性是短暂的,有生有死的。而地球人就是由这两部分组成的。物性和自性的比例决定了六道轮回的道次高低。1分自性:9分物性的人只能下地狱。9分自性:1分物性的人必定上天堂。修行的目的就是改变比例,增加自性的分数。修行也不是什么苦差事,只要吃住简单,不怀疑,不胡思乱想就行了。只要你能坚定不移朝着天空冒着大雨举起‘盆子’,哪有接不到‘雨水’的?哪有不感天动地的?”

我静静地体会着老师意味深长而又斩钉截铁的话语,似乎我就站在雨中。

好半天,我才说:“老师,您讲的真好,一点也不抽象。谢谢老师!”

我慢慢睁开眼睛。无意识地抬了抬头,手在空中晃了一下,下雨了吗?

走到客厅,看看时间12:10。

我与金星老师的对话记录(73)--------鱼眼世界

2010年12月3日 (星期五 凌晨)

东方:你好!现把今早凌晨和老师的对话内容记录如下:

昨天中午到建设银行给帐户“解冻”(好几年都没有用,银行让它休眠了),所以耽误了中午的“空中课堂”,只能调整到凌晨。

今天发现了一个现象:右耳朵比左耳朵灵敏,唧唧声主要来自右耳朵。很怪!我原来是左耳朵比右耳朵好使的呀!不知道是不是与这段时间用耳朵与老师联系有关。顺便记下,以便以后验证。

很快和老师联系上了,那种专门的唧唧声只有老师才用。一会我就被唧唧声带到一个什么都没有的地方。不黑暗也没有光明,没有时间,也不知道有多大。

我在心里问自己:“这就是佛经中一再提到的一个词——‘空’吗?”

我知道,只要我坚守住这种状态直到忘记(不是睡着),我就可以获得大自在(书上这么说的)。可是我做不到,我总在‘空’中寻找,寻找我的‘上课内容’,寻找那些即现即散的‘虚象’。

一会我看到一个白团团在我头上左前方。应该是太阳吧?我头往右边偏了一点,想看得更真切。不成,那个白团团跟着头右偏,我的眼睛和那个白团团的相对位置丝毫没有改变。

我不知道自己是谁,在哪里,有身体吗?对(我体会我的身体),没有,连呼吸都没有。

那团白光唯一的作用就是提示:“它和我是有区别的,我们不是同类。”

那我是什么呢?我问老师:“老师,我是鱼吗?或者是您把我寄生在一条鱼的躯体里了。我怎么觉得我的周围除了偶尔闪过点光亮,什么都没有呢?白团团总在我的左前方,是它跟着我还是我跟着它呢?”

老师说:“你的心里一直有一个结:不知道怎么来描述超时空的高维生命的生命状态。我只能将你寄生在鱼里,你可以代替鱼来观察和描述鱼眼中的世界,然后与人眼中的同一个世界进行比较,自己得出结论。

你现在是学习中级课程了。我过去给你的图象只是巧借了你的想象力,旨在帮助你理解。

图象是有颜色和形状的,而真实的高能空间是无形无色的。就象地球上的科学家说电子绕着原子核转,请问有哪个科学家看见了电子和原子核,没有呀!全是他们想象出来的......”

我打断了老师:“好了,好了!再说下去,我又要糊涂了,我又要陷入是非分辨和我执我见的迷乱中了。我还是老老实实‘做鱼’吧!”

于是我开始鱼眼看世界:周围没有什么。我张着嘴巴想逮点什么吃,没有东西啊。等等,头前有动静,小懵,喝口水让动静消失,一个不小心吸进来一条小虾,在我的肚子里从吸进来到拉出去长什么样我都不知道。

我每天遨游在“动静”海里。一生都在游戏——追逐白团团,我从来没有发现自己在长大,更不知道脱离了这些“动静”海,就会被另一种“地球鱼”把我吸到他们的肚子里。

我很想看看那些“地球鱼”的样子,可是我们的声纳和液视眼一离开“动静”海就失去效用。我们只能寄希望于“地球鱼”今后的忏悔,为我们念念AMITUOFO。

我生怕老师走。我叫道:“老师,我知道了,那团白光是太阳,鱼们没有方向感,他们的方向就是太阳。他们也看不见立体的东西,所有的物质都是一条细线,岸上的人也是线条,不过是黑色的线条,这种线条还裹着高能绒毛纤维,常常干扰鱼们的声纳 系统。有白光的地方线条最多,动静最大,鱼在那里一张嘴就可以消除动静,很象我们人在海里冲浪。”

老师说:“是啊!水里的鱼看人是黑色的裹着高能绒毛纤维的线条,那么地球上的人看高维次生命别说看成一条线,就算一个点也看不出来,你就应该是可以理解的了:鱼的声纳和液视眼应该是海洋世界最先进的认识那个世界的知识和武器,可是离开了那个世界它立刻失去作用。那么你还认为你们的数学物理学化学是放之宇宙而皆准的真理吗?

鱼看不见自己,不知道自己的身体结构。而人却能看到鱼的全貌,包括鱼的身体解剖结构。同理高维生命可以把地球生命包括他们的心里活动看个清清楚楚明明白白。如果把你变成鱼还不足以让你积累类比的经验,你希望我把你变成苹果里的虫子吗?”

我赶紧说:“不用了,老师您真神了。星期天我切苹果时正好切着一个虫洞,我就想那个虫子钻破果皮出来会怎样,它会被吓回去吗?它知道我正拿着刀子对着它吗?它看得见我吗?如果我带着这个苹果上了天,它知道它也成了天果了吗?

听了您的讲解我好象更明白了。我可不可以这样理解:虫子和苹果的关系如同人与地球的关系。人与苹果的关系如同天人与地球人的关系。”

老师说:“大致可以这样类比。只是要注意:前者的能量级差小(如果是1),后者的能量级差大(可能是上万上亿万),以至于不能用数字来表达。

再就是:你说的带着苹果上的那个‘天’是你的物质概念里的‘天’,还不是‘真天’。‘真天’里没有物相。”

我说:“老师,我大概理解您的话,也许我没有办法表达,语言和文字都失去作用。”

老师说:“那就是为什么佛学很难传播,因为它写不出来说不出来。正所谓‘道可道,非常道’。可是佛学是可以身体力行的,是可以悟出其真谛的。”

我陷入了沉默,对着空白发空呆。不知过了多久,我被热醒了。

我急忙说:“老师再见”。

睁开眼睛,打开灯看时间12:16分。

我自语:哦,今天时间长了点,我刚才睡着了?那么怎么又热醒了呢?是我在控制自己,还是老师在控制我?不得而知。

我与金星老师的对话记录(74)--------我是什么

2010年12月4日 (星期六 凌晨)

东方:你好!现把今天凌晨和老师的对话内容记录如下:

今天很奇怪,和老师联系上后就一直处于迷糊状态。

我努力打起精神来上课。我老问老师一个问题:“我为什么不知道我自己长什么样。镜子里的我是反的,自己的真实自己看不到。人为什么这样设计自己....”

问着问着我就失去意识了。一会又好了点,我说:“对不起,老师。我刚才是睡着了。我问什么来着?对了,想起来了:我可以在打坐时看见我自己,还看到我在跳舞,做各种动作,那个我是很真实的,不是镜子里的我。”

老师说:“人出生时,是没有‘我’这个概念的。那时的他是和宇宙一体的,他甚至也看不倒周围的物质。先天业力是孩子成长的推动力。既然是力,就带有方向性,地球人把这个力的运行轨迹称为命运。这个力与时间的乘积(作用效果)把孩子逐渐从宇宙中剥离出来,从而形成了‘我’的概念。

业力与时间的乘积,这是地球科技从未涉及的领域。因为它是一个‘物质’和‘能质’混合的能量空间。业力属于‘能质’,时间属于‘物质’。随着时间的增大(孩子的长大),能量空间中的‘物质’成分也增大,孩子的独立性就显现出来了,孩子的‘我’概念就建立起来了。

既然‘我’的概念是后天产生的,‘我’的本质是无形的,你就不可能用物质肉眼看到‘真我’。你用心力看到的‘我’也不是‘真我’,但接近‘真我’”。

我说:“老师说的我心里懂,但我不知道怎样用文字去表达。比如那个‘乘积’我知道是个运算关系,但地球上没有与之对应的运算符号。我没有办法写出来,就姑且用‘乘积’来表示。不过,我可以有例子来说明:我想起女儿小时候,张开五指,抬着手臂睡觉,手掌落下来,自己碰到自己的小脸就吓醒大哭;很长时间分不清你我他,见到她爸爸就喊‘你爸爸来了’;看见自己的肚脐眼就吓得满屋子跑;在温泉池子里伸手就去抓掉到池底的梳子,没淹着也没有呛着,似乎没有水;别人看电视时,她找个小凳子规规矩矩坐在对面看人;还有,孩子越小的时候越看不出来像谁,甚至没个人样,肚子大,头大,像个猴子......”

孩子的成长过程点点滴滴浮现在我眼前,我都惊讶我的记忆力。

老师说:“我看到了。这些都说明孩子的‘我’概念的形成是后天的。不过也别抹杀掉‘能质’的存在,它体现在孩子的一颦一笑中,体现在孩子的哭声中,体现在孩子的眼睛中,还体现在孩子的通灵行为中。”

我说:“是,是,我正要问老师这个问题。看来老师可以提前知道我的问题。”

老师笑了:“我是老师嘛,你们叫先生。”

愉快地结束了今天的对话,睁开眼睛12:13。

我与金星老师的对话记录(75)--------看到飞碟

2010年12月5日 (星期日 凌晨)

东方:你好!现把今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

与老师接通后,我就迫不及待问老师:“老师,我今天又看太阳了。就在我要结束的时候,我看到了两条细细的白光线在太阳的下方空间,我当时以为是拉风筝的尼龙线,可是我反复看了,不是,因为我没有看到风筝。我有一种感觉,我看到的是外来物。老师,您能告诉我是什么吗?”

老师说:“首先我要鼓励你相信自己的感觉。能看到蛛丝马迹就很不容易了,还要坚信自己的感觉更不容易。有些人看到后立即就自己否定了,首先就怀疑自己,就更谈不上进一步的理解和探索了。其次,我告诉你,你看到的正是宇宙飞船。这样的宇宙飞船有很多,它的动力就是太阳能,白天一般看不见,如同白天你们看不见星星。”

我说:“哦,原来这样。怪不得,我看到的线是弧形的,还真是象船,就是没有帆。”

老师说:“你只是看到了一个局部,如果换个角度也许就不是这样的了。严格说来,你们看外太空飞行器,就象你们的一个成语‘盲人摸象’:不同角度,不同地区的人对同一个外太空飞行器的描述却是千差万别。”

我说:“老师说的极是。飞碟事件沸沸扬扬就是因为众口不一,加上用低层次的科学手段无法捕捉到,很多人就干脆不承认。看来地球人是很愿意自己欺骗自己的。不过,我想知道,这些大型飞碟在那里干什么?”

老师说:“我们的首要任务是研究和观测太阳,实施对太阳的影响,进而减少太阳对地球的伤害。例如你们地球上知道的太阳风暴,那是你们无能为力的。其次是拯救地球上的低级生物。你们也发现了:地球的生物正以前所未有的速度灭绝,保护物种也是我们的责任。当然,在你们的统计数据中也包括了一部分我们已经成功让其离开地球的物种。”

我很着急:“老师,低级物种你们都救了,为什么还不救我们?”

老师说:“那些低级的物种灵性不高,不会主动提升自己的能量,也不会挣扎,很容易‘一锅端’。而人类相对灵性高,他可以主动提升自己的能量,当然,也很挣扎和纠结,不容易‘一锅端’。所以,我们要采用另一个途径来引导人类,那就是激发起人类的灵性意识,主动向宇宙伸出求助的手,这样就可以借力脱离灾难,离苦得乐。”

我说:“老师,你的语言怎么和佛书上的一样。佛书上老说‘离苦得乐’”。

老师说:“佛书本来就是介绍宇宙智慧的由来和提供获得宇宙智慧方法的书,我给你讲解就是让你认识和得到佛智慧。”

我说:“老师,我知道了。得到佛智慧有很多方法,我知道的佛门十宗就如同十种方法,而我们两都不在这范围内,我们是用‘空中感应法’。我好幸运,我感恩老师!”

告别老师后我睁开了眼睛看看时间12:15。

我还在想:“我和老师是不是有哪劫哪世的缘”。

我与金星老师的对话记录(76)--------换能实验

2010年12月6日 (星期一 凌晨)

东方:你好!现把今天和老师的对话内容记录如下:

昨天妙音开车回曲靖特地借了我刚买的换能器。她的用意1。是看节能效果怎样。2。是想说服丈夫相信同步仪。

今天晚上10点多时回来了。据他说是有效果,但计算下来不过10%。看得出来他不是很满意。当然,他一眼说明书也没有看,上面说的几种用法也没有一一去实验。

明天女儿就要回来,我就要把房间让出来几天。房子象一个道场,我在这里上课,我在这里诵经念佛。我很舍不得让给女儿,但又不想影响女儿,我很纠结。

时间一到,我就打坐。很快和老师联系上了。

我说:“老师,很对不起,今后的好几天我们不能在这里上课了,我先告诉你。老师,我,我不是想说这个,我是想......”

老师说:“我知道你想说什么。你想把你这段时间的变化,特别是能和我进行空中对话的奇迹讲给女儿听。你希望你的女儿能分享你的进步和快乐,你更希望你的女儿能相信并自己去实践。”

我说:“就是的,老师,我就是这样想的。可知道女儿是个虔诚的基督徒,她曾经努力劝导我信仰基督的,被我婉言拒绝了,从此后她再没有劝导过我,也是对我的尊重吧。

老师,你知道的,我进入或者归依佛门一开始和宗教没有一点点关系。完全是佛学的精湛微妙深深地吸引着我,是它的破迷开悟作用一次次在我自己身上得到验证。如果光我一个人破迷开悟好象意义不大,我觉得认识和弘扬佛法是我的责任和使命。

那么,怎样做呢?从自己身边的人,自己的亲人做起无疑是最好的。可是,我女儿也不是一个轻易可以说服的人,我后悔我把她教育得太‘刚强’了。还有一个要命的,是她学的西医。要让她从观念上改变‘病’的成因和治疗的方法,那可是比登天还难。

我今天把家里的药全部丢了,就是怕她回来再劝我吃药。”

老师说:“我理解你,你心痛。你看着女儿的意识在一步步远离‘正道’,可是你不得不‘扶’着她,因为你也要尊重她。

不过,你完全可以换个角度来处理的。如果她不是你的女儿,你就不会那么急噪,你就不会恨铁不成钢,你就会很理智。一句话‘佛不渡无缘人’就让你解脱。

如果你的女儿有根性,那么机缘迟早要来的。你把女儿看作普通的众生之一,随缘化性。自己觉悟才是真觉悟,千万不可揠苗助长。”

我还是急了(尽管老师让我不急):“老师,我还是想知道我的女儿有根性吗?”

老师说:“有的,你的女儿有大根性。她并不象你认为的那么刚强。她沿着她的命运线路走。你们各自经历各自的生命历程。你们的生命轨迹在望远镜下是重合的,在显微镜下是分开的。”

我笑出了声音。因为,老师说的就是我曾经看到过的:我千方百计想画出人体星座穴位图,可是细微处的复杂让我望而生畏。也许穷尽毕生也画不完,何况能‘见性’的机会很少。

我转到另一个问题:“老师,我把换能器的事情告诉你。”

我开始回忆前面叙述过的妙音借用换能器的使用情况...

一会,老师说:“你们的问题是都纠缠在10%上了。你怀疑不可能10%,他觉得10%几乎等于无用。你们两都忽视了一个重要的问题:使用的人。

首先10%不能等于0%。这10%的变化意义是从无到有的飞跃,有10%就一定有20%,要这样来理顺思路。

其次,换能器的原理是利用在你们周围无时不在,无地不存的宇宙能。可是对这个能,干扰最大的是使用的人。因为人脑发出的波本来就是一种能。依据干扰的程度不同直接导致换能效益的不同。这不是目前地球科技能解释的,这也是这类产品得不到普及的原因。”

我想请老师再讲详细点,我又担心讲多了我记不得。我只好说:“老师,我们今天先学习到这里。我需要时间去消化。谢谢老师,我感恩!”

睁开眼睛,我看时间12:16。

我与金星老师的对话记录(77)--------不同的乐

2010年12月8日 (星期三 凌晨)

东方:你好!现把今天凌晨与老师的对话内容记录如下:

正在写昨天的记录时,看到电脑上的时间11:58。担心继续写下去误了时间,立刻关灯关电脑开始和老师对话。

很快就联系上了老师。我给老师讲了一件事情:“老师,我告诉你,我上周刚把我的基金除了,我觉得那点基金成了我的一个心病。我去卖的时候,工作人员还告诉我,下降怎么还卖,建议我等升上来。我还是卖了。

我平生第一次以另一种观念来决定什么时候卖出。我知道我卖的不是高点,正因为不是,才给了别人赚钱或风险减低的空间。在我把这班岗交出去时,一定要为下班岗留下点方便才对的。算不上做善事,最起码不算做恶。所以,我一算,只要没亏就毅然决然处理掉了。”

老师说:“股票就是一种数字游戏,所以叫玩股票。在这个游戏中永远没有输家和赢家,在这个游戏中唯一的收获就是‘后悔’,买家后悔没有买到最低点,卖家后悔没有卖到最高点。这个游戏激发和强化了人的私心和物欲,可是很多人却乐此不疲,一点也没有意识到它对人的精神和心灵的危害。”

我说:“老师,我倒没想到危害,我只是觉得浪费了我的生命不值得。您这么一说,我倒觉得我们可怜。也许我们沉溺于金钱,如同蛆虫沉溺于屎粑粑,其实是一件很恶心的事业。”

老师说:“谁说不是呢!任何生命都是向着‘大自在’发展。什么是大自在,就是回归本性。本性是什么?本性是空的,看不见。看不见的空是什么?是宇宙能量。佛经中有个词可以用来表示这个能量,那就是‘乐’。不同生命层次对应的‘乐’的理解不同:蛆虫乐于蠕动在屎里;人类乐于赤身裸体触碰对方;神仙乐于隐身化现变化莫测;佛菩萨乐于超渡教化众生。佛菩萨的乐是最高层次的乐,是永恒的乐,不生不灭的乐,是真正的大自在啊!

金钱是什么?股票是什么?它们是虚妄的,即生即灭的,它是横在人的生命回归路上的大障碍。人们在跨越它时要产生恐惧,烦恼,畏难,罪恶等低级的情绪能量,导致的不是乐而是苦。”

我说:“老师,你讲解得真好。不过,人总是相信看的见的乐,看不见的乐他们不信,要是能让他们看见就好了。”

老师说:“这个乐是可以化现的呀,你不就看到过很多次吗?这是你的心力化现的,心力越大的人化现出的境界越高。有些修炼高的高僧大德还去过西方极乐世界呢!”

我说:“老师,我相信,我们叫做‘处于功态’或者叫做‘禅定’。那是说我们向你们接近。老师,我想,你要是突然出现在我面前会怎样?”

老师笑了:“那首先把你吓着了。然后你就怀疑自己的眼睛。再然后你就想办法怎么把我藏起来。我说我自己可以消失,你又不放心,总之我走也不是留也不是。你怎么向别人叙述和解释我的存在,有人信你吗?你想过没有,我的出现给你带来的是无尽的烦恼和痛苦,这和我们的目标是背道而驰的。

不过,我们要变现人类中的任何一员都是轻而易举的。在你的生命历程中一直都得到关照的。”

我不知道为什么,长时间没有说话。我在回忆我生命历程中的那些蛛丝马迹......

等我回过神来仿佛时间已经过去了很久。老师走了,那个刺耳的频率波也消失了。

我睁开眼睛,时间是12:08。

我与金星老师的对话记录(78)-------- 居高临下

2010年12月9日 (星期四 中午)

东方:你好!现将今日中午和老师的对话内容记录如下:

中午12点,我准时打坐。好久没有唱歌了,今天一闭上眼睛就自己唱起来。接着开始身体发热,脸和头发胀,血在脸上涌,明显感到脸上的肉肉在跳。

久违的老师的身影又出来了。不过和以前还是有些不同,以前是浮现在眼前,今天是在脑海的深处飘过。怪怪的,我也只能这样来描述区别了。

今天我和老师讨论的主题是命运。我说:“老师,我从自己的生命实践中朦胧地体会到了命运的存在,我也感到有些事情不是你想怎样就能怎样的。有句话说了:有福之人不用忙,无福之人忙断肠。我觉得,承认命运也是一种积极的生活态度。承认了,我就放下心了,不折腾了,安静了。

可是,我还是有几个问题:1.命可以改变吗?。2.命可以预知吗?”

老师说:“常言道:人各有命。这叫天命,你承认也存在,不承认也存在。生命的进程是不断地承前启后。这一世的生命一定是承接着前一世的生命,这一世的生命也一定为下一世的生命奠定基础,只有这样生命才可以一环环扣起来。人类是生命环中最最重要的一环,但绝大部分人类也有一个最最不能忽视的缺陷,那就是没有办法看到自己的前世和后世,所以他们也就不知道这一次生命的意义。

你那天看到了XX的前世;你也看到了你家小狗的前几世;你还通过催眠法看到了你自己的前世。你的某一个前世还是块石碑,还被砸落到海底休眠了不知多少年......

以你对前世的认可,你还会对泡在墨西哥海湾石油里奄奄一息的鹈鹕不心发慈悲吗?你还会忍心遗弃小猫,屠杀小兔吗?你还会去讴歌打砸抢的暴力行为吗?不会了,因为你看到了,这些生命都与你息息相关。

人要永远记得:自作自受。这是最简单的宇宙法则,最圆满的宇宙智慧。所以,人类要学会感谢命运。这个感谢有两层意思:一是感谢你的前世积累了善行(别因为动物就没有善行)让你今世有好运。二是感谢你的前世造了恶业让你今世有机会去修正,这个修正的意义就是改变命运。

要清楚一点:绝没有那个人的前世是全善全恶的。很简单,沿用我之前的那个比例,善多的人是天人,恶多的人是地鬼,善恶差不多的就是‘人’。人是一个能量在临界点的特殊生命,他的最大的特点就是可以主动去改变自己的命运。如同有零度的水也有零度的冰,要将零度的冰变为零度的水只要作一件事情——吸收能量。具体的方法就是从善积德,善德行是大能量啊!

理解了命运的来龙去脉后,就很容易回答你的第二个问题。命是可以预知的。算命就是预知命运,是对某种生命体的生命走向的感应。

为了说明这个问题我来举了例子:假如你现在正在观察一个屎克郎,你可以根据它的速度和周围的环境判定:1分钟后这个粪球可以搬到那棵树下,3分钟后它可以召集到另两个帮手,10分钟后它们可以绕过那棵树把粪球推到坡顶,接着它们就眼睁睁看着粪球滚下坡,他们的辛苦会全费....”

我没有等到老师讲完就叫起来:“老师,我知道了。我就是这样看着屎克郎推粪球的。你的这个例子起码让我知道了一点,那就是:高能量生命才可能预知低能量的生命的命运。也就是说,我们可以算屎克郎的命运,因为我们的能量比屎壳郎高。天人可以算我们的命运,因为天人的能量比我们高。”

老师说:“这就是人算不如天算。不过,人不仅是可以改变自己命运的,还是以改变命运,改变生命层次,提升自己的能量为唯一活着的目标的。”

我非常感谢老师今天的讲解。我发现:老师只要把我往高处一放,我的视野立刻就开阔了,思路也清晰了。老师教学真有一招。我感恩!

告别老师后,我睁开眼睛,时间是12:12。

我与金星老师的对话记录(79)-------- 地球呻吟

2010年12月10日 (星期五 中午)

东方:你好!现把今日中午与老师的对话内容记录如下:

今天刚坐下来就看到一个蓝色球球在我眼前转动,很像我平常裸眼看到的太阳。好几天没有看到图象了。我知道是老师给我的图象,我盯着想看个究竟。

下面我把整个过程描述如下:

太阳开始缩小,周围有一大圈半透明的物质,那样子就象我们炒鸡蛋时,刚打了壳还没有搅的鸡蛋。蛋黄是太阳,半透明的物质是蛋清。

接着蛋清拉着蛋黄在我的眼前缓缓右移,中间凸起一个东西阻止了蛋黄的右移,蛋黄开始被拉成椭圆,最后象撕棉花一样被扯走了一块随着蛋清移到右边。

左边剩下的蛋黄迅速收缩成更小的新的蛋黄,在凸起物的上面跨越,下面钻过。

这时我看清楚了,那个凸起物是把大钳子。这把大钳子奈何不了小蛋黄,小蛋黄最后是翻过钳子,从大钳子的上边滚落到右边的蛋清堆里的。

我问老师:“老师,这个图象说明什么?那个像蛋黄一样的东西到底是太阳还是地球?那个大钳子又是什么?”

老师说:“ 蛋黄是地球。地球在进化过程中被拉扯过好几次,她一直在收缩和变小。现在的地球已经很脆弱了,中间有一条很大的裂纹,稍微一碰就会分裂成两瓣。而且地球的比重极不均匀,也造成了地球运动的角速度也不均匀,还直接导致地球上的潮汐现象。如果你把地球上的水拿掉,你去看看地球是个什么样子,当你发现你是坐落在半个虫吃狗咬的马铃薯上,你该有多么不安心!”

我几乎是叫起来:“什么?老师,你说什么?潮汐不是由月球的引力造成的吗,怎么会是地球的比重不均匀造成的呢?”

老师说:“如果是由月球的引力造成的,那也应该是地球把月球吸引下来呀!再说了,月球它怎么不把水上的船吸出水面呢,怎么不把飞机吸得更高呢?”

我说:“好吧,老师,我姑且听你的。反正我也找不出反驳你的理由。那么,那个钳子是什么?等等,老师,我想起了一件事情:照你这么说,地球人建设大坝把石头和泥土堵起来不移动,那不是加剧了地球比重的不均匀度吗?”

老师说:“就是啊!地球自身一直在用自动移山填海的方式修复创伤,平衡比重。可是人们一直没有意识到自己的错误,人们一直在造恶业。那把大钳子就是代表人类的意识钳制了地球的发展。”

我着急了:“老师呀,这是个很大的问题呀,是地球的长治久安的问题呀!难道地球人一点也没有意识到吗?你们不可以让决策者觉悟吗?你们不可以打进他们的意识中阻止他们作出错误的决策吗?”

老师说:“有啊!国外有拆坝运动,中国也有反对建坝的呼声,多少还是缓解了事态的进程。但是要打入他们的意识是不容易的,原因有两个,一是时机没有成熟,如同两个打架的孩子,没有打得不开交时,拉架是没有用的。一是地球人刚强,轻易开化不了。所以,唯一的办法是‘越过’这个‘大钳子’,不从‘大钳子’口下通过,让那个‘大钳子’使不上劲,才能比较顺利地度过地球的危险期。但是,你也看到了,这是有代价的,那就是地球的再次被撕扯掉一部分。”

我突然想起了英国的麦田圈。我说:“老师,英国的麦田圈就是说的地球的演变过程吧,你上次就叫我看了。对不起,我没有再去看,不过我记得那个样子的。”

老师说:“仔细去推敲那些图案吧,天机都在里面。”

我说:“好的,老师。我去看,看不懂的我再请教您。谢谢老师今天的讲解。”

告别老师后,我一直在想:要不要把今天的内容如实记录下来?主要是中国的三峡大坝是举世闻名的“功在千秋”的工程,但是在老师的理论中却是个大恶业。我能经受得了如潮的非议吗?不管了,还是记录下来吧,如果真能引起非议的话,说不定我还真做了点善事呢!

睁开眼睛,我看时间12:12。

我与金星老师的对话记录(80)--------修行意义

2010年12月11日 (星期六 中午)

东方:你好!现将今日中午与老师的对话内容记录如下:

中午12点,我准时和老师联系。确信联系上老师后我开始提出问题。

我说:“老师,网上有个朋友提出让我给他看看相,想让我给他看看前世,我拒绝了。我告诉他我已经决定不给任何人看。我也告诉了我的理由:‘如果你说是我的幻觉,我只能承认是幻觉,因为我拿不出不是幻觉的根据。我看到的任何东西都可能引起别人的怀疑和恐惧,他相信和不相信都没有丁点积极意义,这种于己于人都无益的事情我不做’。后来他表示相信我,我还是没有答应。我进一步阐述了我的理由,这个理由也是老师您告诉我的: ‘特异功能只是修行的副产品,修行的目的是要找到宇宙的智慧,而不是获得功能。’如果我一味迷恋修行路上的好风景,势必会误入歧途,耽误前程’。后来他理解了我,并鼓励我好好修炼。老师,我做得对吗?”

老师说:“你做得很对。确实,你有着一般人不具备的功能,但这些功能只是认识宇宙的工具而已,不妨理解为科学技术向灵性世界的渗透或延伸。这些功能只是帮助你认识到:1. 人是有无限的潜能的,人本身就是最完善的终极的认识宇宙的工具。(你到过金星,你到过地心,你可以变为鱼,你可以时间旅行.....你回忆一下,你进行这些活动时借助过任何一件物质工具吗?) 2. 高维时空确实是存在的。说得再具体一点就是:西方极乐世界是存在的,娑婆世界的六道轮回也是真实不虚的。(你看到了隐形飞行体,你看到了某些人或物的前世,你看到了地球的演化过程.....你还会坚持认为地球人是宇宙中唯一的智慧生命吗?你有了功能不等于你有了智慧。举个例子:说河对岸就是西方极乐世界。有人说,我的肉眼看不见,别吹了,哪里有什么西方极乐世界,完全是忽悠地球人的;有人说,我用第三只眼看见了,真的,那里真有个西方极乐世界。前一种人是凡夫,后一种人是有功夫的人,他们都不是有智慧的人。只有那些无条件相信有西方极乐世界存在,并想方设法竭力渡到对岸的人才是智慧的人。衡量和区分这些人唯一的标准就是心能的大小,而不是社会地位,年龄大小,贫富悬殊等等。心能的大小又取决于两个方面,一是前世的果报,二是今世的修行。”

我仔细揣摩着老师的每一句话,我知道他时时照顾着我的理解逻辑,我感到了老师的诲人不倦和慈悲情怀。我都不愿意打搅老师,但我又不能不懂装懂。

我还是说出:“大多数人觉得,修行很清苦,不值得为那些看不见摸不着的乌托邦劳身又伤神。我有时,也会因为解释不清和说服不了别人而苦恼。”

老师说:“修行完全是个人的事情,不是觉悟了去修行而是在修行中觉悟。宇宙智慧不是逻辑推理出来的,所以它不需要解释也不需要说服。说修行很清苦,那是不知道什么叫修行。去问问那些真正的修行人,哪个不快活?唐僧从西方取回了佛经,不快活?元音老和尚(生死书注:应该是宽净法师,请见《西方极乐世界游记》一书。)游历了西方极乐世界,不快活?修行修到明心见性,修出了大自在,不快活?”

我说:“老师,我知道了,那些不愿修行提升自己的人总可以找出一万个理由来开脱自己。说一千道一万还是他们太在乎自己了,太放不下成见了。我总不能去找另一万个理由反驳吧,我可不那么傻。我只要自己不在乎自己,自己先放下成见就可以了,是吗?老师。”

老师笑着说:“是的,我的孩子,你不傻。今天我们就学习到这里吧!再见!”

我挥动着双手对老师说:“再见!明天见!”

睁开眼睛,我看了时间是12:11。

我与金星老师的对话记录(81)-------- 手掌通话

2010年12月13日(星期一 凌晨)

东方:你好!把12月7日 (星期二 凌晨)以及12月13日(星期一 凌晨)和老师的对话内容记录如下:

说来今天的记录内容分为两个部分:

一部分是12月7日的内容。记得那天和老师对话时,我的眼前慢慢地出现了非常清晰的星空图。立体的,运动的。其壮观和深邃是任何一张高分辨率高保真的照片或者视频都远远达不到的。

在灿若星河的无边天空中,要确定哪颗星是太阳都不可能,更别指望能看到地球。

只有在这个高度,只有在这个角度,我才深刻体会了:“为什么说地球是恒河沙”。地球渺小得的可以忽略不计,地球的尺寸趋近于零。在宏观宇宙中,地球是名符其实的“空”。而就在这个高智慧眼里的“空”地球上却上演着一批批的生物灭绝,一届届的文明兴衰,一世世的怨恨情仇。

是啊!太阳都是不确定的,地球都是假的空的。那些房子,食物,金钱,荣誉,名利,职称,文凭,专利,头衔,等等还会真实吗?

我当时就问老师:“老师,这个境界给我的冲击太大了。我不能用极度赞叹来描述我的感受。我感谢佛语言中用了‘明心见性’这个词汇。没有比这个词再好的词了。”

我那天是想和老师仔细讨论:到底是怎样的一个机理导致了‘明心见性’。

也许是我丢不下逻辑推理,也许是我心里不容许没有中间过程。总之,我没有得到老师的答复。或者,老师给了我答复,我没有感应到。所以,那天的对话内容我一直没有记录下来。

另一部分是12月13凌晨的内容。那天晚上11月11日(周六)我做了个很奇怪的梦:我用手指头在我的手心里写了几个数字。有8 9 6 0 7等,然后听手掌,这样我就和两个人通上话了。一个是我的在外地工作的好朋友,我告诉他:‘用手掌可以打电话的’。另一个是同步仪的发明者罗老师,刚接通没有说上两句话,就断了。我又接着拨,又接通了,但干扰太大,说话声音断断续续。

我醒过来后清楚地记得每一个小细节。早上到公园时遇到一个同步仪的用户洪老师,我对她讲了我的梦。

她说:“这个梦应该是一种暗示,我估计是罗老师在教授你,但具体是什么可以自己去觉悟,不要刻意去追求,顺其自然最好。”

我当然相信她说的。因为金星老师不就在教授我宇宙知识吗?不过,有关金星老师我没有告诉她只言片语。遗憾的是那天中午我却没有来得及问老师。

13日凌晨我记得专门就这个问题请教了老师。老师说:“人的手就是一个接收受发射信息的设备。你应该记得那天那个教你手势的陌生人。这些手势是有意义的,它的作用就是无线电中的发射天线和接收雷达。手掌转动就是在确定接收或发射的范围。如果不变动手势,获得的信息量就不够。既然是这样,就不难理解手掌的电话功能了。信息作为一种高能量在你的手掌的经络中流动的过程和信息在手机中再现的过程是一样的。只是手掌电话更高级更环保更文明。”

我说:“我觉得:同步仪可能就是一种手掌电话,念佛机也是。是不是用这种手掌电话要有条件的?”

老师说:“是的,手掌电话是感应电话,对话的双方或多方如果没有感应就实现不了通话。”

我接着问:“老师,那么数字是什么,我为什么要在手心里写数字。”

老师说:“选择频道。宇宙中那么多的信息,每种信息有固定的频道。”

我又问:“我怎么知道要输入哪个数字?我是无意识的。”

老师说:“有高智慧指挥着你。你暂时不要去根究这个高智慧与你是一体的还是分离的。”

我回答:“好的,老师。我听你的,我不根究。我估计我还没有那个智慧。老师,非常感谢您今天的教导和开示。我感恩,也感恩那个教我手势的陌生人。老师,请您向他转告和传达我的感恩之情。”

告别老师我,我睁开眼睛看看时间12:10。

我与金星老师的对话记录(82)-------- 教育问题

2010年12月14日 (星期二 凌晨)

东方:你好!现把今天与老师的对话内容记录如下:

12点正我开始打坐。可能是这几天女儿回来,我的生活规律也被打乱了,心情也浮躁,老定不下来。

我用了好长时间才净下来。一个蓝色的小太阳在我眼前绕来绕去,却始终没有撩起我的兴趣。我一会用眼睛看看太阳,一会又用耳朵去捕捉尖尖的声音,总想把这两个统一起来,而实际上他们却是此起彼伏的。我做不到让它们同时出现,这样我就会对自己失去信心。因为我不能肯定这个我弄不清的图象是否是老师发给我的,是否是我今天学习的内容之一。

我对老师说:“老师,那个图像里的太阳绕来绕去的,我看不出有什么意义。我知道,这不是您的原因,是我的思维没有与您同步。”

老师说:“我能理解,地球人最大弱点就是容易松懈,而修炼却是一刻也松懈不得的。毕竟还没有‘得道升天’。在地球的引力范围内,自由落体是最不费劲的,升空是最难的。同理:在物欲的娑婆世界中,堕入到地狱是很容易的,上升到天堂是艰难的。

至于那个绕来绕去的太阳和人物肖像,你看不懂我们就暂时不去讨论它。我不可能强加一些你不理解的所谓知识给你。

我们传授知识的手段和方式与地球人一直沿袭的教育方法:认字,读书,练习,考试,作实验,写论文,打分,评奖.....等等,是完全不一样的。你一旦从我这里获得了知识,你的这些知识就直接变成智慧。它不再需要去证实,不再需要去分辨,不再需要权威认可。因为,这个知识不是我强加给你的,而是你自己‘看’到并‘悟’出来的。我的作用就是强化你的‘看到’,坚定你的‘悟到’。举个例子,冲洗照片有个‘显影’和‘定影’过程。你的‘看’和‘悟’是‘显影’。我的作用就是‘定影’。宇宙的智慧本来就在底片上,你不‘显’就看不到,我不‘定’你就不相信。你不‘显’我‘定’什么?我‘定’出来你也看不到!”

我说:“老师,我懂了,这个原理记得您讲过的。我想起来了,我真看到过几个人物肖像,其中一个是电影演员李XX,那个咧到耳根子的大嘴巴给我太深的印象。这样我可以肯定,那个绕来绕去的太阳后面一定有我没有能力显出的内容。好了,我听老师的,既然我没有‘显’,我们就暂时不去讨论它。”

不过,老师的这个解释倒是让我想起了一件事情:为什么藏族的小孩子不上学堂,不会汉语,不会写字,但他们可以在寺庙修习多年成为高僧大德;为什么只有初中文化的谷丫能够画出天画;为什么聋人约翰瑟尔可以制造免费能源;为什么罗坤生老师发明个小仪器就可以医治百病;为什么他们的高功能和高端发明用当今最先进的科学知识都解释不了;为什么地球的发展一定要依赖理论依赖公式,倚赖权威的认可;为什么地球人宁愿等待科学的解释也不愿直接享受大自然给我们的馈赠。我想,是我们的教育出了问题。我们的教育方式也出了问题。我们的教育是低级的不平等的教育,充其量算作知识教育,应试教育。离圆满的智慧教育相差太远。我们的教育方法是死记硬背,逻辑推理,合理想象,实验验证。我也一时说不好问题的结症究竟在哪里。可以肯定有问题,有大问题。我有一种很深的忧患意识:这些问题不尽快解决,地球将永无宁日。

我被什么吓了一下,突然就睁开眼睛,一看时间12:09。

怎么弄的,还没有和老师再见呢!真没有礼貌!自己恨自己,再闭上眼睛,合掌念了一句:“阿密陀佛”!

我与金星老师的对话记录(83)-------- 宇宙生命

2010年12月16日 (星期四 中午)

东方:好!

从今日凌晨0点——7点。我第一次打坐7个小时,中间站起来活动了2次,时间不到5分钟,就是换换伸伸腿。总的感觉是头脑昏沉,头疼,不过还能熬下了,没有我想象的那么难。有关这次打坐的前因后果我以后有专门记述。这里我先把今天中午和老师的对话内容记录如下:

12点整我开始进入冥想状态。耳朵唧唧叫个不停,同时出现了很清晰很仔细的图像。

这些图像彼此似乎没有明显的联系,我先描述下来吧:有很大的一座山,右半边是半个馒头状,左半边象悉尼歌剧园的荷叶,正在一层层翻开。

翻开的荷叶变成大蟒蛇的嘴巴,正在龙卷风似地朝肚子里吸很多很多大大小小的东西,一闭嘴,就在嘴巴处弹出很多飞溅的珠子。

大蟒蛇的肚子变得透明了,明亮的物体在里面动,就象彩灯盘旋在玻璃管内。发光的运动的螺旋体,很漂亮。

玻璃管(大蟒蛇的肚子)下有几个支撑物,那是大蟒蛇的脚。粗看就是一种特殊的鳞片,细看每个鳞片下有无数的小毛刺。

蟒蛇的头部掀开了一个方孔,类似战斗机的玻璃罩被打开。看得见螺旋杆在里面旋转,并把里面的东西旋转出来。藻类物丝丝缕缕地挂在蟒蛇头上。

整个过程就如看连环画。我是第一次看到这么仔细的全变化图。我都不愿意问老师,生怕忽略掉哪个细节。

不管怎么说,我尽力去描述了。虽然中间有些变化跨度太大,好象前后不搭界,但我没有办法,我看到的就是这样。

我问老师:“老师,我今天本来是有一件很重要的事情要问你的,可是这个图像一直吸引着我,你先告诉我,这些个连续图像表示什么吧!”

老师说:“你没有看出来吗?宇宙的成长过程就是这样的。以前你看到的是零件,这次你看到的是部件。整个组装起来就是一台宇宙机器。”

我说:“老师,你说什么?莫非那个大蟒肚子里的那些彩灯就是星体,那些星体是它‘吃’进肚子里的。”

老师说:“可以这么理解。宇宙是个生命体,星体在它的体内演化如同食物在人体内消化。”

我说:“哎,有道理:宇宙星体是‘生’出来的。那就是说大爆炸理论是错误的了。”

老师说:“当然了,大爆炸理论只能用来解释物质现象,不能解释生命现象。地球人的认识误区就是他把宇宙当成质点来研究而不是当作生命来研究。”

我说:“那么,那个螺旋杆是什么意思。”

老师说:“星体的运动轨迹呀,你们的DNA不也是螺旋状的吗?地球每天转过的轨迹不也是螺旋状的吗?任何物体的运动都不会重复的,任何生命体的DNA都是螺旋状的。”

我说:“老师,那么那些脚,毛刺,还有挂在大蟒蛇头上的藻类是什么意思呢?”

老师说:“那是比在‘体’内的星体更低级的生命。也可以说是高级生命排出来的垃圾。”

我说:“老师,那我们地球是在‘蟒蛇’的体内,还是在体外呢?”

老师说:“目前在体内。随着蟒蛇的消化,地球也在演化,一部分必将被螺旋杆旋到体外成为宇宙垃圾。”

我接着说:“老师,我想象:大蟒蛇分泌的消化液应该就是一种高能量场态物质吧?”

老师说:“谁说不是呢!你很有想象力,我高兴教你这样的学生。”

能得到老师的赞扬我很高兴。我说:“老师,今天的学习非常具象,我争取记录得全面些。感恩老师!明天见!”

睁开眼睛,时间很巧12:10

我与金星老师的对话记录(84)--------时间模型

2010年12月18日 (星期六 凌晨)

东方:你好!现将12月18日 (星期六 凌晨)和老师的对话内容记录如下。

先说明:这个记录是隔了两天才补记的。我故意放一下,以便检验这次的内容能在我的脑海里停留的时间。

还是怕时间一长就真的忘了。特别是老师给我的时间模型,如果我不记录下来,我感到有罪似的。

好了,开始吧:

0点正,我开始冥想。一阵阵寒气从头到脚袭来。耳朵开始叫,我下意识地捕捉那个熟悉的频率,同时想着昨天的那条蟒蛇和螺旋杆......

慢慢的,一个白色的螺旋体在我眼前飘荡。然后当着我的面演变成一个葫芦剖面图,只不过葫芦的肚子有好多个。

接着奇怪的事情发生了:有一个人钻到了葫芦左边的那几个肚子里,这个人是马一毛。《老马家的幸福往事》桩桩件件在葫芦肚子里上演。那一个个葫芦肚子就是记录过去时光的摄影棚。越左边的年代越遥远,道具越少,肚子也越小。

我想:最左边的那些小不点的葫芦肚子里说不定还藏着老马家所有人的前世经历呢......

我突然双手合十跳起来:“老师,我知道了:那个葫芦肚子就是我们的地球以及近地空间。地球每运行一定的时间就对应着一个肚子,在这段时间内地球上所发生的一切都将事无巨细地(巨到原子弹爆炸,细到碰了一下小女生的手指头)刻录到肚子里。

千万别以为那些肚子是空的,如同千万别以为电脑硬盘里什么也没有。老师啊!你知道吗?我一直在寻找过去在哪里,原来过去就在貌似虚空的葫芦肚子里。每个人的过去都无可更改地一笔一笔地记录在里面。

我也一直在寻找现在在哪里。原来现在也是在虚空里,唯一不同的是,现在是一只起笔不定的画笔,每个人都有同样的机会去改写和描绘自己今后的生命蓝图。

老师,我大概可以理解《心经》里的色空道理了。那么将来也有一个直观的模型吗?”

老师并没有直接回答我的问题。可是在那个葫芦的口口的右边开始隐隐约约出现一串新的肚子的轮廓,越右边越小越不清晰。那样子特别象葫芦的另一半剖面。

口口上还有一个女人,是马一毛的妻子。她手脚都抠在口口边缘,腹部被一个很大的力量牵引着往右边的葫芦肚子里深入,整个人被拉得变了形。

我自言自语:“哦,原来是这样:将来也是虚空的。马太太极不情愿也不习惯将来。看她屁股都坐进将来了,手脚还钉在现在。”

我想:那些右边的肚子应该就是一个格式化了的“光盘”。它正等待着“现在”的到来,正等待着“现在”这只画笔来描绘,正等着“现在”这束激光来刻录。

我的另一个问题出来了:“老师,如果将来是一个格式化了的‘光盘’,那我们怎么可以从没有内容的光盘中读出信息呢?也就是说我们怎么能看到将来呢?也就是说我们怎么能预见将来呢?”

老师说:“你对时间模型的理解已经很到位了。表面上看似乎无懈可击,但是你出了一个致命错误:右边的光盘里不是空的,其内容有如下的特点:有的内容不固定是随机的,这部分内容由念能决定;有的内容是固定的,这部分内容由大统一场能决定。它的这个特点就是预测将来的依据。”

我说:“老师,我明白了:说测得准,应该是针对固定内容。说测不准,应该是针对不固定的随机内容。怪不得修行中有个重要的方法叫‘断念’。还没有等结出恶果来就断了恶念,为将来有好果报就在现在种善因。佛学中的因缘果报规律是很有道理很科学的呢!看来它是一门大学问,它实际上涵盖了逻辑学,超越了科学,是无比殊胜的智慧法门。

常说人生难得,佛法难闻。我这两难都得到了,我是这个世界上最幸福的人,我还有您这样一位外星人做我的灵性老师,我更是无比欢欣,还有什么能阻挡我学佛呢!

在这里,我再一次三叩九拜,感恩我的老师!!!你看着,一会儿,我一定以无比恭敬虔诚的心来履行这个仪式。”

告别老师,我睁开眼睛看看时间是:0:12。

我与金星老师的对话记录(85)--------灾难预警

2010年12月19日 (星期日 凌晨)

东方:你好!先记录下今日(12月19日)凌晨与老师对话的内容:

女儿回来了,丈夫几兄弟家几个孩子都在,小叔子特别宴请大家,为了让几家的孩子大人们团聚。

晚上回来得晚,女儿提醒我12点要到了(虽然她也不知道我要干什么)。 我赶快坐到书房里,关了门和灯。

不久和老师接通了。这次我看到了一些莫名其妙的情景,我还是先把它描述出来,以待今后去验证。

首先是一条古时候的街道:石板路,木板房。大风把房顶掀了,成群的穿着破旧古装的人涌进街边的木房子里,他们是要躲避大风。不久房子就被吹垮了,房梁和窗框都散落了。人群又涌入大街上,人挤人,人头攒动,全是背着我,往前走。人很多很多,有大人小人,但很有秩序,没有发生踩踏,好象是有组织有方向的大迁移。

还没有等我问老师,接着另一个场景来了:一望无际的青纱帐里燃起熊熊大火。火光红透了半边天,田地枯焦颗粒无收。一个多脚多手的机器人,从远处走来。头手脚都是圆球状,球球上满是小钉钉,就象显微镜下的病毒。这机器人走到哪里哪里就一扫而空,农作物全部倒下。大火也燎不死它,从火里出来的机器人除了样子黑点,战斗力一点不减,特别是那一些黑钉钉,更显得机器人张牙舞爪,很恐怖很害怕。

我问老师:“老师,以我们前段时间对话的经验,我知道您今天显示的情景是一个暗示。”

我这样说,是居于以前也有过几次情景暗示已经被证明。一次是前不久广东的大洪水。前一天老师给了我暗示。一次是中韩朝日边界有兵血之灾,也被最近的时局发展一步步验证了。为此,我也愿意把这一次也记录下来。

老师说:“是的,它确实是个预兆。中国大陆要遇到一次前所未有的风灾。更为不幸的是,紧接着又迎来了又一波比超级病毒还厉害的病毒的袭击。”

我说:“老师,我们有能力安全度过这些灾难吗?”

老师说:“有的,自救!从心灵发起的愿力可以自救。”

我说:“那么,老师,您们不会袖手旁观的吧?”

老师说:“当然不会,我们就是要提醒和加持人们的愿力,并提前警示灾难,让人们有足够的意识准备,让人们有时间去修正自己的行为和意识,有效地化解或减低灾难的恶劣程度。”

我说:“老师,这么说,我可以如实把今天我两的对话内容记录并传播出去的,我这样做也是在做善事啊!可是....”

老师没有等我犹豫完就说:“我们一直在保护象你这样的人。你们的行为被限制在一个可视框内,有些行为会被设置为不可执行的,甚至有的思想语言会被当作干扰信息加以清除。所以,你还是要以保护自己为前提。把今天的对话权且认为是一个课程演示,这样你就没有了思想负担。”

我谢谢老师,他总有办法让我心安理得。

我慢慢睁开眼睛,看了看时间:12:15。

怎么那么长时间啊!我怎么没有问老师那些灾难是发生在具体什么地方呢?记得上次老师给了我一个地图的,那是最直观的了。

我与金星老师的对话记录(86)--------看到将来

2010年12月31日 (星期五 凌晨)

东方:你好!

差不多有半个月时间,都没有写记录了,原因太多了。但是有几件事情是一定要记录下来的,就借今年的最后一天一并记录下来吧,要不我会觉得很欠缺什么,很过不去。

首先是有一天,大概是12月12日。我和老师谈论了我头天晚上做了一个很怪的梦:我同时在两个人的身体里,站在各个人的角度上处理同一件事情,我甚至有时间跳出那两个身体和另一个‘高我’讨论。

那情形就象我一会儿扮演A ,一会儿扮演B,然后又和导演讨论:这样演对了吗?所不同的是演员和导演都是我。

我把我的梦告诉了老师。老师说了很多,我还是没有能完全理解。我感觉到:有什么东西严重阻挡着我的思维模式,我总是不能理解同时性。

我只能肯定一点(也是老师告诉我的):梦也是有意义的。梦也是一种能量存在方式。梦是没有时间概念的,也就是说梦中的‘行为’是无时态的。

老师还让我相信:梦中的那三个角色都是我自己,是自己的灵性分身。这是一个我用个好多天都无法解释和理解的‘梦’。

我觉得我一到梦里就智慧,一会回到现实就迷糊。我努力要找到个说法,所以我一直没有把这天的对话记录下来。

其次还有一天,大概是12月17日。我闭上眼睛时,看到我的头上围着一圈一圈水平光环。奇怪的是,还有一圈一圈竖直的椭圆光环围绕着我的身体,这时的我只是一个黑色的轮廓,我甚至不能断定那个影子是我。

两组光环成T字排布。我打算问老师的,但是我一直不能确定那个影子是什么所以我没有问,我想等我能够确定后我再问吧。

今天,我在游泳池里看着日落,同样的情形又出现了。我终于知道了:原来是一种高级光体物质。

第三,还有一次,大概是12月20日(星期一)。那天我在公园里锻炼时,我单独到太阳底下闭着眼睛站着。

一会儿,我看到了我自己的心脏。一跳一跳的,那样子就像我的的拳头一松一紧一松一紧。

我看得入了神,毕竟我还是第一次看到我的器官。从公园回来时我就把这事跟女儿说了。

我说:“我看到我的心脏了”。

女儿没有说什么。也许她不相信我,但又不想反驳我。不过中午12点时,女儿提醒我说:“12点了”。看来,她知道我12点要做重要的‘修习’。但‘修习’什么?谁是导师?她可是不知道的。

第四,那是昨天凌晨与老师的对话内容:

我告诉老师:“老师,我们这里今天早上九点半一个制药厂发生了火灾,我在网上看到的报道。我所以要上网去查,是因为我头天在医院里也是九点半看到了同一个地方浓烟滚滚。我甚至说出来了:‘那里着火了!我要不要打119?’。病房里没有一个人应我的话,再说,我看不清楚那个具体地方。

我本来是要想查查昨天有没有哪个地方着火,结果却是今天着的火,真是怪得要死。”

老师告诉我:“你昨天看到的就是今天发生的,你的眼睛看到了将来”。

我与金星老师的对话记录(87)--------猪的身世

2011年1月24日(星期一 中午)

东方:你好!

到今天为止正好有一个月没有和老师对话了。

12月24日我去参加了由文明办牵头在昆明峨山大酒店举办的为期4天的第四期《幸福人生讲坛》,免费四天学习中国传统文化。

我是第二次参加这个学习了,但我依然很受教育很受感动。

就在最后半天(27日中午)我接到电话说我爸爸摔了。没来得及午饭,我立刻就回家了。

当天把爸爸送到了医院。爸爸的股骨头摔裂了。1月6日手术,1月19日出院。爸爸住院期间我几乎天天在医院,全家的正常生活全部打乱了。当然我的“对话”也只好中断了。

还好,爸爸恢复得很快,远远超出医生和我们的预想,不到一个月爸爸终于出院了。我才有时间收拾我的家,准备过年。

爸爸生病期间我请求宽宽妹妹借她的功力邀请老寿星为我爸爸治病。第二天我就能扶爸爸到轮椅上。我看到了疗效,我坚信是遥诊的疗效。但是我爸爸本身是不知道的,手术又是预先安排了的,既然住到了医院,只能任医生安排了。

好了,今天中午突然很想念老师,一看时间正好是12:02。也许老师也想我了,提醒我该上课了。

我没有多想就打个盘腿坐下来。漂浮的心慢慢安定下来,接着就听到了耳朵叫,很悦耳,如同布幕打开,音乐开始。其实,这个音乐就是宇宙能量的波动,它一直都在我们的周围演奏,只是我们没有用心去感受,我们总是忽略了它的存在,从而拒绝它给我们的呵护。

我被这个声音感动着,不由自主唱起了天宇歌.....

我说:“老师,好久好久没有见到您了。地球上的西元2010年已经过去了,您好吗?我好想再看看您的样子。我的耳朵有了新的声音,我不能断定这个声音是否与您有关。”

一会儿,那个我非常熟悉的半身像出来了:蓝色的制服象武士的盔甲,卷卷的头发象律师的发套,深邃的眼睛象智慧的海洋。我心生欢喜,一方面是证实了老师还在,我的老师是真实的存在。另一方面证实了我的功能还在,我的能和老师进行空间能量交流的功能没有因为我这近一个月来的不作为而荒废掉。

我说:“老师,我好高兴,好高兴能再一次见到您。我......”

我本来是要解释我这段时间为什么没有和老师交流。可是,我接下来看到的图像中断了我的解释意图。

我眼看着老师的卷头发变成了长长的耳朵,耷拉在两边。老师的鼻子也嘟出来。

我说:“老师,您怎么了,您在变戏法吗?您的头怎么像猪一样,不会是您们的原形就是猪吧?我不愿意您是这个样子。您知道吗?在中国文化中猪是和丑陋愚蠢联系在一起的。

记得小时候语文老师说:‘猪浑身都是宝,肉可以吃,皮可以穿,毛可以做刷子,结石砂可以入药,粪便可以做肥料......,大家想想除了这些猪还可以做什么?’一个同学说:‘老师,猪还可以拿来骂人。我们不喜欢的人就可以骂他笨猪,憨猪,蠢猪,猪胎。’。”

金星老师笑了:“猪不但浑身都是宝,猪还是你们的先人,天人。作为一种生命形式,猪比人更早出现。

看看中国的汉字——家,它是房屋底下一只猪。记住了,不是有人才有家,而是有猪才有家。

再看看汉字——猪,它是比日头(太阳)还要老的一种浑身长毛的生命。也就是说,还没有形成太阳时,宇宙中就有这种生命了。”

朦胧中我好象知道点什么了。我说:“是呀,《西游记》中说猪八戒是天蓬元帅,穆斯林视猪为神物,看来是有渊源的。不是一个‘神话’,一个‘宗教’就忽略过去了的。”

老师说:“被地球人的低智慧忽略掉的真理还有很多。宇宙大生命总是慈悲为怀,不会去计较孩子成长中所要付出的代价。可是,如果孩子不知感恩,吃了先人还骂先人,那就是大逆不道了,那就天理难容了。”

我说:“老师,我知道了:一只猪具足了宇宙的基因,他们和我们唯一的不同就是生命形式。怪不得在这次传统文化学习的一天,视频课堂中我看到猪被割掉耳朵和尾巴,我看到猪被电死,我看到猪在高温滚筒上打滚去毛,我看着倒吊着的猪头眼鼓鼓地看着自己的肠子肚子堆在血泊里.....我失声痛哭。内心默默发誓今生今世不吃肉。”

老师说:“我听到了你的哭声,感受到了你对生命的尊重。我们期待着整个地球人类有这样的共识,实现真正意义上的天人合一。”

我听着老师的话,陷入了沉思。等我回过神来,老师已经走了,图象也消失了。

我看了看时间12:15。

我与金星老师的对话记录(88)--------无中生有

2011年1月26日(星期三 凌晨)

你好:东方!我先把今天凌晨和老师的对话内容记录如下:

近O点,我关了书房里的灯,准备和老师对话。

无意中瞟了一眼窗外:天空中一颗很明亮的星星对我眨着眼睛,象老朋友一样,似乎一直都在注视着我。我突发奇想:那是老师的家吗?

时间一到,我把目光和思绪从那个星星上收拾回来。我呼唤老师,我期待老师从那颗星星飞出来!没有,电脑风扇和硬盘吃力转动的声音裹搅在一起让我一阵阵心烦意乱。

每到这时,我就知道:都是因为我性子太急。欲速则不达,唯一能帮助我的就是什么也不想,什么目的都不要有,什么期盼也不要存有。最好是意念也没有。练习气功的人多会走入误区,就是因为他们太强调意念,太在意所谓的气随意走。

慢慢地,不知过了多长时间,那个我熟悉的频率被捡波出来了。只要它一出现,那些原来的电脑噪音就淹没了。

我说;“老师,是您吗?您让我一次次地体会着无中生有的含义。我可以肯定您不是我想出来的,反而是在我什么都不想时出来的。我真不知道要怎样去给别人解释。”

老师说:“这是不用解释的。无中生有是宇宙的规则之一,它适合宇宙当然也适合地球。地球上的房子盖在哪里?空地上呀!没有空地方,房子就没有办法盖呀,这不是无中生有吗?图画画在哪里?白纸上呀!没有白纸图画就没有办法画呀,这不是无中生有吗?星星在哪里?无垠的太空里呀!没有太空星星就没有办法显示出来呀,这还不是无中生有吗?”

我说:“老师讲的很对,这些不是问题的问题我怎么从来也没有去想过呢。”

老师说:“这是地球人的惯性思维,或者说是地球人的智慧缺陷。因为他们看不到的东西很多,他们就采用一个简单的处理方式:不承认。当着不承认也还是解释不了很多现象时,就爆发了思想混乱。混乱思维在宇宙的能量场是不安分的能量分子,它会兴风作浪破坏宇宙能量场的平衡,最后导致的结果就是地球的灾难和宇宙高能智慧的干预。”

我说:“老师,您的理论跨度太大了。我还是不能从一个无中生有就推理出地球灾难,我还是要中间的环节。我来串一下逻辑关系,您不要嫌我啰嗦和愚昧,我不是要说服您,我是想说服我自己。您看我的推理哪里有问题您就让我知道。”

我于是开始推理:“宇宙中唯一存在的就是能量。

能量在宇宙中是分级别或层次的,不同级别或层次的能量的表现形式不同。

低级别或低层次的能量往往以物质形式来表现,他们通常有形体,密度,相对静止,可观察和描述出来(例如金木水火土和肉体生命)。而高级别或高层次的能量往往以非物质形式来表现,他们通常没有形体,没有密度,绝对运动,不可观察和描述出来(例如光气,思维,信息和灵性生命)。

由高层次到低层次的转换是个堕落过程。对应的是毁灭,灾难,恐怖和疾病,它不符合宇宙的进化规则。由低层次到高层次的转换是个提升过程。对应的是永恒,和谐,长寿,和幸福,它顺应着宇宙的进化规则。

地球人由于生活在地球上决定了他有两重性,他即是物质的人(因为他就形体和器官),也是非物质的高能人(因为他有思想和暗藏的宇宙智慧)。

地球人的生存质量取决于地球人具有的能量。地球人的能量又取决于地球人的思维和向内开发出暗藏的宇宙智慧。

当着肉体生命不再是灵性生命的累赘时,地球人就实现了能量的提升,自然就回归到了和谐的宇宙能场中,自然就远离了灾难和恐怖。”

老师说:“你的逻辑没有问题。你提到了很关键的一点:‘宇宙中唯一存在的就是能量’。那是不生不灭,无增无减,无垢无净的。我说的干预,那就是层次的问题了。高层宇宙智慧可以实现对低层次智慧能量的干预,反之则不可。”

得到老师的肯定我很高兴,尽管我知道我的逻辑也有不严谨的地方。可是,我真得觉得,没必要再去追求严谨。

老师好象知道我想什么了。老师说:“给小学生讲1+1=2很容易。给大学生讲1+1=2很难。你是小学生还是大学生?”

我不知道老师是批评我还是表扬我,我只知道,我想做个小学生。我想把我已经有的惯性思维统统丢掉,这样也许老师教我要省心多了。

我感到累,很无力地睁开眼睛,看看时间12:15。歪着头又看了一眼那颗星星,它还在对我眨眼睛。

我与金星老师的对话记录(89)--------气伯水仲

2011年1月27日(星期四 中午)

东方:你好!现将今日中午和老师的对话内容记录如下:

12点正,我打个盘腿坐在床上,听着同步仪,什么也不想。

可是我的眼前老是显示出22号(星期六)宴会上的一个情景:一只小帆船上满载着晶莹的碎冰,冰面上躺着小堆小堆的龙虾肉。我不吃海鲜的,再豪华再享受我也不会去动一筷子。

我正想把这个图象挥掉,可是那些透明的肉丝丝动起来了。一会儿就组装成了一个个活蹦乱跳的海底世界。

我说:“老师,我怎么觉得我到了龙宫里了!老师,您看得见我吗?您在哪里?您在俯视我吗?”

老师说:“我可以俯视你,也可以和你在一起。我在哪里不重要,重要的是你在哪里?你能感到你周围有水吗?你在龙宫里有运动障碍吗?”

我还真没想到这事。我试着体会了一下,没有呀,虾兵虾将些也象在空中飞,我伸手就可以够到它们。是啊,是啊,我平常在水里走很费劲的,这会儿我很自如,象在空中,自由度很大。

我突然明白了:“老师,你要让我知道:我们生活在空气里和龙虾生活在海水里是同一个道理。”

老师说:“是的。确切地说,‘气’和‘海’都是能量。他们的不同就是能量层次。人看不到气和虾看不到水也是同样的道理,正所谓‘生在福中不知福’,正应了‘不识庐山真面目,只缘生在此山中’。”

我说:“是啊!我们人类生活在高能量的气里了,比起生活在较低能量的水里的生物来说,我们可算是掉进福窝里了,我们何苦还要去食用那些低等生物呢?”

老师说:“地球人的智慧缺陷是由地球人的物性决定的。别看人有骨头有肉,有模有样,但他的比重却和水差不多一样。人要不被水淹,只要稍稍吸口气,比重立刻就小于水,人立即就浮出水面。人的出水和入水的问题,用地球科学讲是个比重问题,用宇宙学讲是个能量场效应问题。”

我说:“老师,您的提示还回答了另一个问题:地球人可能真是傻到家了,象米虫一样在米堆堆里到处找吃的。”

老师笑了:“谁说不是呢?石油的开发利用不就是一个典型的例子吗?石油是太阳能的副产品,地球科技不是直接去利用太阳能,而是去检垃圾,这不就是舍本求末吗?更不要说,宇宙中还有比太阳能更强大的能量。”

我说:“老师,是不是我们把本末颠倒的问题解决了,人类就可以生存得更长久了。”

老师说:“是这样的,但只是延长,不等于永久。因为这不过是人类的正确有为结果。如果你更进一步想想:人不消耗能量(不吃,不为所动)也是完全可以的。所谓不消耗能量是说在宇宙能量场中不做无用功,这样人的生命就永恒了。”

我说:“老师,这个问题,我要再想想。不过我理解就是成佛了吧?感恩老师给我讲了那么多,那么深刻的道理。尽管我没有全懂,我愿意思考。谢谢老师!”

我睁开眼睛看看时间:12:11。

我与金星老师的对话记录(90)--------能量图谱

2011年1月29日(星期六 临晨)

东方:你好!

今天1月28日(星期五) 是个好日子。阳光灿烂,久违的太阳暖暖照着我。阳光下我看到了好多生物飞来飞去。

每到这时我就知道:我的眼睛的显微和透视功能又出来了。那些飞物像海里的浮游生物。绝大部分朝着一个方向漂,它们除了随大流,还是随大流,匆匆地而又有序地游动。

太阳周围有很多大小不一的圆斑。睁眼时是阴影,闭眼时是落在各色太阳大圆背景下的彩色的光斑,漂亮得很。

当时就想:中午和老师对话时,我要把今天看到的问问老师。

中午回家,做个午饭,一看时间过了12点。只好自己安慰自己:“顺其自然吧,过了就过了,不是还有晚上吗?只要没闲着去干坏事就成。”

下午大学同学从防城回昆明来过年,特意约着两家人吃了一顿年饭。在等待另一个同学时,我们谈论起事业。看得出他由于稳定而显得多少有些迷茫:大学毕业很多年了,我们都在拼命挣钱来显示自己在事业有成的道路上走了很多年,结果还是觉得欠缺些什么,老觉得离我们青年时的理想还是有距离,那个理想到底还是理想。

如今坐在我们身边的孩子们都比我们当年同学的年龄还大,她们有否知道比今天过年团聚意义还大的是——父母们当年的理想。这个理想,一点不会因为年龄的增长还有丁点减退,反而会不自觉地提升成信念加以肯定和强化。

晚上12点我开始冥想。和老师接通信息后,我把今天我看到和经历的都一一呈现给老师,我请老师开示我。

老师很安静地听我回忆,安静得我以为老师不在了。

很长时间我才感觉到老师回答说:“先说那些浮游生物吧。在你看不见它们时你一定视其为无。你不妨站在它们的角度上看看你在它们的眼里是什么。不过是可以梢作停留的岛屿吧,还说不定只是路过还来不及打个招呼的同类。就那么短暂的停留或路过,它们还没有认识你就过去了,难道不等于它们不认识你吗?难道不等于你在它们的眼里等于无吗?”

我说:“老师,你说的真好。我可以理解为:所谓的有没有,其实是在意不在意。我在意了我熟视无睹的空,我就看到了空中的有。我在意了我熟视无睹的太阳,我就看见了太阳光下的星座。老师,我还想知道,我们在您眼里是什么样的,也是无吗?”

老师说:“这样吧,你要站在我们的角度上来认识你们。首先,我们的眼睛是无形透明透视的。我们不关心你们的长相和穿着,甚至不关心你们的语言和文学,因为那不是你们的实质。这些生命表面的东西是很低能量的,我们的能量一扫描过就融化了。只有那些高能量的,生命实质的,非物质化的能量才能对我们的‘眼光’有动于衷。我们就是从这些‘衷’中认识你们。类似于看到的是X光片下的你们。不过那些阴影不是你们的骨骼和器官,而是你们的能量分布图。”

我不由自主哦了一声:“这么说我开个宝马,住个别墅,穿个高档衣服,美美容,拍个黄瓜,隆隆胸,为了显示英武还批发几张胸毛贴在肚子上,为了显示火辣还露露肚脐眼 .....等等都没有用的,在你们‘眼光’下都融化了。地球人不是白忙活了吗?你们的眼光真是智慧之光呀。”

我接着说:“老师,我想我是以光谱形式存在在宇宙空间中的吧,因为我看到了你们是以光谱形式存在在空间的,我看到过好几次了。”

老师说:“是的,宇宙是个巨大的光谱图库。每个生命的光谱图都是唯一的。但是,宇宙是按级别并定期分装和清理这些生命图谱的。这里有两层意思:一是有些图谱没有保存的价值要及时清理。二是有些图谱可以实现新的组合需要及时利用。”

我惊叹:“哦!这么巨大宏伟的和谐宇宙的工程,我够得上当颗检验合格的螺丝钉就不错了。我先修身吧,争取入围宇宙生命图谱库。”

老师笑了,我甚至感觉到了空气的震动。原来老师的笑也是有很大能量的。

我与金星老师的对话记录(91)--------能层轮回

2011年2月10日(星期四 凌晨)

东方:你好!

好久没有和老师对话了。主要是因为过年事情太多,心情比较浮躁,定不下心来。如果勉强接通老师,对话效果也不好(我试过),所以就把这事先放了。

今天终于轻松了。我顺利地和老师联系上了。下面我把今天的对话内容记录如下:

12点正,我接通了老师。一阵鸡皮疙瘩后,我从熟悉又刺耳的频率中确定了那就是老师的频率。

我说:“老师,您好。我知道对你们来说没有过年的概念,我也知道我们的一年按365天计算也是个错误,但是我还是要用中国传统的夏历历法和中国传统的问候方式向老师拜个晚年(今天是大年初八)!老师,你知道吗?中国人非常注重过年。过年这几天很喜庆和热闹,借这个机会我用回忆的方式展现给老师,好吗?”

还没有说完,我就进入到回忆状态(回忆的时候是又快又准确的,而当我这时要记录下来却很慢。这也是我有时候都不想记录下来的原因,因为它太费时间了,类似数学老师对讲了千百遍的内容还要备课一样)。

首先我比较了两顿同学朋友聚餐:22日(星期六)在大蓉和酒店。24个技校同学及家属聚会,一个大大的圆桌,一顿吃了6400元。还算有彭同学盛情买单,大家吃得心安理得;23日(星期天)在官房大酒店。24个常常往来的朋友,以抠门团的成员为主力,也是24个人,也是一个大大的圆桌,一顿吃了640元。四家人合伙买单,大人孩子们推杯换盏互道吉祥;两顿价钱相差十倍的晚餐,说实在的,我没有看出丁点人情上的缺斤少两。

其次我要说说,今年孩子们的一个变化。弟弟的孩子——婷婷,自己一个人,一天买了一大袋补品来看爷爷,还千交待万交代万交代爷爷怎么服用花旗生;妹妹的孩子——欣怡,接受婆婆爷爷给的压岁钱钱时,一定要请婆婆爷爷上座,恭恭敬敬给他们磕头。还对一旁看热闹的说:“要我给他磕头的人请上坐”。

久违的中国传统美德终于又回来了。我打心眼里高兴,我在旁边哭了,我爸爸妈妈两位老人也哭了,是幸福的眼泪。

最后,我要说说初二我们到会泽看黑颈鹤的情形。我们住在大桥乡观鹤山庄。恋湖的湖光山色自不必说,我就是觉得那天的夜晚很不一般。我不仅看到了北斗星,我还觉得天上的星星太多太多,我从来没有看到过有这么多的星星。

我开始在心里问:“这么多的不知名的星系到底是以前没有,现在突然出现的,还是我的眼睛过去看不到现在才看到的呢?”

我的思绪还在星星上:“是啊!那些星星太密麻了,有的星星几乎是重在一起的,用恒河沙来比喻都不过分。”

我等了一阵,老师回答我:“吃,本质是摄取能量,但是摄取能量的方式之中,吃不是唯一的。很可惜人类不仅没有深刻地意识到这一点,反而发展出了食文化,还给不同的吃定了价位。很高兴你能从两顿吃中看出人类饮食文化在宇宙智慧中的偏离程度。

关于传统美德,本质是个上行下效,循规蹈矩的问题。人要活,还要活得愉快,活得自在,愉快自在的人能量高。有个获得愉快自在的好方法,那就是孝=效。懂得爱和感恩的人,内心充满高频波。宇宙智慧的高频波时时都期待和她共振整和。这就是为什么人们常说:‘孝可通天’。

很高兴你能为侄女们的孝行为而感动,说明你们有爱的共鸣。相信你也感到了愉快和自在。

至于为什么有那么多的星星,这里我有二个理由都适应你:1. 城市的灯光掩盖了很大部分星光,所以你在城市的夜晚看不到那么多星星。2. 你的眼睛确实有了一些透视功能,能看到一些别人看不到的星系。但是还必须告诉你:1.天上的星系远远比你看到的多,你再有多大的透视功能也看不到边。2. 天上的星系也没有你看到的那么密麻,他们之间的距离大得你无法想象。之所以你看到那么密麻,那是立体成像在平面上的缘故。”

老师讲到这里,我突然想到一个情形:“是啊!我们要选择一块草地坐下来时,往往是觉得远处那块比近处这块草多,等走近时又觉得不对......”

老师一直都跟着我的思维,他说:“注意了,你用了‘走’这个动词。任何动作都是需要时间的。你花了时间,获得了什么?更大的空间呀,这就是一个非常简单的时间和空间的转化关系。再进一步,你走要耗费能量吧?......”

我说:“等等,老师。我要想想:时间,空间,能量,星星.....他们是可以统一的是吗?”

老师说:“他们本来就是统一的,并且是可以互相转化的。”

我完全被蒙明白了:“老师,要是这样说来,六道轮回就完全得到解释了。所谓六道轮回就是能量在不同时空的存在形式嘛!”

老师说:“对我们来说这是不需要解释的,是你们要解释,因为你们不知道的太多,你们又不会走上行下效的方便之门——孝道。”

我谢谢老师。这么深奥的宇宙时空问题,老师那么轻松明白告诉了我。

我感恩老师,我想对老师行个大礼。

我心里说:“老师请您上座,受我一拜”。

我脑门一道亮光闪过,我知道那是老师。然后我对着空白挥挥手——老师再见!睁开眼睛看看时间12:15。

我与金星老师的对话记录(92)--------悄然变化

2011年2月11日(星期五 凌晨)

东方:你好!现把今天与老师的对话内容记录如下:

近12点,我急着到处找同步仪,用同步仪已经成习惯了,没有它我就入不了静。等我找到时已经12:02。我关了灯就开始唱天宇歌。慢慢地静下来了,一种尖锐的JIJI声突兀出来,我知道老师来了。

我赶紧说:“老师,我先告诉你一件事情。我今天专门介绍了我的两个同学见面:一个是我技校的朱同学,一个是我大学的杨同学。因为他们的业务有共同点,并且他们都是思想稳定,对家庭和朋友都很有责任和爱心的人。我真心希望他们能最大限度发挥自己的才能,能合理合法地多多赚钱。

也许是我有个观念:不钻头觅缝拼死拼活挣钱。就算遍地黄金我不拣总可以的,落得个安心自在。

把同学优势整合起来。看着他们做大蛋糕,我又不去切分一块,那种感觉真好。

老师,我要说的不是他们谈得如何融洽。我是要说,吃饭的时候我们闲聊,聊到了易经,道德经,濒死体验,灵魂出壳等这些几乎和生产贸易等不相干的另类学科时,他们显得也很活跃,这大大出乎我的预料。也使我有机会宣传自己的观点。

更让我欣慰的是:一直怀疑我的丈夫也显得不那么死头干僵了,开始认真考虑我的观点的可接受性了。这时,我就抖胆说出了我提前一天看到金马寺某制药厂发生火灾的事。没想到,他们都相信人是有预见能力的。”

老师说:“因为你对重复过去和预见将来做出了令他们信服的说明和举例,他们就没有理由再怀疑你。”

我说:“老师,你怎么知道我举了例子?”

老师说:“你刚才的脑电波一直在演示这个例子。你用水里的鱼代表事件,你用水代表见证和容纳事件的物质。这样一来,鱼的过去的一切都刻录到拥入的水里了。”

我说:“老师,我还有个问题。我知道我的这个例子可以圆满解释看到过去,但如果用来解释预见将来好象有些牵强附会。我一直有个疑问:那天我要是报了警,第二天的火灾能避免吗?”

老师说:“也可能避免,也可能避免不了,这要看你的能量是否足够大。原因是过去是不可改变的,而将来是可以改变的。”

我说:“老师,我太想把这个问题彻底搞通了,但我明显觉得,我还是没有通,我不怪老师,我知道是我的智慧不够,我期待着有一个机遇再来领悟。”

想起之前和东方谈到另一群友要了解怎样和外星智慧联系的问题。

我急切地问老师:“老师,我有一事请教。我知道现在有很多地球人都有和外星智慧联系的功能,越来越多的人也开始相信和接受这一所谓的通灵事件。我觉得我也没有必要隐瞒我自己。我可以不主动宣传,但当别人诚心诚意问到,我也没有必要隐瞒。如果遮遮盖盖,倒是故弄玄虚了。不好,不善!独霸老师教授给我的善知识,也是对老师的不敬!”

老师说:“你的认识是很好的。你可以在能确保自己安全的前提下,把这个联系的方法告诉他们。最好是将你的方法和体会告诉他们,因为这不是每个人都适用的,比如我在你的意识中的样子和在别人意识中的样子是完全不同的。我们是在比一般人频率高的波段中尽最大可能将就低频率,但是每个人的激活频率不一样,如同不同的物质有不同的燃点。好在整个地球都在沿着频率上升的轨道行进,地球上的所有生物迟早都要适应和接受高频率的宇宙智慧的照耀。”

我对老师说:“老师,我知道了。我知道怎么告诉她,谢谢老师的教导,我感到了老师对我的爱护支持。我现在很热,头发涨,象个膨胀的气球,我谢谢老师给我的能量加持!感恩!!”

我慢慢睁开眼睛,时间12:14。

我与金星老师的对话记录(93)--------生命形式

2011年2月12日(星期六 凌晨)

东方:你好!现把2月12日和老师的对话内容记录如下:

12点整我开始联系老师。好久没有看到老师的模样了,我有一种期盼:想看看老师,期待有变化。

我回忆起今天上午阳光下听同步仪时出现的几组图像:那些人老觉得熟悉却一个也不认识。我不知道这些幻影一样的人与老师有没有关系。

老师出来了。还是我熟悉的那个样子。我咧着嘴巴笑了,老师也笑了,是那种心领神会的笑。我们俩个同时在表示:“我在这里=老师在那”。

我说:“老师,只要见到您一面我就放心一截。虽然老师告诉过我说我们今后要多用耳朵来联系,但我有时会不自主地怀疑我的耳朵,我更愿意相信我的第三只眼。”

老师说:“所以,我就出现了,你也就更确信了我们对话的真实性了。可伶的孩子,你到底想证实什么?如果你希望自己的经验对别人也完全适用那就错了。

原因很简单:不错,人的心性是和宇宙同一的,但是每个人的心性一定只有他自己去寻找和验证,谁也代替不了。 ”

我接着说:“老师,我想告诉您,我要系统一点地学佛了。三十晚上,我念了5个小时的地藏菩萨本愿经。开始我念得结结巴巴的,意思也不理解,错别字还很多。后来不知什么时候越念越顺口,断句还断得很好,理解速度也跟上了,天亮了也没有发觉,还劲头十足。

老师,我发现了:读经真是个学习佛法的好办法呢!今天我开始读无量寿经,读一遍要三个小时,我想每天读一遍,你说好吗?”

老师说:“很好的呀。但是你不能把佛学当成一门学问去学,更不能当成一门宗教去研究。学佛就是生活就对了。把学佛与生活紧密结合起来,这样的人生才是智慧的人生,快乐的人生,幸福的人生。

佛书(包括圣经)都不是地球人写出来的,而是由高智慧高能量的天人口授,通过地球上的通灵人士记录下来的。它的字字句句都含有宇宙智慧的密码,他的字里行间都有宇宙能量,这些能量会与读者脑电波共振,从而对读者进行能量加持,这就是为什么你会越读越明白。如果你坚持下去,还会有更加不可思议的效果和作用。”

我说:“老师,我相信。但我觉得,我这把年龄了才来学佛是不是晚了。”

老师说:“不晚,正好。没有些苦难经历的人是没有机会闻到佛法的。

人生是分阶段的:孩提时没有过去,后面的路漫长而又遥远,生前生后事与他都无关。这时的学习和教育只要围绕怎样做好人就行了。这方面地球中国的儒家教育是最成功的。

中年时总结起来觉得去日苦多,来日乐少。这时的教育只要围绕养生延寿就可以了。于是道家的以退为进,以柔克刚,退一步海阔天空的行人处事法可以很自然被学习和效法。

道家还是没有对人类作出最终极的关怀。人再长寿还是避免不了一死,于是超脱生死的,对宇宙人生能够作出终极解释和关怀的佛学就自然成为人们,特别是老年人的修习选择。

当然不是所有的老人都会选择学佛。选择了又不等于相信了,相信了又不等于闻到佛法了,闻到佛法了又不等于亲证到宇宙真理了,个别人亲证了又不等于大家都明白了。”

我一边按照老师的逻辑推理,一边开起了小差。

想起了前几天晚上的梦;(我自己都诧异我的一心多用)梦中的我看到了一条线。这是一条我的生命轨迹线。作为人,我只是这条生命线的一小段,前后都有很长很长的一段。也就是说,人不过是生命的一种形式,作为人这个形式的生命结束了,不等于生命本身结束了。生命又以其它形式继续永远存在着。

老师说:“这是个梦诏。旨在让你明白:生命的本质是能量,能量只能转化不能生灭。所以生命也只有形式的转化而没有生死。”

我的问题来了:“老师,那个生命形式的转化就应该也包含了轮回的意思,对吗?这样来解释人们看不见得轮回现象我信服。”

老师说:“那个梦的细节回答了你所有的问题。可惜你记得不全,不过大的道理你明白了。”

我再三感谢了老师,睁开眼睛看看时间是12:13。

我与金星老师的对话记录(94)--------能量心阵

2011年2月13日(星期天 凌晨)

东方:你好!先把刚才和老师的对话记录如下:

正和两个东东(东方和东风)群聊呢。时间到了,我开始联系老师。

一会儿我就听到了JIJI的尖叫声,我确定老师来了。

我说:“老师好!我纳闷:你是被我呼唤来的呢,还是早就在这里等着我呢?”

老师反问:“你觉得呢?实际上我无时无刻不在你的身边。你知道的我是以能量方式存在的。编码后的能量就是信息,这个信息遍布宇宙空间,就等着有缘人来读出来.......”

还没有等老师讲完,我就眼泪鼻涕淌,还不住打哈欠。

我说:“老师,很对不起,我从来不这样的。我好象很累,要睡觉了,精力也集中不起来。”

老师说:“我在给你治疗感冒。你昨天睡得太晚,受了风寒,你的朋友给你治疗了,但是还没有彻底祛除掉风寒。现在你好了,但是我命令你今天早睡觉。”

我还想辩白:“我,我要说别的事情,老师!”

老师说:“我知道你要说星座与木瓜树还有头脑神经元的事情。别急,你思考好了再说。这个问题我们已经讨论过的,你可以看看你过去的记录。”

我只好听老师的了。也是的,我几乎就没有再翻看过《对话记录》。东方今天还提醒我要整理的呢。好吧,等我看看再说吧。

我还是忍不住要说另一桩事情:“老师,你既然知道两个朋友已经为我治疗感冒,我也感到好得多了,你为什么还要给我调理?你是不相信他们吗?”

老师说:“不是我不相信他们,我还要感谢他们。他们的那个阵是个能量传递,在传递的过程中,不同的人有不同的业障,类似不同的导体有不同的电阻率,就会有不同的能量损失。另外还和你在阵中的势能位置有关系。你今天一直是在外围边边看热闹,所以效果不理想。

不过,我还是要谢谢你的两个朋友。我会用他们能接受的方式去感谢他们。记着,今晚早睡觉。再见!”

我睁开眼睛看时间12:11。

我与金星老师的对话记录(95)--------演绎生命

2011年2月14日(星期一 凌晨)

东方:你好!现将2月14日凌晨和老师的对话内容记录如下:

清晨,一反常态没有到公园锻炼,却泡到澡盆子里了。因为下午要去青青小镇做三时系念,总想把自己收拾得干净点。

突然记起头天约好借给X园友一本书的,可不能言而无信。

急忙跳出澡盆送书去了。他老兄一点没有看出我的异样,我却为自己的守信和坚持沾沾自喜。是的,生活就是一种态度,不是做给别人看的,而是做给自己享受的。

晚上坐在电脑桌旁,能感到自然群正大摆玄心阵。但是我前天的记录还没有写,要是我一加入进去,几个小时就过去了。我忍了忍没有入群,继续记录。

凌晨12点我接通了老师。我赶紧把我的问题罗列出来:“老师,我今天要集中时间问您三个问题:

1. 我今天做三时系念了,最后回向给诸佛菩萨,磕最后一个头时,我看到好多佛菩萨影子站立在佛堂里,同时我的耳鼓膜象被什么东西戳穿了,巨大而有清脆的铜铃声一阵阵飘来。(这种声音,一次在听同步仪时听到过,只是那次感觉声音很远,这次很近)。但是,当我睁开眼睛后,这一切——影像和声音,又都没有了。

2.公园里有很多木瓜树,都开花了。叉枝繁多,造型别致,荆棘错节,花色灿烂,与我在阳光下看到的我身体里的星空穴位图很相似。也与我在电视里看到的大脑神经元网络图相似。

3.这段时间我很乱,什么都想去深入,却什么也深入不下去,我该怎样计划选择自己的修行方向和道路呢?是不是一定要落入门派的纷争和辨别中呢?”

等了一会,老师说:“念经的道场就是一个空间能量场。静心念经的过程就是一个能量融合的过程。当你的能量融进去的时候你就和他们合一,就看见他们了。要记住佛菩萨是能量态的。那个声音就是妙音,用来提醒你高能量空间的真实存有。这个声音不是靠空气振动耳鼓膜来传递,而是直接越过耳鼓膜与你内心的频率共振,所以你会感觉耳鼓膜被戳通了。也就是说,你的心耳打通了。

另外你的第二个问题提得好。说明你观察到了自然随时都在演绎和表现宇宙真理。一棵树,一朵花,一粒土,一个人,一个器官,一个细胞,日月星辰,潮起潮落,都在演绎和表现宇宙的智慧。何须用望远镜或显微镜去观察,古人没有现代技术却很有智慧,这不值得你们思考吗?

你们思维中缺失的就是类比合一法。非要分辨出个是是非非,就是不会把原子结构与恒星结构进行类比,更不会把星系结构与分子结构类比,以至于要去理解花瓣与生命层次的类比更觉得不可理喻。

最后回答你的第三个问题:学佛是对的,那是最圆满的人生学习。宗教的确切解释就是刨根问底溯本求源究竟生死的教育。人生智慧的根源最后都统一到宇宙能量场里了。

可以把人生比做投进水里的石头,本源就是水。到哪里去找入水的法门?哪里都是,哪里都不是。本来水是合一的,你自己要分成ABC路,还要为走哪条路伤精费神,这不是自讨苦吃嘛!所以问题的关键不是走哪条路,而是知不知道自己是那个水里的石头?知不知道自己在宇宙能量场中的位置?知不知道自己正行进在宇宙生命的哪个层次哪个阶段?”

听了老师的讲解我顿觉清醒了很多。我觉得我真是问了一个很愚蠢的问题。我感谢老师的指点,我双手合十感恩老师!

睁开眼睛12:09。唉!时间还不到。揉揉眼睛,很希望老师被我再一次揉出来。

我与金星老师的对话记录(96)--------爱的频率

2011年2月15日(星期二 凌晨)

东方:你好!现将今天临晨与老师的对话内容记录如下:

参加了群里的玄心阵能量传递活动后,和群友们聊体会就把时间过了。

12:02一看时间,一把就把灯关了,同步仪开起来,一个盘腿端坐下来。

思绪不由自主回到了昨天和老师对话的内容上:我昨天的第三个问题本来是要问老师,学佛到底要不要选择一个门派,也就是说有没有捷径的。

就在这时,我的耳朵里冒出了那个熟悉的JJ响声。今天我特意体会了一下:这个声音是来自哪里?还真和耳朵没有关系,好像是在头脑的深处传来的,又好像是从很遥远的天宫,一阵阵,隐隐约约飘过来的。

我觉得老师一直在聆听我的心声。老师说:“佛经上说万千法门,就是条条道路通北京。至于有没有捷径这要看你从哪个地方启程还有目的地在哪里”

我糊涂了:“起点?终点?”

老师知道我哪里卡着了。他(虽然他有着漂亮的卷发,但是我看见他的第一面就给老师定位为男性)接着说:“起点的高低=能量的高低=根性的利钝。它是由生命累世正负能量的代数和决定的。终点=能量提升的层次(佛经上说的十法界)=能级,它是由生命的智慧程度决定。从这里你应该知道:选择法门和获得捷径是完全不搭界的两个概念。

如果要说有没有捷径,那我要告诉你:有的。也是唯一的。那就是——无条件的爱。爱父母,爱家人,爱众生,爱宇宙中有形无形的万物。爱是高频率的心动力。它可以瞬间把一个生命物质推到很高的能级上,实现生命的永恒。”

说实在的,我被老师完全说服了。我的头脑里满是门捷列夫的元素周期表。我在找:我属于哪类元素?我站在第几排第几列?门捷列夫可是从来也没有讲过爱与电子内能的关系的。宇宙人生和原子结构原来是那么相似。

我突然想起我要代替东方问老师一个问题并转达东方对老师的感恩之情。我估计时间不多,我问:“老师,可以邀请您来做阵心,推动和加持我们的能量传递工作吗?”

老师说:“我们有各自的任务。但是我的能量也一定可以自动融入到你们的阵营里的。无条件服从宇宙智慧的能量调度是我们对爱的诠释。”

我好高兴,好满足,好舒服,好享受,好幸福,好感恩!

睁开眼睛,看时间12:16。

我与金星老师的对话记录(97)--------空中治病

2011年2月16日(星期三 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

12点我准时开始联系老师。很怪,用了很长的时间都没有听到任何声音。眼前却出现一些重彩的画面。色彩艳丽,色差很大:

藏蓝色的天空中有个玫瑰红的太阳。紫红的土地上长着一丛丛墨绿色的植物。空气凝固在巨大无边的阴影里,仿佛眼珠上贴了一副彩色电影胶片做的博士伦。一切是那么的不自然。

对了,想起来了:中世纪欧洲教堂里的油画就是这种感觉。

这些画面与老师有什么关系?这些画面是老师给我的吗?亦或是我到了另一个空间?我问老师,可是老师没有回应我。

我觉得老师要不就是还没有来,要不就是在暗中观察我。很可惜这个画面停留的时间不长,我没有能够看清楚细节,就慢慢变化了。我显得有些沮丧,我不知道该怎样继续我和老师的对话。

我干脆想今天下午的事:下午我去看詹同学的80岁的父亲。老伯伯是我们抠门团最老的成员,还是我的粉丝,也是同步仪的用户(我们戏称全息党的党员)。最近他病了,肺心病,双脚肿胀得象大萝卜。我给他用全息水洗洗脚后又按摩了一阵,明显就消下去了很多。

我说:“老师,您能指导我,用我的能量通过空间能量的传递来给詹伯伯治病吗(我相信空间医学的。因为我爸爸住院期间,寛宽请老寿星给我爸爸空间拍打了两次,爸爸当天就站起来了的。从爸爸的前后两张X光片中也明显看出裂纹变短了)?”

老师也还是没有说什么,但是我却看到了詹伯伯小腿上的腱包肉纤维在扭动。象扭麻花绳子一样越扭越细。我心里想着:“轻点,轻点,要扭断的。”

我问老师:”肿胀的内容是什么?水还是气?”

老师说:“你拧衣服时,出来的是水还是气?”

我想了一想说:“有水,也有气!”

老师说:“对了,有水也有气,而且水和气是可以转化的。拧就是疏通气血通道,恢复经络的弹性,淤积的气散了,阻滞的血转换成了气也散了,肿胀自然就消失了。”

我很高兴,不过我还是有些疑惑。因为我没有看到我的手或者老师的手在拧呀!

我问:“是我在治病呢,还是老师在治病?”

老师说:“是你,我只是告诉你原理。”

我想:我明天一定打个电话问问詹伯伯。当然,我不能说我做了什么,我只想验证一下我有没有这个能力。

老师说:“今天我们就学习到这里,晚安,我的孩子!祝你成功!”

我睁开眼睛,对着窗外的夜空挥了挥手:“再见,老师!”

顺便看了看时间 12:11。

我与金星老师的对话记录(98)--------陌生的我

2011年2月17日(星期四 凌晨)

东方:你好!现将17日与老师的对话内容记录如下:

昨天小学同学—王的哥,约到他家吃饭。幸好,我早上读了一个小时的无量寿经,下午我就可以无挂无碍到处去玩了。

我多好养啊,随便一点素食就心满意足。另一个同学从版纳打来的斑鸠肉,我是一点也不会吃的。

早上在公园,直到11点也不见那位借我书的园友来。说好了今天还我书的,心里免不了滋生出怨气和烦恼。又想:我再怨再烦也于事无补。他不守信用是他的事情,有一万个理由也是他的,我甘草什么!大不了就送给他了。偷书还不为贼呢,何况是我心甘情愿借给他的呢!

好了,这事过去了,他不还我就算了。说不定就结上缘了呢,那我不白怨恨白烦恼了吗?于是,我高高兴兴同学聚会去了。

聚会回来已经很晚了,抓紧时间记录上次的对话内容,一般情况2小时可以记录完。

好了,时间到!刚闭上眼睛就一阵颤抖,不过,就是没有高频信号。我就这样沉浸在寂静中,也不刻意去捕捉什么了。

我依稀觉得我要睡着了,还做了梦:好多古代的院子,走廊,亭台,楼阁,特别是门廊和柱子上连接着的那块弯曲的木头怎么是个人头,还是个四面人呢。那个人还对我笑呢!转过来转过去对我笑。

我想:我这几天都在读无量寿经,书里讲到的极乐世界也不是这样的呀!

老师突然冒出来了:“那是你曾经的生命历程”。

我说:“老师,我相信有前世的。但是,对我有什么意义?我不知道我是这家的主人还是仆人。我就是知道了我又改变不了什么,生命又不可以重新来过。”

老师说:“人只有在过去中才能看到真实的自己。追溯过去是为了将来,明白因果你可以活得坦然快乐”。

我说:“对呀,老师。我经常对着镜子琢磨自己,我以为镜子里的自己是真实的,其实不是。不但物质组成不是,精气光谱图不是,就连外形也是反着的。

我惊异地发现:一个人最陌生的恰恰是他自己”

老师说:“是啊!人的肉眼都去看别人了,殊不知真实的自己就是别人眼中的‘别人’。”

我说:“老师,我也想过,相片就真实了。所以我喜欢拍照,就是想把真实留下来。”

老师说“是啊,我也说了:‘人只有在过去中才能看到真实的自己’。打开你所有的照片,看看时间,哪一张不是过去的。”

我叫起来了“经典名句!我记得了!”

老师说:“人的本质是无我的。你怎么知道你高尚,你是从别人对你的赞叹中体会到的。

你怎么知道你低下,你是从别人蔑视和唾弃中体会到的。那个老做蔑视和唾弃动作的人不是别人,正是我们自己呀。

如果这个世界没有蔑视和唾弃,这个世界就是平等清净的,这样的人生也才是道德的,智慧的,快乐的。”

我说:“老师,你讲得真好,我能理解。但是我没有办法用文字和人们习惯的逻辑关系梳理出来。因为,人们对快乐和幸福的理解不外乎物质金钱+美色的拥有,因为这些是看得见摸得着的。人们宁愿相信看得见摸得着的假象也不愿相信看不见摸不着的真理。”

老师说:“是的,那就是地球人类的悲哀,所以地球人类急需觉醒,疾病灾难就是警钟。

疾病和灾难的本质是负能量团=贪婪+仇恨+蔑视+唾弃+杀生+种种伤天害理的不道德习性。这些无形的负能量团的‘相’就是疾病和灾难。你可以看不见,但你却非得接受,无一能免,因果自负。”

我说:“是,老师。我这段时间在读经,有点开窍了。我想想看:还有没有更好的办法来描述负能量团与坏人坏事之间的关系。我想宇宙中应该有个公式的。”

老师说:“当然有,但不是公式(所有的公式都是有限定条件的,能写出来的公式严格说都不是公式)而是智慧。”

我很感谢老师今天的讲解,我也不执着于公式了。好好读经吧,我多幸福呀,还有老师,不懂的我还可以问。一股暖流浸润全身,每个细胞都受到洗礼,好舒服啊!

睁开眼睛,看看时间12:16。

我与金星老师的对话记录(99)--------几个妈妈

2011年2月18日(星期五 凌晨)

东方:你好!现把2月18日凌晨与老师对话的内容记录如下:

今天清晨读了一半无量寿经(第三遍),还没有来得及听同步仪,我和丈夫就到朋友家去了,要商量自驾老挝的事宜。到他家才知道他们又开着房车去了一次西藏,一讲起西藏我们就没完没了了。

晚饭直奔父母家,今天是正月十五元宵节。晚上回到家里已经很晚了,路上就一直告诫自己:有天大的事情都放下,不要上电脑。这也是一种修行哟!

今天我真的没有上电脑。当然,不等于我不和老师对话。

12点我接通了老师。一道弧线闪过后就什么也没有了。不知怎么的,我半昏迷中老看到妈妈的样子:有年轻一点的,也有年老时的,还有现在的。妈妈很慈祥。突然感觉到妈妈是个不一般的人呢!

又想起,我做的催眠实验:我有个外国妈妈,还有一个中国旧式家庭的相夫教子的贤惠妈妈。

穿长裙的外国妈妈在地里检麦穗,套短袍的中国妈妈盯着我写字,剪个妈妈头还别着黑铁发夹的现在的妈妈抚摸着我的脸。

我在这些妈妈的抚养下走完了一世又一世。我怎么会是她们的女儿或者儿子呢?这是个我必须弄清楚地问题。我问老师,但是老师没有回答我,反而让我更昏迷,不过不难过,是那种很舒服,快要进入温柔乡的那种昏迷。

不知不觉我就睡着了。等我醒来时,老师走了,我想,我是不是累了,也说不定老师就没有来过吧。

刚在我问了老师什么?对了,是几个妈妈。好了,记着明天记录时写下,虽然老师没有回答我,但是我的问题很重要。

顺便再看了看时间10:08。赶快洗漱,争取读完无量寿经的后半部分。

我与金星老师的对话记录(100)--------柔力球拍

2011年2月19日(星期六 凌晨)

东方:你好!现将2月19日和老师的对话内容记录如下:

一个上午就做了一件事——办护照,不是要去老挝吗。

下午看光盘—刘素云学佛报告。光盘是我从昙华寺的供桌上拿的。那里总会有些好资料免费结缘,貌似学佛修行暗潮涌动。

晚上12点我接通了老师。我先告诉老师:“老师,我今天看光盘的时候老听到一种声音,就像外面有个施工机械在有节奏地敲打什么。我仔细辨别了,发现也不是我的耳朵听到的,是心理感应到的,这一次我是睁着眼睛的。我再仔细辨别,发现在这个节奏里还镶嵌着一种很微弱的语言,可惜我费尽心机也不了解。

还有老师,这几天我怎么老看到有个筒子骨头状的发光体在太阳底下。”

老师说:“我的孩子,我要提醒你不能太执着于声音和图像,其中的内容是你穷尽不了的。这些图像和声音只是给你一个启示:你们眼里的世界是个被可视听频率过滤过的世界,那是一个虚幻的狭小的世界,与天界比形同地狱,与恒河比形同沙粒。”

我说:“好的,老师。我记得您的提醒。我知道了:我就是再听到更多的语言,再多看到几根筒子骨星体,也不等于我就认识了宇宙。反而让我的思路重蹈地球人极尽科技手段外求宇宙真理的覆辙。”

老师说:“是啊,地球科技是建立在低能物质基础上的,它充其量可以解释七色光过滤器内小于4%的物质现象,而宇宙中大于96%的非物质现象它可是望尘莫及。例如地球上用碳14来测定地球的古生物的年龄那是可以的,要用碳14来测定其它星球或者宇宙的年龄那就错了。更何况宇宙是不生不灭的,根本就没有年龄。”

我接着老师的话题:“老师,不生不灭的宇宙,就是大光明世界吧,就是极乐世界吧?我是相信的。”

老师说:“你怎么相信的?”

我说:“我看到的,我在和你对话时多次看到。还有我看到过阿弥陀佛的。”

老师说:“你在什么状态下看见的?”

我回忆一下说:“是在轻飘飘的无我状态下看到的”。

老师说:“这种状态就是一种高能神识态”。

我突然哦了一声:“老师,您是不是要告诉我们:我们必须要改变我们的生活状态,以扩大我们的心量。改变我们的心情来获得高能神识态,从而实现极乐。”

老师说:“是这样的。除了启发你们的自性外,我们也会适时提供宇宙大家庭的援助。”

我不由自主笑了:“老师,我想起了打柔力球的情形:掉到地上的柔力球再怎么也挑不起来,空中的柔力球却可以在拍子上飞来飞去,因为它和拍子合为一体了。老师说的帮助就是这个接球的拍子吧,我倒很愿意不费劲地躺在上面。”

老师也笑了:“那要看你躺在哪里?躺在地上我就无能为力了。”

我和老师都会心笑了,还把我笑醒了。看看时间12:11。

我与金星老师的对话记录(101)--------光之色盲

2011年2月20日(星期天 凌晨)

东方:你好!现将2月20日与老师对话的内容记录如下:

今天(2月19日)很特别,徐居士带着我们一行15人三张车到嵩明的鹿野园去做三时系念。绕着这次活动发生了几件很玄的事情。我想好了晚上要问问老师。

12点正,我接通了老师。随着那个我十分熟悉的JIJI声,一阵寒意袭来,一身的鸡皮疙瘩出来了。

我知道老师来了。我说:“老师,我今天去参加一个特殊的三时系念了。我讲给你听,然后我要提出几个问题”。

我不等老师答应就开始回忆:“我要开车去。头天晚上要加油时才想起钱可能不够(我身上只有300元)。正好这时妙音打电话给我,告诉我等明天她来了我们一起去加油。

就在我拿着电话犹豫时,一眼看到我屋里挂着的阿弥陀佛像下的一个透明袋子里:有两张崭新100元的钱。我看了又看想了又想,也没有想通。我就把它拿出来单独放好,就去加油了。

在鹿野园吃饭前,我听徐居士说,搬道场的那一天,她明明就是把金罄放置在右边,木鱼放在左边,而且还在别人提示她放错了时不耐烦地挥了挥手心里说:他们根本不懂放置的规矩。可是第二天做法事时才发现不对。又问了几个当时在场的人,证实了那天确实不像徐居士确信的那样放置。

做完三时系念后,我们一起到后院厨房给众生及山神土地花草树木变食超度,发放皈依证。一时间后门山响,好像很多人敲门,我们只好把后门开了。

晚饭前,一个佛友给我们分享了他的戒烟戒酒的过程:朋友孩子的生日宴上,突然这个孩子说有飞碟,他一听就昏倒了,别人以为他犯病了就把他送回家。第二天醒来一看,一地散烟和散酒。他从此就戒烟戒酒了,接着就学佛了。

从鹿野园回来的路上,我的车上有个6岁的小居士。他很有礼貌,为防止他睡着了,我给他个任务让他带路。我们正分享学佛的体会呢,渐渐和前面的车脱离了。

突然小居室说:‘右转,朱总的车在那边停着。’

我问:‘你怎么知道?’。

他说:‘我听见徐奶奶对朱总说:‘在这里停一下,等等后面的车’。’

我瞟了一眼小居士,心想:‘这个孩子说不定有他心通的功能。’

刚右转果然看见朱总的车就停在路边等我们。

老师,我很想知道这些现象后面的深层原因。您能告诉我吗?”

老师说:“四个问题实际是一个问题。那就是念力的感应。钱是可以随愿得到的。那是你的愿力纯洁强大。但别指望多,那会刺激你的欲望。

徐居士意识中那个木鱼是金罄,这个意识就在她的眼里化现了。也就是说:她的念力物化成金罄了,这也是个能质变物质的例子。

戒烟戒酒是佛智慧在召唤他。佛生命是个发光体,来无踪去无影,很难被肉眼看到。道理也很简单,因为可见光外的所有光对你们来说都是色盲。你们可以用特别色块组成的图片,例如小剪刀,小蜻蜓,小兔子等等来检验和识别色盲。

你们有没有想过:成千上万可见光外的生命物质就在你们的周围。他们拥有的是比你们更大的宇宙体系。

同样地,灵异生命也是可见光外的生命。你们看不见他不等于他们看不见你们。

人的天性是和宇宙合一的。人天生就有他心通的功能,只是被压抑了。小居士的天性没有来得及污染,学佛能够保持和增进这些功能。”

我用心理解和思考着老师所讲的道理和例子。我接受老师的观点,我感恩老师的教授。

久久都不愿睁开眼睛。其实我知道:老师已经走了。

很不情愿开了灯,看看时间12:15。

我与金星老师的对话记录(102)--------应念而生

2011年2月22日(星期二 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

前天晚上写记录时,一不小心就把和老师对话的时间错过了。算了吧!别太执着,自己给自己找了个台阶。所以昨天晚上早早就坐好了,眼睛盯着时间,这回没有台阶了吧!

说实在的,和老师对话是我最为乐意的,每拉了一节课我都心疼。可是,要坚持每次都记录下来,还是很不愿意的,毕竟是个很费时间的活。再则就是:有些知识我没有办法用文字表示出来。

12点正,我接通了老师。这次老师是一团蓝色的光,远远地向我的眼前推过来。推近的时候,蓝光变成了一个蓝色的双星筒子骨在空中飘。

我一下子明白了:原来我前几天在太阳下看到的那个筒子骨星就是老师。

我说:“老师,是你吗?是你的真身吗?我好笨啊!我当时就应该想到的。”

老师说:“我告诉过你的,我听你的召唤。我随时在你的身边,你不一定看得到我,我是一定看得见你的。”

听我的召唤!?我用什么召唤?我还没有想清楚。

老师说:“念头,你的一念。知道吗,念头就是能量,光影就是念头的物象。”

老师,老师,您等等:我说:“佛经里有:极乐世界的人所需之物皆应念而生。还有,那天的两张100元的钱,难道也是应念而生的吗?(那两张钱我可是没有用哦!)地球人不是白忙活吗?累死累活就为了那些纸片片,早知道可以用念头获得,何必辛苦自己。”

老师说:“是的,也是应念而生的。但是要看念头的力量有多大,也就是念力有多大。并不是你理解的:使劲使劲地想就是念力大。”

我几乎笑出声了:“老师,您怎么知道我是这样理解的。”

老师也笑了:“你现在就在使劲使劲苦思冥想”。

我不好意思了,换了个问的方式:“老师,那么念力是怎么变成物质的呢?我知道我的问题可能很愚蠢,但我忍不住还是要问。”

老师说:“这个问题对我们来说是个自然的。没有,也不需要知道为什么。但要用你能理解的道理来解释,还必须站在你们的角度思考。

这样吧,简单一点。你可以想想你们的孩子是怎么生出来的:首先你得‘想’要孩子吧。其次孩子是‘爱’的结晶啊。爱是什么?爱也是一种念力啊!。

再来,我也试试用地球现有的科学知识来解释。按照你们的理论:世界是由物质组成的,物质是由分子组成的,分子是由原子组成的,原子是由带正电的原子核和在核外不同能级上高速运动的带负电的电子组成的。

这样说来,只要改变了电子与原子核的紧密关系,导致的最后结果就是改变世界。

谁可以离间电子与原子核的关系?地球靠科技。科技是不能自动分辨善恶的,因为科技的改变对象是无生命的物质。原子弹就是一例,地球上现有的原子弹足可以毁灭地球上百次。

宇宙靠智慧=高能量的念力。念力是可以自动识别善恶的,越大的善形成的念力越大。这个力可以畅通无阻于原子内部,用念力来改变物质世界是轻而易举的事情,对地球人来说是不可思议的。”

我自言自语道:“原来如此,怪不得我们要修行呢,不就是要增加我们的念力吗!”

老师说:“不是。佛经上也写了的,那些应念而生的物质,我们的享用方式是看看听听嗅嗅,并没有吃下去。因为我们完全遗弃了这种低效率高消耗的能量摄取方式。之所以写在佛经里,是想让地球人相信念力的存在和多么的强大。让地球人知道宇宙中还有这样的生命体和这样的生活方式。”

我说:“老师,我注意了,您说‘我们’。我理解你就是佛经中写的佛菩萨那样的宇宙高级生命。”

老师说:“你有理由这样理解,只要你快乐就行。”

我说:“对了,我还有一个很重要的问题问您:我几乎都把我们的对话整理记录下来的,我一直都发给两个好朋友——东东和寛宽的。东东看了记录后也很受启发,他建议可以转发给有缘人。我想问问老师可以吗?”

老师说:“孩子,你自己把握,以安全为主。我只是负责把这些知识传授给你。我们一起学习我也很快乐。你不是还有另一个传播的方法吗?启用吧,更安全。”

老师不说,我还真就忘记了。

我恋恋不舍告别了老师,慢慢睁开眼睛,看看时间12:13。

我与金星老师的对话记录(103)--------龙的传人

2011年2月23日(星期三 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0点整,我接通了老师。随着JIJI声音,我看到了一团边缘不是很清楚的柔和光团。奇怪的是光团的中间飘动着一根线条:这根线条歪歪扭扭的,我当时只是觉得这根线条很像一条龙,与有时出现在我眼前的那条龙相似(我现在回忆起来觉得还是更像打开鸡蛋后粘在蛋黄上的那些白色的东西。我不知道那些白色的东西是什么,我想可能类似脐带的功能吧。不管怎么,我也写到记录里了)。

这条线还会动,时而头尾相连成柔软的环。这让我想起了:有一天我在阳光下看到佛眼中的五个光圈。当然今天看到光圈远没有那天殊胜。时而又首尾分开,总之老变。

我问老师:“老师,您好!是你吗?我是说,那个光团是你吗?”

老师说:“是我。我知道你要问那条线,那是通道,你们叫黑洞。”

我知道老师能预知我想到但没有来得及问的问题,我早就习惯了,这也是我们可以在几分钟内学习和交流大量信息的原因。

我说:“我还以为那条会变的龙与从小就跟着我的那条龙是一个东西呢”。

老师说:“就是一个东西,你和我都是从那里来的。”

我说:“老师,我实在不好理解,那我怎么会看见这个通道呢?还有,我们都是通过那里来的,那为什么你在天上,我在地上呢?”

老师说:“很高兴你提出这样的问题,特别注意到你用了龙这个字眼来描述那条线。如果你够仔细,你可以发现这条线是不连续的,是由好多更小的圈组成的。我......”

我跳起来:“老师,你先别说,我来说好吗?”(我一时兴起就会这样,总想表现自己,一点也没有曾子避席的态度,但是我心里却没有丁点对老师的不恭敬。反正我的心思也躲不过老师,我根本就来不及想别的)。

然后我就开始我的理论:“我过去总把不时在我眼前的飞龙认为是飞蚊,是眼疾。现在说来,他真是龙,是黑洞。

联系我前段时间看到的我身体内的宇宙星系穴位图,也就是说:这个黑洞与地球人类有关,与宇宙星空有关。看来,说我们中国人是龙的传人不是神话,也不是传说。

我理解:龙是某一空间能量层次的宇宙生命。地球生命可能是他的一个器官,也可能是他某一次蜕下的皮。而老师可能是他的另一个器官,也可能是比我们早几次从他身上蜕下的皮。”

老师笑了:“你的这个比喻很贴切,善巧方便,怎么理解都可以。可贵之处是:你把宇宙看成了生命,并仿造人体结构赋予了不同的器官和功能。这正是宇宙智慧最核心的内容。”

我说:“谢谢老师的肯定。不过我还是没能理解黑洞。据我所知,黑洞能量很大,光线都可以吸进去,原子中的电子都被拉走了,吞进去的星星全都变成中子星了。我们人要是一个不小心掉进去,不也早成中子人了,那还是人吗?我们怎么可能从黑洞里通过呢?我想不通!”

老师哈哈大笑,笑得我的心都要跳出来了:“我看你眼睛鼻子挤在一起,手脚骨头团成一堆。你这么贪恋身体,要想带着它过黑洞当然是不可能的。我说的是人的本质,人的本质就是人的本性或者是人的自然性=自性。这个自性也是一种生命,是一种超光速的高能量生命。这种能量可以自由通过黑洞。

这样,我举例:知了在地下几年就是一个蠕虫,钻出地面就长出翅膀飞到树上去了。地面不是黑洞吗?轻巧的知了不就是那个笨重的蠕虫吗?”

我恍然大悟:“老师,你讲得真好。确实,大自然无时无刻不在展示宇宙智慧,我们总是视而不见,好可悲。”

我突然又想起了一个事情:“老师,告诉你:东方说有个朋友用我的办法昨天和你联系上了,并和你聊了一会,是这样的吗?”

老师没有回答我,但我却看到了那个女孩子的样子:中等个子,抠抠的眼睛,瓜子脸,很漂亮,有点象广东人,但显得更文雅清静些。

我不知道是老师传给我的画面还是我自己感应到的。不过我问了一个不相关的问题:“老师,你可以一心二用吗?”

老师说:“我是一个固定频道的节目主持人。只要你们能搜索到我的频道就能和我实现对话,有几个人对上我的频率,我就可以一心几用。”

我觉得老师的话有点冷冰冰的。我知道我心里暗藏的嫉妒被老师发现了,我巴不得老师只教我一个学生。我检讨自己:还学佛呢,还那么小心眼,对得起老师吗?

老师也看出了我的心思。摸了摸我的头:“明天见,我的孩子!”

我睁开了眼睛,时间0:12。

我与金星老师的对话记录(104)--------生命层次

2011年2月24日(星期四 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0点正开始联系老师。奇怪!长时间都没有回应,出奇的安静,安静得直打抖,身体是空的,没有一点御寒能力。隐约有小黑点在眼前飘过,意识却被冻麻木了似的,懒得多看一眼。

控制不了的睡意越来越浓密。我反复提醒自己:一定不能睡过去,快想今天要问老师什么。

是啊!我要问老师什么呢?哦,想起来了:“老师,我告诉你,春节时一同学送了我骨头参。他知道我最喜欢,特地从卢西老家带来的,但是他不知道我已经吃素了。我犯难了,不吃嘛对不起同学的好意;送人嘛也不妥,己所不欲,勿施于人,这也是最起码的做人之道;扔了嘛,不仅是对同学的不敬,也是对那个剁成骨头酱的小猪的生命的极大地蔑视。我读了几句经后试着吃了点,结果我的牙根就发炎了。昨天一个朋友告诉我说:先给它超度,然后就埋掉。我觉得这是个好办法。今天早上我给它念了往生咒后又让它听了两个小时的同步仪。不知怎的,我就是不愿意把它埋掉,老师我怎么办呢?”

老师说:“那就把它吃掉。小猪的怨恨已经被你化解了,你这时吃下去的是同学的好意。”

我说:“有老师的这句话,我可以放心吃了,谢谢老师。”

老师说:“不是我的话,而是你的意念已经改变了它的物质结构,别看它外表没有任何改变,实际上内部结构全部变了。变成什么呢?你想吃下同学的好意,那就是变成了好意呗。不信,你明天看看,牙根还疼吗?”

我不由自主地用舌头顶了顶我的牙根,真的,怎么没有疼的感觉了呢?!

别走神,这是上课,几乎同时我提醒自己:“老师,你们不吃食物。你们是靠吸食光来摄取能量,你能教我怎样操作吗?”

老师说:“可以呀,看看鱼是这样呼吸的:用嘴大口大口喝水的同时用腮大口大口地排水。”

我说:“是呀,你是说:我们只要用嘴大口大口吸空气用鼻子大口大口呼空气就可以了吗?”

老师说:“原理上是这样的。如果一个人没有无谓的消耗的话,靠呼吸足可以维持生命,那些原始的古生物都是这个样子的。”

那么:“老师,你们在的空间里没有空气呀!也就是说没有氧气你们怎么生存。我们地球的科学家都说了:阳光,水,和空气是生命的三要素。”

老师说:“知道你是代替地球人来提出这个问题的。以你现有的智慧是完全可以回答这个问题的,只是你有顾虑。知道在某种意义上,地球人宁愿相信我(尽管他们没有见过我,尽管他们怀疑我)也不愿相信你。

好的,我就来回答这个问题:这里要更正地球科学家的观点。首先,要给生命下一个更本质的定义:生命是能量的表达形式。或者用佛语来说是能量的相。

另外根据能量的不同可以把生命分为很多级别:

低能生命。例如蜎飞壖动之类,他们靠饮水食土生活。

中能生命。例如动物和人类,他们靠空气和阳光活命(水也是空气和阳光的副产物)。

高能生命。例如高智慧外星人或者地球上的部分修行大德,他们靠宇宙真气和可见光外的光能生活。

所以,可以看出:把阳光,水,和空气看成是生命的三要素,是很狭隘的。充其量只能是地球上一部分生命的三要素。用这个三要素作标准去界定其他星球是否存在生命就大错特错了。

地球科学家一直不承认别的星球上有生命,就是基于这个错误的论点。也是基于这个观点,他们到火星上去收集水和空气来证实有没有火星人。

他们就从来不做这样的思考:也许火星人不靠水和空气生活。”

我很感谢老师的解答,比我思考的逻辑性强多了。

不过我还有一个问题:“老师,我怎么吸食能量?”

老师说:“主动的,相对也容易的方法是——看!看树木,看花草,看人心。不是有句话叫赏心悦目吗?美好的东西看在眼里喜在心头,那就是能量。

看的过程是个与万物进行信息交流的过程。优化了的信息就是能量。

要知道:人的眼睛就是人体这个小宇宙的黑洞。只要它愿意,什么都逃不过这个眼睛。

被动的,相对也艰难的方法是——入定!人在入定的状态下类似修炼人闭关,宇宙的本来面目会自动呈现在脑海里,人体的特异功能得到开发,宇宙能量可以源源不断注入到人体,从而实现天人合一。这时的人瞬间可以突破生命维次,变成高能高智慧人。

地球上历来不乏有这样的人。例如老子,释迦摩尼,和耶稣。”

是,是,是,老师讲的极是。我又开小差了:羽化的老子你在哪里?在几重天?想得我眼泪鼻涕流。怎么这样呢?老师对我怎么了?

抹把眼泪,睁开眼睛:老师和老子都走了。

看看时间0:14。

我与金星老师的对话记录(105)--------太阳星门

2011年2月25日(星期五 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0点正接通了老师。一阵透心凉前胸穿后背。

我问老师:“老师,按理说,接收到您的能量信息,我应该是发热才对,我怎么老是发冷呢?”

老师说:“状态改变对应着能量改变。但是,不一定能量高对应的温度高。也许你有这样的体会:一个人把脚伸进看不见的水里,你往往是根据那个人的表情来判断水的冷热。结果你会惊讶地发现:不管冷热,那个人的表情都是一样的。

也就是说:人的感觉只能表达能量有改变,并不能正确显示能量的增减方向。比如,你感到冷,而实际上你却是得到能量。

这个例子只是想告诉你:不能用自己的成见去判断任何现象。”

老师给我讲这些的时候,我老想着黑洞。我说:“老师,我看到黑太阳,我觉得太阳就是一个黑洞。是我们脱离太阳系进入另一个时空的星门。

问题是:太阳那么炙热,表明温度上万,内部温度更高,我们怎么可能通过呢?还隔老远就蒸发掉了。”

老师说:“有谁能说清1000度与10000度的感觉区别?既然说不清楚,那么太阳有多高的温度对你们有什么实际意义?

没错,太阳就是一个黑洞,一个星门。但是这是个可以通过的星门,很容易通过的。

让我来举个例子:你们怎样上飞机的?是通过一个活动通道,直接把你送到了飞机的座位上。你把飞机换成宇宙飞船就可以了。别担心宇宙飞船会被烧毁,因为太阳的中心并不象你们认为的那么热。再说,我们的宇宙飞船外面有一层特殊的透明材料可以把来自太阳的热量几乎全部反射掉,只留下很少部分作为飞船推进能量的补充。”

我说:“老师,你知道吗,要不是今天看到电磁炉上一个来去自如的小虫虫,我是很难理解你说的飞船穿越星门原理的。

我今天用电磁炉煮酥油茶时,看到茶壶外的的炉盘上有个小虫虫爬来爬去。我就想了:如果那个虫子在壶里的话,早就烫死翘翘。可是它在最危险地地方反而安全无恙。也许是虫子太小,不足以在在体内形成涡流。亦或大尺寸的涡流网对它失去了阻挡作用。总之,这只虫子好好的。

我想:地球对于太阳来说,不就如同小虫子在电磁炉盘上吗?说不定真是越接近它越安全。”

老师说:“很喜欢你对什么都好奇并思考。宇宙的智慧从来都是光明正大摆在那里,一点没有隐藏。一个小虫虫都能把它演绎的如此精彩,我们还不承认他们也是高智慧的菩萨吗!”

我说:“老师,你说小虫虫是高智慧的菩萨。是啊!如果我们把小虫虫的身体外壳看成宇宙飞船,地球都放它的肚子里,我们不就和那个小虫子一样安全通过星门了吗?”

老师说:“我的孩子,你终于弄清楚了。我们就是这样来到这里的,我们也是这样把你们带走。”

我哭了。不是留念地球,而是我体会到了老师教我的艰辛。我前心后背冷了很长时间,一直没有问老师。老师也从不超越我的认识能力强加一些我理解不了的知识,老师用心良苦,循循善诱到了无以复加的地步。

我感恩老师!深深感恩!!睁开眼睛,我才发现:脸庞湿了,我真的哭了!

看看时间0:09。

我与金星老师的对话记录(106)--------高智生命

2011年2月26日(星期六 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0点正,联系上了老师。

因为之前一直在写昨天的记录,虽然联系上了老师,却只是礼貌性地问候了一句,思绪就回到昨天的对话情节里了,而且很多忘记的情节还会被再次回忆起来。

我分辨不了:是我自己自然这样的呢?还是老师在翻阅我的意识档案。我现在越来越清晰地知道我们地球人类的渺小和智慧的低下,我甚至怀疑地球是个宇宙智慧的实验基地,地球人是宇宙智慧的实验品(奇怪,写到这里,我浑身潮热,冒汗,急躁,象一只实验鼠。可当时我咋那么坦然呢?)。

对了,我想起来,正有一个相关问题要问老师。我说:“老师,我今天早上站在太阳下又一次见到了您的影子和其他我不认识的影子。我是睁着眼睛看到的。我试着用手去摸了摸这些影子,但我发现了,我摸不着。我一走近,影子就退远了。

老师,我奇怪的不是:我怎么能看到这些影子,我知道我正在一步步消除可见光外的色盲,我为能看见你们心生欢喜。我奇怪的是:有个小男孩问我:‘阿姨,你是个假人吗?’

我问我自己:我真的是假人吗?我不是在做自然三部曲吗?我不是还用手去摸了摸影子吗?就算我的动作机械生硬,小男孩怎么不说我是木头人,机器人,而要说我是假人呢。

我反问:‘你说我是真人还是假人?’

小男孩说:‘是假人’。

老师,我觉得小男孩的话应该是对的。因为这是他的直觉。你能告诉我是为什么。”

老师说:“小男孩和你,在那个瞬间都处于一个能量场内。或者说是在另一个时空。在这个能量场内,你们的意识和身体都磁化了。所以你看得见我,不是你的手来摸我,而是你的意识脱离了身体来摸我。这一切在小男孩看来,就只能是假。没有灵魂的人怎么能是真人呢?”

我说:“哦!是的,我想起来了,老师曾告诉过我:我们的世界是个多层时空交错的,而且是没有(看不见)交错界线的。如果没有我和小男孩的对话,也许我永远都不能真正理会到这一点。

不过,老师,我想告诉你:有一天我和一个朋友聊天,当我要竭力否决‘眼见为实’的观点时,我举了色盲的例子,她当即就被我说服了。

当然,我还是不敢把我能见到您的事情讲给她。不过我已经很高兴了,毕竟地球人还是讲理的。”

老师说:“孩子,你的慈悲会大大提升你的智慧和能量。葆有这份慈悲,你就快乐。”

我说:“老师,我想把高级智慧生命的存在说出来,还有一个原因,就是想劝导那些自作聪明的人:别闹腾了,别再做掩耳盗铃的勾当了,这些都是阳光下的罪恶,终当受报的。”

老师说:“那就需要破迷开悟。佛陀的教育就是这个目的。记得:佛陀是高智慧生命。是能够带领地球走进星际大家庭的善知识。”

我说:“我谨记,老师,你就是这样的善知识。我感恩老师,也感恩我的前世和我的先辈,是他们集功累德为我积攒下的福报。

老师,我读《无量寿经》后才知道:经典里早就讲的清清楚楚明明白白,而且与老师教授的不谋而合。有了经典,还有老师,我没有理由懈怠。”

老师说:“经典都是高能高智慧的天人留下的,目的就是教化和清洁地球意识。可喜的是,这一天已经为期不远了。”

我兴奋地睁开了眼睛,心中洋溢着快乐。看看时间0:10。

我与金星老师的对话记录(107)--------天地之师

2011年2月27日(星期天 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师对话的内容记录如下:

今天与老师的对话时间是分段的:

0点到了。一时找不到同步仪,又不愿耽误了时间,所以就在没有同步仪伴同的情况与老师接通。显然对话效果受到了很大影响。表现在不容易进入状态,好不容易接通了,又维持不了多长时间。

06分我就醒了,一看时间很短,又强迫自己闭上眼睛,不一会又自己睁开了眼睛,一看时间0:08。

之后就不想再折腾了。回忆了那六分钟的对话内容还是很有意义的,不妨还是记录下来。

确信接通了老师的信息。因为我的耳朵今天很是特别:一种声音,很奇怪,比以前的频率明显低,强度大,不是在心里而是在我的身边。我认为它就是老师。

我说:“老师,你是在和我玩捉迷藏的游戏吗?我告诉你两件事情:一是接连两天我听同步仪时都见到刘素云老师。刘老师一句句教我读诵心经:刘老师的嘴皮一动就扯开两个酒窝,好看极了。我似乎不在意他读了什么更在意她的嘴型。她一字一句带我读三遍,20分钟就过去了。

以前我听宽宽说她也在听同步仪时看到罗老师来教她读心经。当时我还体会不出这是什么状态,现在我知道了。

同时也让我区别出了:地球老师和外星老师是有很大不同的。地球老师形象固定,地球老师有表情。外星老师形象不固定,外星老师没有表情,外星老师会读心语。

另外一件事情是:我今天早上练功时看见净空老法师了。他在半空中骑个自行车,袈裟飞飘,还不时回过头来笑咪咪地看着后面的我。他的眼光分明就是在告诉我:快赶上来呀!。我怎么追也追不上,老法师很轻松自如地调整他的骑车姿势和速度,总是和我保持着一个不远不近的距离。我在后面使劲使劲加油加油,好几次刚要拽着老法师飘逸的袈裟时,老法师一加速又到前面去了,又转过头来呼唤我,我好高兴好欢欣啊!老法师是个非常非常可爱的老爷爷!”

老师说:“我很羡慕你们,演绎着地球人的天伦之乐。这也是我们期望已久的正常的天伦之乐。老法师引领着地球精神意识的发展方向,传播着宇宙的福音。刘老师和你就是后面那些追赶的力量,你的名字道出了全部秘密。”

我惊呀!“是吗,老师。我就一直觉得我的名字很特别,家里四兄妹,唯独我不按字辈取名,问父母,他们说是别人取的。”

老师说:“天机不可泄漏!”

我说:“既然是这样,我也不想知道为什么了,但有一点是可以肯定的:那就是他们都是我的导师和榜样。老师啊!我有地师还有天师,我是这个世界上最最幸福的人。”

老师说:“是的,你很幸福,天人合一。其实没有天地之分的,我们都是宇宙的孩子,我们都是自然佛的子孙,我们都是宇宙大家庭的成员,天师是哥哥,地师是弟弟。哥哥和弟弟打联手里应外合旨在实现地球所有众生的能量大提升”。

我出奇地平静,突然蹦出:“今天和老师的对话里第一次涉及到了敏感的人和事,我要不要记录下来呢?”

我这是问我自己的,我不知道老师读到了我的心思没有。我好像也没有指望老师的回答。

就这样我的眼睛自然睁开了。一看时间0:06。

我与金星老师的对话记录(108)--------信愿念佛

2011年2月28日(星期一 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师对话的内容记录如下:

0点正接通了老师,吸取了昨天的教训,早早地就把同步仪放在旁边。

伴随着同步仪发出的蛐蛐声音,我开始了自己的问题:“老师,同步仪是我学佛的敲门砖呢。

让我来梳理一下:我生病了——朋友介绍用同步仪治病——病好了,同时我的身心有了奇妙的变化——坚信同步仪是认识和利用宇宙能的法门——用同步仪接收宇宙能的时候无意中接通了老师的信息,从此认识了老师并接受老师教授我的宇宙空间知识—— 老师教授的知识与佛经叙述高度合一,这样我的学习不再是空中楼阁,我认识到佛经理论无疑可以用来完满地解释和纲领性地指导地球人类的生死未来。

从这点来说,我要感谢同步仪,感恩同步仪的发明人罗坤生老师。

老师说:“你讲得好,同步仪是个法门。佛智是宇宙中无上无等的智慧,是全宇宙虚空法界的所有众生的归宿。获取这个智慧的方法或手段就叫法门。

不同的法门是为不同根性的生命设置的。所以法门无所谓好坏,只有适应不适应。对你这样笃信科学而又爱琢磨的人,同步仪是最好不过的了。如果我一开始就告诉你读佛经,接受佛陀的教育,你肯定接受不了,以为是有什么人又在搞封建迷信了。

警惕性会形成巨大的能量屏障,我们的交流不但不可能实现,反而断了你的法根慧命。”

我接着问:“老师,那么念佛法门是不是相对要容易一点呢?”

老师说:“是这样的。念佛法门是针对根性浅的众生设置的。它不需要众生们后天的聪明才智,只要被动的一心专念,佛力会自然加持。注意了:‘念’不是口念,而是心念。也就是说,只要能坚持听经闻法,到一定的时候你的心念自然与佛感应道交,这个过程就是佛力加持。”

我说:“老师,你说的这个我能理解。那天的200元钱不就说明了吗?我疑惑的是:这一切象魔术,可是我却不知道谁是魔术师。”

老师说:“没有必要知道,我也不知道。”

我想起了今天的三时系念。我说:“老师,我今天又到青青小镇的妙音念佛堂去做三时系念了。徐居士和我们分享了施财,施法,施无畏的体会和结果。

她说,这个念佛堂是阿弥陀佛送给她的。”

老师说:“是啊,这个念佛堂就是徐居士‘舍’之所‘得’。在价值泛滥的欲海中,还有人提供免费的住所作为佛堂净土供你们礼佛学习,可见佛力有多大(老师知道的,有位善人头天得了徐居士送的阿弥陀佛像,第二天就提供自家的别墅做佛堂,这样妙音佛堂才从世纪城搬到青青小镇。)。”

我说:“老师,我有件事情还是很纳闷:是的,我在您的指引和教导下一步步认识了佛,我很庆幸我没有走弯路。在天上我有您指引,我不去追究您是否正宗,我也没有那个能力和智慧来判断您。但是在人间我还能进第一个佛堂就入了净空的道,那可是太走运了。我知道我的一个朋友就是看的东西太多了,反而不知道该不该学佛了。”

老师说:“物以类聚,人以群分,这是自然的。分久比合,合久必分也是自然的。业力牵制和修为的提高加上佛力的加持会自动为你的人生导航,不用悉心去探个究竟。”

我说:“知道了,老师。我也不想多的了,我坚信净空老法师说的:全球只要有8000人发心念佛就可以减免地球的灾难。我就是要做这8000人中的一员。”

老师说:“我以宇宙智慧的名誉谢谢你。我也知道,你还想问我念佛消灾的机制和道理,我以后会给你一个圆满的答复的。”

我说:“老师,我谢谢您!感恩你无私的教诲!!感恩!!!”

告别老师后,我还想:老师总能猜透我的小心思。不过,我还是加紧读经,争取从佛经中领悟到真谛。

顺便看了时间0:10。不多不少,正好。

我与金星老师的对话记录(109)--------黑夜美女

2011年3月1日(星期二 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0点正,拉了灯,黑暗中那个JIJI声凸显出来。

我纳闷了:黑暗怎么和jiji声音联系起来了?它们应该是两个不相关的概念啊!

老师在我的心里说:“这个所谓的JIJI频率一直在。那是我在尽虚空的不可见光化身。是视觉上的光明意识蒙蔽或者遮盖住了。当你身处黑暗或者闭上眼睛,那个光明意识就消失了,那层意识蒙板也撤走了。在黑暗的背景下,人的肉眼失去了功能,取代的是心眼。心眼可以看到不可见光,当然我就在你的心眼下暴露出来了。”

我说:“老师,您预先回答了我下一个要问的问题。心耳和心眼是同一个东西吧?不是有报道说耳朵认字的吗?一个是看,一个是听,这不走到一起了吗!

我这几天都在琢磨这个事情:我只要在太阳下睁着眼睛站一会,然后闭上眼睛,就会看到很多阳光下看不见的东西:人的影子,星座,还有亮光飞虫。再睁开眼睛时,一段不长的时间内这些东西还在。

特别让我兴奋地是:那天做三时系念时,才开始磕头礼佛,我就看到了阿弥陀佛,和相片一模一样,就连左右和上面的题字都清清楚楚。我盯着看个究竟,想看看阿弥陀佛的眼睛会动吗?结果对面的人推了我一把,我什么时候站起来还转了个方向我都不知道。”

老师说:“这也是我上面讲的原理。闭眼就是闭关。这与那些躲在山洞里修炼的原理和效果是一样的。设想一下,你从阳光下进入地牢,一开始肯定什么也看不见,时间一长,就慢慢适应了,连犄角旮旯里的老鼠都看得见了。时间再长,你的六根全部失去了作用,你甚至没有了自己,没有了时间,没有了空间,没有了意识。请问,你活着吗?无疑你活着。那么什么活着?本性,本性啊!本性是穿越时空的,本性与宇宙智慧是同一的。”

我被老师的讲解慑服了。一个我自己都来不及想的问题一下跳出来:“老师,那些在地下和空中的众生都是以本性态存在着吗?比如阎罗和神仙,还有地心人等。”

老师说:“粗略地,可以这么认为。而严格说来,本性是有纯度之分的,习性的多少决定了本性的纯度。”

我说:“老师,那是不是说:100%的本性就是成佛的标准。”

老师说:“就是”。

我说:“老师,我要成佛,我要怎么做呢,我非要到山洞里去闭关修行吗?”

老师说:“放下,看破就可以了。至于你怎么放下看破,是到山洞里闭关修行,还是在喧嚣的尘世里如如不动,那就是自己的定力了。”

我说:“老师,我觉得,我就是亲情放不下,我会操心女儿。还有,我也有点放不下金钱。这样吧,我还有部分基金,我明天就去卖了吧。”

老师说:“女儿不会因你的操心而有丝毫改变。在自性没有恢复前,每个人都在自己的业力牵引下被动地完成自己的人生。既然代替不了女儿,不妨就干脆放下了。

至于金钱,更是数字游戏。难道极乐世界的金银琉璃赤珠玛瑙不胜过基金亿万倍吗?说你愚钝吧,早该卖了。你想啊,你出来以后,它涨啊,跌啊,不都和你没有关系了吗?多轻松愉快啊!”

我说:“老师说太好了,我明天一定处理掉,省的烦心。”

就在这时,我的左上方出现了一个年轻的东方美女:五官清秀,面部线条柔和,清纯透明,一眼可以看到内心的那种透明。我想肯定她是地球人。希望她的嘴巴动,但是没有,只是对我眨了眨眼睛。

后来,在她的旁边又出现了一个女孩,没有她漂亮。过一会,旁边的女孩消失了。漂亮女孩侧过身,头还看着我久久不愿随身子转过去,眸子里有很多内容:求救?戏谑?我讲不清。

我问老师:“如此清晰的画面我还是第一次看到。老师,告诉我她是谁,是我的朋友,还是你的朋友?我和她有什么关系?”

老师没有回答我,我的眼泪却一个劲流。怪了,老师去哪里了呢?是你他把我的眼泪弄出来的吧?我思忖着......

突然,一个大大的喷嚏。我柔了柔鼻子,醒了!看看时间0:08。

不对呀,时间还早。原来我今天又忘记了同步仪。

我与金星老师的对话记录(110)--------失踪之谜

2011年3月2日(星期三 凌晨)

东方:你好!现将今日与老师对话的内容记录如下:

昨天晚上写对话记录。刚要结束时,一阵恶心,到卫生间狠狠吐了十几分钟,回来时已经脚跁手软,头抬不起来,屁股墩发酸,脑眉心生疼,遭瘟似的。

匆忙结束了记录,发给了东方。东方建议到群里让晨曦老师为我调理一下,可是我连打字的力气都没有。

告别了东方,我就睡觉了。睡前加了个意念:0点一定要醒过来上老师的课,我要向老师证实一个事情的。

0点正,我刚醒,坐在床上就连忙联系老师(同步仪也忘记了开)。

先描述一下今天一接通时的情景,因为它与往常大不一样:JIJI声不需要捕捉,它象背景一样。与我以前的感觉刚好相反。

怎么说呢,打个比方:以前是听到金工车间好像有人开车床,现在是金工车间有一万台同型号的车床同时开。不管怎么说,我断定那是老师的信号。

我说:“老师,谢谢你不辞劳苦夜夜守候。我今天也要谢谢我自己,再不舒服,也要按时来上老师的课。我做到了,我战胜了我自己,我为我的坚持而欣慰。让我先说说昨天那个美女吧,我今天....”

我还没有说完,老师就打断了我:“孩子,我知道你病了,你放松点,可以不直直的坐着,你靠着,我给你调理。我们边调理边聊,好吗?”

老师一说,我才体会到我身体的僵直。立刻我就放松了,顺势就靠在床头的墙上。

我说:“老师,我看见昨天的那两个女孩了。她们的照片在公园门口的寻人启事上,她们是2月24日丢失的,一个18岁,一个17岁。大点的那个就是昨天我们对话时候对着我眨眼睛的那个美女。老师,我想证实1.我的判断对吗?2.她们去哪里了?”

老师说:“你的判断是对的,她们去了她们该去的地方。”

我动了动屁股墩,觉得似乎不酸了。心想:老师的调理真是立竿见影。

我接着说:“老师,我还发现了另一个问题:一同贴着4张寻人启事都是2月份失踪的,小的17岁,大的78岁,有男有女。在这样小的地区范围内时间那么集中地失踪这么多的人,应该不是一个正常现象。我有一个很大胆的猜想:这些人被外星人掳走了。”

老师说:“你的猜想就是你的直觉,直觉往往是对的。你知道的,外星人就在你们的身边。你们看不见他,他看得见你。

外星人掳地球人 :

1.不像你想象的那样五花大绑生拉活扯。他们只要用个时空罩,锁定对象后启动就行了。很类似于地球上用网捕鱼。

2.被掳对象也是预先确定了的。他们是三种人:

一是宇宙实验的跟踪对象,类似人类给鸟儿套了环,定期要把环解下来以便记录鸟的生活过程。这一类的人,外星人会保证他们的安全,在洗去了记忆之后把他们安全送回来。

二是外星人按计划召回联络员,进行新一轮的培训(加持能量)后再复位或者分配另外的任务。

三是外星人按计划清除不合格,忘记了自己的使命,沉溺于地球的纸醉金迷和名闻利养中的他们的伙伴。这些人早年就降生于地球,经几轮轮回,越轮越背离了宇宙智慧,再轮下去就到下三途去了。为显示宇宙智慧的慈悲,外星人也要把他们召回,让他们落叶归根”。

我说:“老师,那么,那两女孩是属于哪类人?”

老师说:“我知道,你的真正意思是要问我你属于哪类人?”

我没有狡辩,因为我就是这样想的,老师是能读我心语的,我又一次感到了语言的多余和尴尬。

老师说:“你要是失踪了,一定属于后两类。我们只能把你召回。”

我自言自语唱道:“共产党员,时刻听从党-an-an-an-an-an-召唤!”

我和老师都笑了。老师说:“怎么样,好些了吗?”

我又动了动身体。是啊!好得很呢,哪也不疼了。

我接着说:“老师,知道吗,我把基金卖掉了。不过,我还是要告诉你,还有一点没有卖,那是我妈妈的,卖出来是亏的,我觉得对不起妈妈,我不想背上这个烦恼,所以我没有卖这份。”

老师说:“你处理的很好,你的目的是去烦恼,去那些使你烦恼的因素。

——没有了烦恼就能放下。

——放下了,你就能接受到宇宙能的加持。

——宇宙能量的加持启动和开发了你的内能,加速你破迷开悟,认识宇宙人生的大道理。

——懂得宇宙人生道理的人才是幸福的人。

——帮助众生心无挂碍,离苦得乐,回归自然就是佛的智慧”。

我说:“老师啊,你可是把这个关系理顺了!原来宇宙智慧是这样简单明了。地球人咋就那么榆木疙瘩呢!(我心里同时在说:你就不榆木疙瘩了吗?要是没有老师,你跟榆木疙瘩没有两样,早晚是召回的料)”

老师说:“好了,今天我们就聊到这里吧。你整天东想西想很伤身体的,有些事情不是你多想就想得通的。特别是那些图像和景物,只是一个暗示,有就有,没有就没有,不必要去深究为什么有,为什么没有。”

我说:“老师说到我的结症了。我改!老师,谢谢你给我调理身体,我觉得好了。老师再见!”

我睁开眼睛,拉灯看看时间0:10。

暗想:老师掐着上课时间的,真神了!

我与金星老师的对话记录(111)--------金殿聚会

2011年3月3日(星期四 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师对话的内容记录如下:

先交代一下白天的活动:本来约好了附近的五个同步仪的用户到金殿公园去练功的。据说他们去过好多次了,还选定了一些气场很好的地方。

最后H老师临时有事,另一位可能是和我们不熟悉也没有来,就我们三人去了。

初春的金殿百花盛开,万种气息扑面而来。我们把三个同步仪集中在一起,小S还带了一个功率大的老式仪器,上下午分别做了40分钟。

每次都是:我还没有丁点反应,他们就开始唱歌跳舞了。小S更是才到大门就接受到了强大的信息。

从来不善(也许是不愿)交谈的小S说:有人告诉她,说她的有一世是草原的出家人,与高山草原牛羊鸵鸟相依为伴,还说她是天人犯了错被贬到地球的。

下午还自言自语念道:经赞,经赞,经赞....好长时间都收不了功。

原来有人(天人)在教她念诗:“人人都说诵经好,经中藏有乾坤道,阿弥陀佛引我行,我随弥陀向西飘。”

0点正,我接通了老师。什么杂音也没有,出奇的安静。同步仪中的蛐蛐声把我带到了荒郊野外.....

我开始夜游金殿:“老师,路边的野草里长出的两朵玉兰花呢?她们白天还在那里的。我顺口说它是花仙子,可是我没看见仙子样,我就是那么一说。

一同的Z姐姐却说:她看见了,就是两个窈窕的仙女。

所以,老师,我想夜晚来看看:她们还在那里吗?”

老师说:“她们就是花仙子,她们在那里就是引起你们的注意,和你们进行能量交流的。这时她肯定不在那里。你没有发现吗?和你们一同还有别的游客,他们就不知道你们在讲什么,因为他们看不见花仙子。”

我说:“是吗!老师。怪不得,他们不停下来赞叹这两朵花,原来他们看不见。如果在以前,我会认为是老师在编童话。现在我可不这样认为了。因为Z姐姐的遥视功能是被很多事实证明了的。一次他说出一个不认识的人家里有些什么人,这些人正在做什么,家里的家具摆放情况等,让人无不称奇。”

老师说:“小S今天也能像你一样与外星智慧进行思维对话了。她很兴奋,所以她跟你们讲了很多,她想让你们相信她。”

我说:“老师,实际上我一直都相信她的。我还要用她的亲证来证实我的功能。比如,当她讲到草原和鸵鸟时,我就想:我不是有一次看出她的前世是醍醐鸟吗?怎么我这会又看着她是鸵鸟呢?那个美丽的大眼睛啊!和鸵鸟的一模一样。”

老师说:“好了,什么鸟已经不重要了,重要的是这次聚会的意义。”

我诧异:“聚会意义!老师,你是说,这次聚会是您安排的吧。”

老师说:“不是我,是我们。你没有发现吗?你们一路上都有强大的信息流护送,他们俩更敏感一些。”

我似懂非懂:“你们?你和小S的天师是一伙的吗?信息流护送是不是无量寿经里的:‘一切诸佛所护念经’。”

老师说:“看来,你的佛经没有白念,会进行类比分析了。不错,我们就是你理解的诸佛菩萨。”

我说:“那么,意义,聚会的意义是什么?”

老师说:“让你们互相为证,坚信佛的真实存在;坚信佛法是宇宙的根本大法正法;明确断恶修善自度度人是你们的使命;清楚你们不孤独:你们不仅可以形成强大的善念矩阵,还能得到宇宙能量的护持。”

我说:“老师,我觉得,您好像给我发任务了。我还觉得,你是叫我皈依三宝吧?我皈依了呀,我有证件的。(想起去年4月22日,我那天在圆通寺的三宝堂里,跪着哭了好半天。我要有一张西方三圣的图象就好了,我天天供着。)”。

老师说:“那只是形式,不是真干。时间不多了,我们一起努力。”

我说:“好的,老师,我知道了。谢谢老师今天再一次给我破迷开悟,感恩佛菩萨的护持。谢谢!”

我睁开眼睛,看了看时间0:16。

我与金星老师的对话记录(112)--------我有三宝

2011年3月4日(星期五 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0点正,打坐进入冥想,浑身发抖,知道接通了老师。

我迫不及待向老师汇报一件蹊跷事:“老师,我在昙华寺的佛堂里看到一张西方三圣图像了,还是立体的,像前还放了三个小金桔。和我昨天和你对话时想象的一模一样。

我立刻就认定是老师送给我的,因为前天都没有的啊!也只有老师知道我想要的。再说这个位置一般都放结缘经书的,怎么放了张佛菩萨像。我拿起来看了看,就再也放不下了。心想晚上问问老师吧。

等我转身准备离开佛堂时,一眼瞥见佛堂的右墙根也与往常不一样:多了一个大袋子。我又好奇地去翻翻:一窝石头狮子(应该是水泥浇筑的),大概有十只吧。一个个用红布蒙着眼睛,嘴里的珠子还会滚动,活灵活现的。我太喜欢了,也没有多想,又搬了个狮子放在我的包包里。然后许了功德,求佛菩萨原谅我的贪心,我一定用念佛的功德来报答。

老师,我今天一天都很愉快,走在路上都哼哼着。我真知道了什么叫心比蜜甜,老有一种冲动,想把心掏出来看看。我觉得人的面容有老幼之分,心应该是没有老幼之分的,我那种按耐不住的高兴分明就是蒙童才有的‘不健全’的心理。

老师,我迫切想知道:是您送我的三圣像吗?还有那个石头狮子呢?也是你送给我的吗?那个狮子是怎么回事情?它代表什么?”

老师说:“可以说是我送你的,也可以说是你与佛菩萨感应道交来的。我知道,我这样说,你不会满意,因为我很难板过你的原子分子论。

我还是从你的生活经验中来引导你理解:

你开车的时候有没有这样的体会:

当你急急忙忙要走时,会觉得前面的障碍物(人,车,物)很多,让你寸步难行。当你从从容容要走时,会觉得前面空无一物。

如果这个例子你的体会不深,那么下面的例子你一定有体会:

当你正开车找停车位时,恰好有一张车开走,给你腾出了位置。

怎么那么巧呢?因为你要停车的念头与另一个人要离开的念头感应了。

同样的,当你怒目对人时,往往别人也正怒目对你,这也是感应。

很高兴你注意到了角落里的小狮子,喜欢吗?别以为它没有生命,它可是能护法,驱魔,辟邪的,它有能量,对某些无形的生命有震慑作用。另外,它还代表着勇猛精进,督促你学习,还陪你玩耍,抚慰你的心灵。”

我很满意老师的解释。我说:“老师,你举的例子,就是我的经历,我体会深深。

我告诉你,我从来都可以临时上火车买到卧铺票的。我就一直纳闷:怎么就有人临时退票呢?原来我只觉得是偶然,碰巧走运了呗。现在我知道了,这叫做感应道交。是必然,不是偶然。

还有就是,我知道了:说到感应,就一定要牵涉到我之外的人事环境。自己和自己是没有感应可言的。

由此可见,地球人必须放掉我执我欲,以大胸怀来接受大众生大宇宙的感应。”

老师说:“感应道交也分正负的,正感应是能量的提升,是双赢或者多赢。比如:你没有买到黄牛票,别人又免去了退票手续费。双方都乐,身心愉快,说不定多活几年;负感应是能量的抵消和降低,是损人利己或者损人还不利己。比如:地球监狱,法律警察,武器冲突都是犯罪分子感召的。结果是警察鞠躬尽瘁,罪犯提前结束生命。从生命能量的角度上说,是两败俱伤,得不偿失的能量运作模式,这是背道的。”

我说:“老师,把世间法和出世间法融到一起讲解,我能理解,我很高兴。可是地球人绝大多数还就不承认有出世间法。”

老师说:“不承认不等于没有。睡在世间法的床上,盖着出世间法的被子,做着不承认的美梦。在某种意义上说:地球人就是这样一个心智不全的宇宙婴儿。”

到这里,我又开始流泪了,还很厉害,同时淡淡的忧伤(老师还说了一些有关眼泪的事情,把我说的边流泪边笑,我当时就告诫自己一定不能忘记了记录下这段,可是现在我怎么回忆都回忆不起来,只能算了,等以后想起来再补吧)。

我睁开眼睛,看了时间0:12。

我与金星老师的对话记录(113)-------- 时空错位

2011年3月5日(星期六 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0点正接通了老师。为把我的思绪从昨天的记录中拉回来,我努力回忆我今天做了些什么,我记得我有一事要问老师的。

好了,那个影像重现了。我马上问老师:“老师,今天我是一个人在昙花树下听同步仪。听着听着就看见佛友洪老师站在昙花树干上:不是人树分离的那种站着,而是人树合一的,很像我小时候看的电影《天仙配 》中会说话的槐荫树。

我再要细细看看时,昙花树和洪老师都变成了游动的水墨,象齐白石笔下的透明虾,游弋在无垠的空间。我的手不由自主随着水墨游动,柔软婉转,我真不知道那动作是空中书法还是空中太极。

老师,我从来都很羡慕那些有动作,会跳舞,会说宇宙语,会画天画,会治病的的所谓出功能的人。我这样比划应该不算出功能吧!我知道我不敏感,我甚至感觉不到气场。”

老师说:“你不是没有看到花仙子吗?这不就是树仙子吗!与那天z姐姐看到的花仙子是同一个道理。

现在我要让你清楚几个概念:地球的修炼人常用一个词‘功态’,这个词应该包含两个内容:场态和能态。

功态下的人有个显著的特点就是:看不见物质的自己和看得见隐形的众生。功态对于大多数地球人来说是个不稳定和不重复的瞬间态。

我这样说,如果你还不能理解,那我做个比喻:功态是人挂在脖子上的电筒,一开就能照见黑暗中一定范围的生物。地球人皆具这个心灵电筒,可是他们:

要么:就是不知道自己脖子上挂着这个宝贝。

要么:就是不会开关(控制和运用)这个宝贝。

要么:就是一不留心碰到了这个宝贝,一开一关一闪一烁地把自己和别人都吓一跳。

要么:就是乱捣腾,自作聪明,自欺欺人,用睁眼闭眼来解释这个心灵电筒。

你说说,你是哪一种?”

我说:“没说的,我属于最后那种自作聪明类。不过我完全接受暗示:人人都有心灯和眼灯。心灯有大能量可以普照十方世界,眼灯是个摆设可有可无,可睁可闭。”

老师说:“功态也是一种时空态,它可以把几个时空态叠加合成进去,这就是为什么有花仙树仙山神水怪的原因。

人们进入到这个态里有时是无意识的,不必深究也不用高兴或害怕。你们要做的就是认识它,承认它,利用它。”

我说:“老师,要认识它就难,承认它更难,利用它难上加难。不过说到场能,我倒是有个实验可以说明:我听同步仪时,发现附近浇花的喷水就是浇不到我,等我离开了以后,那个地方就被浇上水了。同步仪好像划出了一块能量场地阻止了水浇进来。

我昨天在远处观察还发现了这样的情况:我爱人在树下听同步仪,附近的浇水阀转来转去就是浇不着他。等我走近时,浇着了。看来我的入场还是多少影响那个同步场能。等我和丈夫再退远点:又好了,浇不着了。原来的那块地方石桌子上都汪水了。”

老师说:“你的这个经验很好的。这个场是用肉眼看不见的,但是这个场能对周围环境的影响被你观察到了。防雨都能如此,防灾不也是同样的道理吗?”

我真觉得不可思议。我叫道:“老师,你可是要引导我走怎么样的金光大道啊!我老觉得你的手放在一个启动按钮上,可是我还没有足够的准备,你容我玩玩,我不想再去考虑什么了。”

我抛去这个念头,回到小时候做作业的心态:做好一个难点的题,就要去玩一阵,平息一下战胜难题的喜悦之情。

我意识到更激动人心的东西要出炉了。我不知道是什么。也不想知道。

我睁开了眼睛,看看时间0:08。

纳闷:才8分钟,象过了一个世纪。

我与金星老师的对话记录(114)--------神奇体验

2011年3月6日(星期天 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

今天是初一,也是周六。徐居士带领我们分别到宝华寺和圆通寺免费结缘发放经书和光盘。内容都是传统文化和素食环保等。

一直到下午三点多,才回到父母家里。我急忙要和爸爸妈妈一起读《阿弥陀经》,可妈妈坚持要我睡一会再读。这一睡就发生了一件事情,以下和老师的对话会重点涉及到这件事情。

0点正接通了老师。我立刻就对老师汇报起我今天的流水账:

“老师,今天我去寺庙免费发书和光盘了。站在‘圆通胜景’的大牌坊下,我旁边还有两个小居士,他们的爸爸妈妈昨晚忙着刻录光盘到深夜呢。

孩子们恭恭敬敬给游客行礼,发放《弟子规》。看着懂事有礼的孩子,看着乐善好施的父母,看着互敬互爱的有缘同修,看着来来往往驻足询问或无动于衷的香客,我感动了。

我理直气壮地高声叫:‘免费结缘经书光盘,学习做人,获取智慧’。见到年轻人我一定送上一张《亲爱的孩子》。一是让他们了解堕胎的罪业有多重,二是忏悔,为我曾堕胎掉的小婴灵超度。

老师,我今天好积极好卖力。因为我在做自己喜欢的事情,我的心灵好纯洁。

我发现了:当我不是在推销商品时,我就没有了要把别人的钱往我这里扒拉的想法,我看人就没有了好坏之分。如果非要给从我眼前走过的人分别的话,那用有缘无缘是最合适不过的了。没缘的人,对我们瞄都懒得瞄一眼,或者干脆退避三舍。我理解他们,佛法难闻嘛。有缘的人,对我们问这问那,或者讨教修习方法。我也理解他们,危机意识嘛。总之,都是乐事。发完了,我高兴。一张也发不出去,我也高兴。我在做功德呀,我做了就有功德,和别人接不接受没有关系。”

老师说:“这次实践让你看看什么叫善举,让你体会什么是善心,让你实践什么是善人,进而让你尝试理解什么是佛菩萨的悯惜和慈悲。”

我说:“老师,我本来是想总结点什么的,就是不那么明确,让老师这么一说,还真是这样的。怎么?这个活动象是老师教学计划的一部分。”

老师说:“类似星球的文明发展都必须经过类似的过程,我们只能加速过程不能改变过程。”

老师的话总是无懈可击又话里有话。我暂时不能和老师深入这个问题了。

我有一个更大的问题要问老师:“老师,我今天下午小睡了一会,就一小会。对了,我还要告诉你一个生理细节,那就是我睡觉从来都是睁着眼睛的(很少人知道)。

所以我睡觉时‘看见’:有一辆摩托车,无人驾驶,横开着,风驰电掣从天上穿过我家窗玻璃停在我头上。然后我就平平地,按我睡觉的姿式飘起来了。可以肯定不是灵魂出壳,我明确地知道我是连着肉体起来的,而且我意识清楚。我不害怕,我觉得我要被带到另一个空间。

我意识到:我这样走了,我爸爸妈妈找不到我什么办,他们会害怕和恐慌的,他们会到处去粘贴寻人启事。对了,还有我女儿,她怎么办,她不能没有妈妈。我又没有给她留一个记号,告诉她我很安全......

我飘呀飘,好舒服,好安逸,漫天花瓣似的白云......不行呀,我刚卖出的基金还没有转成现金的。不行,我不能再飘了。我得想办法翻过身子来看看下面......

就在我用尽全身力气翻身的时候,还没有落到地面,我醒了。用了很长时间才确定刚才是做了个梦。

老师,请你告诉我,这不是梦。直觉告诉我,不是梦。”

老师说:“是梦,因为一个时空发生的真实事件对另一个时空来说就是虚假的梦幻事件。也不是梦,我们成功地做了一个实验,让你知道你是怎样到西方极乐世界去的。怎么样,体会到了吧?你念什么?你放不下什么?你担心害怕什么?

知道了吧:极乐世界的门是向尽虚空遍法界所有众生敞开着的,不是佛菩萨不接引,而是念心太重的地球人不愿伸手啊!”

我想:常说的佛不度无缘人就是这个意思吧。我感谢老师给我一次体验的机会,我可以用我的体会来证实两件事:

1. 西方极乐净土无疑是有的。

2. 人类必须解放自己的心灵,改变旧有的生活习性和生命观念才能提升自己的生命价值。

老师说:“谢谢你的配合,这正是我们共同学习的目的和意义。”

不知不觉睁开了眼睛,对着虚空,我再一次流泪。是感谢老师,还是悔恨自己?不知道,也许两者都是!

看看时间,0:13 。

我与金星老师的对话记录(115)-------- 跟佛回家

2011年3月7日(星期一 凌晨)

东方:你好!现将今日与老师的对话内容记录如下:

今天是3月6日星期天。徐居士说是农历龙抬头的日子,选定今天做个大三时系念,历时6小时,与06年台湾净宗大法会的光盘同步。

我是第一次参加,那阵势极其庄严神圣。我们18个人也分成三拨,我在第一拨,全程参加第一时系念。

我几乎全程都在不吭声地流泪,止不住地流。那种感觉:全身心都是水,丢个小石头就能把水溅出来。主法和尚领着唱的忏悔发愿词,更是个大大的石头往心灵深处砸去,怎能不把我的眼泪大把大把溅出来呢!

03分,才猛地发现和老师的对话时间已经过了。不甘心放弃,还是试着努力联系老师。我的办法就是唱开宇歌,一遍一遍唱。

一阵不易察觉的振动掠过我的心灵深处,我知道,老师来了。

我赶紧说:“老师,我今天做大三时系念时哭了。我把头埋在蒲团上时,我看到了我的泪水,水珠里满堂衣服庄严的影子,我想您应该也在这些影子里。我相信你和诸佛菩萨正在见证着我们与佛不二的自性皈依;聆听着我们的从心里流出的忏悔发愿;摆设着豪盛的天宴等待我们回家。如果我不努力克制我自己,我会昏倒在那个蒲团上,昏倒在佛菩萨们的怀里。”

老师说:“好孩子,我看见了。我一直就在你的身边,我看到了你那颗纯洁的心,我和你一起振动。”

我说:“老师,是不是唱念比诵念效果更好?我觉得唱念有很大的融化力,唱一句我就软一截。

特别是唱:‘往昔所造诸恶业,皆由无始贪瞋痴,从身语意之所生,今对佛前求忏悔:众生无边誓愿度,烦恼无尽誓愿断,法门无量誓愿学,佛道无上誓愿成。’时,我简直就唱得趴下去了。象个犯错的小孩跪在妈妈面前请求妈妈饶恕,发誓要牢牢地牵着妈妈的衣襟,不离开妈妈半步。”

老师说:“确实是唱比诵的能量大。在起伏绵延的调子里注入了宇宙十三音的原始能量,这个能量是超声的,具有很强的穿透力,不经过耳鼓膜就可以直接灌到受持者的全身,所以你会有融化的感觉。

这个能量的本质作用就是顺化人体的生物信息。这样来比喻:如同人体中有很多排列杂乱无序的小磁铁,把人体放在一个强磁场下,杂乱无序的小磁铁立刻就磁化了,顺着大磁场的磁力线方向排列了。再刚强的人体不都软了吗?”

哦——,原来是这样的。我从来就喜欢摆弄磁铁,这么简单的道理,我怎么就从来没有摆弄出来呢?!我狠骂了自己一句——傻瓜蛋!

想起了另一个激动我心的事情急于和老师分享。我说:“老师,告诉你,我今天证实了:小S的有一个前世真是鸵鸟呢,我以前看见的是真的。

三时系念回来的路上,和小S聊天。她说:她到野生动物园里,看见鸵鸟就会不由自主跳舞。那里的全部鸵鸟就跟着她跳舞,引起动物园很多人驻足好奇。

她看着我突然说:‘我知道了,我的有一世是鸵鸟。’

我说:‘什么!你怎么知道你的前世是鸵鸟,是你看见的?还是你猜的?’(我那时正在为我的看见自喜呢,但我从来就没有告诉过她的)。

她说:‘是我这时收到的信息告诉我的’。

天哪!我提起的心又放下了,重新回到了茫然。我想:会不会是我的意念影响了她?

老师,我急于得到您的解释。”

老师说;“是的,小S确实有一个前世是鸵鸟,你们俩都没有错,你的意念没有影响她。你们的自性都得到了不同程度的开发。不过你偏重理性,她偏重感性。你纠缠过程,她只顾首尾。你们俩走两个极端,中和起来就完满了。”

我说:“老师,小S是不是你给我安排的看得见的老师啊!”

老师说:“三人行,必有我师。除了自己个个都是佛,这是个识人待物的法宝。”

我说:“谢谢老师给我的这个法宝!”

我想起了宝珠寺里有一个对联好像是说,在佛的眼里众生个个是真佛,在众生的眼里个个佛都是假佛。

是啊!我就是那些愚昧的众生之一,只有佛不嫌弃我,看得上我,视我为真佛。

老师说:“因为佛只看到你的自性,因为你的自性频率与佛的频率一致。”

老师总是这样,我还没有想出那句对联的遣词,他就知道我想的是什么了。管它的,哪天再到宝珠寺看看。

我睁开了眼睛,长长舒口气。自唱:今天是个好日子。

我与金星老师的对话记录(116)--------受菩提记

2011年3月8日(星期二 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0点接通了老师,之前我正好读完了第12遍《无量寿经》。

我对老师说:“老师,我很喜欢读《无量寿经》,一遍和一遍的感受和认识都不一样。

比如说,我觉得老师的语言有时像佛陀,有时像菩萨。讲的道理也一样,只是为了照顾我的理解水平列举了大量的现实生活的例子 。

还有,我找出了我闻到佛法就欢喜流泪的原因了。那句:‘若有众生得闻佛声,慈心清净,踊跃欢喜,衣毛为起或泪出者,皆由前世曾做佛道,故非凡人’。我就是泪出者,我真的前世做过佛道吗?老师!”

老师回答:“佛经是超地球科技的天书。它是经得起时间考验的,经得起一世一世的地球人去实践,体会,咀嚼,回味的。

首先,它不讲假话。它说有极乐世界,它说有无量寿佛。

其次,它指出象地球这样的娑婆世界里,欲为万恶之源。在好欲的过程中一定要受苦造业,在业力的牵引下一定逃不出永无休止的六道轮回。

最后,它毫不保留,无限慈悲地给娑婆世界的人设计了几条脱离六道轮回,到达极乐世界,获取无量寿的捷径。

试问,地球上的哪一部经典能有这样的功用?

至于你的另一个问题,我想,你已经在佛经中找到答案了。如果你不曾值过去佛,没受菩提记,我们是没有姻缘联系上的。”

我说:“老师,万分感谢您今天的讲解和回答。我更有信心把学佛进行到底了。否则我前世修的功德和慧命就被这世断送掉了。

阿弥陀佛!真是千幸万幸还能赶上末班车啊!我想那句:‘独留此经止住百岁’就是世尊告诉我们末班车的具体时间的吧?!

对了,对照佛经我发现了:我的最大问题是情执。表现在两个方面,一个是放不下亲情,一个是爱情。

老师,您能教我办法或道理让我克服掉吗?”

老师说:“我教你一个办法:念能量最大的咒语——阿弥陀佛。

我讲你一个道理:时间是亲情和爱情腐蚀剂。娑婆世界是时间世界,这个世界里的一切人情世故都是短暂的,变动的,虚幻的。亲情和爱情亦复如是。”

我被老师的办法和道理完全说服了。我说:“老师,您的道理讲得很透彻,方法也应该是无可置疑的。剩下的就是我自己的修炼了。

我知道了,老师给我出题。在实际生活中,在睡梦中一次次考验我。好吧,我接受。来吧,我有尚方宝剑了。不怕!”

老师和我都心领神会笑起来了,因为我们彼此都知道那份考卷的具体内容,心照不宣罢了。

告别老师后,我睁开眼睛,看了看时间 0:11。

我与金星老师的对话记录(117)--------三八礼物

2011年3月9日(星期三 凌晨)

东方:你好!现将今日凌晨与老师的对话内容记录如下:

0:02分 接通老师。

赶紧对老师说:“老师,告诉你又一个离奇的事:今天(3月8日)我到佛堂回向时,在免费结缘的书堆旁,发现了一个整洁的两层环保袋,里面装着个观音菩萨的瓷像,还配了一个铜香炉,香灰都在里面。

这是我一直心念念的啊!周六我还和小S在圆通街的佛用品店看佛龛。我说:我想请一尊观音菩萨的像。但我不想在菩萨面前和老板讲价钱。所以,我没买,只是看看。

我在阿弥陀佛像前磕了好几个头。

我请他见证:这尊观音塑像就是佛送给我的。

我请他原谅:我的贪心。那天得了三宝,今天还要观音。

我还请佛菩萨:代我谢谢那个结缘善人。他满足了我的心愿,功德无量,我一定天天来给这位善人回向。

摸摸口袋没有带钱,我赶紧又磕了几个头,不敢转身,默默退出佛堂。

老师呀——您在听我说吗?”

老师说:“我知道。你又想问:是不是我送给你的?是你的善念感召来的。你对观音菩萨的恭敬心正好与另一个要向观音菩萨学习,发愿普度众生的人的愿心感应了。善与善感应,法喜无边啊!”

我说:“老师,这件事情是太不可思议了!知道吗:我丈夫是一个不信佛的人。但是这两天发生的事情他都看见了。

他一手拿着那个稀有的青花瓷观音像,另一只手拿着那个有盖子和铭文的铜香炉,转过来转过去,左一眼右一眼端详,还自言自语地说:‘这怎么也算是文物。这样贵重的东西,会拿来结缘?’

我抢白了一句:‘结缘又不是接钱’。

他再也没有说什么了。总之,他的铁石心也开始松动了。至少他开始怀疑自己大半生积累的价值观念是不是有点问题了。这也是我今天最高兴的。也可能是佛力在加持他吧。”

老师说:“什么叫有求必应,这就是有求必应。关键是求什么,求来做什么,你的头脑里贮存着一个井水变酒的故事。你知道我要说什么。”

我说:“老师,我的头脑里有什么故事,当然您比我清楚。因为我在您的眼里不过是地球累世人类统计库里的一张卡片。还算我没有把‘井水变酒卖,还嫌猪无糟’的贪恶念。尽管我感觉到了老师对我的警告有辱我的人格,但是我还是感谢老师!我一定好好念佛,提升智慧。”

我接着说:“老师,今天是3月8日妇女节,我永远记得今天我得到的这个特别礼物。

刚出佛堂的门就接到徐居士给我的电话,她问我有什么事情打电话给她。我说:‘没有呀,我没有打电话给你呀’。

当时我一个念头又冒出来:‘那个观音是徐居士送我的吗?’

我就顺便把这事给徐居士说了。她说:‘是佛菩萨送你的’。

老师你说怪不怪?”

老师说:“不怪不怪,正所谓少见才多怪。还是劝你不要太执着,太悲伤,太欢喜,太着相。这些都是一个人修行路上的大碍,不可久久滞留其中。”

我说:“好的,老师,我知道了。但是,我要问一个很滑稽的问题:观音是女的吗?”

老师说:“你是想问,宇宙高智慧生命有性别吗?有家庭吗?有美丑吗?这些问题的答案都写在佛经里了,相信到一定的时候,你能一一得解。你悟出来比我讲出来更有力。”

我说:“老师,好的。我是要再读佛经,不过我也要缠着老师,让老师加速我的开悟。”

我接着说:“我梦见老师了:老师正专心绘图呢。我在旁边东问西问的,不过老师一点也不嫌我烦,是个十分慈祥可亲可爱的大学者大尊者。”

老师说:“境随心转嘛,你的梦境就是你的心境。你也十分好学,可爱的。”

我说:“我算佛经里被佛深深呼唤的善女人吗?”

老师说:“是的,你就是被佛深深呼唤的善女人”

我和老师都笑了。因为老师知道我这时有个念头:我为什么是女人。

但我又碍于老师的劝导不敢再问,所以,我们都笑了。

我与金星老师的对话记录(118)--------感应道交

2011年3月10日(星期四 凌晨)

好容易理顺时间,不再‘该帐’,当天的对话当天可以记录下来。

但是昨晚急于到群里和几个同修学习宇宙语,三四个小时就泡过去了,所以不得不再三‘该帐’了。

不过还是值得的,因为听到好几个同修说宇宙语,并从中体会到了很多奇妙的东西,也有了向老师提问的由头。

0点正接通了老师。

我今天(3月9日)在外面一整天,先和小S,妙音一起到徐居士那里,和徐居士分享学佛的体会,然后应邀到妙音家里。

妙音让我看她的衣柜,让我喜欢什么衣服尽管拿走。(我知道我今天的一切都在老师的眼里,我完全可以不用这些铺垫直接切入正题,但是为了记录中的前因后果故不得不做些铺垫)

我说:“老师,我今天在念佛堂里听徐居士讲话时,我看到有很多小亮点从她的口中喷出来。我看不清楚,有点象灰尘,它们怎么是亮的呢?。”

老师说:“那个念佛堂的气场很强。也就是说积聚在那里的无形生命的密度很大。它们是到这个念佛堂来听经闻法的。徐居士修习了十多年,自然得到三宝的加持,对无形众生有着吸引或排斥作用。”

我说:“老师,你这样解释我能理解。因为三时系念时我看到一些影子,不过那是些很庄严的影子,不是这样的小亮点。”

我接着说:“老师,今天天气很冷,倒春寒吧。妙音的衣柜里有好多衣服让我顺便拿。开始我还不好意思,哪有到别人家去随便拿衣服的!发现妙音一脸的真诚,不要她的衣服像看不起她一样。我突然想起了无量寿经中有一句劝导有情众生友好相处互通有无的句子,原来妙音正在实践和体会着快乐的人生。是啊,我不是也有几柜子的衣服吗。为什么就没有想到互通有无呢?

于是我就说:‘好的,我不客气了啊!赶明儿,也到我家看看我的衣柜,喜欢的都拿走!’然后我高兴地选出我喜欢的衣服和裙子,在镜子前秀来秀去。”

老师说:“这就是布施的意义。布施不仅自己快乐,别人也快乐。你没有觉得地球人的衣柜里装满了垃圾和烦恼吗?特别是那些不义之财更是让他们整天提心吊胆的尤物,何苦要糟践自己呢。妙音在把衣柜腾空的时候也把自己的身心腾空了。好修为啊!你的榜样。”

回忆起我和妙音的认识过程,我隐隐觉得妙音也是老师安排在我身边的,她总是不动声色地支持和指导着我,潜移默化地影响着我。

老师读出了我的思维。他说:“这是你们俩前世的缘分,她有她的理由来影响你,你大可不必去深究。”

我想起了一件事情。我说:“老师,我们同步仪的用户里有很多人都会说宇宙语,我很羡慕他们,我怎么就不会说呢?有朋友愿意教我,我也很想去学,您觉得我可以去学吗?”

老师说:“所谓的宇宙语是一种心语,也是一种自性的流露。可惜绝大多数人不知道自己说些什么,别人相信就难,翻译更难,翻译准确更是难中难。

当然,我不反对你学习,体会一下也未尝不可。依你对什么都好奇的个性,不让你学也是不可能的,羡慕变成嫉妒时,何谈精进。”

老师对我可是了如指掌。我说:“老师,那我明天就去学习了,等我学会后再和您讨论这个话题好吗?”

老师说:“可以的,我很乐意!”

“老师,明天见!”

睁开眼睛看了看时间0:08。

时间很短啊,怎么流泪了,自己都没有意识到。

我与金星老师的对话记录(119)--------上天有眼

2011年3月12日(星期六 凌晨)

05分接通老师,赶紧向老师忏悔:“老师,对不起,来晚了。几个朋友邀约自驾到老挝,下午一起吃饭,作出发前的事项交代。后到我家打牌,一坐就是11点多。不好慢待小燕夫妇俩的。唯一能让我安心下来陪打牌的理由就是今天上午做了早课,还读完了一遍《无量寿经》。

老师,我很矛盾,一方面我要坚持学佛,另一方面我又不想离开自驾团体,非是不能兼顾吗?”

老师说:“佛学不是不食人间烟火的空中楼阁,佛学的智慧可以应用到生活的各个方面。大僧人都要云游,古代的士大夫文人墨客更是以云游四海来获取创作灵感,表面上看是游山玩水,而实际上是吸收大自然的能量。如果你也这样来理解和安排你的自驾旅游,怎么会和学佛矛盾呢?”

唉!老师说得多好,我可以心无挂碍走喽!

我又说:“老师,听说,老挝也是个佛教盛行的国家。在郎勃拉帮省,每天早上有上千僧人聚成长队,托钵化缘,成了一道亮丽的旅游风景线。当地的老百姓都会用手指头自动往钵里放让一撮热腾腾的糯米饭。

我准备好了好多糖果,我要给他们糖果,感恩他们整天为众生念佛消灾。另外,我想在那里看看,买一点上好的香烛回来供养三宝。

说到这里,我要告诉老师:我昨天到公园佛堂时,我有意在堂外停留了一下......

因为我前天晚上看着观音菩萨和那个铜香炉时,我想:在这里应该放两个莲花烛台。

这个念头一起来,我立刻打住。老师提醒过我的:‘井水当酒卖,还嫌猪无糟’我为自己的贪心羞耻。

就在我在佛堂做完回向转身离开时:两朵莲花正默默地开在佛堂的墙根脚,莲花中间还流淌着粉红色的残烛。这不就是我想象中的莲花烛台吗?

好奇心促使我拿到手里端详起来。从那个熟悉的包装透明纸上的文字内容基本上可以断定:送这对莲花烛台和之前送观音菩萨尊像和铜香炉的是同一个人,因为透明纸的外壳正好就用来包装香炉了。

正是这个细节让我坚信:这三件东西本来就是一体的,配套的,缺一不可的。

这样我就把莲花烛台也请回来了。原来以为是贪心的想法也消失得无影无踪了,取而代之的是很大的欢喜和感恩”。

老师说“你信了吧,善人结善缘,好人有好报。不要去问由来,不要去费心分析包装纸的内容,那些不重要。”

我说:“老师,我有个事情要问你:这几天我的房间里24小时佛音不断,我请尽虚空遍法界的所有有形无形的众生都来听经闻法。有时我可以看到他们的影子。他们总是安安静静的,我一点也不害怕。

可是从某一天开始,我就看见有两个蓝的光点在两个固定的地方,我观察它们一段时间了。

它们白天不在,就是晚上在。我换一个角度看又会不见了。我不知道它们是什么,也是无形的众生吗?”

老师说;“很感谢你的细心,你的关注和思考是对它们最大的慈悲。是的,它们属于无形的众生,也许他们是高级生命体呢!你不是这样想过吗?”

我很惊奇:“老师,您怎么知道,我确实想过:蓝色的亮点是老师吗?有两个蓝点的,有两个老师天天晚上看着我吗? ”

老师说:“我只能告诉你,那两个蓝点就是高级高智慧生命体。它们一直都在你的身边,即使是在白天你看不见它们,也不等于它们就不在了。”

我不知道老师为什么不明确回答我到底那个蓝色的亮点 是不是老师。我想:老师自有他不回答的道理,我就不再追问了。

知道了我的周围一直都有一双蓝色的隐蔽的眼睛监视着我的一举一动,我更不敢造作了,甚至连一个恶念头都不敢起。

正是:人在做,天在看。不信的人一定要遭报应,吃大亏的!

告别了老师,我睁开眼睛看了看时间0:15。

我与金星老师的对话记录(120)--------宇宙天语

2011年3月11日(星期五 凌晨)

0点正接通了老师。

之前在群里和几个高手学习宇宙语。在同修们的悉心指点下,我学会了。所以,一接通老师就谈这个话题。

我说:“老师,我学会说宇宙语了啦。我怎么一说起来就停不下来呢?似乎连正常的话也不会说了。

我惊奇地发现我原来是可以这样说话的:嘴皮动的飞快,音节连个十个滚出来,还会自动调节调子。真的很奇妙!

不过我很困惑:我不知道我说些什么,我也没有想什么,我根本就没有想叙述什么。我要真去想时,倒反说不出来了。感觉不是我在说话,是我的身体里有个东西在自顾自说。真是太神奇了!”

老师说:“我昨天说了,那是自性流露的方式之一。人人都有这个功能,小孩子更是这样,地球人有一个很贴切的词——‘自来话’,用这个词来解释宇宙语是再合适不过的了。

人们在讲‘自来话’的时候,把自己都不知道的宇宙人生的秘密都讲出来了。可是宇宙智慧就是安排得如此巧妙,让你们能讲不能理解。

试想想,如果你是个宇宙人生的设计师,你也只能对这个生命层次的生命体作出这样的程序限制,否则就乱套了,宇宙生命的秩序就乱了。”

我说:“不行,老师。我们不能生活在无明中。我们要主宰自己的生命,不当奴隶。”

老师说:“是的,你们意识到了生活在无明中,这是个了不起的进步。但是你想过没有:不当奴隶,那你希望谁来做主人呢,你们自己吗?可是你不懂呀,别人吗?你又不相信呀!

如果有人告诉你:听懂了你全部的秘密,你会相信吗?不会的。你一定认为:我自己都不知道我说些啥,我还相信你,我傻子呀。”

我的思维开小差了。想起了重庆电视台宁远时间栏目用了几个小时请了一堆砖家,最后还是否定了贺昌秀的宇宙语,认为全是些胡说八道。

我现在知道了:就算砖家们象我一样经过训练会说宇宙语,他们也一定认为自己在胡说八道,因为他们自己也不知道自己说些啥。象一窝猪八戒拍打着肚子,搞不清铁扇公主钻到哪里了。

老师说:“实际上,宇宙语也是一种能量专递的方式,比用语言传递真实。语言可以选择,可以言不由衷,可以掩饰,可以有谎言,宇宙语就不同。

宇宙语具有:不失真,不掩饰,个性化,不固定的特点。当然不是说,地球人不能理解宇宙语,而是不能全面理解,而且也没有必要去理解。”

我说:“老师,您的意思是不是说:我们不用把精力费在翻译和理解宇宙语上。”

老师说:“正是这样的。例如我俩的对话,你觉得我们是象这样直接无任何障碍地用思维对话好呢,还是需要你说一大堆宇宙语,然后我来翻译,再用我的宇宙语言告诉你。就算我愿意这样做,你不是也听不懂我说什么吗?你想想这是多么浪费能量的事情。”

我想,老师说得很有道理。不过我有了一个新的问题:“老师,你既然说宇宙语是一种能量传递的方式,那我用宇宙语来治病可以吗?我爸爸生病时,我就请了个老师用宇宙语给爸爸治病的,很有效的。”

老师说:“当然可以,多少人的病不是念佛都念好了的吗。梵文的佛经就是高能量的宇宙语。”

这点我知道。不是还有往生咒,大悲咒,心咒,变食真言,六字真言吗,我相信的。

正在这时,我的眼前出现了一个画面:土地象发面一样膨胀起来。

好久没有看到图像了,我问老师:“这是什么,有地方要地震吗?”

老师说:“有地方要抬升”。

我说:“海啸吗?在哪里?”

有模糊的图像,但是我辨别不出来。

我又问:“为什么?”

老师说:“地心的能量增大”。

我想起来了:我今天在听同步仪时,20分钟一直在地心游荡。

老师说:“这是个很大的题目,我们以前泛泛谈到过,以后我们用长一点的时间来展开,好吗?今天我们就到这里,再见,我的孩子。”

我无可奈何,不情愿地睁开眼睛,看看时间0:13。

我与金星老师的对话记录(121)--------善巧方便

2011年3月30日(星期三 凌晨)

0点整接通老师,耳朵叫得很厉害,仿佛集中了半个月的强度。

在我呼唤老师的过程中我的眼前出现过两次妇女的摸样,那双眼睛既熟悉又陌生。说熟悉,是老觉得在什么地方见过。说陌生,是我怎么也想不起来到底在哪里见过。

一个念头:难道这个妇女是老师吗?不会的,老师从来没有以妇女的形象出现在我的眼前。

这时,老师来了。还是那件蓝色的制服(我知道那个制服里面没有身体),卷卷的头发。

我笑了:“亲爱的老师,您终于来了!我们有半个多月没有见面了,您知道我想念您吗?

有一次,我座在车子里看着日落,我看见了老师的影子就在玻璃窗外,我想,那就是您!”

老师说:“没错,那就是我。我一直伴随着你,在你意念我的时候出现。”

我说:“老师,我怎么觉得我的整个旅程象是有一只暗手操控着,好几件事情都显得很蹊跷。

当然,您明白我指的什么蹊跷事:我的车为什么在要出发时发现轮胎破了呢?是谁给我提前消灾吗?还是我的哪个冤亲债主在捣乱。

还有,为什么就在我刚换来驾驶时,就又发现车胎被扎了呢?又为什么正好前面的同伴车没有转弯让我们来得及对讲呢?要知道只要他们转过弯去,我们就再也联系不上了,打气泵在他们车上啊!

再有,那个本不应该放弃却被我们计划放弃的‘瓦普神庙’,为什么会让我们走错路‘撞’上去了呢?出现在渡船上的两个中国人,以及十字路口的湖南人,他们总是在最关键的时候出现。

还有,还有,为什么在贵的要命的郎勃拉邦沿江地带,我却找到了8万一间的(折合人民币约70元)法式小旅馆,热情的女店主正好有四间房子等待远方的客人。世界上真有那么凑巧的事情吗?”

老师说:“你是想要我给你一个合理的解释吧?那我给你的任何解释都不合理。因为你是演员,不是导演,你只要演好你的角色就可以了。

不过我还是可以给你一些提示:看见雨中左转弯道上的那张事故车了吗?如果你的车不坏在之前,就只能撞在这里了,左弯占道是你的毛病。

再有,你把那些给你方便的人都看成佛菩萨不就一切问题都明了了吗?”

我情不自禁:“哦”了一声。不知道是明白了还是更糊涂了,反正觉得整个旅程完全不用费心张罗,跟着感觉走就可以了。

我接着说:“老师,我要讲讲我对老挝人的印象:他们朴实无华,特别是北边的老挝人,他们被天养着,他们也许是金钱的乞丐,但却是精神的富翁。他们安于贫困却无偷无盗,他们省吃俭用却要施舍供养僧侣。在这里我深深体会到了财富不等于幸福。老挝人是一个值得我们尊重的有着很高素质的民族。”

老师说:“任何民族都是平等的。他们都是佛的子孙,大自然的儿女。大自然会用自己的方式去呵护自己的孩子,热的地方会长出遮阴的大树,冷的地方会有地下煤层。相因而生是大自然的法则,顺昌逆亡。”

我说:“看来,我们人类真是白忙活,做了好多好多无用功。

就说交通吧:

中国境内700多公里的高速公路上有十多个收费点,过路费230元,还不时有事故堵车等。

在老挝境内2000多公里没有任何高速路,没有一个收费点。沿路都是村庄,牛羊鸡鸭可以自由行走在公路上 。

除了那个停在转弯道的皮卡车外,我们没有看到一个警察,也没有看到一起交通事故。

这个被高速发展的历史潮流遗弃了的国家还沉浸在中世纪的田园牧歌中。我开始羡慕他们了,羡慕他们的生活方式和生活态度。

难怪有那么多的外国人到这里来,原来他们也和我一样找到了回归的感觉”

老师说:“很高兴你能在人间发现天堂。不同的人有不用的感觉,看来大自然让你领略到的确实比我的说教来的深刻,自然为师就是这个道理。”

和老师象摆家常一样,我忘记了时间,眼泪不知什么时候就流出来了。我怎么老流泪呢,也没有什么伤心事呀。

老师说:“你没有听同步仪和读经吧,功夫是不能耽误的。懒惰是物质人给自己不求精进的最好的借口,进一步退两步是不可取的,让你流泪就是帮你冲刷掉这些障碍。”

我赶紧说:“好的,好的,谢谢老师的提醒。从明天起,一切恢复正常,老师监督我。”

老师笑了:“明天我们讨论另一个你今天一开始就要问的问题,今天就到这里吧,晚安,我的孩子!”

我也笑了,因为我正想问那个问题,就被老师打住了。

我对老师无奈地挥了挥手,擦擦眼泪,睁开眼睛,看看时间0:16。

那么长时间啊!难怪老师主动和我告别。

我与金星老师的对话记录(122)--------透明能场

2011年3月31日(星期四 凌晨)

0:02接通老师。从老挝自驾旅游回来的这两天昆明都很冷,很反常。接通老师后就一阵寒战,弄不清是气候还是老师的能量。

之前和同修语音群聊,他们讲宇宙语时,我也是一阵阵发抖。

确信老师就在我身边后,我赶紧问我的问题:“老师,我这次到老挝自驾旅游,带了罗老师发明的换能仪。

我终于知道了节能的机理。我先叙述一下我的发现:只要我保持匀速直线驾驶,在整个这段路程中就几乎不耗油。一旦我改变速度(加速或减速)油表就显示有耗油。也就是说换能器的最佳效率是体现在匀速这一段,如果全程都能保证匀速,理论上说,全程可以不用油。

这也解释了为什么有用户反映节油效果不一样,并且节油效果与驾驶员本身有关系。

其实和驾驶员没有关系,如果可以自动锁定一个速度,就是一条狗座在驾驶位上,也一样不耗油。

这也符合力学里的惯性定律:静止或匀速直线运动的物体只有受到外力作用才会改变运动状态。换句话说,当作用于物体的外力消失时,物体将保持原有的运动状态不变。静止的仍然静止,运动的仍然匀速运动。”

老师说:“你只理解了一半。这与你们地球上的汽车耗油指标中的一个叫做巡航速度对上路子,在巡航速度下汽车的机械损耗和燃料损耗都最小。

为了显示各款车的优势,通常汽车都用巡航速度下的耗油量来作为耗油指标,而实际上大多数汽车不可能运行在巡航速度上,也就是说大多数车的实际耗油量都是超标的。”

我接着说;“是的,老师,也许我有点乱,但是我还是要强调:也许您说的巡航速度(我都不知道有个巡航速度)就是我理解得某一个匀速速度,但是我的实验是,在这个速度下耗油量为零,而不是耗油量最少。”

老师说:“我相信你的实验。有这个节能的效果,就一定有个导致的原因。你不就是想从那个换能仪器上找原因吗?”

我说;“老师,我正是这样想的:我把那个换能仪器想象成一个能量涡流搅拌器。当汽车在匀速态时,可以毫不费力顺势旋到同步的能量漩涡场中,这样汽车就相当于‘静止’在运动的能量场中,当然汽车耗油就为零了。

真正耗油是耗在进进出出这个看不见的能量场的‘出入费’。一旦进去就搭上了‘免费车’。

这个能量场还像一个可以调节大小的透明口袋,根据你的速度来调节口袋的大小,只要把你‘装’进去就可以了,绝不浪费一点宇宙能量。”

老师说:“你很具有想象力,如果你的功能达到可以示现的话,你会发现一切如同你的想象。任何人都不应该怀疑自己的想象,看见的往往不真实,看不见的往往是真实的。

也许你知道发生在地球飞行史上的一个事件:某国空军驾驶员驾机飞入云层,仪器通讯导航全部失灵,不知多长时间开出云层后已经是几千公里飞行里程外的异国领空,可是油表显示:耗油为零。

那个高速运动的云层就是一个运动能量场,飞机不过是开进去,‘停’在那个场内。

我们的宇宙飞船又何尝不是运用的这个原理。云层是我们的宇宙飞船在接近地面时最好的掩护和载体。”

我惊讶于老师的循循善诱,抽丝剥茧,硬是帮我理清了这些一直搅我的问题。原来宇宙为我们设计好了一切,我们总要去翻精翻怪,自己去搅乱又自己去理麻。

对了,说到车子我还有个问题要问老师:“老师,我开车时发现:我的车子100码时,方向盘就抖动。我一直不知道是什么原因,老以为是这款车的设计缺陷。同行的朋友告诉我,是轮胎的动平衡没有调好。花了40元调好了动平衡就好了,100码再也不抖动了。

我想:我们的地球不就是个轮胎吗?如果它不平衡了,不也要抖动吗?地球的抖动不就是地震吗?轮胎可以调整动平衡,地球不也亦然吗?”

老师说:“是的,宇宙智慧的功能就是调整各个星体的动平衡。对于像地球这样的星体,科技的发展和物欲的无休止成为破坏地球动态平衡的源动力,灾难在某种程度上说也是一种平衡。

大自然的惩罚从来都是公平的。也许短时间和局部看不是这样,但是站在宇宙人生的制高点上看,因缘果报丝毫不爽。”

老师说这些话时,我想到了乌克兰的切尔诺贝尼核电站的爆炸和周围的荒凉。还有最近日本地震海啸引发的核泄漏。仅有37万平方公里的日本,有必要修建了57个核电站吗?那么多的核电站是为日本人造福还是造业,历史自有公论。

我慢慢睁开了眼睛,心情很沉重。

结束了和老师的对话,看看时间0:14。

我与金星老师的对话记录(123)--------凡圣同居

2011年4月1日(星期五 凌晨)

0点正,我开始唱开宇歌:“自然奇妙不可思议,神奇宇宙有谁能测,主宰者我全宇风云,由我娑婆无量光明。”

以前,我还只会哼哼谱子,后来,我可以唱词了。最近几天我竟然咕嘟咕嘟自己填词,我也不知道我填了些什么内容,我也没有办法对照是否与外星语一致。实在是因为随口而出,一次与一次还不一样。

不一会儿,我的眼前出现了一个大块头男人的面孔:满脸横肉,象个膘肥体壮的相扑队员。

勾起我好奇心的同时,我记起了老师和同修一再给我的警告:‘千万不可着相。’

确信老师就在我身边后,我开始了我的问题:“老师,我昨晚做了个梦,梦中我和我原来单位研究所的王所长走在街上,我们正在讨论导弹的挂钩装置(很奇怪,我以前的工作和导弹的挂钩一点没有关系)。

突然我听到背后有发动机的声音。我回头一看:一辆红色的跑车在空中正围着一栋高楼盘旋。

我立刻对王所长说:‘快跑,我们被飞碟跟上了’。

王所长还没有闹清楚到底发生了什么,还在用眼睛四处找我说的飞碟,那个红跑车就头朝地,垂直落到街道中间,没有一点声响和损坏。

王所长看着那辆立着的跑车,完全懵了。

我正担心会不会从那辆跑车里出来几个外星人。就在这时,前方的天空飞来好多架彩色的跑车样的飞机(有机翼),直接朝我们俯冲过来。

我意识到:‘我们面临的最大危险来了’。

我几乎没有时间去思考,就从王所长的手指头上(他的手变成了挂弹勾)取下导弹,就朝着飞机群摔投过去。

一声巨大而强烈的爆炸声把我炸醒了。好一阵子,我才知道我是做梦。

老师,类似的梦,我已经不是一次两次了。每次都是那么真切,我感觉我可能被飞碟严密监视着,我还感觉我梦中的外星人都不太友好。

我还可以清楚记得我和外星人有过几次接触:一次是在一座不知名的山顶小屋里。穿着黑色带帽风衣的外星人把我们弄睡着了,然后把我和我的同学——慧敏带走了。我们俩像木头人一样跟着他们走到了一个我再也记忆不起来的地方。

第二天我给慧敏打了个电话,提示她昨晚做过什么梦没有,梦中有我吗?她却什么也不记得,我真的没有办法证实什么。

一次,是看见空中有个发蓝光的透明桶状摇篮物飞过来,当时好多人都看见了,还有年轻人用手机对着天空拍照,但是他们都没有意识到是飞碟。

其中一个摇篮几乎从我头顶掠过,我可以看到里面有个穿蓝背带工装裤的舵手。我知道他们要着陆了,我立刻躲进图书馆最里面的书架后面。

我看到他们都穿着防化服,手里拿着武器,一间间房间搜查。我以为他们在搜查我,但我听出来了,他们在找一个十四岁的男孩。

我长长出了口气,等我走出图书馆时,一切如旧,好像什么也没发生过。

我在人堆中看到了同学,一声叫出来——你儿子詹蒙被抓走了!

他说:‘你疯了,我儿子不在这个学校’。

我惊魂未定说:‘那就好,那就好’。

第二天,我也把我的这个梦告诉了我的这个詹同学。奇怪,他也没有任何反应,我又一次得不到证实。

老师,我能找到证人的梦都得不到证实,还有很多梦是没有证人的,更是让我有口说不出。没有人会相信我,所以我也不说了。

还好,我有老师,老师可以为我解释我的种种迷惑。我不再孤独了。”

老师说:“孩子,别害怕。我来给你解释:

你学习了佛法,你应该知道人是可以分身的。不同的身生活在不同维次空间,也就是说一个人是可以同时扮演很多角色的。

如果还是不好理解得话,你不妨想想在你离开的这半个月发生了什么:

静听花开(网名)是W姐姐(网名)的妈妈,她们母女很劲哭了一场。

顺子是静听花开的孙子,他们彼此可以用宇宙语言交流,奶奶唱着悠扬古老的宇宙歌安慰着后辈。

他们之间昨天的语音对话你都听见了。W姐姐的哭假得了吗?

你该理解了吧,他们之间连面都没有见过,但是他们的灵性是想通的。在其他维次的关系也是这样的。

不难理解:你,我,我们大家都是一家人,一个宇宙祖宗。”

老师接着说:“你的梦实际上是你在其他维次空间的生活历程的再现。严格说是没有时间概念的,当然要相对地球的现在来说就只有两个选择:前世和后世,也就是过去和将来。你所以害怕,迷惑,是因为你太执着于你的地球身。”

我听着听着,就哭起来了:“老师,您怎么不早告诉我,我原来不仅是可以而是真的比我现在过得好,过得快活。

我就是舍了我的地球身,我不也一样活在另一个时空吗?我睡着的时候和死了没有本质区别的呀,大可不必考虑睁开眼睛钱用光了之类的,这不瞎操心吗?

净空老法师讲得多好:人每天都要死一次,睡着了别人把你抱出去都不知道。自身都保不了,身外之物更保不了。”

老师说:“地球空间也是宇宙大家庭中的一员,地球的特殊还在于它是多维空间交织的,对应的就是生命形式的凡圣同居,不过是凡人多圣人少。

另一个极端是极乐世界,那也是个凡圣同居的世界,不同的是那里的圣人多,凡人少。”

我说:“老师,我理解象净空法师这样的高僧大德就是圣人了。老师,你也是圣人,你去过西方极乐世界吗?”

老师说:“很愿意回答你的问题,不过今天太晚了,我们明天再继续,晚安,孩子!”

和老师告别后我睁开了眼睛,看看时间0:14。

我与金星老师的对话记录(124)--------极乐世界

2011年4月2日(星期六 凌晨)

0点整接通了老师。

我告诉老师:“老师,老挝旅游,我错过了两次三时系念的机会。明天是初一,鉴于最近灾难频发,徐居士倡导每初一和十五都做24小时念佛。而我明天又要清明上坟。

正两难时,征得徐居士同意:可参加12小时念佛。这样念佛上坟两不误,我很高兴,这样多少减轻了我的学佛不精进感觉。

今天晚上就要开始念了,一直念到明天早上8点。老师,我估计我是不可以实现和你的对话了,那时我正在念佛啊!”

老师说:“按你的计划进行。也感谢徐居士为超度罹难众生以及启发佛友的爱心慈悲心而做的一切努力。

别担心与我的对话。记住:我时刻都在你的身边,你也许看不见我,但我始终看得见你的。”

我说:“老师,你知道,净土宗的念佛有一个重大的内容就是求往生极乐净土。我以前是不相信有极乐净土的,并把往生视同死亡,害怕之极。现在好多了,在你的教诲下我渐渐理解了生死的真意,我不但相信宇宙中真实存在着极乐世界,还知道了我们实际没有活对,我们活在私欲意识的牢笼里,和争夺地盘的野兽,建房存粮的昆虫别无二致。与其这样无明地活着,倒不如就信它一把极乐世界。

老师,我想告诉你:我这次去老挝,最大的收获就是我相信有极乐世界。那天我到万象一个有名的佛教圣地去了。那里有各种各样的石头塑像,完完全全是一个佛国化石园,无声地讲述着一个个精彩绝伦的佛故事,更有在地讲经诵经者,在地参禅悟道者,礼佛受记者,大型的卧佛,站佛,飞佛,比比皆是。

我仿佛置身于天香佛国,我一次又一次地想:眼前的一切到底是古老挝曾经的灿烂文明呢?还是新老挝的未来远景。”

老师说:“首先要说,不是老挝的人民创造的文明,充其量只是老挝人民记录下的文明。小乘佛教的来源也是高级外星智慧,它曾久远地影响着地球东南亚地区的人类的思维意识,并奉为神。以后历代的东南亚人为了纪念他们就按照原模原样打造了石头塑像,甚至有绝大部分就是高级外星智慧体的化石。

有个很简单的辨别思路:那么大的石头群是什么年代的?是搬来的还是天生就在那里的?还有那些不认识的外星文字到底是什么意义?如同地球人可以通过珊瑚石来研究珊瑚虫生命一样。”

我说:“是的,老师,我站在那些石像中间久久不愿离去。我很想知道他们是不是也在注视着我,和我进行着思维对话。

从它们多是动物造型的身体来看,也许他们还不属于更高层次的智慧生命,但毫无疑问是比现在的地球人高级的。

不管怎么说,他们对六道轮回和极乐世界是有极为细致的模型描述的。就凭这一点,我判定他们远比地球人聪明。”

老师说:“你不是一直想知道极乐世界是什么样子的吗?相信那一天你在那个莲花苞里经过了地狱人间和天堂。当你最后从莲花瓣里探出头来时,你有什么感触,你看到了什么?”

我说:“老师,我正想告诉你那天我从老虎嘴进入莲花苞里的一切。我不知道里面分了好多好好多层,我也不知道除了有上下层还有里层外层,更不知道,层门开在哪里。

有一阵子,我都糊涂了,我以为我走不出来了。要知道,只有我一个人在里面。

最后我看到一个高高的石头梯子上有个叶子状的亮孔。一个老挝小孩坐在那里:手里拿着一只活蜥蜴,向我嘟噜嘟噜示意什么,我也听不懂,我想他是在吓唬我,阻止我爬上去。

不知怎么的,我就是想上去。我给小孩照了一张像,以此来掩盖和缓解我的害怕心情。等小孩下来后,我友好地给小孩看了我刚才给他拍的照片,就勇敢地爬到荷叶上了。

这时我才发现我已经站在莲花苞外了。居高临下看着整个佛国石雕城:我的那些同伴们蚂蚁般正穿梭在大石头雕塑的佛菩萨们的衣带和脚趾间,真是不可思议。

我对着他们大声叫唤。可是,我从他们转过来转过去的头中,知道:他们实在搞不清我是在哪片叶子上面,更不知道,他们已经入了我眼里的天国。”

老师说:“是啊!所谓极乐世界不是就在你的眼下吗?同一个地方,在一些人的眼里是极乐世界,在另一些人的眼里不过就是一个旅游景点,这就是境随心转。

当然从物质层面说,无四时寒暑,无时间,无生死的星球也是存在的,用来对应物质的极乐世界也未尝不可。它是宇宙高智慧生命的修炼家园。

对了,提醒你,那个坐在亮光里的小男孩,是给你指路的。没有他带路你走不出来,谢谢你给他照了一张像,也为你叙述的真实性留下了证据。”

我万分感谢老师,没有想到老师为我的旅程的每个细节都做了安排。除了努力精进学佛悟道来报答老师之外,我别无选择。

给东方和宽宽,妙音和静听花开等朋友,都买了小礼物,老师却不需要这些。

依依不舍和老师告别,看了时间:0:12。

我与金星老师的对话记录(125)--------万物有灵

2011年4月4日(星期一 凌晨)

0点,准时与老师接通。

我赶紧说:“老师,我要急于告诉你几件事情。昨晚我去参见24小时念佛,考虑我今天要去上坟,我只念到今天8点。

我是第一次这样长时间念佛。我要告诉你念佛中出现的殊胜现象:

开始时我发现供桌上一个玻璃酒杯里的水会晃动,剧烈时水会溅跳起来。

徐居士说,水闻法欢喜的缘故。万物有灵,水也是有灵性的。后来我发现每当我绕佛转到落地玻璃窗前时,整个念佛堂的情景就放大几百倍投射到夜空中,特别是白色的阿弥陀佛的塑像矗立在无极的虚空中,还有那些红黄蓝色的发光的莲花,似乎每一朵都有地球那么大......

每转到这里我就对着高大的阿弥陀佛狠劲拜。虽然夜空被稀疏的帘子隔离着,但我的眼睛完全穿过了帘子。我估计其他人没有发现,我又不敢作声,直到5点钟休息时,我才有机会告诉徐居士。

她也看到了,然后把帘子打开。我说:‘极乐世界就是这个样子吧!可是够殊胜的。’

另外就是我们休息的时候,我还看到佛堂里的一棵水竹在跳舞。如果是风,那么为什么别的水竹不动呢?看来我们念佛的功德真不小呢。

如果说之前我不理解念佛的作用,那是因为我没有看到念佛的效果,多少也还情有可原。但是之后我还是不信佛念佛,那我就是愚痴到头了。

我真想告诉所有的有缘人,来闻佛法,来念佛,来回归宇宙大道,来接受宇宙佛加持给我们的大爱,大能量。”

老师说:“是啊,这就是感应。连水和植物都能感应,都能欢喜信受,何况人呢。‘阿弥陀’这三个字是带有强大宇宙信息能量的密咒,他的作用就是激发和启动隐藏在人体内的宇宙源程序。

宇宙佛是大慈大悲的:

对信佛的人大发慈心,一定不去毁坏他们的信念,一定会与之感应并化现宇宙意识,来巩固和呵护他们的信念。

对烦恼习气重,怀疑佛智的人大发悲悯之心,一定不去指责他的过失,不用看书学习,不用监狱管理,只用句‘阿弥陀’宙语(咒语=宇宙语)就可以助长善缘,制服烦恼习气。

试问,地球上现有的哪种教育有如此大的利用?”

我感恩,感恩老师的教诲,感恩老师的开示。是啊,佛陀教育确实是个破密开悟的法宝,我可是三生有幸得闻佛法。我这一生再不续修,更待何时?老师为我化现的那么殊胜的极乐世界我可以去,应该去,一定去!

老师说:“真实的极乐世界比这个殊胜。远不是语言文字可以表述的,虽说只有做不到的,没有想不到的。但是,就是最富想象力的地球人也还是想象不出极乐世界的样子。因为想象本身也是一种能量,极乐世界的能量是超过地球人的想象能量的。

不过一点也不用懊恼,地球人类的诚心修习和愿力,加上佛菩萨的加持和接引,一定可以实现离苦得乐的理想,成就真正意义上的天人合一。”

老师讲得实在好,令我我赞叹不已。

告别老师,我睁开眼睛,时间是0:14。

我与金星老师的对话记录(126)--------火山喷发

2011年4月5日(星期二 凌晨)

0点正接通了老师。

我正想告诉老师星期天我开车上坟路上车子坏的事情,这时我的眼前出现了一个画面。

我只好先放下我的问题,盯着画面看个仔细:一座山,外形很像日本的富士山,不过锅底形的山顶上不再覆盖着白雪,而是流淌着红色的熔岩。

天空中弥漫着蒸汽和尘灰。我忍不住问老师:“那不是日本的富士山吗?那不是一座死火上吗?这个喷发的情形是过去还是将来?”

老师说:“严格地说,就没有死的火山。任何火山有第一次喷发就一定有第二次喷发。你看到的既不是第一次也不是最后一次。所以,问是过去发生过了的,还是将来要发生的喷发是没有任何意义的。

难道是过去的就可以掉以轻心了吗?难道是将来就可以惊恐万状吗?

这个画面是要告诉你们:富士山这座火上冰川迟早要发威。人们能采取的唯一的办法就是既不能掉以轻心也用不着惊恐万状。

火山喷发本来就是释放地球内部压力(能量),是一种再自然不过的地球生理反应。

要怕就早早搬出这个区域,总不能死皮赖脸住在屁眼上,还不让人家放屁吧,人是该对自然厚道点的。”

我一点也不开怀地冷笑了一下,心想:老师骂人还不带脏话的,不犯口过,佩服!

但是我分明感到了老师对我们人类的严厉批评。我羞愧难当,比遭到破口大骂还难受。

为缓和心情,换了话题:“老师,我发现我聪明了好多。遇事再也不会烦恼了,我不过就是换了一个思维方式,什么烦恼事都搞定了。

就说我的车子吧:上周五花了300元才修理好。还是让人称——‘老有才’的老刘去监督修理,生怕人家不用正厂零件。结果,星期天出去,还不到收费站,离合器的压片就坏了。

要是平常我会觉得太倒霉了,急得团团转。这次我却想:太幸运了,要是过了收费站才麻烦。

然后我想:任何事情都有一个最佳的解决办法的。只要冷静下来,这个办法就能找到。

我立刻对几张车的人员进行调整,后把空车慢慢开到最近的修理店修理。虽然修理的价钱是高了点620元,老板连20元的零头也不肯饶。但我想:还免费提供午餐,忙了几个小时,不饶你20元也是应该的。

我高高兴兴留了老板的名片离开了修理厂。老师,你看我心态好吧,快表扬我吧。”

老师说:“不仅要表扬你,还要赞叹你。你有智慧了,有能量了。这个智慧和能量都来自你的内心,来自你能换角度观察和认识问题。

同样是付出,比如花钱吧:有人象剜了心头肉一样心疼,有人就象施舍一样乐意。

真要恭喜和赞叹你会找乐子了。快乐的心是无私的心,高能量的心。”

得到老师的赞扬,我很高兴。象个拣到钱交给老师,受到老师表扬的小学生,心里灌了蜜的甜蜜。

我摇头晃脑,得意洋洋和老师告别。

睁开眼睛看看时间是0:13。

我与金星老师的对话记录(127)--------虚幻如影

2011年4月7日(星期四 凌晨)

星期二(清明节)老龚约老挝自驾团的所有团员去他家玩。整理和集中照片,看他的旅游日志,吃饭,打牌,看龚夫人的合唱服,一疯就是一个整天。

等小蒋把我们送回来时,已经夜里12点多了,不得不叫房门,当然就错过了和老师对话的时间。

之所以要做以上的交代是今天的对话内容与之有关。

星期三(4月6日)晚饭后到网上去看看朋友,顺便把前几天的“记录”发给东方。

突然间QQ出了问题,平常的操作失灵。眼看着他们在那里说宇宙语,我就是进不去,干着急。一点就掉线,我只好又重新上线。就这样来回折腾。

一看时间0:03。干脆关了电脑和老师对话。也许是之前心情很浮躁,用了很长时间都没有接通老师,我甚至想放弃了。

眼睛不由自主睁开了。怎么0:08了?我发狠骂了自己一句,重新闭上眼睛。一个念头:不管用多长时间都要使自己清净下来,见不见得着老师都是次要的了。

不知多长时间,觉得老师在和我说话:“静听花开邀请你开通QQ空间,你不是上不了网吗,正好有时间开通空间呀。”

我楞了:“什么?上不了网还能做开通空间的操作吗?对了,我今天上不了网,一点就掉线,是不是你们有意做的。”

老师说:“你天天记录下我们的对话内容是为了什么,不就是为了验证我们对话的真实性吗?不就是要把你学习和认识到的真知识和智慧记录和传播出去吗?还要等到什么时候呢?

我知道你内心的隐忧,你怕入文字狱,你怕被打入另类。如果你知道被烧死的哥白尼,和钉在十字架的耶稣,他们的灵性高能生命是永存的,你就不再有这样的担心了。”

我说:“好了,老师,我明白了。有什么大不了的,我又没有打诓语,我又没有抱哪家的小孩下水,我又没有坑蒙拐骗损人利己。我不过是记录下老师的授课内容,充其量就是个《新版论语》,还连老师都是个‘莫须有’,爱信不信。

写不写是我的事情,信不信是别人的事情,我做我该做的就可以了。”

老师说:“你不孤独,你可以看到地球人的觉醒速度有多大。随着心性能量的增加,人们接受和领悟的能力也在大幅度提高。

外星智慧——佛智,也会及时给予加持和指导,帮助地球生命顺利‘越冬’。这是我们共同的使命。”

听老师这样说,我踏实多了。我想老师会以什么方式介入呢?我想到了星期二那天站在15楼老龚家的弧形落地玻璃窗看到的一切。

我问老师:“老师,弧形玻璃里看到我们的个人和房里的家具等都天大地大站在空中,很像那天我在夜里念佛看到的一样,可这是白天啊!

人长那么大是很可怕的,还变了形,像哈哈镜里的巨人。”

老师说:“就以你的认知,那个哈哈镜里的‘巨你’不是‘真你’,那么哈哈镜里的太阳就是真太阳吗?”

什么!我惊奇:“老师,难道我们看到的太阳是不真实的吗?玻璃是弧形的,相当于放大镜,所以我被放大成巨人了。空中却没有什么放大镜,太阳怎么放大了呢?”

老师说“宇宙中有不同维次的时空,各个维次能量密度不同,它可以使物质呈现放大,缩小,消失,分身,变形,复制,运动。我们可以采用其中的任何方式现身应该不足为奇。”

哦!“原来是这样的!”

我真赞叹老师的教学方法,这可比一大堆公式推导方法好到天上去了。就是没有学过一天数学的人也能听懂。

我感恩老师,对着空中说:“尊敬的老师,我要再拜你一次,请!”

我与金星老师的对话记录(128)--------神造天体

2011年4月9日(星期六 凌晨)

0点正接通了老师。耳朵JIJI叫个不停,身体冷一阵热一阵。我回忆着白天的经历,原来想好了要问老师的问题,突然忘记了,只能靠回忆来提示。

对了,想起来了。我赶紧说:“老师,我这几天看太阳时都发生了如下的情况:

1。开始是一片刺眼的光,太阳的位置上什么也没有。然后太阳显示出来了,是黑天阳,并且一点也不刺眼。黑天阳诡秘地飘在太空的深处,我怀疑这个黑太阳与当空的白太阳不是一个太阳。

2。当我闭上眼睛后,在我的眼前会出现好几个太阳。它们排列的阵式有点像北斗七星,有时与我眼睛中的龙,形状重复。

3。当我再次睁开眼睛时,一段时间内这种多太阳的影像还会保留。我看地面时影像就在地面,我看房子时,影像就在墙面,我看天空时,影像就在空中。我要再眨好几次眼睛才能消除掉这个影像。

老师,我试图解释来着,虽然可以用视网膜残留影像来部分解释,那也只呢解释一个太阳,黑太阳和太阳阵却终得不到解释。

老师,您能告诉我是为什么吗?”

老师说:“很高兴你能细致观察太阳,从而发现了不同的太阳和隐藏在‘虚太阳’下的秘密。

前天我们讨论了弧形玻璃窗外的景象。你已经明白:你眼中的世界是个‘能质哈哈镜’中的虚幻世界。同样的道理,你眼中的太阳也是个虚太阳。倒是你用心眼观察到的黑太阳和太阳阵才是真正的星系。

这样吧,你以水里的鱼的观察角度上去看太阳。在我们以前的对话学习中你已经获得过这样的经历。我们来总结一下:

首先,你从来没有离开过水。给你一万个智慧你也不可能知道太阳根本就不在水里,而是在离开水面很远很远的地方。

其次,你眼中的太阳就是‘光明’。给你一万个智慧你也不可能分辨出‘阳光明’或‘灯光明’。

正因为如此,有多少鱼为了追逐黑暗中的光明惨死在渔夫的电棒下。

同样的道理,人在空气里和鱼在水里本质是一样的:

首先,给人一万个智慧(如果人没有开发自己的本性)他也不可能知道真正的太阳根本就不在天空里,而是在自己的心性里。

其次,人眼中的太阳就是光明。给他一万个智慧他也不可能分辨日光,月光(日月同辉)或佛光。可伶的人类除了可见光什么也看不见。

正因为如此,地球人类到死也不相信有‘人’(=高能量神)造天体,‘人’(=高能量神)造月亮,‘人’(=高能量神)造太阳。”

我很信服老师的讲解。因为我很早就知道月亮是人造的了,是一次特殊的时空之旅中知道的。我把这次时空之旅写进了我的博客中,很可惜,被无形的时空隔离住了。这篇文章到现在都只能我自己看见,在别人的电脑上就连目录都排不上。但愿我的这篇不会遇到这种情况,可是,我也只有用别的电脑才能证实呀,这么多的文章,我能一一去验证码?很怪的。

唉!不多想了,该怎么就怎么吧。不知道我的这一段思维老师知道吗?

眼睛不由自主睁开了,看看时间0:08。

我怎么没有和老师告别呢!

我与金星老师的对话记录(129)--------接引上阶

2011年4月11日(星期一 凌晨)

0点正接通了老师。白天我去参加了三时系念,我正有问题要问老师。

我说:“老师,周三我去何老师那里拿第17期的全息仪通讯时,碰到了很多同步仪的用户。他们也是来拿通讯的,一些人在登记罗老师的新产品——健康信息电话传播仪,一些人在交流用同步仪的效果......

不一会艺术学院的陈老师也来了,在那里大谈换能仪的妙用和体会。我有很多要紧的问题要和陈老师讨论的,可是那天我被另一件事情缠住了:几个用户要我带他们去参加三时系念,我告诉了地点和交通。

没想到今天他们一下子去了9个人,连同我,小S和妙音,我们有12个人都是同步仪把我们引上学佛的道路的,占了今天念佛人的一半。

我还要交代他们在徐居士这里闭口不谈同步仪的事情。他们都很理解很配合,至始至终虔诚礼佛念佛。

老师,你知道的,我是在照顾徐居士的成见。同步仪和念佛其实一点也不矛盾。

我是这样来理解它们之间的关系的:同步仪是通往佛智的最有力的交通工具,它是设立在通往极乐世界的途中的加油站,它是峨眉山的接引殿,负责接引人们蹬上金顶。

高高在上的金顶=佛智,时刻考验着娑婆世界凡夫们的信心和等待着善缘的成熟。

全世界67亿人每年能有几个得道生天?绝大多数人还没有闻到佛法就生病死了。同步仪在治病救人的同时把人导入了佛道,给了多少人机会啊!这是同步仪的大功德啊!可惜很少人主动意识到这一点。

不仅没有用过同步仪的人没有意识到(说不定还认为是对学佛的干扰),就是有些同步仪的用户也没有意识到(说不定还认为同步仪比佛高明)。”

老师说:“我同意你的观点,我们过去也讨论过这个问题。同步仪的应用效果给佛智的利用作了个‘科学’的解释。注意这个 ‘科学’是物质能量层的科学。也就是说同步仪将大化的无形的宇宙能量,小化成有型的物质能,使得受众面更广更大。你的比喻很形象也很到位。就是加油站,接力棒,接引殿之类的,一点不错!”

我说:“老师,我还有个问题:我发现了,很多同步仪的用户都走上了学佛的道路,可是象今天这样一下子就去那么多人,我还是很惊讶。”

老师说“我告诉过你的,地球人的能量提升速度加快了。反映在过去几千年都改变不了的观念,可能一瞬间就改变过来了。

这个能量的提升来自两个方面:一个是自性的开发,一个是宇宙的加持。

还有一个重要的催化剂就是助缘。你就起了这样的作用——传递能量。佛经中有个词--渡化。很高兴你正履行着自己的使命。”

也是在这时,我才知道了我的使命原来是这个。

我很感激老师,这个时候给我这样的嘱咐和交代。

我与金星老师的对话记录(130)--------疾病本质

2011年4月12日(星期二 凌晨)

0点正接通了老师。

先记下,这几天和老师交谈我都在流泪 。止不住地流,泪水点点滴滴落到裤腿上,真不知道哪里来的这么多泪水。

中午妙音带着一个朋友到何老师那里咨询同步仪。我也去了,好久没有见到何老师了,很是想念。

妙音的这个朋友也学佛,她背脊疼几年了,吃了好多药都没有改善。我们一起给她找原因,都被她一一否决了。我觉得这个佛友的情况很有代表性,有些问题我也回答不上来。

我需要请教老师:“ 老师,当我知道她学佛时,我就直接告诉她,她的病是有业因的。说白了是她的过去生和今生的冤亲债主在她体内作祟,她承认了。

我告诉她拜佛可以消除的。

她说:拜了,每天拜一小时,300拜。

我说:一小时不可能300拜,她也许偷懒了,动作不正规。她就拜给我们看,动作很正规的,没有偷懒。

我说:念佛也可以消除。

她说:念了,一天念上万句阿弥陀佛。

我说:读《地藏经》也可以消除。

她说,读了,读了两年了。

我可是没辄了。最后我说:你用过其他的办法吗?

她说:看民间神医了。发现和给女儿的药一模一样,就走了,庆幸自己心明眼亮没有受骗。

这时,我找到了她的病根是疑心。反映在拜佛念佛念经上就是信心诚心不够。

依据她对什么都保持高度警惕性的状况,我还不敢建议她使用同步仪。

老师,我的分析和做法对吗?介于像她这样的人不在少数,您能告诉我怎样有效地说服和挽救这类人吗?谢谢!”

老师说:“所谓冤亲债主是个拟人化的名词,它的实质就是人体中的负能量,是由人的恶习(主要是不善待众生)招来的。

这些人体中的负能量是无形的,通常以莫名的疼痛被意识到。通常以无序的细胞和异体组织着相,非是药物可以根本治疗的。

所谓的神医也不是靠神药去治病,而是通过一定的信息渠道,加强正能量,驱逐负能量。

因为万病同源,所以万病同药。这里的药是假的,但是它包含的信息是真的。

你分析得很好,那个朋友的病根就是疑心。一个疑心就把良好的信息拒千里之外,病怎么好得了呢!。

同样的,疑心重的人怎么可能诚心念经拜佛读经。念经拜佛读经可不是做给佛看的,是做来打动自己的。先把自己打动了就一定感动佛了。感动了佛就是得到了佛的巨大能量。负能量无处着相,病自然就好了。信佛要这样信!不是拜了多少念了多少!”

我静静听老师讲解,受益匪浅啊!我要完整记录下来,第一时间发给妙音,分享我的喜悦。

我睁开眼睛,抹了一把眼泪,看看时间0:11。

我与金星老师的对话记录(131)--------圣人教育

2011年4月13日(星期三 凌晨)

0:01接通了老师。我立刻回忆起今天上午抽奖的事情。

我告诉老师:“我去参加了一个欧洲旅游产品说明会了。听听这个名字就别扭。旅游本是个放飞心灵于大自然,愉悦身心的活动,曾几何时旅游变成了商品,被打上了深深的金钱烙印。李白和徐霞客一点也不用后悔生在那个不文明的没有汽车飞机的时代。

说实在的,我来的目的是想听听业内人士对瑞士雪峰的介绍。我想证实一下与我在功态下看到的是否一致。然而人的欲望总是会被激发出来,会议结束时来了个抽奖活动。如如不动的我从抽第一个奖号起,心尖尖就蠢蠢欲动,终于在宣布最后的第五个奖号前一秒钟,我肯定地站起来了。‘是我无疑’。

老师啊!我激动的不是那200元的旅游代金券,我要老师明确告诉我,这是必然还有偶然。我那心尖尖的颤抖也是一种感应吗?”

老师哈哈笑起来:“感应道交,不可思议。我知道你死缠烂打就是要我告诉你原理。不可思不可议现象,什么可以讲呢?

这样吧举了例子有助于你理解:依照你们地球上的人思维定式,从A点到B点一定要进过中间的C点。电子在导体里流动一定对应了容纳电子的空穴的反向流动,中间也必须经过C点,所以要花时间,所以要耗能量。没错,无懈可击。但你想过没有,全部中间过程都是可以省略的,A端有电子的同时,B端就有空穴,何须流动啊,电子刹那间就到B端。你那心尖尖的一颤动是强大的念因力啊,刹那间就有了你要的结果。你要确定的不应该是中间过程,这个过程是没有的。既然没有,那就是竭尽地球科技的全力,发明极限高倍的摄像机也捕捉不到的。你倒应去试试,你没有得奖的念头能得奖吗。”

我说:“唉,老师说的有道理。我们现在的无线信息传送不就是这样的吗?不过按照这个道理,只要我们的念力够大,我们从A星球到B星球也可以瞬间达到的,发明飞机和飞船不是很愚蠢的吗?”

老师又笑了:“地球人总是盲目傲慢,以为自己是宇宙唯一的生命,宇宙的主宰。却不知他们背离宇宙大家庭离家出走得太远太远了。”

我被老师的话深深刺痛了。我们地球几千年的薪火文明和近代科技高速发展,在宇宙智慧光环下是那样的暗淡无光。怪不得地球被佛经称为娑婆世界,人们被定义为生活在五浊恶世的凡人。

老师说:“具有佛智的凡人就是圣人。佛陀对娑婆世界的教育就是提高念力,成就圣人的教育。”

我心想:老师啊!我多想成为圣人啊,你可别放弃我,我会抓住你死不松手的。

看着老师从我的视线中变得越来越小,我的手不由自主停在空中......

睁开眼睛一看,自己笑了:十足一个‘忠字舞’招牌动作。

瞟了一眼时间0:11。

我与金星老师的对话记录(133)--------请护法神

2011年4月14日(星期四 凌晨)

0点正,一接通老师,我就说:“老师,我要谢谢您!因为这几天我都能在功态中看到您。

自从我看了小S的功态字画后,我就感到了宇宙空间中的信息能量繁杂。我是没有能力去一一辨别的,我只能期许老师的保护。

所以每次练功我都加上了一个仪式:那就是虔诚地邀请罗老师,净空老法师,和金星老师来护场。每次练功完毕我也一定要一一感谢各位大德。

老师,我很高兴。因为我今天看到您在高高的空中微笑着向我招手来着。您还生怕您的头被前面的罗老师和净空老法师遮挡了,于是左右伸头示意我:‘孩子,我在这里呢!’。

老师,您知道吗?有您们在场我很放心的。我甚至可以把我的肉身放在那棵昙花树下,而让我的神识跑到隔壁的罗汉堂里。”

老师说:“你的做法很好,只是一个意念就搞定了。

正如你意识到的:宇宙中充满了各种信息和能量,如同有无数的音频视频信号弥散在太空中。只不过它的发射频率更广,不同的频率对应不同的能量。

高频对低频具有兼容性,低频对高频具有干扰性。在人的心性开发的初期,干扰性占突出的位置,尤其需要外援,如同婴儿需要母乳。”

不由自主我哼唱:“投入妈妈的怀抱,幸福享不了”。

对了,我接着说:“妈妈的无形的温暖的怀抱就是场能吧?我能感觉到的,真的。”

于是我讲(回忆)起了头天发生的事情:公园自动水龙头浇水。

人行道上到处都在喷水,转过去转过来的,这个不喷那个喷,要想过去又不被水喷是很难的。

我自知躲不过去,就不自觉地对着喷过来的水大叫(叫的什么,我也不知道)。

结果是:水就是没有喷我,我的身上一点也没有湿,我丈夫走在我后面就是喷着了。怪吧!

老师说:“这就是一个场效应的例子。水流感应到了你的意念从而改变了水流的方向,至于那一声大叫不过是为了强化和显示这个意念。”

我说:“老师的讲解我很信服。不过,以我的功力充其量就是改变水流的方向了,要让我分辨信息的优劣就难为我了。”

老师说:“这也是地球很多修习者迷惑并望而却步的原因。他们自身解决不了这个问题,却不会采用最简单的办法—— 上交。

把这些问题托付给万能的高智慧神灵,请个护法神就行了。”

我说:“是啊,说一千道一万,绝大部分地球人就是不相信有神灵嘛。”

老师说:“不要气馁。科学,哲学,神学,佛学会一步步去揭示:神灵与心灵的母子同一关系。地球人的觉醒只是个时间问题。”

感谢老师的讲解,感念老师的慈悲。连老师都不放弃对地球的期望,我有什么理由自暴自弃。

我与金星老师的对话记录(134)--------阿赖耶识

2011年4月15日(星期五 凌晨)

0点一接通老师就开始我的问题:“佛学里有八识:是指眼、耳、鼻、舌、身、意、末那、阿赖耶。前五识是感识,认识具体对象。后三识具有抽象感念而非现实。这几个‘识’很搅人的,科班学佛人都头疼,我等菜鸟更是望而却步。

但是净空法师的一个讲解让我通彻了。他说佛经早就阐述了八识与宇宙存在的关系。那就是前五识对应于物质,后三识对应的是信息和能量。宇宙中就只有这三种东西。

这也与老师这段时间教授给我的宇宙空间知识不谋而合。我清楚:我们依靠五识感知到的物质世界是不真实的不本质的,而我们的阿赖耶识中的世界才是(接近)真实和本质的。

我想用一个类比说明这个问题,可是一直找不到合适的例子。好了,今天早上站在昙花树下,看着太阳我突然明白了。我有一种冲动,那个高兴劲不亚于发现新大陆。

我相信,我一定是得到了老师的加持。我激动地对小S说(我和她一起练功后):我们如果把太阳定义为能量,那么我们给太阳拍下的相片就是太阳的‘相’,这个‘相’就对应物质,可见我们见到了太阳的相片不等于见到了太阳。

那么什么是信息呢?应该就是存储着N多张,N多个姿势的太阳相片的存储卡吧。它是更细致地描述了太阳,可它还就不是真正的太阳。

老师,我的这个类比对吗?有意义吗?”

老师说:“你的这个类比很有意义。为什么佛经中一再告诫人们不要‘着相’,就是因为‘着相’就是追求不真实。

更本质,更严格地说:宇宙中只有一种东西,就是能量,佛经中用了一个词‘空’,翻译成今天的词汇就是能量。

‘物质’是能量的相。‘信息’是编码,分别,筛选过后的能量,它是介于能量和物质之间的中间能质。

这就是为什么《心经》说,观世音在深定中照见五蕴皆空。因为观世音不会执着于物相,那个不真实的物相一点也欺骗不了观世音的火眼金睛。”

哦,我如梦方醒:“老师,我知道了:充斥于宇宙的能量我们是看不见得,但是这个能量能够也只能通过星系,恒星,行星,这些物质形象间接让人们认识它。如果人们不但没有认识到‘相片’会失真,翻倒把‘相片’当真了,那不是

本末倒置了吗?”

老师说:“千百年来,地球人不就是这样本末倒置地认识宇宙吗!你们给残废定的标准就是身体功能不全,而我们给残废定的标准是心量不够。很显然我们的标准才接近真理。”

啊!我说:“老师啊,我这种得了两次癌症的人,按地球的标准早够特级残废了,可按你们的标准我还很健康呢。能和老师对话是要有点心量的吧!好了,我有信心活下去。就是死了,也不过是个死相,大可不必再去着那个死相。谢谢老师的开示和教诲,感恩!!”

我与金星老师的对话记录(135)--------八卦风车

2011年4月16日(星期六 凌晨)

0点接通老师后急于请教老师:“老师,明天我们有个大型的同学聚会,好几个年级都参加,我很想去。但是,时间很不凑巧,明天正好又是夏历十五,这样我就不可能参加24小时念佛。老师,您说吧,我怎么办,我听您的。”

老师说:“我知道你很纠结。这个问题你可以自己解决的,你可以自己问自己:‘我想念同学吗?我想知道他们财大气粗吗?我想知道他们身心不愉快吗?我能帮助他们吗?我能从同学那里得到快乐吗?我想表现自己与众不同吗?...’如果你的回答是对同学和对自己都有益的,就可以高高兴兴去。放心吧,你不念佛,佛一点也不会怪罪你的。佛不在口上,佛在心中。”

我好高兴啊!我说:“老师,那我就去了。我们有个交换礼物的节目,知道我的礼物是什么吗?一套《和谐拯救危机》的光盘,我希望哪个有缘的同学能够得到,并由此改变他的世界观和人生观。

老师教我自问的方法很好,指导我怎样和同学相处,应该注重什么,摈弃什么。谢谢老师!”

想起了白天在民族村过泼水节被浇透的情形。我赶紧告诉老师:“老师,我今天去民族村过泼水节了。100元一张的门票,无疑熄灭了不少市民的热情。可是,我有办法进去的(我的秘密老师知道)。

在傣族村,冷不防背后挨了一盆冷水,我只好躲到隔壁的水族村。在这里有一个八卦风车,和两个土电话引起了我极大地好奇。

土电话比我小时候做过的效果好点。八卦风车可是很有智慧的。这是两个极端的认识层次,他们怎么被一个少数民族融合起来了呢?”

老师说:“很高兴和你讨论这个话题。为了把这个话题顺利进行下去,我必须先入为主告诉你以下的事实:

水族是一个非常特殊的民族,它有自己独立的文字(水书),语言,信仰和知识体系,它的先祖也是外星人。这一点,你可以从小S的功态文字中得到证实。小S的功态画还揭示了地球水族先祖的演变过程和所居住的星球的位置。

在这个基础上,你就不难理解他们可以很自然地用八卦风车来模拟宇宙的运行和自然的变化规律,它的先进程度远远超过张衡的地动仪。很可惜在历史变迁和族群的迁徙中,那些隐藏在八卦风车模型下的智慧(使用说明书)已经失传了。

类似的悲剧也在地球中原民族中上演。到目前为止没有一个人能够真正了解和运用易经八卦。

是的,作为信息交流,八卦风车的运用比土电话先进的多,两者确实极端。正是这个极端才引起了你的思考。

你不仅要去思考:这个伟大的民族是进化了还是退化了。还要思考:为什么有这样的变化,根源在哪里?”

我静静地听老师讲,不愿打断老师。我没有想到,我这个八卦风车和土电话引出了那么重要和沉重的思考。

我不禁自问:中华民族,乃至整个地球的文明到底是进化还是退化了呢?

我与金星老师的对话记录(136)--------同学聚会

-- 2011年4月18日(星期一 凌晨)

今天太累,早早就睡了,睡前给个意念:0点醒来,上课。

0点接通老师开始和老师交谈:“老师,对不起!您知道的,昨天同学聚会,疯到夜里1点,自然就不可能和老师对话了。

今天中午吃完饭就往青青小镇念佛堂赶。还算赶上了,没有耽误今天的三时系念,8点念完时天黑了,还下雨,是周师兄送我们回家的。”

我絮絮叨叨说这些,是想说明我没有懈怠,想得到老师的谅解,也是安慰我自己。

前天得到老师的许可后我决定参加同学聚会,放弃24小时念佛。但是我却没有及时通知徐居士,直到她打电话询问,我只能承认我错了。

我接着说:“老师,你知道吗,我一直盼望有个理由让我临时取消同学聚会的,所以我一直没有通知徐居士。”

老师说:“这个机会你是有的。你的车子不是在十字路口莫名熄火了吗?有两个小伙子还帮你把车推到路边的。”

我这才记起来:“对呀,我就没有想起来打个电话说,我车坏了,去不了了。不对,老师,你怎么知道我的车坏了,是你弄坏的吗?”

老师说:“你不觉得你的车坏的蹊跷吗?你没有动什么地方,它怎么就又发动起来了呢?”

我说:“我是觉得蹊跷,但是我没想到这是老师给我的机会和理由,我反倒打电话等男同学来帮我。刚打完电话,就发动起来了,真是怪死了。”

老师笑了:“该怎么就怎么吧,顺其自然。如果没有这个事件,在回来的路上同学们就不会把你的车放在中间保护起来。”

这时,就是在这时,我的眼泪哗哗流出来:只要我不奋力抗争,原来命运是如此恒顺着我,护佑着我。感谢上苍!感谢命运!!感谢老师!!!

我接着继续对老师强调:“老师,我的那些同学是40年前的同学,那是个全日制寄宿学校,全校师生是个大家庭,它保留着我太多的真实,我深深怀念它。为了这个聚会我写了一首散文诗,写完我就哭了,我被自己给感动了。老师我念给你听。”

没有得到老师的回答,我开始念起来了:

《我来了》

我来了—— 撷着四十年脑海里的涛花浪絮。

我来了—— 走进四十年童话中的字里行间。

我来了—— 寻找真实的过去:每一个脚印,每一次呼吸。

我来了—— 翻阅过期的饭卡:每一顿饭菜,每一笔划勾。

它划走了我的童年,它勾起了我的回忆 。

我们得意——吹着马豆,看白云悠悠。

躲过了围海造田,避开了上山下乡。

不为分数而动容,不为升学而烦恼。

我们忘形——偷看这个男生,斜瞟那个女生。

不担心同桌的你会成为别人的新娘,

没想到隔壁的他会成为人家的顶梁。

我来了—— 从童话世界中走出来了!

公共食堂,集体宿舍,脚踏风琴,灯光球场。

原 来——丑小鸭们进了贵族学校。

原 来——丑小鸭们早就变成了美丽的天鹅。

我亲爱的天鹅们——

我亲爱的天使们——让我们一起来吧!

沿着岁月的轨迹,

收拾记忆的浪花,

还原我们曾经拥有的美好真实的过去!

我饱含深情念完我的散文诗。好长时间才听到老师说:“我也感动了,那才是学校!”

我与金星老师的对话记录(137)--------附体原委

2011年4月19日(星期二 凌晨)

0点接通了老师,我赶紧说:“老师,我今天早上在昙花树下锻炼时,又看到您了。谢谢您为我护场,使妖魔鬼怪不来干扰我。

不过我今天要说另外一件事情:中午午觉时,我梦到净空法师了。他正给我治病,我躺在病床上。

净空法师有一个非常小的动作很让我感动。那是:正好有人走进来,老法师给我拉了一下被子,让我盖得更严实。我感到了慈悲和尊重,眼泪不由自主流出来。

等我醒来时,我一时没有反应过来,我摸了摸乳房的手术部位:好好的呀,怎么睡在病床上?哦,原来刚才是个梦。”

老师说:“你天天听老法师的讲经录音,自然接受到法师的大慈悲能量。老法师对蚂蚁蚊子都尊重,何况是对你这样的善女人呢。”

我想起前几天看了一个光盘——《唐太宗李世民附体求解脱实录》。我接着问老师:“从地狱出来的李世民附在一个女人的身体上,它不仅吵着要找到他的皇后,还供出净空老法师是佛。我想请老师告诉我这是怎么回事。”

老师说:“我把你的问题归纳一下:1。附体是真的吗?2。净空老法师是佛吗?好的,我来回答。

首先,附体是真的。体,是一个物质容器,任何能量都可以纳入其中。这个物质体在高能量面前完全是个四面透风(能)的网体,高能量可以长驱直入。不管是来自地狱的李世民的灵体,还是来自太空的佛智体,他们的能量的绝对值都远远大于人体的能量。所以,要实现附体是轻而易举的。关键是选哪个体去附,这就是个业力牵引的问题了。有冤亲债主附体的,有感恩戴德附体的,有救苦救难附体的,有指点迷津附体的。

回答了这个问题,你就应该知道了:与其说净空老法师是佛,不如说是佛附体在净空老法师身上,你难道没有意识到:你自己也被附体了吗?”

我大叫起来:“老师:你说什么?我被附体了?没有啊!我怎么不知道!”

老师说:“不要着急,你仔细想想,你是怎么?人是什么?你看见了你体内的宇宙星座穴位图。你是宇宙的‘相’啊!=宇宙的相片,不是宇宙,你会生会灭,宇宙却不会。

人死了,那些不死的能量运作程序——宇宙的法则,还要演绎和显示出来呀。

宇宙法则的演绎和显示,佛经上叫做‘表法’。通过什么来表法呢?只有相啊。那么好吧,附体是最简单变相方式了。

外星人和地球人接触的方式之一就是附体,更确切一点说是连体或通体。”

我想着老师的话,很长时间沉默,脑子里乱乱的。竟然忘记了和老师告别。眼睛睁开时,还没有晃过神来。

我与金星老师的对话记录(138)--------登长虫山

2011年4月20日(星期三 凌晨)

开通了QQ空间后,每天的对话《记录》就不急于登录了。时间顺序乱了,给读者不便。等以前的《记录》都登录完后,再续上最近的《记录》,这样我也轻松了许多。

在这里要谢谢东方,如果不是他天天守着接收我的《记录》,我坚持不到今天。

也由于在与东方的QQ聊天记录中存有每天我发给他的《记录》,无意中为我收集《记录》提供了方便,同时也间接证明了《记录》的真实性。

既然开通了空间,就必然面对读者,考虑可读性,又不浪费读者的时间,我将尽量压缩和精简对话内容。读者也可根据副标题去选择自己喜欢的内容。

在这里作个小小的声明:我不迎合任何读者,我也不回答任何提问,我自知没有那个智慧,我只是一个记录者,仅此而已。

0点正接通了老师。我马上说:“老师,我今天去爬长虫山了,这山的海拔太好记忆:1234米,就在北市区边上。

按说,我已经爬过三次了,但只有这一次我有不一样的体会。我离后面的两个人老远老远,他们爬不过我,整个山上就我一个人,我一点都不害怕。

我能听到石头底下有东西在叫。路边的小野花很漂亮,很多,同一个品种的花花有好几种颜色。

我不由自主唱起歌来,跳起舞来,说的唱的都是宇宙语——啊布拉嘎呔。我也不知道我说的是什么意思。

我站在山顶上,仿佛天离我很近。老师,我在天空中找您的,我看见您了:您的卷卷头发和白云混在一起,深邃的眼睛一直对我微笑。我知道,您看着我。”

老师说:“我的孩子,看你那么高兴,我也很高兴。我也说了‘啊布拉嘎呔’,对你——我的孩子送上我的问候,可惜你没有听到。你在不停地问候小花小草和小鸟,啊布拉嘎呔---你好!”

我想起在老挝万荣漂流时,我刚学会一句老挝话——‘撒巴地’(老挝话,你好)。

我见人就叫——‘撒巴地’!

船老大又教我——‘撒巴地波’。

我对着岸边的一个欧洲老外叫——‘撒巴地波’!

那个老外招招手大叫——‘撒巴地拉拉’!

我对着船老大瞪大了问号眼睛。船老大瘪瘪嘴摊开双手,无奈语言不通,不能交流。

我急了,转过脸来对着老外——what\'s the meaning 拉拉 ?

老外丢过来一句——the same 波!

哦,我知道了,原来都是‘你好’。

我说:“老师啊!这次我又知道了:‘啊布拉嘎呔’也是‘你好!’只不过这个问候语的能量更高,小花小草小鸟鸟都能听懂,是这样的吗?”

老师说:“是这样的,不仅小生物可以听懂,尽虚空遍法界的所有生命都能感应到这个问候。不是吗?你下山路过墓地时还唱着往生咒,那些孤魂野灵该有多么感恩你呀!”

我好高兴:“老师,是吗,怪不得我一点都不害怕。我还想着下次做三时系念时要把他们捎带上呢。”

我接着问老师:“我在山顶上看,整个昆明城掩盖在灰蒙蒙的雾里。我想:这个城市在忙碌些什么呢?他们知不知道大难将至?他们知不知道头顶上的小花小草比他们活得快活?”

老师说:“你的思考我接收到了,我帮你说出来吧:你看到了淹没在澄江里的古滇国,你深深忧虑眼下的这座城市。

好了,看看那些不知名的花草,还有那个对着你叫不停的鸟儿,象他们那样活着就是希望。”

“嗯,好的,知道了,谢谢老师!”

睁开眼睛看看时间0:08。

我与金星老师的对话记录(139)--------圣杯启示

2011年4月21日(星期四 凌晨)

0点接通老师,想起早上听同步仪时看到的景象,赶紧问老师:“老师,今天听同步仪时,我看到了很特别的景象,您听我描述,也许您还可以去翻我的意识记录,它比我描述的还要细致。

一个眼珠一样的透明球球从周围的白色絮状物中剥离出来。我越是想看清楚那个球球是怎么,越是有新长的一小层白絮档着。接着更小一点的球球又从这层白絮中剥离出来。如是几反,最后在我的眼前出现了一个大大的高脚酒杯,脚底是由那些脱落的白絮构成。

杯子里盛满了大大小小的透明眼睛,那个酒杯也是透明的,按理说我不应该看得出来,但我就是看出来了,它不存在我也看见了。

老师,我当时脑子里就闪过一个念头——圣杯!难道这就是达芬奇密码中的那个圣杯吗?”

老师说:“很高兴你看到了这些眼睛是盛放在一个容器中,不过这个容器不是你们传说中的圣杯,除非你们对圣杯有更深的定义。

这个容器是能量场,不妨对应理解为地球上的大海。那些透明的眼睛,就是星体(眼珠中心部位)以及星体间隔膜体,不妨对应理解为大海上的波澜。”

我迟疑了一下,自忖:怎么对应呀。老师立刻知道了我的心思。

老师接着说:“你家电视柜里正好有个酒杯,里面泡着软胶珠子。你回忆一下是不是很类似你今天看到的情景。如果你只看杯口表面,那就是个微缩的有波澜的海面。”(要不是对话时间,我真想去把那个酒杯那过来看个究竟。对于老师能说出我家有什么东西之类的奇迹,我早就淡定了。还好我没有不义之财,否则我活着多么不安心)。

我照着老师的提示想象着那个杯口,突然叫起来了:“老师,我看到了!是我那天蹲在海埂边看到的滇池湖面。阳光下的层层波澜就是那些忽闪忽闪的眼睛。

老师呀,您可知道,我在那里蹲了两个小时,只想一件事:这些波澜怎么产生的?它们怎么闪着鳞光?”

老师说:“我当然知道你真正想的不是这个。你完全可以用风吹草动来解释波澜,用阳光反射来解释鳞光。你那里苦思冥想就是要进行类比。说白了,你就是要解决:意识什么产生物质的问题。从而最终圆满地解释‘一切相从心想’。

好了,我们回到正题,沿用你的类比法。心想=意识=念头,它们的本质是能量。

纯善的意识能量最大。有多大?有海那么大,有圣杯那么大......

实在没有一个词来描述‘纯善意识’的样子,因为它没有样子,佛经里只好用无量,无边,无为,无分别,无量寿,清净,平等,空,等词来描述。

那么什么是‘纯善意识’呢?‘纯善意识’就是宇宙意识。它象大海那样圆满,清净,平等,包容,恒顺。

而人的心想=意识=念头,虽也是一种能量,但却不是‘纯善意识’而是‘含杂能量’。这种‘含杂能量’一旦进入‘大海’立刻就打破了‘大海’的平静。这个‘含杂能量’就是大海里的波澜。它的能量怎能与海相比呢?然而它有型,有模有样,以物质态被人认识。”

我仔细听老师讲解,觉得老师的推理满有道理的,不过我还是没有全懂。

我问:“老师,依您所说,我们只要纯化我们的念头,保证它100%的善,那我们就不会在宇宙能量的海洋中兴风作浪了,是吗?那我们要怎样才能进修到这个水平呢?”

老师说:“这正是我要回答你的:很简单很简单,那就是不要有念头。念头本身就是‘含杂能量’,不起心不动念就对了。

去问问那些参禅的高僧大德:他们整天想什么?他保证告诉你什么也没想。说到好心善意,那是后退一步来说了。既然断不了念头,那就来点善念头吧。”

我听到这里,终于明了为什么老子一再强调“无为而治”。我们原来是有这些法宝的,就是不会用啊!

老师说:“当然,那个图像还有其它寓意,我们以后再学习吧。再见!我的孩子!”

我与金星老师的对话记录(140)--------舞蹈老师

2011年4月22日(星期五 凌晨)

今天天气骤冷,我还是按计划到公园锻炼。到昙花树下,一个人都没有。没有了顾忌,打开同步仪,邀请了我的护法老师后不久就进入了功态。

今天我不仅破天荒说了很长时间的宇宙语,还在空中结识了一位舞蹈老师。我急于等到晚上和老师对话时报告这个好消息。

0点接通了老师,我赶紧说:“老师,我告诉您一件事情:今天练功时,我结识了一位空中舞蹈老师,她手把手教我佛舞。

还告诉我佛舞的要诀:不着痕迹,行云流水,虔诚礼佛,定时回向。然后教我四个动作,对应这四句诗句。

当我作行云流水时,他告诉我手的位置要到哪里,并几乎是贴着我的面,把着我的手固定我的手的位置。我乘机问了一句:‘你的男的还是女的?’。

老师,我真的不知道我为什么会这样问他,我看不见他的。

他严厉冷冷地回答我:‘我没有性别,无所谓男女。你天生有舞蹈灵感,用舞蹈来弘法,切忌不能抛眉弄眼,落入舞蹈俗套’。

他的冷淡吓了我一跳,从此不敢再问什么了。然后他又给了我一些动作画面,还一边解说:‘手脚不能有明显的拐角,要体现佛的庄严圆满,用形体的变化来阐述佛意。’

我倒很卖力的,每个动作都力求到位。这会我才发现:我的手臂好酸好疼啊!

老师你能告诉我这是怎么回事情吗?你在天上的,你在最高层,一定看见了这个舞蹈老师的。”

老师说:“是的,是的,恭喜你!你又有一个空中舞蹈老师了。好好跟她学习吧,她是谁我不能告诉你,但是我可以告诉你的是:她与程佛儿有大因缘。另外,你可以和徐老师联系一下,她对佛歌曲很敏感,过耳不忘。”

我说:“好的。但是,我这样不是把老师您供出来了吗?她会相信吗?

哦,对了,我从公园回来时,我的播经机里正好净空老法师讲到:有很多佛学剧本没有人去演习,如果各种宣传手段和媒体都利用起来弘法,效果比讲经还好。

老法师的这段话,时间怎么就那么巧,象是专门等我回来讲给我听的。”

老师说:“忘记了?徐居士是老法师的弟子,你不用供出我来,抬出老法师的这段讲话就可以了。试试吧!”

“嗯,好吧。”

我虽答应了,但是我真的没有把握。睁开眼睛看看时间0:11。今天好高兴,有个舞蹈老师!

我与金星老师的对话记录(141)--------信口开河

2011年4月24日(星期日 凌晨)

0点接通老师。先检讨昨天晚上忙着登录《对话记录》,一个不小心0点就过了。本来给了自己一个补过的机会的,可是今天在公园里遇到一个朋友,耽误长了,回到家里端起饭碗,瞄了一眼墙上的钟12:15,不吃也来不及了呀!就这样,缺一天的课。

我请金星老师:“多多包涵,事出有因,下不为例。”

接着我说:金星老师,我今天急于要见舞蹈老师,所以我去得早。老师先让我复习那四个要点,纠正了我的几个不到位的动作,然后教我几个甩佛袖的动作。

我说:‘老师,我穿着海青,袖子太重,甩不出飘逸感。’

老师说:‘今天学走步。甩袖是一个礼仪动作,不用飘逸,要矜持。’

我按舞蹈老师的要求:挺胸抬头,端手,走,走,转弯,甩袖,合掌.....

正练得有劲,旁边多出一个蛐蛐声。我知道有个同步仪用户加入进来了。

舞蹈老师说:‘用刚才我们学习的礼仪动作给她打个招呼’。

我就做了一个动作(其实我是临时现编的动作,我不知道我做了些什么)。

舞蹈老师说:‘很好’。

之后不久,时间就到了。我这才睁开眼睛看看:确定是哪一位功友。原来是分给我《佛蜜诸事》的赵大姐。

金星老师,您说说,巧不巧,没有这本书我不会有今天。

您知道的,我对佛的认识是从这本书开始的,并不是从佛学经典中开始的。我庆幸有这样一个殊胜的契机,撬开了那口‘封建迷信’的棺椁找到了佛的真身”

金星老师说:“真要赞叹你呢,好缘连连。”

我说:“谢谢老师,我还觉得很奇怪:赵大姐说她今天一早就有一个强烈的念头要到昙花寺来,她没有想到会遇到我。

她问我怎么选择了信佛。我说:‘没有别的选择了。佛又不害我,佛又不骗我,佛又没有抱我的孩子下水,佛又没有把嘴搭在我的锅边上,佛给我治病还不收钱,佛教我行善爱人,佛给我消灾免难,佛还接引我到西方极乐世界。我还不信佛,我是傻子啊?!’

我噼里啪啦说了一串,周围有好多人我也不管。我又没有说假话,我也不用噎着藏着。

我还告诉她:‘信佛这个东西呀,你越信祂,祂越显灵,佛菩萨绝不会辜负你的信赖。你要是不信,祂越不显灵,祂绝不会死皮赖脸巴结你,爱信不信。’

我不知道我哪里来的这么多话,止都止不住。

后来,她说,她妈妈(90岁)用了同步仪后画了一本宇宙天画放在何老师那里,让我有时间去看看。

最后告诉我:她妈妈逝世前要求助念。她们正犯愁到哪里去找人助念,结果那天来了好多不知名的人给她妈妈助念。

我出口就说,这叫感招。你妈妈的这个意识与阿弥陀佛接通了。‘阿弥陀佛与诸菩萨众现在其前’,接引她到极乐世界呢。

我说完这个话,都楞了一下:这是我说的吗?这是《无量寿经》上说的呀!我是咯噔不打就飙出口了。

金星老师,我怎么会这样呢?我说错了吗?”

老师说:“恭喜你,我看到了。本来是我要回答她的话,都让你回答了,没错,你的回答没错!”

我说:“老师,我还想知道程佛儿的事。我今天刚好看了CCTV9有关敦煌壁画的节目中讲到程佛儿这个人,我才知道程佛儿是个唐朝的舞女。我想知道她与我的舞蹈老师有什么样的大因缘?”

金星老师说:“不要着急,该你知道的,我会告诉你。”

我没有办法了。老师的意思很清楚,我就不该知道。好吧,不问了。

老师再见!明天见!我看着老师的影像在我的视线中慢慢消失。

我与金星老师的对话记录(142)--------感恩得智

2011年4月25日(星期一 凌晨)

昆明这几天的气候很异常:昨天还穿着裙子,今天就穿上带帽羊绒外套。念佛时,再罩上海青,那顶厚帽子翻出翻进都不合适。

0点整,接通了老师,浑身打抖。

见到老师就报流水账:“老师,先报告您个好消息:我妹妹想学佛了。我送给她的《和谐拯救危机》的光盘,她还没有看完就感动了。”

老师说:“好啊!榜样的力量。你们姐俩有宿世的因缘,她已经做了你的好几世妹妹了。”

我说:“老师,我知道,我看见了,我告诉她了。

我还告诉过她我家那个小狗的前世。开始她还不相信,后来不得不信。

因为我丈夫是最不喜欢狗的,可是那只狗一见到他就手脚全软,匍匐在他的脚边,再怎么踹都不离开。原来它是兔子的时候,我丈夫天天买莴笋来喂它,它这一世是来报答我丈夫的。

每每看到小狗依偎在丈夫的脚下,妹妹就加深一次对六道轮回的理解。我感谢小狗,用它的行为教育着我们。

我摸着小狗的头:‘你咋个那么可伶啊!轮了好几世了,还没有摊着个人当当。没关系,我度你,和我一起到极乐世界!’

我现在说这些话,家里人不再觉得我神叨叨的了。我很高兴,能得到爸爸妈妈和家人的理解。”

我接着说:“老师,我再告诉您一件事情:我们有两个名额到香港佛学院学习,还能拜见尊敬的净空老法师,可是没有我的份,他们明天就要坐飞机去了。

我嫉妒那两个师兄,嫉火烧心啊!很难过的。我原以为我什么都放得下的,关键时候才发现:人性中的残渣余孽一有机会就浮出来,压都压不下去。我只好念佛念佛念佛念佛.......

三时系念的三个时段我都跪着,声音一句比一句大。念完了,我觉得我好轻松。和两师兄告别,由衷地赞叹她们有好因缘,期盼分享学佛体会。那点嫉妒的小九九早就烟消云散了。

老师,念佛真好!我体会到了!”

老师说:“我也要由衷地赞叹你!知过就改。

向小唐师兄学习:当你说梦见净空老法师时,她可是说你与老法师有大因缘,一点也不嫉妒你哦。

再有,你把《对话》登录出来,有缘的读者也没有嫉妒你呀。东方,宽宽,法慧, W姐姐,妙音,土豆,远山,仙女,小智,叶子.....等等,他们是你的强力助缘。

感恩吧,我的孩子,活在感恩的世界里最幸福。”

我的眼泪出来了,是感激?是悔恨?不知道,也许都是!

和老师告别的瞬间,想起了要禀告老师:没有来得及和徐居士探讨佛舞佛乐的事情。

来不及了。睁开眼睛看看时间0:10。

我与金星老师的对话记录(143)--------宗派之争

2011年4月26日(星期二 凌晨)

0点正接通老师。我想起东方交代过我的一个问题,昨天就忘了,今天要先问,否则对不起东方。

我说:“老师,有个网友是个小护士,我叫她小仙女。她看了我的《记录》后,很有感应。她觉得她是从金星来的,她托东方转告让我问问老师:她的感觉对吗?她是从金星来的吗?”

老师沉默了一会说:“地球人的祖先都是外星人。地球经历了好几次文明的兴起和毁灭,每一次兴起都以外星移民为发端。这样你就不难理解为什么地球上有那么多的宗教派别。这些派别都在寻根,都以为自己的那派是宗。

问题是:就算你这一派是宗又怎么样呢,还是没有解决地球文明再次毁灭的问题。

你们实在是象一群幼儿园的小朋友,为认个爹妈吵个不休。吵几千年几万年,让天上的那些真正的爹妈们看着又好笑,又疼爱,又气恼。

他们大声暗示:‘傻孩子们,别吵了,作个DNA亲子鉴定就行了。’

注意了:是暗示。因为是暗示,所以他的孩子们不容易感应到。

不是他们不明示而是没有必要明示。一旦明示,孩子们就有了等级和分别:这个妈是六重天的,那个爹是九重天的。这个是高干子弟,那个是留守儿童。这样地球更是乱成一锅粥。这是违反宇宙规则的。

如果孩子们本来已经亲如一家了,有的还认定了别人的爹妈是自己的爹妈,又有什么必要去告诉他们真相呢?同样也是不符合宇宙规则的。”

我说:“老师,您的这个比喻太好了。您是不是要说:小仙女肯定是外星人,但是你不会告诉她来自于哪颗星。”

老师说:“你很有悟性。是这样的,不过我可以告诉她一个办法自己去确定:那就是DNA。

人的潜意识可以读出自己的DNA。直觉就是专门表现潜意识的,相信直觉就好了。

火星男孩是自己说自己是火星人的。他怎么知道?直觉嘛!”

我长长地舒了口气:“谢谢老师给了小仙女那么圆满的答复!也让我知道了地球的宗派争论是多么无聊。”

我接着我的下一个问题:“老师,今天我的舞蹈老师又来了。她今天又教了我一个跳佛舞的窍门,她说:‘不管你手里有没有道具,你都要想着手里有一个大的圆球。一定不要让这个球离开你的身体,这样你才可以做到行云流水,不着痕迹。’

最最殊胜的是:舞蹈老师教了我一个观音洒净水的动作。舞蹈老师还做了示范,太好看了,我看入迷了。老师你看到了吗?”

老师说:“看到了,你也做得很好的,赞叹你哦!”

老师您别走啊,我还有最后一个问题:“今天锻炼回来,刚走到罗汉堂去回向,一个60多岁摸样的男人走上来就对我说:“你是火土命,前世是清廷的贵族,男身,娶了四房太太,造业太深,今世求什么都无用。命里活到60岁。

说完后就要我给他点钱。我给了。我问他来这里干什么,他说来送结缘书。我赞叹他积了大功德。然后我就自己去做回向了。

老师,我告诉您:我虽然给了他钱,但我不相信他,不是因为他说我命不好,而是我觉得他心术不正。不是佛家好弟子。

但是,他怎么走到我的面前来了呢,为什么偏偏我遇到他呢?”

老师说:“两个原因。一是你的冤亲债主,一是考验你的化身菩萨。不管什么都要善待:一可解怨释结,一可坚定信念。”

我感谢老师的开示!回来的路上我还考虑要不要把这段记录下来,想到老师的开示是那么重要,对有相同经历的同修也有借鉴作用,所以我如实记录下来了。

我与金星老师的对话记录(144)--------鞋子隐形

2011年4月27日(星期三 凌晨)

东方:你好!我先要把昨天拉下的一个重要内容补上:

昨天和老师聊完那个不期而遇的算命人后。我突然说:“老师,你怎么把我的那只鞋子变出来了”。

(在这里,我不得不交待一下事情的起末:本月16日下午我要去万福山庄参加一个大型的同学聚会。

我打算穿凉鞋。一看一只鞋的鞋袢断了,找针线胡乱缝起来。起身我把针线放回里屋。回来时就死活找不着那只鞋子。

就那巴掌大的地方,能放到哪里去了呢?茶几是透明的,一眼就看到地板。沙发底也通了好几遍,弄得我精疲力尽。

我得去想啊!后来,我突然想起会不会老师捣鬼呢?

算了,不找了,穿皮鞋吧!就这样套上皮鞋出门了。回来就把这事情忘到爪哇国去了。

昨天下午,站在客厅里。嗨!那只鞋子就在茶几下面。我第一个反应是去找另外一只。当看见另外一只还好好地呆在门背后时,我才确信就是老师捣鬼。)

老师说:“那鞋袢子你没有缝结实,出去就会断,路上没有鞋店,我得保护你呀。”

我说:“老师,那你把鞋子藏哪里去了呢?我怎么到处都找不到呢?”

老师笑了:“我根本不用藏的,只要使个障眼法,让你看不见就可以了。”

我说:“什么障眼法?用个能量罩子把它屏蔽起来吗?”

老师说:“原理差不多吧。不过,叫做盲点跟踪法更合适。也就是说:让你的眼光碰到鞋子就成盲点。”

好了,东方。我把今天的对话内容记录如下:

昨天晚上和宽宽聊天时,讲起了“鞋子失踪”半个月的事情,宽宽提醒我要记录下来。

今天0点正,一接通老师,我首先发起问题:“老师,那个鞋子失踪的问题,您还是没有说服我。

我觉得:您可以动我的鞋子,我能理解。您能量大,您有空中搬运物体,或者使物体隐形的功能。但眼睛长在我身上,你怎么控制我,我不明白。”

老师说:“很高兴你提出了这个问题。恭喜你找到了答案。”

我几乎是大叫起来:“老师,您怎么知道我找到了答案?我真的是找到答案了呢!”

老师说:“你今天读《无量寿经》异乎寻常地快,但是在读到《泉池功德第十七 》这一品时却很慢很慢。

而且你在思考:‘其愿闻者,辄独闻之。所不欲闻,了无所闻。’是什么意思?你把‘闻’换成‘看’,所以你明白了。真要恭喜你会读书了。”

(亲爱的读者,请容许我在这里卖个小关子,目的是想勾起您的读经兴,相信您去读获利比我还大。)

和老师讨论完“鞋子事件”后,我开始说舞蹈。  我说:“老师,我给您讲讲我今天学习舞蹈的事情吧:  舞蹈老师教我如何转动手腕。告诉我,一定要设想:从指尖引导着气流。我这样一想,五彩气流就随着我的手腕飞舞起来。  我两只手先是平着转动。老师让我抬起双手在头顶上转,我看到两个多层的彩圈在我头上,转呀转呀...... 舞蹈老师突然说:‘双手快速下拉!’。 我手下来了,但我舍不得那个彩色的圈圈。我一看,呀!一个大大的‘佛’字。中间的两竖,就是我刚才两手下拉时划出来的。  舞蹈老师还说:‘人的每一个细胞都会舞蹈,肢体的每一个动作都在传递着信息,越自然的动作透露的信息越纯,这些圈圈就是人体的DNA螺旋体。  来,两手合起来!怎么样?没有打架吧?看见了吧,双螺旋结构。’  最后,我还看到了一个图像:是我的一个女同学(老八)在跳舞。长袖藏族舞,很好看的。  之后又来一个播音员(赵赫)的半身像。(我不知道这些意味着什么,先记录下来吧)  老师,那些摸不着边的图像,我不麻烦您解释了。我在这里要十分十分感谢您为我请的舞蹈老师。  我原来以为我很理解舞蹈的,今天我知道了:我是多么幼稚和皮毛,根本不知道舞蹈的精髓。”  老师说:“好好学习吧,舞蹈也是一种修炼方式,它适合你”。

我与金星老师的对话记录(145)--------不能着相

2011年4月28日(星期四 凌晨)

今天和老师交谈的内容太多也太重要了,我尽量简洁记录:

0点接通老师。我迫不及待:“老师,今天我实在忍不住,跳舞时我问我的舞蹈老师有关程佛儿的事情了。”

接着我就在头脑里再现当时的情形:我问:“老师,恕我不敬。金星老师说你和程佛儿有大因缘,我到网上查阅了,确实有程佛儿这个人,是唐玄宗时代的一个舞女,擅长敦煌壁画上的佛舞,如飞天,反弹琵琶之类的。不过大多数文献认为,程佛儿只是个文学艺术的虚构形象,并不是真人。那您怎么会和一个虚构形象有大因缘呢?”

舞蹈老师说:“我就是程佛儿。我就是那个文学艺术虚构中的程佛儿。我要纠正你一个观念:虚构不等于不存在。虚构也是一种能量,只是一种不稳定态能量,这就是我不能在你面前现形的原因。”

哎呀,我叫道:“金星老师呀,您们个个都是大知识分子呀!这么深的道理,连虚构的程佛儿都知道,真让这个真实的我无地自容啊!”

金星老师说:“一点都不用自卑。是谁赋予了程佛儿能量的?人类的文学家和艺术家啊。”

我想着老师的话,有点摸头不着脑。同时觉得触及到一个神秘宫殿的大门的感觉,兴奋得不敢打开。

我转到另一个话题:“老师,我给你讲讲我今天看到的两桩事情吧。”

于是我开始回忆:两个近70岁的男人在公园门口厮打。一个是守门验票的老人,非要另一个人的老年证,没有,就死活不让进,非堵着他买票不可。

而另一个老年人举着老年公交卡,非进去不可。理由是:没有老年证就办不到老年公交卡,老年公交卡完全可以代替老年证。

就这样,你骂一句,我出一拳,打成一团......

我在一旁看着,静观事态发展。同时想起了网上一则:

某火车列车员查票:非要一持半票的残疾人出示残疾证,否则要补全票。

残疾人打工新残,只能出示自己的残腿为证。列车员不依不饶,声称“认证不认人”。还加上一句:“还想混票,什么人啊!”。

一旁的老教授实在看不下去。对列车员:“请问,你是什么人?”

列车员:“看不出来吗?我是女人!”

老教授:“对不起,认证不认人,请出示你的女人证!”

女列车员气呼呼叫来男列车长评理。

老教授:“我不和他说,他不是人。”

男列车长气愤:“你个老东西,还骂人!”

老教授:“你是人吗?请出示你的人证。”

我接着对老师说:“看见了吗?老师,地球人都乱成一锅粥了,都是那些证件搅和的。我觉得他们都活的不像人,太可悲太可悲了。我赶紧快速念阿弥陀佛,离开这个没有是非的是非之地。”

老师说:“是啊!要不怎么说地球人生活在迷惑颠倒的无明之中呢。如果公园没有门,如果乘车不要钱,如果工作不要文凭,如果没有身份证,如果互通有无不要中间媒体,如果没有货币。不是这一切人间的烦恼都没有了吗?

那些门票,车票,文凭,货币,是什么,都是假的呀。它们是物质的象征,是相,是假的。”

我说:“老师,我有点明白了:物质是能量的相,我们是宇宙的相,名利是物质的相,证件是名利的相。相是虚幻的,我们要活得清楚,就一定要破相,不能着相,是吗?”

老师说:“是的,你很有悟性,赞叹你哦!”

我说:“老师,很感谢您今天的讲解。本来我还要告诉您另一件事情的,看来没有时间了,我记在我的脑海里了,以后有机会再说。晚安,老师!”

睁开眼睛看看时间0:09。

我与金星老师的对话记录(146)--------我想回家

2011年4月29日(星期五 凌晨)

先记录一点这段时间的身体感觉,与《对话》内容没有关系,只作为信息资料,留待以后查阅。

1月28日晚上,4月3日晚上,4月8日晚上,地磁有突变。尤其以4月8日晚上那次持续时间最长(1个小时)。

表现:人突然失去方向感。开车的人感觉最明显。我原来以为是我‘神经过敏’。后来在4月8日晚上,欣然用摩托车带我在小菜园立交桥下转了两圈才找着方向,那时我的头一路都在发懵,还兹兹闪。其他的两次我在开车,我的经验是:停车,等过了这段时间再开。

0点正接通老师。我先向老师汇报跳佛舞的进展:“老师,今天我又得到了一个口诀:‘上观天,下照地,中容空,宇贮胸。’舞蹈老师说,这是佛舞的起势。

我一下想起了:有一天,一个不认识的老头教我打坐,也说要有打坐的起势。我觉得这两个起势差不多。

老师,这个起势很重要吗?”

老师说:“当然重要。天下大雨怎么办?要挖水库,要疏通沟渠。天下能量要怎么办?要腾空心胸,要疏通经络呀,能说这个起势不重要吗?

地球人修行不得要领,不仅事倍功半,还打击了信心。”

我接着问:“那么,老师,是不是个个人都要来跳佛舞?”

老师说:“当然不是。我说过了,跳佛舞这个方法合适你,是因为你在舞蹈状态下容易失去自己,那时你的心胸全部腾空了,很容易接受宇宙能量。”

哦,我说:“老师,我昨天去妙音家了。她劝我不要太重视功能,这样不利于学佛。”

老师说:“她的劝导是很善意的。在你学佛的道路上有这样的真善友时时提醒你,是你的福分。要知道感恩。

有很多人,有点小神通就沾沾自喜,傲慢分别心一出来,神通立即失灵,慧命也就断了。”

我检查了一下自己,是有那么点成分。我说:“万分感谢老师。万分感谢命运的安排。万分感谢补药泻药一起来。”

我接着说:“昨天我在妙音家里又读了一次快速《无量寿经》。这一次比上一次好多了,有些句子,想都不想就蹦出来了,真有佛力加持呢!”

老师很慈祥地说:“又骄傲了不是!”

我赶紧:“不敢,不敢!阿弥陀佛!”

我说:“老师,我每次读到《无量寿经》中讲到我们生活在五浊恶世中受的种种恶苦就很感叹。我感叹两千多年的经书写到了今天的现实。

联想到:闻法难,弘法难,学法难,信法难,不退难。我觉得活在这样一个无明的五浊恶世中一点意思都没有,我请求老师带我回去,我不想在这里。

我不想一天看着年轻人拿着文凭找工作;我不想看见这里要门票,那里要证件;我也不想看见千篇一律的大眼睛高鼻梁的主持人;我也不想看那些无用的科学书籍;我不想听医生的废话。

老师,我不怕死了,真的。您说让我明天就死,我不含糊的,但我要您带我,带我回家。我请求您!(说到这里,我的眼泪大把大把流)”

老师无限怜爱,给我拭泪:“好孩子,别哭!你的使命完成后,我一定带你回家。你要告诉人们他们的生活从理念到方式都错了。你站在他们的角度上最能理解结症在哪里。”

我揩揩眼泪,哽咽着对老师挥挥手:“老师再见!”

老师离开我时还交待我:“早点睡觉,孩子!”

我与金星老师的对话记录(147)--------海上观音

2011年4月30日(星期六 凌晨)

0点打坐。平心静气,几个寒战一过,老师就接通了。

我马上进入主题:“老师,今天我去金碧敬老院参加五一慰问演出了。我很愿意参加这样的活动,特别是学佛以后,我更是把这种机会看成是在老人们的面前赎罪和索取能量。

为了让老人们赏心悦目,我按老师昨天的指示作了准备:以《梁祝》为旋律,以‘南无观世音菩萨’的圣号为词,配以舞蹈老师教我的‘观音舞’。

特别是我穿上了妙音送我的蓝色连衣裙,头顶一块红色的点缀着光亮珠珠的纱巾,在镜子前反复揣摩意境,力求完美无缺。

可是最终我没有把这个节目拿出来。两个原因:1. 是音乐不好配。我怕唱歌的人不虔诚戏谑了佛。2. 是同一个形象不能出现在两个角色中:主持和表演风格迥异。既然我的任务是主持,就不能和表演混在一起。

以后吧,以后有机会再说。”

老师说:“你的考虑很周全,投射着虔诚和慈悲。”

得到老师的理解我很高兴。讲到慈悲我想起了今天早上我看到的殊胜一幕。

我赶紧说:“老师,告诉你,我见着大慈大悲的观世音菩萨了!”

然后我就开始回忆整个过程:早课拜完佛,读了三遍忏悔文。然后我在地板上打坐听同步仪。

听着听着就看到眼前一片海水:随着近处的浪花,眼光沿着海面延展到远处。

哇!观音菩萨就站在那里,好高大!白裙边映在水里,头上的白纱融和在飘渺的白云间。没有净瓶,两只手藏在宽大的袖袍里。雍容华贵,仪态万方,不动声色的面部表尽了慈悲。远远超过我看到的任何一张图片。

我怀疑我的眼睛,我生怕是白云在水里的倒影造成的错觉。我去找白云和白纱的分界,我去找浪花和裙边的分界线。

我努力克制自己,心中涌起莫名的快乐:老天啊!我该怎么报答您对我如此厚爱,让我亲眼见到大慈大悲的观音菩萨。

老师,您知道吗?我不敢相信,又不得不信!

正在我看得入迷时,浪花改变了方向,朝我涌来。朵朵浪花开始变形,变成逃跑的难民。还穿着古时候的服装。

我再看远处:一海的难民都背着观世音菩萨往岸边跑呀。观世音菩萨还站在那里,一动不动,只是形象淡了一些。”

老师说:“你想知道寓意是什么吗?苦海无边,回头是岸,观世音菩萨正在搭救受苦受难的众生呢!”

我着急了:“老师,他们没有看见,观世音菩萨就站在那里。”

老师说:“你看见了,但是你也怀疑呀。”

啊!我叫道:“信念,还是个信念问题,管它看不看得到,先信了再说。灾难那里等得及人们慢慢开发第三只眼的功能。

我要广宣《无量寿经》里佛说的一句话:世间善男子,善女人,若有急难恐怖,但自归命观世音菩萨,无不得解脱者。”

老师说:“谢谢你,我的孩子,你正在履行自己的天职”。

我与金星老师的对话记录(148)--------自杀思考

2011年5月1日(星期日 凌晨)

0点开始打坐,很快接通了老师。通常为了证实,我会主动搜索老师的形象,一旦老师显现,哪怕是很短的时间,我一下就安定下来了。我知道我可以和老师交谈了。

我说:“老师,我前天记录了一些和我们的对话不相关的内容。我本来只是随便记的。今天我看了昆明3台有个专题报道,说昆明在4月份发生了11起自杀事件,这是一个很惊人的数字。

自杀的人有男有女,有老有少。作为专题,电视台对这11起事件作了详细的报道,还邀请有关专家,从心理学社会学上进行分析,目的是要引起有关部门的高度重视。

老师,我先不说他们的分析结果的正确与否。我觉得:他们谁也没有注意到这些事件与地球磁场的变化有关。如果他们的分析一开始方向有错了,他们再分析得细致又有什么意义呢?我觉得这个现象和海豚,鲸鱼,大规模集体搁浅自杀应该是同一个原因。”

老师说:“你的记录和观察很有意义。正是这样的,海洋生物对地磁的变化更敏感,稍微一点变化就严重干扰了他们的方向系统,所以它们搁浅自杀了。”

我说:“老师,您是说海豚和鲸鱼是把方向弄错了,误把海滩当做海洋深处了。它们安安静静‘睡’在海滩上,没有一点痛苦挣扎的样子,视死如归呢。”

老师说:“人也是这样的。每一个跳楼的人都是不惊不怖的,这时的人没有了空间和方向感,也就没有了危险感。他甚至不知道底下的人在那里大喊大叫是做什么。人们千万不要被未遂者的解释蒙蔽,正常状态下没有任何生命体会主动去结束自己的生命。”

我接着说:“老师,您说得很有道理。我想起我1月28和4月3好晚上开车时就是没有了方向感。等我停下来时,才发现逆行了一段路,您看看多危险。在别人的眼里,我不是在‘自杀’吗?可是我当时是什么也不知道的。”

老师说:“你那天是逆行了,不过你放心没有人看得见,我们把这段屏蔽起来了。你姑且就认为这就是天保佑吧,不要来问我原理,如果这个原理能讲出来的话,佛经中就不会用那么多的‘不可思议’了。”

老师就是这样,提前就知道我要问他的问题。我说“好的,老师!既然不可思议,那就是不要去思不要去议啰!

不过,可以肯定:地磁的变化对人体神经系统的影响是不可忽略的最重要的因素。没准富士康的十几连跳,北大清华的跳楼指标年年攀升等等的始作俑者也是地磁的变化呢。

看来我得呼吁:关心生命要从关心地球环境做起。”

老师说:“是这样的,要知道这些自杀现象后面的深层原因,不能就事论事。”

是啊!理论上我完全接受老师的观点,但是怎么从操作层面上来实现呢?我们有什么办法和设备来减少和抵消地磁的变化吗?

想着想着,我就迷糊过去了,等我醒来时老师已经走了。我看了时间0:08。

我与金星老师的对话记录(149)--------厌女转男

2011年5月2日(星期一 凌晨)

0点接通老师。我立刻开始我的问题:“老师,今天念佛堂也因为五一长假,同修们来不齐而停止一次三时系念。

我就在家里自己念。打开诵经机一起念,读不准音的字还有机会标注。虽然气氛不能和念佛堂相比,不过我还是很开心的。

每每念到佛陀苦口婆心呼唤世间善男子善女人时,我就想:我为什么是女的。还有,在阿弥陀佛的四十八愿里有‘国无妇女愿和厌女转男愿’。难道阿弥陀佛还重男轻女吗?”

老师说:“很高兴和你讨论这个问题。首先‘国无妇女’不过是一种表达方式。它真正要强调的是‘平等’‘无差别’。‘国无女人’不是说国全是男人。

极乐世界的人具有无量光和无量寿。极乐世界人不是胎生而是化生,当然就没有了性别之分。

至于‘厌女转男’愿不仅不是阿弥陀佛重男轻女反而体现着佛陀恒顺众生的大慈大悲。

在有生死之苦的,靠胎生性繁殖来延续生命的地球娑婆世界,性是必须的,性是新生命媒体,有性别是娑婆世界的标志之一。

既然有性别就意味着有能量的差别。用什么来体现这个能量的差别呢?温度。

地球的科学家已经发现:对于鳄鱼来说,孵化温度直接决定鳄鱼的性别:温度高于34摄氏度全为雄鳄,30摄氏度以下孵出的全为雌鳄。

其实人也是这样的。温度决定了性染色体上的基因表达的情况。过高或过低的温度都会抑制基因表达。精卵在不同温度下发育而成的个体会有性别比例的不同。也就是说雄性先天能量就大些,对应的是阳刚;雌性天生能量就小些,对应的是阴柔。

有的女人知道这个弱点会使得她们在修行的路上要花费的功夫更大,所以她们会厌患女身。也所以佛陀要发愿度这样的善女人。只要她们发菩提心,愿生极乐世界,佛陀就一定赋予她无量光无量寿。”

我静静听老师讲解,我好感动!老师为我解开了一个大心结。原来我一直误解佛陀来着。

我说:“好了,谢谢老师的讲解,完全释怀了!

老师,我再给你讲讲我今天的另一个思考:今天我出公园门时,看着空无一人进出的大门。

也是在这里,前两天还有两个老人为门票吵得不开交,今天就什么也没有了。怨气和烦恼都没有了,似乎从来没有发生过那些让当事人和旁观者都烦心的事情。

如果它真的过去了,那我为什么会想起来。如果它没有过去,那它在哪里?我为什么看不见?”

老师说:“这一切都化为无形的负能量刻录在那天的时空光盘里去了。这样的一股怨气不会因为人们看不见而不存在。也不会随着人们的离开而消失。任何抵突都是在种恶因,当遇到了恶缘,一定受报恶果。”

我说:“老师,有什么办法让人们知道自己错了,怎么来补救呢?”

老师说:“结法缘,闻佛法,接受佛陀的教诲。诚心忏悔就可以铲除恶缘,自然就结不出恶果了。”

我说:“老师,您说的真好,我一定完整记录下来,时时告诫自己。真希望那两个吵架的人也能够看到今天记录”。

我与金星老师的对话记录(150)--------高山教堂

2011年5月3日(星期二 凌晨)

0点正接通了老师。感觉头重脸烫,没有身子,就一个圆圆的头在空中飘,很享受这种感觉。心里告诫自己:别飘了,要抓紧时间“上课”。

于是我说:“老师,您先让我看见您,以便决定您的到来。”

老师的样子显示出来了:象极了水里的影子。老师还对我笑呢,那神情仿佛告诉我:“放心了吧!我在这里呢!没跑。”

我真的一下就放心了。我说:“老师,我今天穿了一件纯棉宽松短袖长衣服。很舒服。是一种不多不少,不冷不热,没穿衣服,没有污秽内脏,透明轻松,想蹦跶想飞的感觉。我甚至觉得:衣服就是我的皮肤,棉料的纤维孔直接连接着我的皮肤孔。老师,您知道吗?我的这件衣服老便宜了,才36元钱,是我去年生日那天自己给自己买的。”

老师说:“我看见了,你一直在蹦跶,在跳舞,你沉浸在满足中,行走在快乐里。”

我说:“老师,您今天听到我说宇宙语了吗?我虽然一直不知道我自己讲的内容是什么。但是我有个发现:我今天讲的和以前讲的不是同一种宇宙语,我自我感觉很类似苗语。

今天年初,我去禄劝山区大坪地村参加了苗族的婚礼。晚上就睡在苗家的火塘边,每次醒来都听到围在火塘旁边的苗家朋友讲话。

他们讲啊讲啊,不激动也不沮丧,不高亢也不低沉,似乎在讲一个一个永远讲不完的故事。

他们讲什么我不知道,但他们的发音我记住了,和我今天说的一样。

老师,能告诉我是怎么回事情吗?”

老师说:“中国的苗族是一个有独立源头的民族,先前我们讲到的水族也是属于苗族,他们的先祖也是外星人。他们的语言,文字,艺术,巫术,医术,都沿袭着那个星球的文明痕迹。

他们当中的有些人天生具有和宇宙沟通的能力。他们几乎都居住在远离尘嚣在高山顶上。内心清净,无挂无碍成全了他们自性的开发。

别以为他们贫穷,他们的心能很大的呢!崇拜自然相信神灵是他们的天性。所以在这些地方宗教很容易普及和深入,不难理解在这些极其贫困的山区几乎都有教堂。正是物质的匮乏成就了他们精神的富有。”

说到山区有教堂,我可是体会深深。我说:“老师,我发现一个现象:越是高寒山区,越贫穷的地方教堂越多,当地最有特色最豪华的建筑就是教堂。

例如碧罗雪山的老母登教堂,丙中洛的重丁教堂,他们是怒江傈僳族的精神家园。我可不可以作这样的推想:

1.居住得越高的民族,距离天相对越近,他们与天沟通越容易,其中沟通能力最强的人是教会的长老,所以这里的人民很自然接受宗教的教育,敬重长老。

2.具有同一个宗教信仰的民族,他们的先祖应该是同一个。也就是说,苗族,傈僳族,水族等这样一些民族的先祖是同一种外星人。”

老师说:“你的第1点分析不无道理,实际上就是这样的。地球物理上有个势能的概念,生活在高山上的人民和高山上的水库里的水具有同样的生物性能。他们的能量很显然比平地人高。

第2点就牵强附会了。这种理论是建立在显性生命跟踪记录的基础上的。而整个地球上乃至整个宇宙都进行着生命大轮回。这个轮回有两层意义:一是显性生命和隐性生命的交替轮回。一是高级生命和低级生命的升降轮回。

在这无量劫无数世的轮回中早就打乱了各自原有的属性。如同地球上袁隆平的杂交水稻,越往后代的杂交水稻距离首届父母本的性质差距越大。

这种生命轮回和交融的结果不是强化了分别而是模糊了分别,所谓天下一家就是这个道理。

这样你就可以理解为什么失传四千多年的甲骨文会出现在水书中;为什么炎黄和耶和华具有同样的发音;为什么吉普赛人算命的水晶球里旋转着八卦风车。”

我仔细听老师讲解,听得入迷,几乎忘记了和我的问题离了多远。

我赶紧说:“那么老师,这些与我说出的宇宙语和苗语相似有什么关系或意义呢?”

老师说:“你不是一直想知道你说了些什么吗?你既然可以用类似苗语的宇宙语来讲诉这个球星的历史。那么反过来,要了解宇宙语,要了解这个星球的历史,苗语是个突破口啊。”

这时我又一次体会了老师的高明和智慧。什么是教科书啊?答案在哪里啊!都在我们的日常生活里,都在我们的思考里。

我感恩老师!感谢他给我上的这一课!

我与金星老师的对话记录(151)--------种诸善根

2011年5月4日(星期三 凌晨)

0点接通了老师。我马上说:“老师,我遵照您的指示终于在今天把全部《记录》登录完了。 我在这里要先作几点说明:

1. 因为我和您之间的对话是不用耳朵和嘴巴的思维对话。我坚信对话的当时我们的信息交流是不失真的。我谢谢老师赋予我这样的学习功能,保证了学习内容的高质高效。

2.由于我的记录是在对话之后凭着记忆用文字打出来的,所以我不能保证100高仿真。如果我记忆不对或理解有大的偏差,敬请老师利用您的功力随时进入我的QQ删改或屏蔽,以免我误导视听。

又由于我们的对话内容涉及的内容很多,我不得不作一些删减。如果删减掉的恰好是重点和精华,那真是对不起老师。在这里也请慈悲的老师在今后的讲课中提醒我。”

老师说:“谢谢你,我的孩子!我看到你夜以继日的工作,我提醒你要注意休息,但我注意到了你还是不够听话。这样吧,排顺序的工作就交给东方吧。”

我说:“老师,我不累。我这几天特别来劲。特别的神清气爽。特别是身体很异样的感觉。就是那句:‘清虚之身,无极之体’的感觉。昨晚做梦还在飞呢,好舒服啊!”

老师说:“那是你的身体得到了净化,这个净化是又内而外的,是从心灵的进化开始的。你没有觉得你比以前漂亮吗?”

我说:“我倒没有觉得,不过小S说我比以前漂亮。她说这话时,我可是不很高兴哟。我在想:莫非我以前不漂亮吗?”

老师说:“你这不是自己和自己较劲吗?境随心转,面由心生,颠覆不破的真理。”

我想起了一件事情:“老师,明天我要去一个朋友家里。那家的女主人得了帕金森综合症。过去我建议过她用同步仪试试,她用了一次就嫌烦,之后再也没有用了。

我学习了佛法后才知道了病痛到底是怎么一回事。不就是累世结怨的冤亲和累世杀生的债主,这些累生累世积累的负能量团对她实行的总报复吗!

老师,我知道还有一个办法可以解除她的病痛,就是学佛,相信因果,念《地藏菩萨本愿经》。可是,我该怎么跟她说呢。她是个穆斯林,她听我的吗?我可是一点底都没有,可是我又不忍心看她被病痛折磨。”

老师说:“佛法是宇宙的大法,是难信之法,难解之法。所以难信,是因为一世为人看不见三世因果。所以难解,是因为一技之力够不着三界皮毛。你可以作的就是‘播种’:播善种,播佛种。等到因缘成熟时自然会结善果,结佛果。佛果就是智慧国,长寿果。”

我说:“好的,老师,我知道了。我知道我该怎么做了,谢谢您的教导。”

告别了老师,睁开眼睛看看时间0:08。

老师这段时间总是来去匆匆,不知为什么。

我与金星老师的对话记录(152)--------忏悔消业

2011年5月5日(星期四 凌晨)

0:03接通老师。

我马上向老师汇报:“老师我今天到朋友家去了。我给她带去了《和谐拯救危机》和《新世纪健康饮食》等光盘,还带了《无量寿经》和《地藏经》。我不知道我走了以后她会不会看。我真希望她能在到上海动手术前发一念之心,认真地去看看。哪怕是只看一碟,只读一本,我保证她都会受益的。

唉!不管了,这颗佛种我是种下去了,看她的缘和命了。

老师,我告诉您,我还去给她做按摩了。我发现她的头硬邦邦的,象个钢盔头。我的指头都打滑,根本按不着穴位。

我想:她准备了30万去做的手术,不就是在这‘钢盔’下选几根神经夹上电极通上不同强度的电脉冲,再看看她的反应,以便确定是哪根神经出了问题,把问题神经激活就可以了。

她们不知道手术的风险是:那么纤细的神经哪里经得起‘张飞’的‘大砍刀’。本来这么简单的病,宇宙大自然会自动为我们调节的。要是没有这个‘钢盔’的话,宇宙能就可以源源不断输入到她的头脑里。

老师,我真真知道了为什么佛要说我们刚强难化。我们地球人就是‘钢盔人’,外强中干啊,自己还不知道。”

老师说:“是啊!这个有形的钢盔还可以化,那些无形的钢盔很难化。化几劫几世都化不完。”

我说:“老师,哪些是无形的钢盔呢?把它找出来,狠砸猛炼,去掉不就可以了。佛那么伟大神通还奈何不了这钢盔不成?”

老师笑了:“佛万德具备,五眼六通,无所不能。但有三不能:定业不能转;众生度不尽;无缘不能度。”

我:“敬请老师为我分别解说”。

老师说:“业就是那个无形的钢盔,它的核心内容就是欲望。对什么有欲望?不外乎人,财,物。实现欲望的过程就是业力增加的过程。

问题是:地球上不是只有一个人,不是只有一种财,不是只有一种物。于是就形成了以个人为中心的业力纠结网,诸多缠缚,自然纠举,茕茕忪忪,生生世世乐欲不疲,剪不断理还乱。善业恩未报,恶业债未还,旧业未了,新业又造。如此循环,只能受业力的牵引辗转于六道,何谈离苦得乐。

又则众生根性有三:上者闻法欢喜勤而行之。中者闻法生疑惰而观之。下者闻法抵触笑而弃之。

所谓佛不度无缘之人,绝不是佛没有能力度,而是中下根之人不愿,不信,不度。”

我说:“老师,那我们地球人绝大多数人属于中下根人,我们不是就没有救了吗?”

老师说:“有啊,先消业,解诸缠缚,让人人具足的佛种子有机会发芽。”

我追着老师问:“怎么消业?”

老师说:“发心忏悔往昔所造的诸恶业,立志断欲不再造作新恶业。”

我说:“老师,我觉得,断欲还马虎可以做得到吧。但我不知道我往昔造过什么业,我怎么忏悔呀。再说我就这么笼统地念一篇忏悔文起作用吗?”

老师说:“发愿断欲的人自然得到三宝的加持,没有做不到的。真诚的忏悔有着很大的感召力,连佛都可以感动,还感动不了冤亲债主吗?它们可是最容易感化的。你不认识它们没有关系,它们认识你。”

我实在是太感谢老师今天的讲解了。我现在才真正明白我每周都去做的三时系念意义有多大。

我哭着说:“老师,我不但忏悔,我还给它们超度,我们同名妙音,我带着它们皈依三宝,我要一直这样做下去。不这样,我心不安,我对不起它们!”

老师为我拭泪:“好孩子,好心的孩子,太晚了,休息吧!”

我哽咽着慢慢睁开眼睛:时间0:13。

我与金星老师的对话记录(153)--------千变观音

2011年5月6日(星期五 凌晨)

0点接通了老师。

怎么断定接通了呢?过去是有图像,我会根据图像的演变来向老师提问。一般情况下我能感应到老师给我的解释和回答。

近来一段时间图像明显减少了。我通常请求老师现身。一看到老师的样子,特别是看到老师对我笑笑或者眨眨眼睛,我心里立刻就涌起找到失散亲人的那种感觉:又高兴又难过,嘴角不自觉地撇一下,眼泪就哗哗流。

我女儿小时候也常常这样。我们到幼儿园去接她,接晚了,她就是这样。我问她怎么哭了,她说:是眼泪自己流出来的,她也不想叫眼泪出来。

我见到老师也是这样的:眼泪自己流出来。

见到老师后,我就开始我的问题(任凭眼泪怎么流,我也不去揩,反正也没有人看见):“老师,我告诉你:我今天看到的事情。然后请您来帮助我分析一下,好吗?”

没有等老师答应,我就开始回忆:早上听同步仪的时候,一闭上眼睛就看见刘素云老师:穿着黑白竖条纹衣服,戴着眼镜。正一句一句带我读《心经》。我老走神,没有听她怎么读,而是去看她的嘴怎么动......

只要我没有跟上,她就低下头:让眼光通过眼镜缝直接射来询问的目光。我立刻回过神来:“对不起刘老师,我们重新来。”

刘老师:“刚才读到哪里了?”

我俩同时笑起来。刘老师的小尖下巴,笑起来特别好看。天哪!再看下去又该走神了。用了好大的努力才读完一遍。

当刘老师念最后一句心咒时我的头脑全空了:眼前弥漫着不规则的变化的黑白团团,黑中有白,白中有黑,永远不停,没完没了。

我就在这个意境中再逐字逐句去推敲和体会《心经》的真谛。

奇怪,那黑白团团变变变,变成一座横空出世的山,山下白云缭绕。山变变变,变成一个单手托腮的睡美人。

呀!那不是观音菩萨吗!长长的衣袂迤迤逦逦飘在翻滚的白云上。我好兴奋,我还从来没有看见过睡观音呢!

可是还没有等我再看仔细,睡观音又变成了山,从我的眼前渐渐远离缩小,最后消失在白云深处。

眼睛自己睁开了。虽然不到20分钟,无奈,只好结束了练功。

收拾好同步仪,我走到中间的花园里。觉得空气透明,好多好多发光的小生物在空中漫无目地飞...... 我这才意识到:我的眼睛又有穿透力了。

我干脆坐在一个石头上,好好看看这些发光飞虫到底要飞到哪里。 我看到两个现象:

1. 这些‘虫子’在飞行的过程中并不一直发光。如果它们不发光时,我是看不见它们的。

2.它们飞到假山上一停留就消失了。

我突然想:要是这些发光飞虫落到我身上,不是也同样就消失了吗?

真的消失了吗?不是的,只是我们看不见,也许我们带着它们和我们共度一生呢...

我沉浸在思考中,忘记了是在和老师对话。

老师说:“去看看它们在山上吗?”

我说:“看不见了,它们消失了。”

老师说:“山,我是说观音山。”

我猛一惊醒:“老师!老师!!我的老师呀,您太伟大了!太有才了!如果此时此刻您变现在我面前,我一定狠劲地亲您几口,我才不管您是老是少是男是女。”

老师微笑着用眼光来回答我。那种感觉真不知道怎么形容,就叫心有灵犀一点通吧。

我告别老师,目送着老师从我眼前消失。看看时间0:11。

好了,我现在来揭开老师的提示:那些小飞虫如同我们地球上的罪苦众生。周围空间如同茫茫业海。救苦救难的观音菩萨是谁?就是那块露出水面的似有似无的山,就是你身边的陌生人。

只要你不怀疑,只要你不去分别,只要你不恐惧,只要你不挣扎,你就自动落入分身千变观世音菩萨的能量保护场内,立刻从茫茫业海中销声匿迹。

我与金星老师的对话记录(154)--------老实念佛

2011年5月7日(星期六 凌晨)

我的生活很有规律。早上半个小时的早课,内容就是拜佛66个和读忏悔文三遍。之后到家附近的公园听同步仪。分两个地方分别20分钟,前20分钟站着,后20分钟静坐。如果天气好时,通常再作20分钟的太阳功。

之所以把这些写出来,是想说:我和普通的同步仪用户没有什么两样,也没有去练习什么独门绝技。所谓的太阳功也不过是裸眼看太阳。人人都可以去尝试,只要他愿意并坚持。

一定要建立起一个概念:我们是处在宇宙的能量场内,我们是被宇宙能量和镶嵌在这个能量上的各种各样的信息包围着。如果这个能量场是海的话,信息就是那些漂浮在水里的海藻,我们就是海里的鱼类。

我听同步仪是为什么?听同步仪是一种修炼。一定要用同步仪吗?不一定,但它是个很好使的修炼工具,手艺巧不如家俬妙。修炼的意义是什么?生智慧做个明白人。最简单的修炼方法是什么?静坐。不行,打死我都静不下来,念头一个接一个,请问还有什么办法吗?有,念佛。

0点正,我接通了老师。

我说:“老师,我刚才正在梳理我的提升过程。我觉得,我也就是地球上普通得不能再普通的一员,仿佛大海里普通得不能再普通的一条叫不上名得小鱼。茫茫大海您怎么就发现了我了呢?”

老师说:“我以前就告诉过你,你是我们很早前就播下的种子。如同我们放在大海里的鱼苗。每一批鱼苗,乃至每一个鱼苗我们都有光谱档案,要发现你很容易。”

我说:“我已经在海里生活了N劫N世了,被大鱼吃过,被海星扎过,我也吃过比我小的虾子,我轮回过好多次了,早就不是你们放下的小鱼苗了。”

老师说:“小样,你还一环一环来套我,你以为你穿上马甲我就不认识你了吗?告诉你,在我眼里,你穿什么盔甲马甲都没有用,我只看那个种子的光能量还在吗。”

我说:“对不起,我忘了,老师的智慧光可以穿透或融化物质的。我在老师的智慧光里是全裸的,连肉皮骨头器官都没有。”

老师说:“为便于你理解,不妨站在你们的角度上来看看你们的经验:

你们是根据鱼游动的水纹路线和方向来判断和预测鱼的位置,也是用水纹的大小和强度来判断是大鱼还是小鱼。

这些水纹线就是鱼的业力线。它是怎么产生的?是鱼的起贪吃心,动争夺念产生的。”

我说:“老师,我知道了:只要我们不起心动念,我们就不会有业力。我们没有业力,就不会受业力的牵引沉沦于六道。我们不沉沦于六道,我们就可以带着我们的光能上升与您们会合了。是吗?”

老师说:“是这样的。你是个多么优秀的学生,一点有通。”

我说:“老师,先别表扬我,我一骄傲就不知道天高地厚了。趁我还清醒,我还要问您一个问题:‘起心动念有那么严重的后果吗?’

不起心动念是件很难很难的事。有没有一个善巧的方法减少一点难度?”

老师说:“你那天在海埂看滇池,不是看到满湖的星光吗?那就是满湖的波纹反射阳光的结果。如果湖面是平静的,阳光就会直接被水吸吸收。同理,人的起心动念无不是造业,无不是在宇宙的能量海洋中兴风作浪。它把普照过来的更高能的佛光都反射掉了,这样的后果还不严重吗?

不起心动念对地球人来说确实很难,真是难于上青天。但是,有办法。不动念做不到。那好,念吧,念佛就对了。又简单有实惠。”

老师说得那么斩钉截铁,我也找不着环去套老师了。收拾起自己的小聪明,还是做个听话的孩子,老实念佛吧。

我对着空中拱了拱手,再见老师,感恩老师!

我与金星老师的对话记录(155)--------长勺喝粥

2011年5月8日(星期日 凌晨)

连接两个星期五都参加婚宴。本来我和丈夫都吃素,对宴会之类一点不感兴趣,白请我都不去。可是都是亲戚就不一样了:那叫做不请都要去,不吃都要去做做样子。

上周五,雯雯(叫我丈夫三伯)结婚了。女宾(新娘的表姐)一边引我们就座一边介绍自己就是小时候常到我家的小红。

我感叹时间的流逝,对小红说:我结婚时你爸爸妈妈送给我们的一套瓷餐具到现在都还没有开封,你们就结婚了。一代人就这样过去了。

小红回答得绝:“等你女儿结婚时当文物转送给她”。

这周五,晶晶(叫我丈夫表舅)结婚了。表舅们都坐在一桌。六姨妈家的两个表妹见着我就讲不完的话。

她们最爱讲的就是看见我骑着单车在大街上边崴边唱歌,她们很纳闷:还有这样忘乎所以的人。也因此她们很喜欢我,觉得我活得很本真。

我也奇怪,我唱歌时就根本没有看见他们。我直接怀疑她们认错了人。当他们说出地点,说出歌名时,我不得不承认。

是的,我家那条路上以前有个服装店取名“格桑花”。只要走到这里我就唱:“手捧格桑花,唱歌献哈达....”通常这个时候我是看不见其他人的。

看见了吧,参加结婚宴就是在重温亲情友情,重温快乐的过去。天天过这样的日子不是很好吗?

时间到了。我接通老师。

我对老师说:“老师,有用这样的实验来区分和认识天堂和地狱:给天堂和地狱的人各发一个大桶,里面是稀饭。可是吃饭的工具是长把勺。

几天以后一看:天堂的人个个红光满面活灵活现,稀饭舀完了。地狱里的人都饿死了,稀饭还是满的。

后来才知道:天堂的人无我。拿起长把勺就给对面的人喂稀饭,结果是个个都被别人喂得饱饱的。地狱的人目中无人只有自己。拿起长把勺,怎么也喂不进嘴巴,结果是望饭生叹,活生生饿死。

老师,您看看,我们上不沾天下不入地,天天婚宴也不错的,怎么和那桶稀饭做个联系呢?”

老师说:“我来联系:同样的条件放在地球人间。有点小聪明的地球人会巧妙地把手挪到接近勺口的地方,尽管大大减少了杠杆力臂使得人力不足以抬起勺子,但是人类有科技做后盾,弄个起重机什么的。结果是自己吃饱了还不松手,生怕别人来抢,再使劲扒拉两口,自己撑死了不说,勺把还扫倒一片饥民。”

诶!老师的这个联系很形象很新颖。不过:“老师,您看我们的生活象婚宴呢!哪里象您说的:撑的撑死,饿的饿死。”

老师说:“且不说一桌子山珍海味等于杀死了生命意义上的几世几劫的祖宗,这些你们看不见,不怪你们。但是80%的财产20%的人拥有,这可是你们的统计数据,而实际上这个比例还是缩水的。如此不平衡难道还达不到‘撑的撑死,饿的饿死’吗?”

我说:“ 老师,您是在批评我们吗?”

老师:“我给你做的这个联系有什么不妥吗?地球人的觉醒不是少了批评,而是少了自我批评。”

我说:“好了,好了。那些太大的问题我解决不了。老师,还是说说我会自己唱歌的事情吧。

我是说,我会做一些事情时看不到周围的人和事,我真不知道是我隐形了还是环境隐形了?”

老师说:“我知道你迟早要问这个问题,我愿意用一个专门时间专题讨论这个问题。放心,我不会让你失望的。今天我们就学习到这里吧,你今天读《地藏经》时就很累了。休息吧,孩子。我再次提醒你,早点睡觉。”

我一边答应老师一边想:真是的,我读经时打了个盹老师都看见了,看来蒙混也过不了关的。好了,今天读的这一遍不算!

我与金星老师的对话记录(156)--------忏悔能量

2011年5月9日(星期一 凌晨)

0点接通老师。

我说:“老师,先告诉您:我在寺庙里看到了一个《发愿忏悔文》。我拿回来看第一次就哭得不行。它的缺点是不容易背诵,它的优点是用自己的心声娓娓道来,不但可以打动自己,再难缠的冤亲债主都能打动。

以后每隔几天我就读一次,每读一次我就哭一场。每哭一场我就解脱一截。  忏悔真是个好办法,比检讨书好到哪里去了。人人都学会忏悔,我看法院都没有存在的必要了。”

老师说:“那当然。地球人类在思想统治上是沿着德治——法治——人治的线路发展。

尧舜时期经济不发达,人们的物质需求也不高,讲究和提倡‘以德治国’。那时的人根性锐利,对坏人坏事可以直觉判定,不需要制定专门条款和设立专门机构来做确认工作。国王是公选的,选的标准是仁义孝廉。这是一条符合自然的正道,高能量佛智可以很放心,不去干扰这一层生命的自然发展。

春秋中后期,生产发展和人们物质需求的增加催生了一个新兴行业——商业。商业的目的是想通过物质流通达到分配平衡,但是其结果却造成更大的不公。为了遏制这种不公,于是就产生了这样法那样法,力图用依法办事来平衡整个国家的人事关系,这就是所谓的‘依法治国’。

法制是个理想化的治理思想。它从一开始就步履艰难,被后来的累届君主推倒又建,再推倒再建,始终没有脱离人治的核心,到了近代更是演绎到了极限。

如果过去的法还有不治君的小缺点,那么看看如今的法不仅治不了君,还生成了好多空子,为更多的不法分子提供了更广阔的‘祸国殃民’的空间。

再细小的法网,都是网,都有孔。你们应该仔细反省的不是网要多密实,条款要几千几万条,而是要反省你们要不要放弃个人的名闻利养,回归到道德层面上,做一个不需物质平衡也不愿贪得无厌的快活的人。”

我说:“老师,真没有想到,一个忏悔文引出了那么沉重的话题。我不懂法律,我也没有学习过法,我只知道多做好事,少做和不做坏事就可以了。”

老师说:“你的想法和做法很有代表性。问题是什么叫好,什么叫坏各人有各人的标准。你认为的好事不一定是好事,同理你认为的坏事不一定是坏事。更为可悲的是:这个好坏也不由法律条文来区分。”

我说:“老师,我被您绕糊涂了。不过我一读《忏悔文》我就知道了:都是我的错。别人的恶,环境的恶都是我造成的,我根本不要法律来判决我。世间法律条文从来没有定过我杀生罪,但是我杀过生。世间法律也从来定不了害我生病的那些我的冤亲债主的罪,但我真心忏悔他们就放过我了,不是吗?我的病完全好了。世间法判定某企业该我5万多的工程款,它破产了我奈何不得,但是我忏悔那是我本命中不该得到的钱,我释怀了,结果与我得到的效果是一样的。真真的,老师,我感到忏悔的能量大于法律的力量。”

老师说:“那是,法律是世间法,忏悔是出世间法,是比世间法能量大的法。”

“老师,我今天又去做三时系念了。本来还有好多事要向老师请教,以后再说吧。

不过有一件事情一定要说:我今天在去念佛堂的路上(坐公共车)又看见太阳的光芒是一字形的。不同的是:这个光芒追着我,就像给我打着追灯。我就想:老师会躲在这个光芒里吗?

车到站了,打断了我的思维。下站一看:提前了一站。怎么回事?一直没想通,先记下吧。”

老师说:“好的,我以后再回答你。我的孩子,再见!”

我睁开眼睛看看时间0:11。

我与金星老师的对话记录(157)--------佛诞提示

2011年5月10日(星期二 凌晨)

0点接通老师。我说:“老师,我先给您讲个事情:我们青青小镇的念佛堂今天打扮得很漂亮。我们从斗南花市买来了好多好多鲜花,扎了一个大花台。明天是佛诞,我们要过浴佛节呢!

老师,您知道的,我学佛刚入门。不怕您笑话,在很长一段时间我分不清这个佛那个佛。特别是到了寺庙里,我觉得个个佛菩萨都一个样,弄得我敢都不敢拜,我不愿不明不白磕个头就走。虽然我从来没有谤过佛,但我也没有对佛生起过恭敬心。

我对佛的认识不是象大多数人那样是从经典中学习来的。原因很简单,我没有那个悟性,我看不懂经典。如果我能从经典中认识佛法,那么早在97年7月11日我就在南京的栖霞寺得到震寰法师亲笔提名送我的《金刚经》,很遗憾直到今天我也没有读完过一次,可见我是多么根钝的人。

我对佛的认识,完全基于我从来就坚信有外星人存在。另外我还推理:能到达地球上的外星人一定比地球人智慧,聪明。

现在这一切都证实了:佛就是高智慧外星人。我们的对话就是一个无可辩驳的事实呀。老师就是外星人啊!老师就是有极高的智慧啊!老师就是象经典里说的那种神通广大,能洞视彻听,知十方去来现在之事的佛菩萨啊!

外星人,佛,经典,在我这里统一起来了。原来经典的记载是真实的,佛也是真实存在的,佛就是高智慧的外星人,我们还都是佛子。

老师还让我看到了佛,看到了观世音菩萨,领受了他们的慈悲和教诲。如此深重的感化不由得我不生起十二万分的恭敬心啊!

老师,我看到了,如今地球上学佛信佛的人也开始多了。有些通灵人也收到很多外太空的信息,我理解为有很多佛缘都来帮助地球提升。

这本来是个好事,但我也有担心:初开眼界的地球人会被这些信息弄花了眼,反倒手足无措不知如何辨别了。请老师能借这个对话,给我一些开示。”

老师说:“好的,我很愿意回答这个问题。什么是佛,这个问题我们以前讲过,现在我来总结一下:佛是一种高智慧生命。既然是生命,就有生命意识,佛意识最简单最快速最忠诚地表达宇宙意识(但它并不能取代宇宙意识。这样举了例子:如果宇宙意识是董事长,那么佛就是懂事长授命的总经理)。

佛是通过什么来管理宇宙的呢?佛的意识。佛意识有不可思议的高能量。但是各个佛的能量是有等级之分的,他们管理的教区的位置和大小也是有区别的(佛经里叫刹土,不妨理解为各地分公司经理)。

地球上知名度最高的佛是两个——阿弥陀佛和释迦牟尼佛。我要重点介绍他们的区别和联系。释迦牟尼佛是此方佛,阿弥陀佛是他方佛;释迦牟尼佛是化身佛,阿弥陀佛是报身佛;释迦牟尼佛成佛在2500多年前,阿弥陀佛成佛在10劫之前;释迦牟尼佛是地球佛教的创始人,阿弥陀佛是西方极乐世界的创始人(西方极乐世界是极乐世界之王,他是个光体宫殿,有千万个佛菩萨在那里生活,那里的生命全是光体生命)。

释迦牟尼佛在菩提树下49天禅定中几次游历考察西方极乐世界,面见阿弥陀佛,达成了送迎地球罪苦众生往生极乐世界的共识。

之后,释迦牟尼佛以自己开悟得道的亲身经历,大力兴讲广传佛法。他住世目的之一,也是他最大的功德,就是引导众生往生到阿弥陀佛的极乐世界,并传授了具体的方法。

这个方法是简单的直接的可行的。释迦牟尼佛去了,很多地球人也去了。西方极乐世界没有原始居民,阿弥陀佛用他的大慈悲大愿力在那里恭迎各位佛菩萨。并对娑婆世界的众生降低了门槛,允许他们带业往生。这是释迦牟尼佛为你们争取到的优惠条件。可惜没有多少人知道这个真相。

可怜啊!现在的地球人宁愿相信米国11号蓝皮书上与低级外星人的秘密协议,也不相信2500多年前释迦牟尼与高级佛阿弥陀的公开协议。

值释迦牟尼佛诞生纪念日,好好缅怀这位为地球文明做了大贡献的圣人吧!”

我是第一次知道老师说的这些鲜为人知的事情。我一点都不敢打断老师的讲话。虽然没有声音,但我感到了老师对地球人发出的声声叹息。他们很多人还沉溺在名闻利养中跋不出来呀!还有很多人在分辨信息上费时间费能量。多愚蠢啊!

我很庆幸可以完全以一个局外人的角度和心态来向老师提问。我什么时候变得这样淡定了。可喜啊,我也该赞叹我自己的。

我与金星老师的对话记录(158)--------恢复传统

2011年5月11日(星期三 凌晨)

0点正接通了老师。我迫不及待说:“老师,您好!今天要讲的事情太多太多了。但是我还是先讲昨天的一件很有趣的事情吧,我怕我忘记了再没机会问老师了。”

不等老师答应,我就开始回忆:早饭后我就乘112路公共车到青青小镇念佛堂(不知是不是‘太阳追灯’的原因,我迷迷糊糊提前一个站下车)。徐居士没有在,来了一个庄重漂亮的40左右的不认识的女士为我开门。

半小时后徐居士气喘吁吁回来了,说是到某高架公路管理部门送结缘书去了。

原来是这样:前3天,一外地同修义务帮助念佛堂运送点货物,空小货车回去时没有注意上了高架公路,被公路有关部门把车扣下来,要罚款1000元。徐居士就去处理这个事情。

徐说:“我要去讲讲道理。条款是死的,但具体问题要具体分析,我是空车,我又是去做善事,就是因为没看见牌子上了高架路,你教育我警告我,下次不犯不就可以了,凭什么罚1000元。”

对方说:“就是空车才罚1000,否则罚3000,这是规定。”

徐说:“规定是用来维护秩序的,规定是用来服人的,规定又不是用来敛财的。我又没有破坏秩序,我也没有获利行为,人家来帮助我们念佛堂做义工,你还要罚人家1000元。你实在要罚,只能罚我,我来交。但是我是不服的。要罚多少,你罚,开发票来。我立马拿着发票就去找XX(昆明市委书记)我就要去说说这个理。”

正说着队长来了。问清了原由,队长说:“这1000元就免了,不过你要写个说明,说明你没有钱就可以了。”

徐说:“我有钱,我有退休工资,不是我交不起,而是我觉得这样做不合理。我念佛学习传统文化和你维护交通目的都是一样的,就是让人心平,让社会和谐安定。但是这样的罚款没有达到这个目的呀!”

最后队长说:“好了,好了。我看你也是个念佛人,听说中央也有好多领导在学习传统文化,改天你送点书给我们吧,那个说明不写就不写了,款也不罚了。”

就这样,今天徐居士如约去送书了。回来时好高兴:“免了罚款,还结了善缘,坏事变好事,队长和我们有缘。”

老师安静地陪着我回忆(我在这里用文字叙述好慢,我回忆时很快很快的)。

然后老师说:“可以续上我们前天的对话主题。世间法不但做不到疏而不漏,就算它能做到疏而不漏也还是解决不了所有的问题。因为世间法有两大缺点:

1. 它的着眼是‘事实’而不是‘意识’。

2. 它目标是结果而不是原因。

夺命事件发生了才去找凶手。就是找出了凶手绳之以法了,那人的命也没有挽回来呀。

这种有大缺陷的法制体系能保证一个国家和民族的长治久安吗?显然不可以的。”

我说:“老师分析得很有道理。照您这么说,我们还是要回到古圣先贤崇尚和提倡的‘以德治国’的道路上来。那不是让历史的车轮倒转吗?”

老师说:“六道轮回是正转还是倒转?地球转了2000多年了,没有哪一所学校超过孔子和释迦摩尼办的学校出人才出成果。”

我说:“是的,是的。我们可不能厚今薄古无情倒义,坐在祖宗的树荫下一边纳凉一边嚼舌头骂祖宗,那是要遭天谴的。”

我接着:“老师说到释迦摩尼佛,我可是太感谢您昨天给我的提示了。

今天来过‘浴佛节’的人很多的。我们轮流把太子塑像捧在手里瞻仰,然后放在花床上,用玫瑰花水为他沐浴。

老师,你知道吗?我又哭了。要不是因为您昨天给我讲了那么多,我真的不了解释迦摩尼佛对地球众生的灵性教化有多么大的丰功伟绩。我哭,是我知道了:

就是这个小太子的学说——让我明白了我与宇宙智慧同一不二。

就是这个小太子的榜样——让我坚信人‘定’可以升天。

就是这个小太子——成就了我与老师的沟通,让我学习和理解宇宙人生的智慧。

老师,我太爱这个小太子了。我多想回到两千多年前,去作他的学生,静静坐在他的身边,聆听他讲经说法,我定欢喜信受。”

老师说:“你有没有想过,你2000多年前就是他的学生。”

我不知道老师的这个话是什么意思,但我知道我现在不在极乐世界,即使我的前世曾经有幸亲近世尊,我也肯定不是一个好学生。最起码,我是个不听话不真信佛的学生。要不我怎么还在六道里轮回呢!

我与金星老师的对话记录(159)--------天下一家

2011年5月12日(星期四 凌晨)

0点正,我接通了老师。

右手无明指一对准心脏,一股电流就从头到脚扫描下来。我发现了:这几天,不管在什么时候,只要我一想老师,马上就会激起这样的生物电,根本不需用手指头,只是强度要弱些。我真相信老师时刻在我身边。

老师说:“你在想什么?我说过的呀,我时刻在你身边,我听从你的召唤。”

我这才反应过来:“哦!不不不!老师,我没有想什么。我是觉得好像我们的对话可以不受时间限制的。

我记起了,我写前天的那一篇记录时,有个地方我实在是不记得您当时是怎么说的,我生怕我记录的不对,正在犹豫时,身体里(不,是头脑里)跑出了您的指示:‘没关系,我帮你,不用回忆,只管打字就可以了’。我就是这样把这篇记录写下来的。

老师,我们是不是可以随时接通信息了。”

老师说:“您现在才发现呀,我们早就可以这样了。你的一个念头就可以把我招来。只是你的念头维持时间短,强度不大,以至于你自己都没有发现。”

我说:“哦,对了,一个叫平民的网友看了我们的对话记录。她问,她也是老师放的‘鱼苗’吗?”

老师说:“这是个有趣的问题,我本来是作个比喻。不过我也知道她理解的‘鱼苗’和我用来表法用的‘鱼苗’是一个‘鱼苗’。

好吧,我来回答她的问题:她是‘鱼苗’,不过不一定是我放的‘鱼苗’。

另外,我还告诉她:在无央数劫前,我也是别人放的‘鱼苗’。我变成‘飞鱼’后就离开了我原来居住的‘鱼塘’。现在我管理着好几个‘鱼塘’呢!”

我默楞了一下:“老师,您等等,我想想,您怎么老要用‘鱼’作比喻(其实,这时我走神了,我一下想起,我很小的时候家里就有一本书,上面画满了各种各样的彩色的鱼,要知道那是一个很节约的年代,连一张包面条的纸都要省下来缝成草稿本的年代,我哪里来的这本书呢?)。

老师,您说您也是‘鱼’,我也是‘鱼’,平民妹妹也是‘鱼’。上帝按他自己的样子捏了几个泥人分别烧成黑白黄三种颜色,就形成了地球人。

老师,您是不是在暗示:您是上帝?”

老师说:“上帝的‘泥人’也是用来表法的。你是‘泥人’吗?不是。你和上帝有关系吗?有。有上帝吗?有。上帝是单数还是复数?复数。把这些关系弄清楚后,我想你们的迷惑就解开了。”

我说:“老师,按照您的提示,我可不可以得出这样的结论:

上帝也是高智慧生命体。否则他不可以统领天国。

上帝是复数。也就是说有好几种等级的上帝,他们应该是分管各层天国。

上帝有样子并可以按自己的样子来复制低级生命。这样的上帝应该是能量不高的上帝,因为越高能量的智慧生命体越无形,越没有样子。”

老师说:“你的推理很正确。好,我们再对照佛经里对十法界的划分和定义。不难看出:各种上帝就是对应着天道以上各个果位的天帝菩萨佛等。

也就是说:天下宗教是一家啊!上帝就是佛菩萨啦!只是用不同的方式来表法,这也是善巧方便。哪个方法你能接受就用那个方法来教化你,这是宇宙智慧的大慈悲啊!”

我说:“是啊!是啊!我怎么以前没有发现呢。我一直都不愿意在基督徒的女儿面前谈论佛法,究其原因就是我对这两个教有分别心,这下我放心了。

老师,真要谢谢您,您帮我解决了大问题。我放下了这个分别,我的能量就又提升了一级呢!感恩老师!”

我与金星老师的对话记录(160)--------航海之谜

2011年5月13日(星期五 凌晨)

0点接通了老师。我说:“老师,我们接着昨天的问题讨论。释迦摩尼佛灭度两千多年了。之后佛法经过了正法时期、像法时期、末法时期。目前正值末法时期。

眼看着佛法日渐衰竭,修佛的条件日益苛刻,得道成佛的人越来越少。老师,您们不着急吗?您们真的忍心袖手旁观吗?”

老师说:“我们当然着急,我们当然不会袖手旁观。每一个王朝的更替,都有我们参与的痕迹,这些在史籍中都有记载。

不过我们只是作修改工作,如同小朋友作画交给老师批改,老师只能告诉他哪里有问题,稍微帮他修改,绝不会重画一张给他。

因果律是宇宙的基本规律之一,地球上的全体生命造了共业,必然要接受果报。地球人也必须分担他自己的那份果报,没有谁能代替。再慈悲的父母也代替不了儿女去死。

另外,过多的干预往往适得其反,不但遏制了他的天性,还助长了他的贪心。你是想做一条在江河里自由生长的小鱼呢?还是想做养鱼塘里激素催肥的巨鱼?”

哦,原来是这样。我接着问:“老师,这样说来:您们不但干预过,而且还被后来的结果证明是过度了。能举个例子吗?”

老师说:“地球人一直以来不知道地球有多大,地球的那边是什么,为了帮助地球人建立基本的物质宇宙观,必须从认识地球开始。

于是我们绘制了从空中俯瞰地球的《地球全舆图》。标明了地球的几大洲几大洋,海沟,岛屿,山川河流。派专人送到明朝皇帝朱棣的手里,同样的图纸也送到了西班牙王室。这就是朱棣不惜国力派郑和带队7次下西洋的始因。

郑和自1405年到1433年下西洋共7次,每次200多艘大船,历时28年,经事三朝,所经国家33国(最后终因国力不支未能航完图纸上的全程)。每次回来,朱棣都要秘密询问航行结果与图纸的吻合情况。

历史上有诸多猜测,讹传以为朱棣派郑和追杀侄子建文帝,其实不是。

西班牙王室的图纸失落了近100年后辗转到了哥伦布手里。1492年8月3日,42岁的哥伦布终于领着87名水手,以这张图纸导向,分乘三只船从巴罗斯港出航了。

从此地球进入了全球物质掠夺和移民殖民的时代。全球的注意力都集中到疯抢和瓜分经济资源和人力资源的竞争中。

帝国主义列强为了各自国家的利益,不惜毁坏文明,发动战争,把地球推到了毁灭的边缘。

地球所以有今天,我们难辞其咎。这也使我们意识到:地球人的欲壑难填。帮助地球要从提高心能上入手。弘法势在必然。必须要让地球人心中与宇宙不二的佛性闪光,佛种迅速发芽开花结果。”

我第一次听到老师作自我批评。这明明是我们的错。老师对自己也不姑息,把他们始料未及的后果也包揽下来,这种大慈大悲的情怀深切地温暖着我。

我感恩老师。感谢老师今天的讲解。

我与金星老师的对话记录(161)--------能量分布

2011年5月14日(星期六 凌晨)

0点接通了老师。

今天我想问老师几个问题。我想了好几天了,最后还是决定问老师(为了不让读者去执着对应,我把涉及到的人都用了字母)。

我说:“老师,我这几天听同步仪的时候都看到了相同的画面:

1。LLS 的头镶在观世音菩萨的镜框里。

2。LFS 昨天从讲坛上走下来变成了一个大肚弥勒佛,笑咪咪地看着我说:‘我教你念《心经》’。今天他却换了件衣服,偏袒右肩高高大大的坐在那里一动不动,象一尊石像。

3。老师您是最有特色的:高高的坐在莲花上,脖子上套着一串项圈,头发上的小卷卷的位置比平时下降了。更有趣的是您的头顶上还多了一个发光的纠纠。

我一下子就想起了,小Z用快递送给我的一幅功态画,最上面的那个似人非人的生物就是这个样子的哦!

老师您能解释一下这一切到底意味着什么吗?”

老师说:“还要问我吗?你要是真不知道就不会用化名了。既然你都用化名了,我就更不会讲了。

至于我,如果你认定那个有发光纠纠的生物是我,那你一定知道我是谁了,都写在照片后面了。你现在是不能认定,是吗?”

我说:“老师,我能认定。因为我还和您告别呢,您也对我招手来着。”

老师说:“好吧,你就姑且这样认为吧。我知道接下来你的好多疑问又出来了,甚至会否定自己。

所以,我要再次提醒你:不能着相。‘一切相,皆虚妄,毕竟空,不可得’。是的,虚和空不等于没有,相是表法的。”

老师今天的话难懂。回忆一下LFS教我念《心经》的过程,似乎又懂了一点。

实在不知道怎么用语言表示,实在是用语言就势必在概念堆里打转转(算了不写了)。

我说:“老师,我不费心去理解您说的了。我记得怎么和您要能量要吉祥就可以了。”

我突然睁开眼睛,竟然忘记了和老师告别。急忙跑到里屋拿出那张画来,乍眼一看还真像我今天看到的画面(只要我把他们从低到高排成一排)。我赶紧拿个放大镜来看细致部分,终于我从时轮两个字和那些能量线条中约莫知道了:这是一个宇宙能量分布图。

很明显这个图不完全,也没法完全。可惜,我来不及问老师了。

我与金星老师的对话记录(162)--------明心见性

2011年5月15日(星期天 凌晨)

0点接通了老师。我说:“老师,我今天听同步仪时候又跳舞了,不过程佛儿老师没有来。我却看到我的前面一直有一个窈窕淑女的背影,太像傣家的小仆哨(少女),手腰腿典型的三道弯,我不由得就跟着跳起来了。

不一会,那个傣家女扭着扭着就扭不见了。我只好回过头来,还有一个人在扭,那人是‘我’。

我看得很清楚:‘我’闭着眼睛,很陶醉和调皮,脖子上还有一个不易看见的疤痕。‘我’的后面是一面墙壁,上面还刻了几幅画,梅兰竹菊之类。

我想看看画上的题字。不行,模糊,看不清楚。

我再看看其它地方。对了,耳房里面还有几张木桌子:前几天放过获奖的盆景。现在盆景没有了。

耳房门上有块匾,可是再怎么也看不清写了什么。

老师,我怎么了?我在功态中看到了正在练功的‘我’。到底哪个我是真实的?”

老师笑了,你说了半天也没有说清楚。这是典型的灵魂出壳。灵性出来看躯体。类似于蝴蝶飞出来看蛹壳。哪个是真的?两个都是真的,两个都不是真的。没有真假可分的。

你这会在哪里?在和我对话。早上那个时期发生的一切,只有你知道,你不说谁也不知道,你就是说也没有人相信,因为他们就是站在你的面前也看不到灵性的你已经出来游荡捣乱了。”

我说:“是啊!所以我只能对老师说。老师相信我没有说假话。老师,我想知道为什么我看不清字。

我睁开眼睛对照了:那些字画都是有的,特别是房子里面的设施,我睁着眼睛都看不到,因为门关着,我从门缝里看见的还没有我功态中看见的清楚,可是我就是看不清字迹。”

老师说:“那是你的功夫还没有成片,还有烦恼习气没有丢掉。”

我说:“这与烦恼习气有什么关系?”

老师说:“我知道你这几天早上都猫在车里对了倒车镜发呆。你就没有发现什么吗?”

我说:“我是发呆了,我是在倒车镜里看那些吆喝买卖的,吵架的,抠鼻子丢烟头的,打情骂俏的。他们不知道坐在貌似空车里的我,正通过倒车镜把这些看的真真切切。

我喜欢这样,我喜欢用这个角度看世界。”

老师说:“那你为什么要去搬动和擦拭倒车镜呢?”

我说:“为了调整角度,去除灰尘。使得纳入的景物更多,显示得更清楚呀!”

老师说:“那么,你要使得你的心镜更明亮,显示得更清楚要怎么做呢?”

哦!我说:“老师,你循循善诱到了极处。我知道了,要使自己的心明镜似的,就必须拂去心灵的灰尘。这些心灵的灰尘就是烦恼习气。”

老师说:“你很聪明的,很高兴教导你这样的学生。所谓一平如镜,是说镜子的本质是平,没有凸凹。任何物质只要它的表面足够平整=光洁度高,这个物质就成镜子了,在人的意识面前这个物体就消失了。

相信你有进商店碰玻璃门的经验。虽然你的身体穿不过去,但是你的精神意识体穿过去了。

同样的道理:人的心(不是肉团心)也是一种物质,不过是一种看不见的高能物质,为叙述方便我们称为‘能质’,它就是人的本性。

本性是光洁度最高的,它可以照见宇宙的真相,让人的高级意识体(阿赖耶识)穿过去(认知宇宙)。

那么,什么东西降低了心‘能质’的光洁度,使得本性污染,心不成镜?当然是那些让心不得安宁的烦恼习气了。”

哦,是这样的。老师讲得这么仔细,这就是明心见性的道理。我真不知道写记录时,我能不能用文字表达出来。

老师好像知道了我的顾虑。他说:“选择你,就是相信你的表达能力。”

我说:“那好!我义无反顾,尽力而为。有老师做后盾,我高兴还来不及呢!”

我接着说:“老师,今天听了您的课,我才真正知道了为什么说学佛就是修心。原来,不修心是学不成佛的。很感恩老师!谢谢老师!”

我与金星老师的对话记录(163)--------无欲则刚

2011年5月16日(星期一 凌晨)

0点接通老师。我马上向老师汇报:“老师,告诉你,我们念佛堂里来了两个还在读书的小年轻。那个小伙子还跪了两时系念。且不说他会不会念,能跪下来就很不容易了。

想我第一次念时,才一时,我腿就抽筋,直后悔答应跪念。还是徐居士慈悲提示我可以到旁边的椅子上坐念。

老师,看到年轻人也学佛,我很高兴很高兴。我看到了国家的希望,民族的希望。”

老师说:“我和你一样高兴,他们几世前种下的佛种子终于遇到缘了。你们念佛堂功德无量啊!也许他们还不知道学佛意味着什么,但孩子们这一跪,打去了他们的傲慢,提起了他们对佛的恭敬心。这是从佛这里祈求能量的起码的姿态。

大海所以能纳百川,因为大海的高度为零。再则地球要提升,人心是根本(物质发展已经证明是行不通的)。心能要提升,道德教育是根本(已经证明以谋生为目的的教育是失败的)。

道德教育的至高点就是佛学教育。它贯穿人的一生,学佛是上善的生活方式。如果把学佛理解为学一门安身立命的手艺那就大大低估了学佛的意义。”

我说:“老师,您的推理我赞成。不过请恕我直言:您是站着说话不腰疼。你不需要吃饭,不需要穿衣,不需要工作就能活得很自在,还可以从哪八边天用天眼观我们如一旬之内。

我们没有那么大的福报。我们要吃饭,穿衣,工作,生娃娃,养娃娃。我们还想给我们的后代多留下财产,让他们生活得更好。我们也没有什么错呀!不学佛好像也没有什么太大的影响啊!”

老师说:“你的问题很具代表性。让我想想怎么帮助你绕出这个怪圈。这样吧,我不说要怎么吃,怎么穿,怎么繁殖后代。我也不说这样吃穿繁殖下去的后果(灾难现前自能圆说)。

我们来做这样一个设想:

如果没有粮食我们能活吗?

(我心里答:能活。我们的祖先不是活过来了吗!否则没有我们。)

如果气候适宜我们需要衣服吗?)

(我想了想:能活。就是气候不好我们才冬穿夏脱的,如果气候好,不穿不脱不就等于不需要吗!)

如果我们不生不死长寿无极我们需要孩子吗?

(我下细想了想:如果我是黄帝,上下五千年,我就只算下5千年,平均25年一代,那就是200代。每代4个孩子,那就是有4的200次方个后代。天哪,我不用去按计算器了,这么多的后代,够我心烦的。我把华夏卖了也养不起他们。于是我在心里坚定回答:不需要!)

如果没有孩子,我们拼了老命去积累财产给谁呢?

(这回我想都不想就在心里狠狠回答:不挣也不给。享我的清福!)”

老师说:“真的?想通了?那不就结了。你无欲无求不就得大自在大清净了。”

我急了:“老师,我还没有想好呢!我是说,我们还是要吃点点,穿点点的。毕竟我们是娑婆世界,毕竟地球有四时寒暑,毕竟我们有黑白饿饱的意识和需求。

唉!要是我们可以像您一样想什么就来什么,衣食住行应念而生就好了。”

老师哈哈大笑,我以为我什么地方说错了。

老师说:“无欲则刚,不求自然得。做不到无欲,就从一点点,少欲开始吧。教育也从这里开始。学佛也从这里开始并贯穿生活的始终。”

我说:“老师。您劝我们学佛,您们干什么?在天上。”

老师说:“经书上不是写着吗?还是学佛呀。具体的:在理上就是参禅,悟道,讲经,诵经。在事上就是供养十方诸佛互相分享学习,到娑婆世界普度众生。还有就是游走四方,在星球间联络和发送各种信息,传播宇宙智慧,交流学习成果。”

我说:“您们那么智慧,那么先进,还要学习,还要参禅悟道啊?”

老师说:“那是,天外有天嘛。还有更深的禅要参,更妙的道要悟。这个完全超出了你理解的范围,我都没有理解,就没办法告诉你了。我的小天使,你就别好奇了。老实念佛吧!”

老师叫我小天使呢!我好高兴。不知不觉时间过了。我还在意犹未尽!

生死书注:

在《大佛顶首楞严经》中讲道:“阿难。是诸天上各各天人,则是凡夫业果酬答,答尽入轮。彼之天王,即是菩萨游三摩提,渐次增进,回向圣伦所修行路。”

在《华严经》中讲道,许多从初地到十地的大菩萨,是做人间、欲界天、色界天的国王和天主的。

十法云地 (华严经云:菩萨住此地。多作摩醯首罗天王。)

九善慧地 (华严经云:菩萨摩诃萨。住此地。多作二千世界主。大梵天王。)

八不动地 (华严经云: 菩萨摩诃萨。住此地。多作大梵天王。主千世界。)

七远行地 (华严经云:菩萨摩诃萨第七远行地。菩萨住此地。多作自在天王。)

六现前地 (华严经云:菩萨摩诃萨第六现前地。菩萨住此地。多作善化天王。)

五极难胜地 (华严经云:菩萨摩诃萨第五难胜地。菩萨住此地。多作兜率陀天王。)

四焰慧地 (华严经云:菩萨摩诃萨第四焰慧地。菩萨住此地。多作须夜摩天王。)

三发光地 (华严经云:菩萨第三发光地。菩萨住此地。多作三十三天王。)

二离垢地 (华严经云:菩萨摩诃萨第二离垢地。菩萨住此地。多作转轮圣王。)

一欢喜地 ( 华严经云:佛子菩萨摩诃萨。住此初地。多作阎浮提王。)【注:阎浮提 即 地球】

我与金星老师的对话记录(164)--------胳肢窝下

2011年5月17日(星期二 凌晨)

0点接通了老师。耳朵又开始叫。其实这几天都这样,还会伴随着头发懵。还好,不碍事,时间不长。

一会老师来了,我要求老师显像以便我确认。

有个问题折磨我一段时间了。我想了想,还是问老师:“老师,还记得吗?有一次我看到您时,在您的右胳肢窝下有个非洲小黑人;还有我看到的一张功态画里也有一个美女胳肢窝下有个小美人;释迦摩尼佛据说也是从他妈妈的胳肢窝下生的;《圣经·创世纪》中也说女人是从男人腋下取一根肋骨造成的;还有孔子也说是野合而生的;老子的妈妈理氏更是怀胎81年生出个白头发孩子;还有电影《城南旧事》上的小英子追问她妈妈时,她妈妈也告诉她是从妈妈的胳肢窝下生出来的。

为什么从天人到地人,从圣人到百姓都认可和接受这种不可思议的出生观呢”?

老师说:“地球人是最贪念身体的。他们通过身体的健康否,完整否,存在否,来确定自己是否活着,活得怎样。

首先要说:这个判定意识是错的,这个意识是陈规陋习。试想你是个刚出生的孩子,你用什么来确定自己是死是活,是完整还有是缺胳臂少腿,是健康还是疾病?”

老师的话让我想起了我女儿小时候的一些事情:月子里老睡倒觉,还梦笑,似乎还沉浸在前世的梦境中没有清醒,‘时空差’还没有倒过来;三个月之内真的不知道自己有身体,小拳头碰到自己的小脸,就吓得惊爪爪叫;半岁时摸着自己的肚脐眼就往外揪,视为异物;一岁时还分不清你我他。

我说:“老师,看来。我们生出来的时候是无我的,清净的,无分别的。既然无我,当然就无所谓健康完整。如果不是大人们又让打针又让吃药,我们永远不知道自己有病。也就是说,一切有关健康的知识都是大人们以我的身体为观察对象硬塞给我的,从而也让我通过自己有个身体来区别我和周围是有别的。”

老师说:“是的,就是这个后天传授的分别意识障碍和蒙蔽了孩子的一生。这个分别意识就是自私的萌芽。由分别意识衍生出妄想,需求,虚荣,嫉妒,贪欲等等更是把本来无我的那个真身(生命的本性)裹的严严实实。”

我说:“是这样的,孩子是大人养育出来的。看来,我们的养育方法有问题。”

老师说:“这是一个非常难解决的问题。地球上的成功经验是以家庭教育为主,以孝道仁义为核心,走一条,修身,齐家,治国,平天下的道路。力图把爱自己推及到爱天下,象爱自己一样爱所有的人。理上说,这是一条可行的方法。地球华夏国也用这个方法成功地实现了5000年不间断的文明进步。

可是这个方法也有一个致命的缺点,那就是修身要修到位。修得半生不熟,那点三拳两脚怎么可以齐家,又怎能治国平天下。

又则修身需要时间,上辈还没有修出来,下辈就生出来了。

再则好容易修出一个真人,好了寿命有限,呜呼哀哉了。

也就是说,第一步修身就步履维艰。”

我说:“老师分析得很入理,不过与我的问题有什么必然的联系吗?”

老师说:“我正要导入正题。既然第一步就走不下去。为何不换一种走法呢?如果我们生来就是个修身好的人呢,也就是说,生来就是不需要修身的圣人完人,由他来代替接力赛得第一人,不就一切都解决了吗?”

我如梦方醒:“老师,我知道了。您是说:地球人类正常的胎生是有缺陷的,胎生出来的人很难教化。你们的那种从胳肢窝化生出来的化生人比人类胎生出来的人能量高,智慧高,放在地球上就是圣人。是这样的吗?”

老师说:“是这样的。其实我们一直用这个方法来帮助地球人。释迦摩尼是娑婆世界(地球只是之一)的教主,他已经是第8000次到地球了。

几乎所有不正常出生的人都有大来历。民间很自然接受,老百姓习以为常。所以小英子妈妈也如是回答。”

我说:“老师,谢谢您!您帮我解决了一个大问题。我知道了这些后,我更敬重那些圣贤人了,他们是大公无私的佛菩萨啊!值得我们一生学习和效法”。

我与金星老师的对话记录(165)--------以静制动

2011年5月18日(星期三 凌晨)

0点正接通老师。一阵寒颤后耳朵根子自己动起来,很好玩的。我一动不动,静静地体会:今天是初一,念佛一天,是不是累了?

一会儿老师来了。我开始热起来,接着就松懈下来,懒懒地享受着微热的烘烤,象冬天阳光下的一只懒猫...。

不行!多宝贵的时间,睡着了咋办。这样对老师多不敬呀。

我强扭自己打起精神来:“老师,对不起,我刚才是不是睡着了?”

老师说:“没有,我在给你输入能量。我需要你在无意识下自然配合。”

我说:“老师,我接受了您的能量,我是不是可以不吃饭。”

老师说:“当然可以。不信你试试:即使我不给你能量,只要你能去除杂念静坐十分钟,即可自动获取宇宙能量。足可以支持你一天的能量消耗。”

我说:“老师,这我相信。有听说印度老者练瑜伽,装在棺材里埋在地下,25年后出土还活鲜鲜的。他们在地下就是吃能量吧?”

老师说:“是啊,宇宙能量无孔不入。地下的修炼者一息尚存,万念俱灰,反倒没有了意识屏障,宇宙能量源源不断趁虚而入。”

我说:“老师,我信。可是这样做有什么意义呢?让我到地下去冒这个险,万一出不来怎么办,我是不干的。”

老师说:“那你就成不了佛,因为你没有真信。

我们一起来分析一下,这25年这个一动不动的‘地下人’做了那些功德:

25年不杀,不盗,不淫——身业清净。

25年不妄语,不恶口,不两舌,不绮语——口业清净。

25年不贪,不瞋,不痴——意业清净。

十大善业他作完了。到西方极乐世界的资粮备足了。自由出入诸天佛国的签证办好了。诸天佛国会亲访友去了。天上不过数日,地下已25年。

何等殊胜啊!这还没有意义吗?”

唉!我自忖:老师分析得有道理的呀。元音老和尚(生死书注:应该是宽净法师,请见《西方极乐世界游记》一书。)在人间失踪六年五个月,亲历西方净土不过20个小时。万行上师三年闭关中还带着师弟上九重三十三层天。外国的我不信,中国的我还不信吗?

老师的分析入理入法,国内外的实验有鼻子有眼。我还不信,只能说明我愚痴。

老师说:“其实,这不是一个天难地难的事情。你不用发狠心,也不用抱怨自己。你看看他们做了什么惊天动地的事情没有?没有。不但没做,连想做的念头都没有。如如不动,不动能生智慧啊!宇宙智慧最协助,最关照,最成全这样的‘定中人’”。

我说:“老师,我听出来了,您在批评我,说我会说不会干。这可能是我前世的陋习,难得我今天认识到了。我正在努力改正。不想在老师面前信誓旦旦,免得犯妄言的口业。我还是想听老师讲课,等我心头的迷雾都解开了,我就觉悟了。”

老师说:“我没有批评你,我的孩子。你知道你的学习有多大的意义吗?在你的后面有一大批人,他们急于通过你来发问,通过你来了知宇宙的真相,你做的功德不亚于入地25年修行的功德。

我是给你讲道理,不是逼着你去做什么事情,或者怎么去做。人要是明白了道理,自然就知道怎么去做了。不是吗?”

老师苦口婆心,我没有什么可以再说的了。我转话题:“老师,我讲讲那个叫妙缘的八哥鸟吧。

它本来是徐居士买来放生的。因为太小飞不动,没有放。在笼子里养着,天天听阿弥陀佛的佛号,会自己念佛号了,于是就舍不得放生了。

今天它的一个脚趾甲断了,流血太多,它疼得要断气了,还吐血,太可伶了。

后来我们给它上了白药,喝了葡萄糖水,包扎了伤口,还把它放在佛堂里听我们念佛。

等到下午7点念佛结束时,它大大地叫了好几声。它好了!我们都高兴得跳起来,因为我们看到了念佛的利益。”

老师说:“是啊!佛普度众生,鸟儿也是四生之一,它们和人的区别只是穿的衣服不同,在佛菩萨的眼里你们是平等的。”

嗯,老师说得太好了。感恩老师!

我与金星老师的对话记录(166)--------无意得定

2011年5月19日(星期四 凌晨)

0点正接通了老师。我说:“老师,昨天初一念佛时还出现了好几件事情,我觉得重要,我在这里作个回忆,打个包形成固化模块,以后取用方便。”(这是我多年来的一个独有的学习方法。自从我发现我特别记得过去的事情后,我就有意识地把“现在”赶紧赶紧变成“过去”。读诗词,唱歌,看书,看到什么人,遇到什么事,有什么感想,等等我都不求甚解,快快地过去。我知道以后会自然有解,不着急)。

接着我回忆:“对,那天念佛是白天。阳光明媚。我们长时间念佛号绕佛。供桌上有两个水杯,每次绕到那里我都有意识看看里面的水是不是跳动了。没有动(因为上次是晚上念佛,我看到了,动了,动的很厉害)。但是窗台上栽有水竹的玻璃瓶里的水倒是摇晃得厉害,看来这个水对佛号有感应。

还有那天佛堂里的小生灵很多,我看着他们飞出窗口,不一会又飞回来,我用手指头去接它,一接近就消失了,我忘记了(别人看不见),我以为其他人也看见了。但从他们的诧异眼光中,我知道其他人没有看见,所以我不敢造次,再也不敢伸手去接它们了,眼看着它们满屋子飞。我知道它们也是来念佛的。

闭上眼睛还能看到光影子,不过形象模糊。也许是各方神圣,不能确定。

还有,壁挂电视的黑屏幕里里面还有一个长的光影,它始终在那里,我始终看不清。

无意中看到花岗岩地板成镜子了,整个佛堂倒映在里面,一圈念佛人脚对脚在里面转动,活像水里的圆圈栅栏。我想笑来着,有欠恭敬,忍了,闭眼睛不再看了。”

我对老师说:“好了,脑刻录完毕。老师,我们今天学习什么?”

老师说:“你就不想把你看到的现象弄弄清楚吗?”

我说:“想啊!但是以我的经验,似乎过一段时间,会自己清楚,不需要我动脑筋。”

老师说:“要是等不到时间你就死了怎么办,你不死得不清不楚,不明不白吗?”

我说:“是啊。我不知道怎么办了,老师把我带到死胡同里了。”

老师开怀笑了:“还是我来告诉你吧:你的那个所谓的经验实际上是一种无意识得定。

日常的所见所闻,表面上看是一些杂乱无章的信息麻团,其实都有一个主导线。人一得定,一刹那脑际通过大电流。这个大电流因为通过人体的时间很短很短,短得神经来不及反应,所以对人体不会造成致命的伤害。但是它的能量却是很大很大的,这个能量可以‘化缘’。把攀在主导线上的各种‘缘’化掉,让主导线裸露出来。

人人都可以无意识得定,可惜几乎没有人去认真研究和利用它。比如,人人都有:哎!刚才过去的那个人好面熟,但是几乎立刻就否定:是我眼睛花了。一个智慧的闪光被自己的愚昧错过了。这个面熟的人说不定是影响你一生的有缘人。”

我说:“老师,您的意思是不是说:象我这样突然有灵感的人,不过就是无意识得定的人。”

老师说:“是的,是的。你和别人的唯一的区别不过就是你可以经常无意识得定。你的可爱之处就是会揪着那一点‘定得’不放。执着得可爱。”

我说:“老师,这样说来,您也是我无意识得定‘定’来的。我看到的那些奇奇怪怪的生物和影子也是我无意识得定‘定’来的。”

老师说:“是的,是的。你的无意识定功是先天的。不过正因为是无意识得定,‘定得’就显得支离破碎,不清楚,模糊。所以你要修炼定力,要让功夫成片,这样才能得大智慧。

你的先天条件好,但要切记,不能滋生怀疑和傲慢心。”

老师说到这里,我虽觉得有点委屈,嘴巴不易察觉地瘪了一下:我哪里傲慢?但立刻就知道:老师怎么可能察觉不到我的不服气。这个不服气本来就是傲慢。

我马上忏悔:“老师,我错了。我接受您的批评。我一定精进学佛,争取得大定,得大智慧。”

说到这里,我浑身发抖,头皮发麻,意识不清。我赶紧和老师再见。

我与金星老师的对话记录(167)--------潜意识解

2011年5月20日(星期五 凌晨)

0点接通老师。见到老师我就赶着汇报:(感觉特别象放学回家的小孩,见到家长就急于汇报学校的一切)

“老师,您知道的:我这几天都在昙花树下听同步仪。

今天太有趣了:我把各位老师一排(依次是LLS,LFS,和老师您) 地恭请到天上就坐好后,我就在他们的正法道场内安安稳稳地闭上眼睛。身体不由自主晃动。好安逸,好舒服......

后院传来器乐演奏声。我循声飘然而去:

我飘到长笛边就跟着学吹长笛......

我飘到二胡边就学拉二胡......

我飘到竖琴就演奏竖琴......

我飘到中提琴边就板板坐着,脚还不时拨弄支架。

我飘到琵琶边,我十个指头都在滚指。

老师,那是一个‘天音乐队’。那些乐器我都会,演奏起来得心应手。要不是同步仪的布谷鸟断声了(时间到),我也许会不回来了呢。

老师,我知道,您要说这是灵魂出壳。我纳闷的是:我怎么比划得像模像样的,好像这些乐器我都会。其实,我不会。特别是到现在我也不知道中提琴下面有没有个小支架。我为什么会去碰它呢?

还有,弹琵琶怎么可以十个指头都滚动呢?还有那个竖琴,我的两只手是在两个互相垂直的平面上,我怎么可以协调得那么好呢?”

老师说:“人的灵体离开身体后,就卸去了指挥协调身体的重担。而把这个任务交给身体保管员——潜意识。潜意识立刻调动这个人的‘历史档案’给它确定一个最容易的角色,给他一本最好演的剧本,让他继续演习自己的人生。

你虽然这世人生不会这些乐器,但是你的过去人生是会的,这种技能一经学会就永远保留在你的生命档案(DNA)里了。如同一个人只要学会骑车,之后十年八年不骑车他还是会骑车一样。‘技能’,‘技能’,有一个从‘技’到‘能’的过程。只要形成能力,它就成了你生命能量的一部分。

至于协调那就是潜意识的大功劳了,只要没有经验显意识在那里碍手碍脚,潜意识的指挥棒立刻显灵。所有身体器官立刻俯首听命。

你会有这样的经验:遇到‘危险’就闭上眼睛。这就是被动的,不得不把命运交给潜意识。结果怎么样呢?往往是虚惊一场。哪里是虚惊一场,那是几生几世积累起来的潜意识大能量化解了‘危险’!”

我情不自禁出了声:“哦,是这样啊!那么老师您为什么要给危险加引号。”

老师说:“只是为了对应例子。这里的危险对应一种非常突变更好。记住今天我们讲的潜意识的作用。以后我们讲到中阴身时要常常用到这个概念。”

我说:“好的,老师,我记住了。我有一个感觉:您的授课内容正在向着人类智慧的深度进发。很多科学,哲学,神学,都不能解决的问题在老师这里能得到圆满的解释。谢谢老师,感恩老师”。

我与金星老师的对话记录(168)--------则天武后

2011年5月21日(星期六 凌晨)

今天和老师的对话非同小可,不同一般。我是有备而来,不像往日:哪怕是到临上课前的一秒钟,我也不知道老师这堂课的讲授内容。倒也省得复习预习,我很喜欢这种没有任何负担的学习方法。美丽的‘未知’女神向我频频招手,这也是我能够坚持下来的原因。

0点接通老师。我说:“老师,今天我有两个非常重要的问题要问你。一个是我的问题。一个是我代替网友——黑马,问的问题。

虽然您告诫过我不要问您一些诸如预测,算命之类的问题。但我觉等这是个边缘问题,如果您愿意就回答我,不愿意就当我没有问,您有缄默的权利。”

老师说:“我知道了,你的问题都通过你的脑波图显示出来了。我愿意回答。”

我说“好的,老师。先说今天早上在昙花树下听同步仪,收功的瞬间,我的脑海里突然显示出那张何老师送给我的功态画(我曾给这张画取名《一个女人的一生》,并传给我的大学同学小智,我们俩为此很搅动脑汁研究过,最后也不了了之。本文最后将附粘贴上那次研究的过程)。

同时我的身体里蹦出一个声音:‘那是武则天’。

我当时的感觉真的就是:茅塞顿开。我立即给远在成都的小智短信:‘美女天画是武则天’。她回我:‘嗯!茅塞顿开’。

老师,我可以肯定那幅天画的谜底就是武则天。但让我更感兴趣的是:是谁在我的身体里告诉我的?是您吗?老师!为什么要告诉我?”

老师说:“是的,是我告诉你的。记得吗,我提示过:1.我们参与了地球皇权的更替。2 地球上所有不正常出生的生命都是有大来历的。

你难道没有从历史中看出来吗。武则天时代是地球中国的文明顶峰。武则天的国号是周,武则天是我们实验用‘克己复礼’为指导思想来统领世界的样板。

武则天的名字叫‘曌’。这个字,就是佛光当空照的意思。这个字是宇宙高智慧赋予武则天的。可以去查字典,武则天之前没有这个汉字。”

我说:“哦,是这样的啊!怪不得我觉得武则天挺迷信的,一天就这里烧香那里拜佛的,武当山也去住几天,我以为她是在愚弄人民呢!”

老师说:“那是后人的偏颇之词,它敢刻写在无字碑上吗?地球上的人谁有那个智慧去评价这样一个天人。又有哪一个帝王可以容忍不著功德的无字碑。”

我说:“对了,老师,我想起来了:所有佛经上的开经偈——‘无上甚深微妙法,百千万劫难遭遇,我今见闻得受持,愿解如来真实义’就是武则天写的。可见她的佛学造诣有多深厚,远不是一般凡夫女子所能及的。

不过,老师,您为什么告诉我呢!”

老师说:“你不是一天就去琢磨那些胳肢窝下化生人的事情吗?我要不满足你的这个好奇心,不知道你还要在这上面费多少心思。”

我说:“谢谢老师大慈大悲!”

我接着问下一个问题:“老师,有人问:‘咒语‘阿弥陀佛’和咒语‘大道本源西方金’有区别吗?谁是本源?”

老师说:“谁都不是本源,但都是导通本源的‘秘密钥匙’,或者说都是打往极乐世界的‘电话机’。我想你是想问到底哪把钥匙,或者那个电话更好使,是吧?”

我想了一下说:“嗯,可能他们就是要问这个意思吧(其实,我也不知道是不是这样的)!”

老师说:“我不回答,但我可以帮助你分析。你以后遇到这样的问题也可以这样分析的:‘阿弥陀佛’是梵语,梵语是宇宙通用语言,每个字的发音有固定的频率,也就是说有固定的能量,你就是不念出声音,只要一心专想这几个字都不影响效果。要不然那些发不出声音的小众生怎么得度。

而中文的咒语是钥匙,不是原配的钥匙。是电话,不是24小时热线电话。因为它能量打了折扣了嘛!只有能量大的人,还要懂中文的人才能有幸契入到大道本源的‘锁缝’里。那些没有能量,那些不会中文的外国人,那些不会说中文的小众生怎么办?当然,作为一种方便理解的法门它有特殊的受众,这当别论。”

我说:“我知道了。我想,老师的分析给了这个朋友很好的回答了,我也顺便把这个问题搞清楚了。谢谢老师!感恩老师!!”

天画启示录——远古文明

大淑 发表于 2009-09-15 22:41:24

如同我前篇文章中写到的“谷丫天画”一样,类似的“天画”多有。说不定正看着我这篇文章的你就是一个“天画”作者。我要说,你应该是个多么纯洁的人,最起码你也是一个像我一样:为满足自己的好奇心,可以抛弃流行价值理念的怪人。

那天,在QQ群和小智聊天时,我把“天画”传过去了。经我的“提示”和她的不同角度的“截取”,一个秘密露出了端倪。那幅“天画”竟然是一本“天书”。姑且把书名定为《一个女人的一生》,因为她记录下了一个女人从—婴儿—童年—少女—结婚—贵妇—老年一生的历程(当然,有些重要细节还有待揭晓)。这个发现让我和小智兴奋不已。以下是我和小智的部分聊天记录:

小智:2009-09-10 15:37:28 我又看天画咯,你看这是个人头么?我觉得有点像呢!

大淑:2009-09-10 15:38:32 是的,是侧背部 ,好漂亮啊!

小智:2009-09-10 15:39:35 是呢,我早上看到的,眼睫毛还长长的。

大淑:2009-09-10 15:41:09 脑门和小嘟嘟脸好丰满啊!

小智:2009-09-10 15:41:49 好像还厥着嘴呢 。

大淑:2009-09-10 15:43:56 真是不得了大了,我正在看呢,你截的方向,好明显哦 。45度 ?

小智:2009-09-10 15:44:30 是啊,我这样截看起来才像嘛

大淑:2009-09-10 15:48:22 180度是小美女的背面,漂亮的头发,任何一个地球新娘都没有她美呢 !

小智:2009-09-10 15:48:54 嗯 上次你说了我看到了

大淑:2009-09-10 15:49:41 那是90度.这次说的是180度。:

小智:2009-09-10 15:50:03 哦 我去看看 。

小智:2009-09-10 15:51:06 哦 看到看到!

大淑:2009-09-10 15:52:17 两了小妖肩的线条最简单,最美

大淑:2009-09-10 15:54:11 还稍微抠着点.裸体的呢

小智:2009-09-10 15:54:33 呵呵 都是裸体的呢

小智:2009-09-10 15:54:52 我好像又看到一个呢,等着, 我截图给你。

小智:2009-09-10 15:56:12 也是背影。 这个才是45度 早上看到的那个应该是225度 。这个好像年纪要大些,风姿绰约 。

大淑:2009-09-10 16:01:07 全背影?

小智:2009-09-10 16:02:45 盘的头发朝左偏,我一下想到罗敷的oduo髻

大淑:2009-09-10 16:04:43 看到了,看到了,你描述的极到位 就是那个ODUOJI

大淑:2009-09-10 16:07:15 结合起来,应了:回眸一笑百媚生.

大淑:2009-09-10 16:11:16 谢谢,我太惊叹了!为什么中华文明千年不衰? 为什么中华文字只能从甲骨文算起?

大淑:2009-09-10 16:12:22 那么先进的文明竟然没有文字可考?我们为什么不可以认为"她"才是高级"语言"呢?

小智:2009-09-10 16:15:38 嗯

大淑:2009-09-10 16:16:49 这幅画,不是一本书吗?<<女人的一生>>

小智:2009-09-10 16:17:18 高!!!

小智:2009-09-10 16:17:40 那我还要再找找她的老年时候, 我们好像都找到中年了嘎

小智:2009-09-10 16:18:35 刚才那个算三,起码结婚了三

大淑:2009-09-10 16:18:50 好的,我也是在刚才的一分钟,才有了点眉目.我好高兴啊!

小智:2009-09-10 16:19:03 ,你给他解密咯

大淑:2009-09-10 16:20:55 我两来解密.难说一个伟大的,划时代的发现是在你我聊天时候产生的呢!

大淑:2009-09-10 16:23:35 建议你把我们这几天关于这个"小美女"天画的聊天记录下载下来.记着!

小智:2009-09-10 16:24:26 行

大淑:2009-10 16:25:18 把一些支离破碎的东西整理一下,我们会有惊人的发现.

大淑:2009-09-10 16:28:56 你的艺术天赋+我的胡思乱想定会丰富我们的生活.我喜欢,我愿意!

小智:2009-09-10 16:30:13 老年美女还不好找呢

PS:文中的大淑就是我——小甜甜。本文登录在下面http://nancyliu.ycool.com 我的歪酷博客。有兴趣的朋友可以去看全文。

我与金星老师的对话记录(169)--------遇活菩萨

2011年5月22日(星期天 凌晨)

这几天我老会想起两件事情。事情看似不大,但占据我的脑子,使我心不得空闲和清净。

不管多少吧,我也学习了一点佛法,我知道有果必有因。如果我在因地上解决了这个问题,那我的心不就清净了吗?

0点正,我打开同步仪。不急于和老师联系,而是依照追根溯源的思路回忆起这两件事情的始末。

第一件事情是今年3月中旬我到老挝去旅游:那天,我们趁着暮色,乘船横渡湄公河,到了老挝最南端的四千美岛。

一上岛就傻眼了。全是外国人,仿佛到了另一个国度,陌生和恐慌,惊喜和诧异一同向我们袭来。同行的朋友把全部‘问号’都甩给我,因为只有我一个人会说英语,我必须在最短时间内先把食宿给他们安排好。

龚良事还怪多,一会要烤鱼一会要啤酒(后来才知道那天是他的生日)。他不知道这里都是份份西餐,菜单上没有的一般不做,谁给他专门做烤鱼。

老板娘的英语也根愣,解释了半天也不懂。就在我不耐烦的时候,近桌一个法国男人,估计30开外吧,走过来轻言细语问我。

龚良很聪明,打开打火机,对着手巴掌喊‘费西’,然后把他的‘费西’在火苗上翻过去翻过来。

老外对着龚良竖起了拇指。点好了其他的西餐后,老外拿着点单去厨房,我们可以安心等候吃饭了。

在老挝吃饭至少要等2个小时,慢腾腾的老挝人着实考验着急躁的中国人的耐心。

等饭的档口,我和老外聊天。

老师,我要告诉您的是:我和他聊着聊着我们就没有了语言障碍,我甚至忘记了他是外国人。我随口就讲宇宙语,当我发觉了后,我问:你听懂我讲的吗?他说:是的,我能理解。

就这样,我和他,英语和宇宙语两种语言掺和着聊了两个小时,我还把我随身带的念佛机取下来放在他的耳朵边,他也跟着‘阿弥陀佛,阿弥陀佛’地念叨。那个认真样子好可爱哦!

老师,我从来也没有和哪个外国人无拘无束,口若悬河聊两个小时。

更为奇怪的是:我们吃饭时,他给我们请来了导游,告诉我们第二天的旅游线路。晚上我和小燕去买西瓜时,他又在西瓜店里帮我们挑选西瓜。第二天早上我们骑自行车出发到景点时,他又在租车棚里。小燕都诧异:‘这个老外是这个岛的后台老板吗?’

老师,我很后悔没有留下他的联系方式,他告诉过我他的名字的,可是我死记不起来。老师,我是不是一个忘恩负义的人,我甚至没有机会表示我的感激。”

老师说:“如果你有机会表示,这事就过去了。正因为你失去了机会,所以你现在时常想起。”

我说:“老师,您知道吗?还不单单是这样,我诧异他怎么听得懂我说的宇宙语。还有,他的眼睛和轮廓很熟悉。特别是抿着下巴,闭着眼睛,点点头,那个动作让我安心极了,只有在您这里我才能得到这样感受。”

老师笑了:“我的孩子,看把你折磨的,你该不是认定他个法国男老外是我吧?”

我说:“是的,老师。我现在越来越强烈地意识到,那个从我们一上岛就暗中帮助我的就是老师您,是您的化身。”

老师说:“我的孩子,我告诉过你的:我和你同在。我告诉过你的:要把一切帮助你的人都看成活菩萨。”

我说:“我以为那只是一种认识方式,我没想到是事实。”

老师说:“事实是意识变现的。好了,孩子,不再去想这事情了,不要去分别哪个是真哪个是假了。如果在这样下去,你要怀疑老师是不是真的了。这个问题只有等你比我高明时才有解,我等待这一天。”

我说:“嗯,好的,我听老师的。老师,我再告诉您第二件事情,我要为这件事情忏悔。”

接着我回忆......

dingding电话响,什么人这么晚来电话,真不是时候。无奈,草草结束了今天的对话。睁开眼睛去接电话,竟然忘记了和老师告别。

后来仔细想想:这是个大错误啊,如果这个时候是阿弥陀佛来接我,我还去接那个电话,不是因小失大吗?这样的人生不是彻底失败的人生吗?看来,我真的没有放下。

看我记录的同修们,可不能象我这样放不下哦!

我与金星老师的对话记录(170)--------持金刚经

2011年5月23日(星期一 凌晨)

昨天的对话还留有一个尾巴。如果这件事就此能了结倒也好了,省得我时时记起。今天早课时,狠劲地把这件事翻出来忏悔,有了点效果,但自觉还是不够。兼为连续昨天对话起因故,愿从老师处得解。

0点接通了老师。我继续回忆:“那是93年7月11日,我在南京XX厂、刚完成了一个技改项目,准备第二天从南京浦口逆流到重庆,然后辗转回昆明。所以这样选择一是想中途停宜昌,去看看我的老朋友,她那里有我一批声控开关,我要去看看销售的情况。二是要到重庆潼南老家,同行的三妹也有两年没有回老家了。

这天,厂里为我买好了船票,一再表示道歉没有买到好的舱位(其实,我一点也不在乎)。还派了一个师傅带我们到栖霞寺游玩,他们不知道我历来不敢进寺庙的。

我现在还记得寺门前的那几棵很粗大高拔的柏树(与西藏林芝看到的千年古柏一样)。寺内大殿走廊的右边悬挂着一个两米长的木鱼。

下午,人很少,我们三人进去后就分散了。进大门时我注意到了还有一个牌子表明佛学院也在这个寺内,我就一个人转到后院去了。

我本想看看佛学院是怎么授课和学习的。刚进后院就听到一个充满稚气的男声:‘今年我要是考不上中国佛学院我就去自杀’。就这一句‘偷听’到的话立刻止住了我的脚步:看来佛门也不清净啊!佛弟子都想自杀,还学什么佛啊!

我返身就出后院,往寺大门方向走,一分钟都不想停留。路上看到一个扫地的和尚,我三两脚就跳过扫帚。

刚到寺门,那个扫地的和尚叫住我,合十:‘施主留步,我们师父有请’。

就这样,我被领到了师父的房间,师父送给了我一本红皮的《金刚经》,上面早已经写好了题字,从落款上我知道他是震寰法师。同时送了我一张观世音像,背后也写了祈祷词和落了法师的名。

就这样,我离开了栖霞寺。第二天上了轮船,芜湖一带江面宽阔,大通铺上无事可做,我就硬着头皮看《金刚经》。实在实在看不懂,翻不了几页就睡着了......

晚上,天气太热,我和三妹抱床席子到船头甲板上去。一条链子挡在船头,天黑,什么也看不见。我俩跒过链子,把席子铺在甲板上,躺着聊天,看星星....

那天的北斗七星太清楚了,勺把子差不多杵到江水里。我乘机教三妹看星座。

一会,一个声音(黑暗中看不见人)说:‘你们是哪里的妹儿,在南京读书吗?’

我们俩都吓了一跳,这时才意识到周围还躺着其他人。我生怕三妹乱回话,赶紧说:‘我们就是在南京上学的,她是我低年级的学妹,我们放暑假回老家’。

对方又问:‘在哪个学校?以后你们就来坐我们的轮船。’

我想,不能和陌生人讲老实话,怎么办呢?我出口就说:‘我们是南京佛学院的学生,我们是出家人。’

对方又说:‘不可能吧,佛学院还有女娃儿吗?是不是尼姑?我怎么能确定你们说的是真话呢?’

我说:‘我们住大通铺,床上有本《金刚经》,你看就知道我们说的是真是假。’

第二天晚上,我和三妹还是抱着席子去船头纳凉。挡路的链子没有了,一个地方空出来,是专门给我们的。

我俩刚躺下,昨天晚上的那个男声:‘妹儿,我们看到了那本《金刚经》。我们相信你们是佛学院的。你们那么年轻就出家了,不能结婚吧?’

我说:‘当然是不能结婚的,结婚还出啥子家。’

他又说:‘你们交学费伙食费吗?’

我说:‘佛学院一切免费’。

他说:‘我是船上餐厅门口收票的,从明天起你们两个吃饭免费。’

第三天,我和三妹去吃饭:餐厅门口一个穿短裤的胖胖的光巴斗,脚挡在门槛上。我走过去,看了他一眼(其实不起作用,声音和样子是两回事),迟疑了一下。

我说:‘《金刚经》’。

那胖子,一下就把翘在门槛上的腿放下来,带着我们就到餐厅吃饭去了。这时,我们才知道那个和我们聊了两个晚上的男人是个什么样子。

这天的晚上,等我们再去船头时,驾驶舱里开着灯,胖子给我们一一介绍了当班的驾驶员,船长,二副,三副,轮机长等,还说他们已经把他们住的一个三等舱腾出来给我和三妹。

就这样我们又一起度过了快乐的七天。在宜昌我们下船时,他们船长和水手都来送我们,还专门给我们鸣笛送行,还留了电话和通信地址。

老师啊!回忆了这么多(我这里不惜篇幅写了这么多),其实我的心情很复杂。感激和忏悔交织在一起。因为我对他们一直怀有戒心,我一直在说谎话,可是他们对我的善意和给予的照顾却无以复加。相比之下,我是多么的龌龊卑劣。我哪里有那个脸面和勇气去给他们回信。

我在这里,我在老师面前,我借这篇对话记录,发露忏悔。我愿那条船上的所有好人一生平安幸福。我愿他们永远不知道那段无意的谎言。我愿他们永远保持着对僧宝的崇敬之心。”

老师不出声,等候着我的回忆。我的脑周围充满了细小密麻的JIJI声,我觉得老师在翻看我的脑档案。

一会,老师说:“我以为你早就忘记了这一段。那是一个多么殊胜的学佛因缘,一本《金刚经》为你铺平了道路。可是你转进去又转出来了。你再仔细看看你以后的人生路:你命中有的都到这里为止,之后有的都不是你的,你白白荒废了18年啊!我的孩子,你好好看看,你那个时候就皈依了的,震寰法师是见证者,《金刚经》是证书。”

我几乎要哭了:“老师,我不知道嘛,都怪那个要自杀的小和尚。不过主要还是我愚痴,财迷心窍,一天就想着怎么赚大钱。我得了两次癌症,我受报了。老师,请您替我问候震寰法师,也请你保佑那条船上的所有人。”

老师说:“浪子回头金不换,学佛不分早晚,放下万缘,立地成佛。”

我说:“谢谢老师宽宏大量,您知道吗,我今天才第一次看完那本《金刚经》。我很后悔18年来的懈怠。回忆起那几天不可思议的桩桩件件,我深知:佛经有着神秘的力量,受持读诵佛经就得佛的加持和护佑,这可是千真万确的啊!”

老师说:“你的经历就是一个例子,你可知道,你在南京的那段时间还不止发生了这个事情呢!好了,不必追究了。今天就到这里吧!晚安,孩子!”

老师说这些话时,我的脑子飞快地转:还有,还有什么?

我来不及再问老师,老师已经和我再见了。

我与金星老师的对话记录(171)--------生命还原

2011年5月24日(星期二 凌晨)

0点接通老师。眼前什么也没有。

我观想老师的样子。想着想着,老师的样子就从黑暗的背景中慢慢显现出来了。整个过程象极了把曝过光的相纸放在显影液里浸泡,几分钟后影像就显示出来了。

我说:“老师,我知道您就在我身边的,但是我不放心。说白了,是我怀疑,我怀疑:‘老师完全是我想象出来的,老师是不存在的’。特别是这段时间老师不给我图像时,更是加强了我的疑心。”

老师说:“如果我不存在,那么以前你看到的那些教学图像,是从哪里来的?”

我说:“老师,我记得我问过您的,您说过:也是我想出来的。”

老师说:“那么你这段时间怎么想不出来了呢?”

我说:“老师,我想起来了,是您给我定的影,如果老师不帮助我定影,刚显示出来的影像很快就会又消失掉。”

老师说:“是啊,是我定的影,这不就是我存在的证据吗?”

我说:“老师,我绕不过您,反正只要您一天不以一个实体出现在地球上,地球上的人就一天不会承认您。”

老师说:“嗨!我的存在需要你们来承认吗?我还需要办个地球人身份证吗?嗨!就是我变个身份证,以一个地球人的实体混在地球各国的人堆里,你们能发现我吗?既然都发现不了,何谈承认呢?”

我说:“老师,也许我的表达有误。我的意思是:灾难来临时,您们弄一个月亮大的飞船来,把我们妻儿老小,金银财宝,债券股票,房产地产统统带走就好了。喜马拉雅山,太平洋这些大件就不要了。”

老师说:“问题是:你们累劫的业力招感的灾难和你们形影不离呀。不除掉这些业力,那不等同我们装着一颗定时超级炸弹在飞船里吗?这样的拯救可行吗?”

我说:“哦,老师我清楚了。我来总结一下您真正要告诉我们的是:

1.一定要相信有佛,有救世主,有比我们高级的智慧生命来营救我们。

2.一定要通过修行不再造业,清洗掉灵性上的污垢,拆卸掉灾难的引信(断恶缘),只有净身出‘户’才能轻装上‘船’。

是这样的吗?老师!”

老师说:“你总结得很好,会活学活用佛学了,很了不起!赞叹你!”

得到老师的表扬,我很高兴,头也不由自主摇起来。

正得意呢,眼前出了个景象:一口透明的大锅,烧着半锅水,锅底有火苗。

一个个小水泡从锅底升到水面,一到水面水泡就破裂,一个个水汽分子小人人从炸开的水泡里飞出来,你推我搡往锅盖的内壁拥挤。它们热得不得了,要贴着锅盖凉快一会......

一凉快不小心睡着了。咚——!凝成水珠,又纷纷掉到下面的水里了。吓醒回过神来时,又在另一个水泡里了。

还是有那么几个小飞人不急于找凉快地,它们在锅盖周围先侦察一圈,针尖大的孔都不放过。接着迅速通知全体小飞人,以最快的速度从这个孔逃逸出去。

锅盖外,随着一阵阵噗噗声,蒸汽弥漫在空中。小飞人们融入大气中消失得无影无踪。

我再看锅里,只有一点点水了,还是脏的,有好多淤泥渣渣。我明白了!

我惊叫起来:“老师,您是在演示地球人的提升过程,我们就是那些裹满淤泥的水分子,没有能量就不能软化淤泥,不去掉淤泥我们就钻不过那个小孔,钻不过那个孔,我们就会不到我们的老家,还原不了我们的真实。”

老师说:“对,对。水从哪里来的?从天上下雨来的;雨从哪里来的?正负气体云团耦合碰撞释放出来的;正负气体云团哪里来的?还有分别意识,还有物质习气的轻物质团就是正负气体云团;这样的云团再上升,再把残存的分别意识磨灭掉,最后的最高境界就是归零。归零不是没有哦!归零的生命形式是最高的终极的生命形式”。

我说:“老师讲得太玄,不过很有道理。特别是那个烧开水的例子很有趣的。我想问问:老师,您这样的生命是归零的最高的生命形式吗?”

老师说:“显然不是。大道无识,连意识都没有,怎可和你对话。但是很接近,我们只到了无形还没有达到无识。”

无形——无识,这是个新名词。对我是太难了。我还是慢慢体悟吧。

我说:“老师,很感谢您今天的讲授。我试着在《记录》中尽可能靠近您的原意。如果哪里不对,您尽管删,就像您曾经删过的一样。”

我和老师都心照不宣地笑了笑,同时伸出手示意再见!

我与金星老师的对话记录(172)--------清净下来

2011年5月25日(星期三 凌晨)

每天我都渴望和老师见面。‘上课’时,我有时会笑,有时会哭,有时会和老师进行意识辩论。我发现了,辩论时老师总是顺着我的逻辑走,但几乎每一次都是:顺到无路可走时,他的授课核心重点就出来了。

0点接通了老师。见到老师我就说:“老师,有件事情我一直忘记了告诉您:就是徐居士养的那只叫妙缘的八哥。

星期天去看它,它好了,脚上的纱布也拆了,还长出了新指甲。

老师你知道吗?它受伤要死要死的那天,我盯着它看了十多分钟。你说我看到什么了?

它的脚下踩着个苍蝇,那苍蝇奄奄一息吊在八哥脚下的铁丝上。为了躲避八哥的嘴巴和眼睛,苍蝇倒吊着,身子躲在铁丝后面,大气不敢喘,几只毛毛腿轮换着抱住铁丝。狠心的八哥找不到苍蝇就恼羞成怒,用它的脚爪爪一脚一脚踩苍蝇的毛毛腿。就这样使劲使劲踩踩踩,用力太猛把自己的指甲蹩在铁丝网里蹩断了。

我实在看不下去就睁开了眼睛。但我没有把我看到的这一切讲给别人听。我心里清楚:八哥疼得吐血是它杀生遭的报应。谁叫它欺负苍蝇!

不过八哥也很可伶的,毕竟它不知道它造了杀生的业。看它那个受报的样子:口吐鲜血,浑身颤抖。如果我们不给它包扎,念佛号,让它起死回生。说不定下生沦为湿生,成为蜎蝡类的食物。”

老师说:“八哥有佛缘遇到了念佛人。不过,你想过没有:比八哥更可伶的是地球人类,地球人不但自相残杀,还残杀无数其他的生命。每天每时每秒都在造杀业。小小苍蝇尚有这么大的怨气,那些战死沙场的孤魂野鬼,那些饱口填腹的飞禽走兽该多不甘心。它们对着参天大声喊冤:‘凭什么同是生命,他们是人我们是牲口,他们为什么用激素催肥我们后又把我们杀掉。他们是人吗?他们有人性吗?我们不该报复吗?没有人法有天法吗?”

我说:“老师,别说了。我知道的,自从我看到了我家小狗的几个前世,我就坚信三世因果和六道轮回。问题是:我们人类绝大部分人看不到,他就不信因果轮回呀!有什么好办法能使他们破迷开悟呢?”

老师说:“看不到就不存在了吗?捂上耳朵铃就不响了吗?如果你是宇宙智慧,你看到地球怨气冲天;你看到正负能量扭打成一团;你每天收到亿万条控告信;你每天接到上万个恐吓电话;你每天要处理千亿桩冤假错案;你每天还要重点跟踪一亿个有暴力前科生命体的脑电波,保证随时掐断他们的恶念头,从因地上清除他们;你每天还要重点24*3600秒监视那几双有权按动核武器启动按钮的罪恶之手......”

不等老师说完,我打断:“老师,我不是宇宙智慧。我不知道怎么办。地球问题积重难返,我没有那个能力去解决。不过我倒是想知道宇宙智慧怎么解决这个问题。”

老师说:“宇宙智慧是如如不动沉默不语的。但是六道轮回,随罪趣向,因缘果报,也是亘古不变的。这就是无明娑婆世界的宿命。一命偿一命,一报还一报,胎卵湿化四种生命无始无终轮流去吧。一失人身,万劫不复。”

我说:“老师,我知道,我们有办法改变,这个办法就是佛法。通过学习佛法,提高我们的心能,积累我们的德行。通过改变我们的意识,来改变地球的生命环境,从而改变我们的命运。

还有,我们有象老师这样的大德善知识的指导。我们里应外合,一定能够实现地球整体能量的提升。”

老师说:“这正是我们的目标。条件是地球人类一定要认识到:所有面临的危险和灾难都是人类自己一手造成的,解铃还须系铃人。”

今天和老师的对话太太沉重,几乎要窒息。告别老师后,我长长舒了口气。

接着又陷入沉思中:地球的今天我有责任吗?肯定有!我每天的烦恼会给暴躁的地球加入60亿分之一的负能量吗?肯定的!那么我先让自己清净下来,先度自己。

如果有同修看了我的《对话》也能再有几个清净下来,我就有功德了。来吧,朋友们!不难的,我们什么也不要做,只是让自己清净下来。

如果还是压不住,那么,我们一起念佛吧!求佛力的加持!阿弥陀佛!

我与金星老师的对话记录(173)--------金刚经解

2011年5月26日(星期四 凌晨)

0点正,我开始打坐。万念俱灰,什么都不想,也不急找老师。

慢慢地,耳朵深处久违了的JIJI声跳出来了(那感觉,怎么描述呢?就像用双手去快速摩擦盛有半盆水的铜盆的边缘,你来回摩擦得越快,盆里的水就跳动得越高,同时发出的声音越尖。我听到的就是那种声音)。我知道,那是老师的固定频率。

我说:“老师,今天我又读了一遍《金刚经》。我搞清楚了:为什么这段时间我看不到图像了。我太感谢老师了。您以这种不可见相,却又存在的‘事实对话’的亲历实践来告诉我什么是‘实相智慧’。

《金刚经》的最后一节里有:‘一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观’。是啊,如果我看到了老师的图像,那也不过是个梦幻泡影,绝不表明那就是老师或者老师就是那样。是啊!连阿弥陀佛的三十二种相,八十种好都是虚幻的,我怎么可以顽固地以老师有没有相来断定老师的存在呢?看我有多么愚蠢啊!”

老师说:“善哉!善哉!你是一个多么有悟性的孩子啊!《金刚经》的要义就是破相。它的精髓是三点:

1.凡有相(不管这个相是色相还是识相。色象比识相变化频率低)皆虚幻。

不是说相不存在,而是说这个相是变化不定的,不真实的,没有究竟意义的。如果你沉溺在去究竟这个变化不定的相中,你就和这个相一起生活在虚幻中。

2.相是分层的。依照能量的高低大略来分,能量越高(相频率越高)相的变化越快。

3.相既然是虚幻的就是可以破的。

什么是破相的利剑呢?能量!能量从哪里迸发出来呢?真心。”

我说:“老师。您分析得太有道理了。请允许我作点联想,因为我刚才看见了一个旋转的陀螺。

我把旋转面分成几个同心圆。如果我在圆心,那我的线速度为0{ωR=0(R 半径. ω 角速度)},相当于我不动。也就是说我的动能为零,别人可以把我看得较为真切。

如果我离圆心越远,那么我的线速度就越大。也就是说我的动能也越大。如果我想朝里面挪一点,很容易。如果我要朝外挪就不可以,必须‘跳’(要附加一个力)。

如果我要把几个同心圆都跳过来,那是很费劲的。对外面的观察者来说,他一定越来越看不清我是什么东西了,因为我在他们面前一晃就过了。

如果我把这个旋转的陀螺立起来,无限放大,会是怎样一种情形呢?相对不动的圆心不就是地球和依附地球而生的万物吗?那些同心圆不就是几层几层天吗?那些在各个同心圆上生活的天人不就是那些忽隐忽现的神仙相吗?”

老师说:“你的这个例子很好的,形象化地用同心圆来表达了宇宙能级的概念。但还不能解释‘毕竟空’。为什么呢?因为你是建立在用图‘相’来表示。

用‘色相’来说‘识相’就很难说了,用‘色相’来说‘空相’就更难说。所以佛说:‘不可说,不可说’。

不过你的这个例子还是很有意义的。既然我们不可以用色相来说明空相,何不换一方向从空相来说明色相的虚幻呢?这就是《金刚经》最高明的地方。

所有色相都有成坏住空,恒河沙粒大小的地球在充满宇宙能量的‘恒河’中翻了百千万个‘滚’,每个‘滚’是一劫,每一劫包含一个成坏住空。哪一个‘滚’可以停留,哪一个瞬间可以永恒,不可以!所以地球的相是虚幻的。

地球尚且如此,地球上的附属物:人,房子,车子,金钱,动物,山川原野,螈飞蝡动,爱恨情仇不都是虚幻的吗?

爱恨情仇属于识相,它可以离地球在时空上远一点,但是它没有超出六道轮回,它的业根还在地球上。爱什么,恨什么?无外乎地球上的人财物。你把这个相破了,不就轻松了嘛。

破了第一层相,如果没有第二层相在那里招手,你就失去方向,所以第二层相有必要在那里忽隐忽现。

到了第二层还不行,还必须认识到这一层也是虚幻的...

如此这般最后完成提升的整个过程。如果不把‘有相皆空’的道理悟透,人类永远没有办法看破放下,也就永远得不到提升。”

老师的一通讲解。如一盆冷水把我浇醒了。我连感恩老师时,都浑身抖得不行。我觉得:我醒得太迟了。

我连第一层是假的都理解不了,还别说‘破’。那么还有其它层呢?任重道远啊!还必须走。必须‘破’!

我与金星老师的对话记录(174)--------敬奉佛经

2011年5月27日(星期五 凌晨)

据说禅宗六祖就是听五祖讲《金刚经》顿悟的。我是没有那个慧根。不过昨天听老师讲解后也还是渐渐有些醒悟了,很庆幸是听老师讲解。

《金刚经》是很难讲的,稍有疏忽就要犯逻辑错误,甚至会全盘否定佛经。比如按《金刚经》所说,阿弥陀佛的三十二种相,八十种好都是虚幻的,那我们何必要去成佛呢?又比如净土即此方,此方即净土,那我又何必到西方极乐世界去呢?

我带着这些问题开始了和老师的对话。

0点正接通了老师。我说:“老师,很感谢您昨天为我讲解《金刚经》。能得到您的正示我感到很荣幸。不过,我又产生了新的问题。”

接着我把问题在脑子里过一遍。

老师说:“很高兴你提出这样的问题。这样吧,我先来告诉你要怎么认识佛经。佛,是高智慧生命。佛性与地球人的真性息息相通。佛以挽救娑婆世界众生为己任。佛不说一句不利于众生的话,不做一件不利于众生的事。所以,佛经不是供你们讨论研究,评头论足的。佛经就是你们的指导思想和行动纲领。一点都不要怀疑他的正确性。

在这个前提下来分析出现的理解上的误差,这样问题才有解。也就是说,一个基本态度:出了问题都是自己的问题。

说佛有相是虚幻的,不错。因为佛是透明的光体,无形物体,还不够虚幻吗?

说阿弥陀佛的三十二种相,八十种好也不错。因为佛是应身佛,他是按照众生所感想的那个样子去塑造自己的形象来回应众生的。这还不够实在吗?

说净土即此方,不错。极乐世界的标志是:无有众苦,但受诸乐,清净平等,长寿无极。如果你在此方的心境就是无有众苦,但受诸乐,清净平等,长寿无极。此方不就是净土吗?(这是教你在往生前就体会极乐世界的方法)。

佛说有世界名为极乐,也是千真万确的。要没有这样的星球,阿弥陀佛把众生接到哪里去?如果阿弥陀佛不给他的善男子善女人安排一个好地,阿弥陀佛不是毁愿了吗?佛经不是就诓人了吗?”

我说:“老师这样说,我明白了。我们读佛经也要有恭敬心,不懂的地方要多体会,要相信佛经语深,不能随便怀疑。”

老师说:“当然,佛经不是一般的书籍,里面有经咒,是有能量的,也是宇宙外星人(佛)与地球人进行信息交流的最重要的方式之一。恭敬读经的人,自然得到经文内含的能量的加持,很快就能领会佛经的要义。不恭敬佛经的人,不但自己得不到利益,而且对诸佛菩萨是大损害。”

我说:“哦!这样的啊。我记得了。太谢谢老师今天的讲解了。我要检查一下我是怎样对待佛经的。我也要告诉别的同修们这个读佛经的法门。就是恭敬不怀疑。对吗?老师!”

老师说:“是的。不但读经是这样,念佛也是这样”。

我与金星老师的对话记录(175)--------学佛快乐

2011年5月28日(星期六 凌晨)

很明显这段时间我和老师的对话都离不开佛学。这是我一开始没有预料到的。开始我只认为老师就是个一般的外星人,不过是科技水平比我们高点,有能力制造大型隐形飞船在我们头上转悠的高科技外星人。现在看来还不是那么简单。

老师是一个佛学大师。佛学是宇宙人生的智慧真相学,佛学的研究对象是宇宙和人生。

佛学里的“宇宙”不仅包含有相虚幻的物质,更要包含无相真实的能质。

佛学里的“人生”不仅包含人,更包含尽虚空遍法界的所有众生。

佛学里的众生是宇宙的生命精灵。通过这些生命精灵的生命形式的转化,以及在转化过程中吸收和发出的宇宙能量的差值来显示这个生命的状态和能量取向。

佛学远远超过了科学。科学的研究对象是物体,佛学却告诉你物体是假的,研究它没有意义,就是在每一寸地球上都装上探测器,仍然阻止不了地震。很简单,研究体弄错了,震源不在地下。如同有人看见树上有小鸟,等你爬到树上去逮,那树枝还在动但鸟已经飞走了。

0点接通了老师。我说:“老师,我刚想唱歌,一想起,我在追求空幻的相,就立刻停止了。

我知道:您有没有相,您都在我身边。因为我有想见到老师的感念,老师一定会应的。”

老师说:“你的学佛小结我看了,很好的。学了《金刚经》会应用了。不错!要不然,我还得画只‘小鸟’蹲在那棵‘树上’才能不打击你的‘信心’。”

我会心笑了,差点笑出声音。我接着说:“老师,我看到一个资料说,地球人是从天音天下来的,是这样的吗?”

老师说“刚表扬你,就骄傲了吧!着相了吧!。这个资料最核心的是:地球人是从天外来的。这和我以前给你讲的不是一样的吗?

至于是从哪个天来的,这不是人为分的吗?天上哪里有这样的一条分界线,不过是个名而已。

就算你知道是哪颗星来的,你也不可能回去呀。如果它适合你居住,你的祖先会亿万里迢迢移民到地球上来吗?”

我想:这倒也是。不过我又有问题了:“我有一个很奇怪的想法,我要问您,请您别生气:您是金星人吗?金星人有那么智慧吗?”

老师哈哈大笑:“你是怀疑我还是怀疑你自己?我是哪个星球上的人重要吗?金星也是你们人为给它取的名字。我是金星人就不可以有更高的智慧吗?地球人都可以修炼成佛,金星人就不可以修炼成佛吗?”

我说:“哦,我知道了。老师是佛,也许金星在您的教区内。也许我一开始就认定您是金星人,您没有必要更改我。”

老师说:“我是什么都不重要,都是你的我执我见。重要的是,我要向你传授宇宙智慧,你也有那个悟性适合我的教学。让你作为一个典型样板来唤醒地球人的沉睡意识,开辟一条提升的线路,从意识上带动更多的人加入到提升的队伍里来。这是我的使命,也是你的使命。”

我说:“老师,我很羞愧,我根本就忘记了我的使命,我只是觉得学佛很愉快,也很具有挑战性,老和经验意识斗争。动动脑筋很好的,免得痴呆,我只是喜欢。”

老师说:“就这样,就可以了。你体会到了学佛是人生最大的享受,你把这个感受与大家分享,就是你的功德了。你的任务就是这个。”

我说:“老师,这么简单啊!我乐意!”

我与金星老师的对话记录(176)--------旋转簸箕

2011年5月29日(星期日 凌晨)

不执着于老师的相,反而觉得老师随时在我身边。正所谓:真空妙有。

今天又去参加了一个婚礼。坐在公共车上闭着眼睛东想西想。想什么呢?我想:别人看见这个人闭着眼睛,他一定不知道我在想什么。要不,他就以为我什么也没想,在养神而已。

如果我是那个‘别人’呢?我接着第二层想:那是我上大学时候看到过的一个油印小册子《一分钟经理》上有这样一段话:‘看那个肥皂公司老板,连头带屁股陷在椅子里,闭着眼睛,脚搭在桌面上。谁知道他是在考虑公司效益,员工福利,还是两分钟后约会女人?’。

想到这里,我心动了一下,嘴角肌肉牵动出一丝不易察觉的自嘲:还算好,我不约会。不过,我真是去赴宴会。

从两层思考中走出来。我接着想:我们好可怜,只要人家不动,我们就不知道他们要做什么,更不知道他们想什么。我们只能看到和无条件接受‘果’,看不到‘因’。我们只有等灾难发生了才去救灾。我们不能斩灾因断灾缘,预防灾难。

老师就可以,老师就可以接收到我的念头,还可以自动识别这个念头的善恶。这就是凡人和圣人的差别。

正在这个时候,我的脑子一懵,兹地一闪,空白了,特别象电脑屏幕突然断电。

接着,看到一个旋转的大簸箕,里面是粮食颗粒,看不清是什么粮食,大颗粒在中间,小颗粒在外面。一双大手端着簸箕边缘,上下一抖,把小小颗粒和小皮皮小灰尘抖到外面,消失了。

这是一个普通极了的农村老大娘拣粮食的画面,我以前当知青时干过这活。

0点接通老师。白天的那个旋转簸箕画面又出来了。我说:“老师,这个画面我见过,在白天。”

老师说:“是的,我知道,我就是靠捕捉你的念头来实现和你对话的。你可能没有意识到你们的念头又多么细小,同样你也没有意识到我们对念头的分辨率有多高。你有一个细念:‘老师怎么帮助我们提升?在操作层面上怎么实现?’我给你的这个画面就是要回答你的这个问题。”

我说:“老师,您真神了。我还没有问,您就知道我要问什么了。”

老师说:“那当然,否则我能作老师吗?好了,这个画面是你们生活中的例子。你要不着四相(我相,人相,众生相,寿者相)。你与簸箕里的颗粒同体。

也就是说,你就是那些大大小小的颗粒。你要飞出簸箕,要经过如下的过程:变小,变轻,从大颗粒的缝里钻出来,尽量远离中心,靠近边缘,等待那‘一抖’的机会。借助那‘一抖’之力,你就永远脱离了簸箕的势力范围。”

我说:“老师,您说的变小,变轻,就是祛除我们的有重量的物性成分吗?那双大手是佛手吗?那一抖之力就是佛力吗?”

老师说:“你理解得很到位。不过,我要告诉你,这是个教学演示画面,那些意识层面的操作是演示不出来的。只能去体悟了。”

我说:“老师,您是不是想说,提升的是我们的灵性,不是我们的身体飞起来。灵性的提升是演示不出来的,因为灵性不是物质颗粒,灵性是无相妙有的。”

老师说:“你真的很聪明。就是这个意思。不过大可不必关心那个身体,到时候阿弥陀佛的三十二种大丈夫相会让你们赞叹不已。一个阿弥陀佛模做出来的,个个一样,无差无别。前提是要信佛智,要减负担,要待天机。”

我感恩老师,连着念了三声阿弥陀佛。

和老师告别后,我想:怎么减负呢?具体要怎么做呢?

好了,好了,乱麻麻的。明天再问吧。

我与金星老师的对话记录(177)--------真我独白

2011年5月30日(星期一 凌晨)

0点接通了老师。我惦记着昨天的那个簸箕模型,想象我就是那个拼了老命也要从这些个蚕豆,那些个黄豆,那那些个绿豆,那多多类的豆豆旋流中冲出来的‘小不点’。

我的目标很明确,就是要借力(离心力)旋到簸箕边缘。再用最后一口气死死扒在簸箕的围墙上,等待着佛手的‘一抖’,一个跟斗就翻出围墙啰!

这不是很好演示的吗?为什么老师说:‘那些意识层面的操作是演示不出来的’呢?

是的,我今天得问问。这个问题非同小可,关系我的前途,我怕我上不了天。

还没有整理完我的思路。老师就回答我:“这样吧。不能演示,但我可以叙述,你去理解吧。”

我说:“老师,太好了。我尽力理解,回头记录时尽量叙述到位。再说,法无定法,也没有什么标准限制我,我轻松得很,别人能否理解与我无干,我不过就是记录。是吗?老师!”

老师说:“这个心态最好了。好吧,我们开始。还记得我昨天给你讲过要破四相吗?记住,你没有‘我’相,你不是‘小不点’。你是‘真我’,你无影无形,你无家可归,没有人认识你,你不幸落在簸箕中的豆子堆里。

为了标识自己不得不穿上豆子衣服,之后的那个你就不再是‘真我’的我了。

开始我穿了件最大号的蚕豆衣服。不行太重了,就在簸箕中间打转转,出不来,一个不小心还会被贪吃的主人顺手扔到他的血盆大口里。

趁黄豆旋到我这里,快换上黄豆衣服,混在黄豆堆里。还是不行,黄豆们你推我搡,自己乱成一团,我都不认识自己了,我这样转到猴年马月才出的去啊!我必须赶在被磨成豆腐前突围出去。

趁着主人歇稍,我一个穿墙功穿到了隔壁小绿豆家。小绿豆国热闹得很呢,人口众多,多我一个不多,少我一个不少,我倒觉得很自在,渐渐地忘记了回家。

一天偷听到一个小绿豆说:‘最近绿豆价格飙升,主人见利忘义,要把做种子的我们也拿到市场上去卖掉’。

我一听,这还了得:到了市场,入了人口,脱几层皮后又从肝门里拉出来,变成屎粑粑入化粪池。

在粪池里一呆就是几个世纪,之后还要再轮回几劫才能出头啊!不行不行!

我是谁?我从哪里来的,我要到哪里去?猛地想起了我是在莲花座上游戏不小心跌落到大簸箕里来的。

听到天边传来遥远的呼唤:‘驾金鹏,回家吃饭!’。这个声音好熟悉,是大慈悲妈妈的声音。‘驾金鹏’是谁?我吗?我是小绿豆啊!

终于我的记忆回来了,原来我在天上的名字是‘驾金鹏’。我还有个不可名的名字——‘真我’。

我迅速脱掉最后一件绿豆伪装,保留着我对绿豆国的深深爱恋,恋恋不舍地扒在簸箕围墙上,等候佛菩萨妈妈的救援。”

我屏住呼吸,听老师讲玩这个童话般的故事。我都不知道我是怎么记录下来的。

我问老师:“怎么?像是我现编的故事,我有这个能力吗?”

老师说:“你以为《西游记》是吴承恩写的呀!”

我说:“老师,您的意思是不是说:《西游记》是外星人借吴承恩的手记录的?”

老师说:“明朝出现的这类事情多了,我们以前讲到的《地球全与图》也是那时的事情。”

我说:“老师,我想起来了,还有八仙的传说也是始于明朝。”

老师说:“八仙就是外星人,这是无疑的。”

我说:“老师,很谢谢您今天的讲解,对我的启发很大很大。我不知道我叙述清楚了没有,离您要告诉我的真义有多远。

最后,我有个小小的要求,尽管我知道:您的样子是虚幻的。我还是想再看看您的样子,那个我永远都忘不了的样子!”

看着卷卷头发,大海样清澈的眼睛,浅蓝色的軟盔甲,我高兴。

我端详着老师的样子,生怕一不注意就消失掉。

想不到老师说:“这样好吗?要不要我变成这个样子?”

说着,老师又变了另一个我见过的样子:头上伸出一个高高的发光纠纠。

我说:“可以,可以的,都好,我都喜欢!”

最后,我向老师挥手告别。睁开眼睛看看时间0:11。

我与金星老师的对话记录(178)--------万法归一

2011年5月31日(星期二 凌晨)

0点正接通了老师。

老师首先说话:“我先把前三节课的内容作个小结:

1. 宇宙里只有一个东西—能量。这个东西看不见,摸不着,无形无相,充满宇宙。宇宙学(佛学)上用一个名词—空,来表示它。这个能量不生不灭,不增不减,不垢不净。

2. 宇宙能量的不同组态形成了空间和时间。和空间对应的是能质,能质无相。和时间对应的是物质,物质有相。

3. 能质的不同组态形成不同维次的空间,物质的不同组态形成不同物质的星球。这些星球有人们能够识别的相:可以用大小,颜色,硬度,成分等等与时间相关的带有人的主观意识的概念名词去描述它。

4. 能质能量高,物质能量低。能质和物质可以互相转化。从物质到能质的转化是能量提升。从能质到物质的转化是能量下降...”

我觉得这点太重要了,我先打断老师:“老师,您这个观点和老子的一生二,二生三,三生万物,很相近哦。您用了空,老子用无;你用能质和物质,老子用阳和阴;你用能质和物质的转换,老师用阴阳转化。”

老师说:“是的,老子本来就是佛,他把佛学翻译成东方人容易理解的语言来传授佛法。我现在也做同样的工作,把佛法翻译成你们现在容易理解的科技语言来传授佛法。”

老师接着说:“了解了这个一二三的来龙去脉后,我们就要问:是什么东西在主导着这个转化,依照一个什么‘道’,什么‘法’来实现这些转变的呢?于是就引入了宇宙智慧这样一个概念。

宇宙智慧是最高的智慧,因为用这个智慧可以证得宇宙的实相就是‘空’或者‘无’或者就是‘能量’。获得这个智慧的方法就叫佛法。

好了,问题又来了:什么东西才有智慧呢?当然是生命。佛学里的生命不单单指低能量的物质生命,还包括高能量的非物质生命。

物质生命套在时间的紧箍咒里生死轮回,依着命中智慧的多少来确定轮回的能量层次的升降,佛经里面分成六道。

非物质生命套在不同的空间能量范围内,能量越高的非物质生命的智慧越高,活动范围越大,佛经里面分成四圣界。

诸佛的能量最大,管辖(能量辐射)的空间范围最大。其中尤以阿弥陀佛的能量最最大,被称为佛中之王。”

听到这里,我心都冷了,看来没有我们人的戏了,谁叫我们处在六道中呢!

老师读出了我的懈气。老师接着说:“人最特殊了,他的能量处于临界点,他又是天地的宠儿,天地都争抢他。

地给他丰厚的物质待遇,让他的天性一点点磨灭,生命形式越来越低级。

天要冲破人身上久远劫来裹上的重重业障,打开人体的能量通道,让宇宙高能量注入到人体中,从而实现人的能量的提高,转凡为圣。这个过程对佛菩萨来说叫‘度\',对人来说叫涅槃或者叫获得新生,也就是说获得新的生命形式。

那么,处于临界能量的人到底是堕落还有提升呢?完全取决于人自身。取决于他对宇宙人生真实意义的了知程度;取决于他有没有智慧;取决于他明不明白:人活的意义和目的就是提升自己的能量,回归大自然,回归‘空’,回归‘无’,回归‘零’。在空中达万通,在无中生万有,在零点放无量光,在那里享受生命的辉煌!”

我真不知道该对老师说什么了,我第一次那么清晰地看到宇宙人生的“大轮廓”。除了感谢还是感谢,除了感恩还是感恩!

我与金星老师的对话记录(179)--------勇破四相

2011年6月1日(星期三 凌晨)

我惊叹昨天老师的讲解方法,把个极妙极深的佛学梳理得清清楚楚。那个感觉就像跟着个仙风道骨的长者游览庐山,一会迷失在泉池树林间,一会又跟着老师飞到香炉峰山上纵观全景,听老师指点迷津。

这种学习方法真是好极了。学生和老师不分彼此。我不是就可以把老师的教学过程整个地记录下来吗?

我记录下来,有缘人看了,他也和我一样获得同样的智慧。我们(我,老师,有缘读者)彼此不认识,不知道彼此是什么‘相’(年龄,性别,学历,健康,贫富),但是我们谁都不怀疑谁,谁都坚信对方的真实存在,谁都可以在对话中找到自己的影子:‘我和金星老师也有点像呢!我和小甜甜也有点像呢!那些评论也有我的心声呢!我有点学习上瘾呢,觉得金星老师不是属于小甜甜一个人的’。

知道吗?我亲爱的读者朋友:我们都提高了,老师的教学效果显示出来了。我们已经实践佛法了,佛法已经和我们的日常生活结合起来了。

我们自动学会了破相,至少在读文章的时候,我们已经没有了我相人相众生相寿者相。我们不在乎这些虚幻的相,我们的心性是相通的,透明的,和老师同一的。

老师让我们看到了真心。我们多么快乐!

0点正接通老师。我说:“老师,我还沉浸在体解无相的实相智慧里,我觉得很奇妙的。”

老师说:“《金刚经》是个破密开悟的妙法门。如果十八年前你就读,哪怕只是深刻体会四句偈,一句偈,你都会受益无穷。

不过人人都有个机缘成熟。现在明了也不迟,怕的是没有那个佛根。佛学不可以停留在课堂上,不是学世间知识,取证,谋轮回生的教育。佛学是一种智慧快乐的生活方式。

坚定不移把这个大乘实相无相妙法落实到生活中,最后必定提升自己的能量,生天成佛。”

我说:“老师,能不能举个例子,让我更亲切地理解这个实相智慧。”

老师说:“所谓离一切相,则名诸佛。是说离相是成佛的必充条件。《金刚经》里把它归纳成四相:我相,人相,众生相,寿者相。

如果一个人执着于我相,一切以我为中心,以我的利益为重,最后必定是起贪心。

如果一个人执着于人相,他就总是认为别人不对,‘你怎么老是这样?’最后必定起瞋恨心。

如果一个人执着于众生相,那他看怎么都不顺眼,麻雀飞过头顶都要骂它一句,这不疯子一个吗?最后必定起痴心。

如果一个人在爱情方面执着于永结同心白头偕老的寿者相,面临婚姻危机时就会想不通而做不理智的行为,最后必定是愚蠢。

要知道:贪瞋痴是人身的三大毒,予人身有大损害。《金刚经》里一再告知,这四相都是虚幻的,是可以破除的。当不再执着于四虚相时,隐藏在心底深处的实相智慧就自动显露出来了。那时候你远离了贪瞋痴情,活的多快活,多自在!”

老师都举我们生活中的例子,好像老师就生活在我们中间。我说:“老师,这是您亲历的吗?怎么就像您们的经验?”

老师说:“你们就是我过去生中的父母,你们的经验都在我的DNA里,我们在心性上是同一的,只是心量大小不同罢了。”

我说:“是吗?原来我们是一家人啊!你,我,他,我们都是一家人啊!这回可是有望了!很感谢您今天的讲授,谢谢老师,明天见!”

我与金星老师的对话记录(180)--------登船说明

2011年6月2日(星期四 凌晨)

看时间差不多了,我把两个同步仪和一个节能仪摆成正三角形并都打开,然后端坐在三角形正中间的地板上。我这样设计可以保证我处于三个同步仪能量场的交集场中,其效果等于有三个高能量的师父同时给我能量加持(我今天把这个秘密告诉同修们,不妨一试。但声明:不保证你的效果)。

0点接通老师。我赶着汇报:“老师,今天是六一儿童节,赶巧是立木老师67岁的生日。她请我吃过桥米线,我送她一束鲜花。

她的爱人官子老师是我技校电工班的数学老师。几年之后大学恢复招生,云南工学院稀缺老师,把同是北师大毕业的他们夫妇俩调入大学,成为教学骨干。

官子老师几年前患胃癌去世了。一年清明,我和立木老师去祭奠,在骨灰盒存放间里,我爬上高高的梯子,从最高层一格格查找,终于看到了我熟悉的照片。同时存放的还有立木老师亲手做的精致的小花圈和官子老师生前编著的书籍的小模型。

看着老师的照片,想起了老师教我的第一节数学课——摸底测试:给一个混联电阻电路图,求三个电阻的电阻值。

实际上就是一个解三元一次方程组的问题,麻烦的是:系数都用字母代替。十几分钟后同学们就开始陆续离开教室,一节课下后,只有我一个人在教室。官子老师看了我一眼,我慌了,稿子翻过来翻过去找不着上一项计算式子。官子老师也等得不耐烦就走了,教室里只留下我一个人。

又过了一个小时,官子老师来了,直接问我答案。我告诉了他。他看都不看那几篇计算过程就说:‘不错!你是算的最快的学生,高届生中也只有南华同学算出来了,可他用了一天时间。’

就是这第一堂课成就了我和两位老师一辈子的师生情谊。也是这道测验题让我从另一个角度认识了南华老师,当时他已留校作我们的电工辅导老师。90年代他升任电器科学研究所所长,我开发的好几个声控电器产品还拿到他那里去出检验报告。

也真想不到,几年后,我也得了癌症,立木老师把官子老师还没有来得及吃完的从个旧深山老林里采来的草药全部给了我,还仔细嘱咐我怎么服用。

更想不到,去年立木老师也得了肠癌,这几天刚做完另一个疗程的化疗。

老师啊!我啰啰嗦嗦讲了那么多,几十年的馊锅巴冷饭都倒腾出来,我是太感叹人生的迷茫和无常。我们中的绝大多数人还没有弄清楚人到底为什么活在这个世界上就和这个世界告别了。

我现在有点羡慕袁了凡先生了。如果有个算命人早在我19岁时就告诉我:我命中什么时候上大学,什么时候下海,什么时候发迹,什么时候得癌症,要遇到什么样的贵人等等,我该有多么省心啊!我何苦要去做无谓的奔波,何苦要去挣养病的钱,何苦要去下海显示狗屁的人生价值。”

老师说:“是的。人就是生活在无明中,因为他们缺少智慧。象饲养场里的肉牛,彼此打群架,争地盘,抢食物,夺配偶,却不明白:通通都是进屠宰场的命。”

老师的话让我一身鸡皮疙瘩。不过细想一下还真是这样的。如果我们能预知自己的命运就好了。

老师知道我心里想的。他说:“人肯定是有命运的,否则生命就不会延续了。人的命运是可以跟踪和预测的,跟踪和预测依据的基本规则就是世出世间法里的因果律。

人的命运是可以改变的,人活着的过程就是在接受前世的果报中修改后世的命运。今世人的智慧程度决定着后世生命形式的改变方向和深度。

没有智慧的人,后世命运就是堕入三恶道(地狱,恶鬼,畜生)。

有智慧的人,后世就生入三善道。(阿修罗,人,天。)这里有几点很重要:

1.  阿修罗和天道的生命都是无形的,相对人来说能量大很多。

2. 三恶道和三善道合称六道,六道中的生命是轮回打滚的。

3.  在六道中能再成就人生的机会是很少很少的。

有大智慧的人后世可以生四圣界(声闻,缘觉,菩萨,佛)。四圣界的生命全是高能量无形无体的。

这里也有一点要知道:要修进四圣界需要的时间太长,不是你们可以想象的时间。”

我说:“老师,我是相信命运,也相信六道轮回的。我不想修天道,因为我就是修成了,我还是没有脱离六道轮回,一个不小心,一念不觉干了大恶事,比如偷盗淫杀,比如不孝父母轻慢师长,那就是下无间地狱,永无出离之日。

另一方面,我又不想用三大阿僧祇劫的时间去修四圣果。万能的老师,有没有一个很方便的法门让我们今生今世就成佛呢?”

老师说:“当然有的。每到一个关键的时空点,就有千佛出世,他们就是来执行释迦摩尼佛与阿弥陀佛签订的拯救地球生灵的协议的。

拯救的方法步骤,时间安排,入门条件等等都写在《无量寿经》里。释迦牟尼成佛之前三次讲解此‘登船说明书’。并一再告诫地球的有情众生要保存好这张‘船票’。要相信佛经语深,要做大守护,要受持信用依教奉行。”

我说:“哦,是这样啊!那我要好好仔细再读《无量寿经》。原来它就是‘登船说明书’啊!”

我与金星老师的对话记录(181)--------修改程序

2011年6月3日(星期五 凌晨)

今天周四,正好也是初一。徐居士率领我们到圆通寺免费结缘发经书和传统文化学习资料。今天来‘请’书的人很多,不到一个小时就发完了。看来加紧学习佛经和中国传统文化已经成为人们心照不宣的共识。一个‘请’表现了对古大德古圣贤的由衷崇拜。人们开始审视自己对佛学教育的认识,开始小心地选择语言,不再用“迷信”来概括未知。这是多么可喜的进步!

下半天,几个同修一起在妙音念佛堂楼上搬书腾房间,准备暑假组织小孩学习英语《弟子规》。

忙到晚上才回家。想着丈夫被冷落了一天,总想找点什么让他高兴的事情打打岔。

还没等我想起来他说:“你好像永远都在赶时髦。知识青年到农村接受贫下中农再教育时髦时,你到农村去了,你的那些小学同学一个也没有去。

上大学时髦,你又好好的中学老师不当要去考大学。

邓小平南巡后下海时髦,你又好好的工程师不当要去下海做生意。

现在是念经时髦,你又整天去念经。”

说着说着我俩都笑起来了。我说:“我还被你说的准准的,就是一个爱赶时髦的人。不过念经好像没有时髦吧!你认为念经时髦了吗?等念经时髦时我肯定赶不上了,我得赶在时髦前先念。”

他说:“管不了你了,只要你高兴就行了,你爱怎么念就怎么念吧。”

0点接通了老师。我说:“我一直觉得我丈夫是块硬骨头,要叫他信佛比登天还难。可今天他说念经时髦,至少说明一点,他认为念经还是有一定的好处的。只不过他固守着孔夫子的格言:‘不以怪力乱神’。轻易不去碰这个东西。”

老师说:“科学是以实验为基础,实验是以物质为对象,实验结果要变成定律,这个实验必须要具有可重复性。这就是地球上给科学下的定义。

所谓‘怪力’就是宇宙中的能质互相之间的作用力,它最大的特点就是看不见,不可重复。当然就与地球科技格格不入。如果地球科学家死抱着这个观点不放,只能说明地球科学家没有智慧,不可能宇宙智慧来将就地球智慧吧。

‘怪力’真不能乱神的话,念经怎么会时髦了呢?念经是什么?就是念出这个‘怪力’来。”

我说:“老师,我认为,地球人严谨求实的科学态度还是可取的,他们只不过是观念上出现了一些问题,有高人引导他们就好了。”

老师说:“你我的想法不谋而合。但效果却是事与愿违。实际上,有的智慧生命就是这样做的,用梦诏来提示和引导地球科学家。

例如光的波粒二相性,例如元素周期表,例如笨的分子结构,例如超低温液态氮超导体。这些化时代的进步集中出现在近不到一百年内。也就是说,地球的整体提升是有计划进行的,是与宇宙的时空进程同步的。

我们没有想到,这种引导也导致了负面的效果:大规模杀伤武器,化学武器,农药,知识产权,电脑暴力色情污染,伦理道德崩溃。”

我说:“老师,您等等。我有个问题没有弄明白:你说‘有的智慧生命’,是不是说另外一种和你们不是一伙的外星人。您是不是要告诉我,很多不同类的外星人参与了地球的提升。”

老师说:“是的,我告诉过你的,根据空间能量组态不同,有不同维次的时空。这些时空中的生命,其能量和智慧也不同。毫无疑问,他们的能量和智慧都比地球生命大得多,他们都能向地球‘输入’观念。

虽然怎样运用这个观念是地球人自己的事情,我们不能过多干涉。但是我们各个‘高能量层’必须成立一个联盟组织,重新修改‘输入内容,输入对象,输入程序’。最后确定了直接输入宇宙智慧,突破地球人累劫的业力障碍直接把埋藏在身体内的‘性能’引导出来。

正因为每个人的根性和业力障碍不同。使得难度比释迦牟尼佛住世时大得多,为此我们启动了千佛出世程序和普遍撒网重点拿鱼程序。这也是为什么这段时间地球上出现蓝光人和地球人收到的信息不再种类繁多的原因。”

我说:“老师,香港街头出现蓝光人的报道我看见过。我不是蓝光人,我就是您们重点拿的那条鱼吧?我好走运哦!”

老师笑了:“你说呢?”

我与金星老师的对话记录(182)--------真我之相

2011年6月4日(星期六 凌晨)

今天我用了一个特殊的方法来寻找老师,这个方法叫“内观法”。是前几天老师告诉我的方法。我想自己试试几天,看看效果,有了效果我再写出来。

0点正,一切准备就绪。我静静坐在地板上,闭着眼睛用心眼去内观我的身体,开始什么也没有,空的。不全是没有排骨没有内脏的那种空,还有肚子饿的那种软绵绵空捞捞的感觉。

慢慢地,我看到一只小小的光棒,光很柔和,在我的空体里游动。我想,这个会游动的小光棒就是老师要我内观的东西吧?!

我说:“老师,我看到了。不过,我这几天的白天都在实验,白天看不见的。虽然看不见,我能和它有感应,我和它交流思想了。”

写到这里,朋友们可能犯糊涂。不是你们的错,怪我没有交代清楚。事情是这样的:前几天老师讲课时一再提到‘真我’,‘真心’这两个词。也一再强调这个真我真心是无相的实相妙有。我请求老师让我能够看到我的真心。我知道我的请求有点过分,我以为老师不会理皮我的无理要求。

可是老师告诉我说:“你先想象你的身体里安住着一颗‘真心’也叫‘真我’,你走到哪里它跟你到哪里,它监视着你的一切行动,包括起心动念。你做什么动作前先试着去征求它的意见,看看它会回应你吗?如果能回应,你自然知道该怎么动作。”

老师的话说了就过了。第二天做了好多事情,早把我的身体里还安住着一颗真心的事忘得一干二净,直到回家时被挡在青青小镇小区门口等持卡住户(小区新规定要持卡进出)。

我突然想起“真我”。我(心里)说:“怎么办?”

它说:“门卫有卡”。

我对着玻璃门里的男保安:“请开一下门”。

那保安:“没有卡,有卡我还会不给你开吗?”

我又退一步,耷拉着眼睛问“真我”:“怎么办?”

它说:“问那女的”。

我又凑到门房,还没等我开口,女保安拿出卡递给男保安为我开门,嘴里还说:“用我的卡”。

我出了门就欢喜得蹦跳起来。不是欢喜出了门,而是欢喜我与“真我”对话成功。

蹦到车站人很多,看时间是末班车,我要经过全程,没有个位子坐很难耐的。

我刚要挤车,突然想起了要征求“真我”的意见。我问:“我想挤上去,霸个位子让你舒服点。”

它说:“我不知道什么叫挤,我也不知道什么叫舒服。”

我想:“那我还挤什么呀!”我放慢了脚步,最后一个上车。

不过也还幸运,还有座位。其实这会就是没有座位我也淡定了,因为“真我”无尘无染与我同在,不管顺境逆境陪我一生。有它我就足够了。

老师说:“白天的干扰太大,你看不到‘真我’。不过还是要恭喜你成功实现了和‘真我’的对话。

你看见的光棒是一个高能量团的影子,是由你的心意识所现的相。因为‘真我’你是看不见的,姑且就用这个相来暂时表示‘真我’。

这个高能量团在你的全身游走,可以在经络里也可以在血脉里,可以渗透到细胞里,也可以飞出身外。”

我说:“老师,它是灵魂吗?它和舍利子有什么关系?”

老师说:“它比灵魂还纯净,它和宇宙能量同性无差无别,如果宇宙能量是海的话,它就是那海里的一滴水。有些高僧大德圆寂,身体火化后的舍利子就是这个“真我”的相。

如果把‘真我’暂且用汉朝马王堆活着的辛锥夫人来表示的话,那么也可以暂且用现在博物馆里的干尸辛锥夫人来表示那个‘真我’的舍利子。不知道,我这样讲,你明白吗?”

我说:“老师,我明白了。但是我不知道,我能不能在记录是表述清楚。我尽力吧!”

老师说:“这个办法就是观世音菩萨用的修炼方法,也叫观心法,《心经》就是介绍这个方法。佛菩萨们一点也不隐瞒自己的功法,他巴不得个个都会用这个方法。”

我说:“是的,是的,我知道,老师!佛菩萨大慈大悲!大德老师们也特别关照我:净空老法师,罗坤生老师,刘素云老师,都曾在功态中亲自一句一句教我念《心经》。我在这里要特别感谢大德老师们,阿弥陀佛!

老师,我感恩您给我的教育,感恩您给我那么精道的讲解和指导。您的大恩,我无以回报。唯有精进勇猛学佛,如实记录自己的成长过程,勇于实践,放下万缘,究竟成佛,方能告慰我无始劫的前世生命之灵”。

我与金星老师的对话记录(183)--------真我之旅

2011年6月5日(星期日 凌晨)

写今天的记录前,习惯性地看看昨天的记录,觉得真有必要再重复一下老师教我的“内观法”。有兴趣的同修们都可以试试,又不费事,又好玩,找个无形的“主心骨”管着自己 。

当然,要坚持下去要有两个基本条件:

1。无条件相信自己的体内有一个至高无上的“真我”,不管我们看不看得见都要相信。

2。放弃所有的成见,把自己当做一个到地球旅行的外星人,到了新的地方,两眼一抹黑,没有可供借鉴的经验,对“真我”自然依赖,何愁找不到“真我”。

0点接通了老师。我说:“老师,我想:既然‘真我’是一个无形的能量团,那么你们对我们的跟踪就是对这个能量团的跟踪,是吗?”

老师说:“没错,就是这样的。所谓提升,首先要实现的就是宇宙能量和‘真我’的成功对接。

那个情形很类似液态海水在阳光的照射下蒸发成气态纯水”。

我说:“老师,这么说来,地球人穿个名牌衣,拍个黄瓜脸,甩几杆高尔夫,拣几个塑料瓶,收几个大南瓜,这些有高尚,低贱生活质量之分的行为方式,一点也影响不了‘真我’的本色。

也就是说,如果我是个拣破烂的乞丐,也要丢掉塑料瓶才能提升。如果我富可敌国,哪怕是浑身镶满钻石,也只能忍痛割爱才能提升。这倒是很平等的。怪不得极乐世界的人个个一样。”

老师说:“你的理解很对,但是不全面。我说的‘对接’是首要的,不是说对接上了就一定能提升。还要看对接的面积有多大。这就取决于‘真我’的能量有多大,‘真我’能量小就不容易提升或者提升的高度不够。

这个‘真我’就是佛经里面说的‘佛根’。说一个人根性浅,就是说他的‘真我’能量小。也因为人人都有‘真我’,所以佛说个个都是佛。”

我说:“老师,那么是什么原因使得我们的自性“真我”能量变低了呢?”

老师说:“不可思议业力所致”。

我说:“这些业力是怎么来的呢,为什么我们莫名其妙地就背负上了那么多的业力呢?”

老师说:“因为你的生命无始以来就是一世接着一世的,你的生命形式也是一次次轮回的。在这个轮回的过程中,唯一贯穿始终的就是这个“真我”。但是这个“真我”的能量也在漫长的轮回中一点点消磨物化掉。这个过程类似于放射性物质的衰变,这也是为什么佛经上说,一失人身,万劫不复。

累生累世的能量衰减的集合就是业力。是什么东西主导着这个衰减呢?人的物欲念头,具体一点就是贪瞋痴曼慢疑。”

我说:“我可不可以这样理解,我是人的时候,我的身体里有个光棒;我是狗时,我的狗身体里也有这个光棒;我是毛毛虫时,我的软软身体里还是有个光棒,只不过这个光棒越来越小,光也越来越弱了。

如果是这样的话,老师,你能看到我们的业力吗?”

老师说:“你的这个理解是对的,我们不在乎你们是哪种生命形式。严格说来是我们看不到,‘天上只一日,世上已千年。’转眼就是百年,一个地球生命早就过了几个生命形式了。我们只看那个光棒还在吗。

当然,我们能够看到业力,也是根据业力来看到你们的各个前世的。这个业力显示在哪里呢?就在那个光棒的周围,与你们形影不离。这就是为什么说:‘人在做,天在看’。你们看不见,我们可以看的清清楚楚。”

我说:“老师,怎么斩断这些业力呢?我想这里的关键是六道轮回。如果我们少轮回,或者不轮回,那就可以缩短能量衰变的时间,我们‘真我’的能量不就可以保存下来吗?这样提升起来不就更容易吗?”

老师说:“你提到了一个关键的问题,也是个用时间换空间的问题。在技术上我们做过一些强有力的对地球的援助,那就是克隆技术。我们明天再来学习这个课程。晚安!我的孩子!”

我很兴奋,也很无奈,一边感谢老师,一边和老师再见!

睁开眼睛看看时间 0:15。

我与金星老师的对话记录(184)--------轮回之谜

2011年6月6日(星期一 凌晨)

做过父母的一般都有这样的尴尬:孩子总会没完没了地问他是从哪里来的。

因为我小时候妈妈说我是从渣子堆里拣来的,我信了。只要妈妈一打我骂我,我就大声嚎叫:“都怪我是拣来的,不是你们亲生的,你们才会下毒手。”之后就是赖皮绝食。

为了澄清他们的谎言,爸爸妈妈拉着我的手,一家家(这些家都是当年和父母一起从成都到昆明来的)去说明:“请你们当着孩子证明:这个娃娃是我们亲生的,不是从渣子堆里拣来的。”

以我的经历为鉴,我可不敢对女儿说是拣来的。我说:“你是天上的玉皇大帝送给我们的。玉皇大帝每天晚上都要来看你,问你乖不乖,好不好哭。我们都包庇着你,说你从来不哭的,如果你还是哭,我们就要告玉皇大帝了,让他把你带回去。”

女儿信得很,甚至熬了好几个晚上要等着见玉皇大帝,终于还是熬不住睡着了。

一天女儿自己说:“妈妈,我知道了,我是个仙女,我是玉皇大帝的女儿——天遥星。”

我非常奇怪,她怎么知道有个天遥星,我都不知道哪颗星是天遥星。

我的女儿和我一样整天就琢磨生啊死啊的。一天早上,我还没有睡醒,她就摇我:“妈妈,妈妈,人活着是干什么的?”

我懵懵地说:“人活着就是等死的”。

然后接着睡。只听见女儿‘哼’了一声离开了,似乎对这个回答很不满意。

过了一会儿她又来摇我:“妈妈,妈妈,我觉得你说的太对了,人活着就是等死的。”

哎哟!我吓了一跳,瞌睡也吓跑了。坐在床上仔细想:我这样引导孩子怕是不对哦!但下细想,我又怎么可以不这样说呢?人活一天就向死亡逼近一天,人活着不就是在等死吗!

从此,这句:“人活着就是等死的”成了名言,在亲朋好友中广为传诵。

0点接通老师。我说:“老师,我期待着今晚的讲课。我要知道生死到底是怎么回事情,我要真正体会一下什么是‘生的伟大,死得关荣’。”

老师说:“我们依然抓住能量这个纲来分析:我们知道,宇宙中只有一种东西,那就是能量。这个能量虽然在总量上说是不生不灭,不垢不净,不曾不减的,但是各种组态却是变化多端的。严格一点说,变化就是生灭。只是说在高能组态下的变化频率快得来超过了地球人的脑意识波的频率,而使得地球人发现不了,也就无法看到高能组态下的一切生命。也就是看不到佛生命。

越是低能量组态对应的变化频率越低,因而也越趋于物质性。也越来越容易被人的意识波探测到。这个能被人脑探测到的频率的每一个频波就被定义为生死的一个周期。也就是说,生死这个概念的运用范围是物质生命。

在这里再强调一点:频率这个概念非常重要。可以用它,来表述宇宙能量的分布情况....”

老师说到这里,我打断了老师:“老师,对不起,我要打断您一下,我是怕我疏忽这个问题。

您的这个强调提示了我:我们看功态画或者所谓天画时,就是要用这个知识。也就是说,频率越高的,或者一点波浪都没有的‘线条’就是高能生命的‘相’。这一点和地球上的人画画也有异曲同工之处。

例如我们画山就用大波浪,画水就用小波浪。画气就用更细的波浪,画光就用直线。”

老师说:“你理解的很对。好的,我们继续:我们也知道了,人是个临界能量组态体,他兼具物质性和非物质性。他的身体是低频物质的,逃不脱生死的宿命。他的‘真我’=佛性=本性,是高频非物质的,没有物质概念上的生死,它的活动线路是从这个生命体出来到那个生命体里去,这个过程就叫做‘离体’和‘投胎’,也就是前一个生命形式的‘死’和后一个生命形式的‘生’。

那么,到底是到什么样的生命体里去获得新生呢?那就是受业力牵引。业力也是一种高能量。但它是由有缘人的妄念形成的,它缠绕和侵蚀‘真我’,牵引着‘真我’去有选择地住胎。

由此可见:正常情况下,越轮越往能量低,低频的物质的方向轮回。可见这一世做人,要想下一世也做人是很难的。

从这个线路中,我们可以看出改变轮回层次的关键是业力。要使得这个业力很小,那就是这世要修行,把妄念修掉,修得越彻底越好。

另一个办法就是延长做人的时间,给修行时间加长。做人是修行最高效的阶段。要延长做人的时间,唯一的办法就是不生育,不造新的业,从人种上断缘,那就是克隆人。

今天太晚了,我们明天再展开,再见!我的孩子!”

我与金星老师的对话记录(185)--------业力牵引

2011年6月7日(星期二 凌晨)

人都是从小长大的,一天天过来没有觉得今天和昨天有什么不一样。暮然回首才发现:不一样的太多太多,恍若隔世。

也许是这段时间我的脑子里没有填入更多的世俗繁杂,也许是两年来身心沉浸在同步仪所制造的健康生物场内,全身的细胞都受到了程度不同的顺磁化,反正我的感觉是:脾气也没有了,野心也没有了,外面的世界好像与我不相干。

沉浸在自己的世界里倒让我记起了久远的过去:是啊!我怎么是个女孩子呢?明明我就是个男的,我从来都是进的写着‘男’字的这边的,我从来都是站着撒尿的,怪了,什么时候变的?要跟着老娘们到那边去,还要脱掉橡筋裤才能撒尿,小鸡鸡也缩进去了。

还有,天怎么是在上面呢?明明是在下面。对对,就是这样的,可惜那是水里的天。对对,有一个办法:弯腰,把头放在叉开的双腿间,看天,看人,看树,看一切,我的世界终于倒正了。

还有,我捡到的月亮宝石昨天还在月光下闪烁的,今天怎么就变成玻璃了呢?不对,一定是被古印度来的江洋大盗偷换了。

还有,那个玻璃罐头瓶里白颜色的太岁海宝,明明就是我用馒头皮加茶水泡出来的醋胆,怎么变成红极一时的红茶菌了呢?

我亲爱的读者朋友,我曾有的这些困惑也一定是你们的困惑。我今天终于知道了:那是我前世的生活历程,它刻录进我的“业力盘”了。

0点接通了老师。我说:“老师,我今天突然记起了好多事情,好像是我的前世。

对了,老师,您知道的:我用催眠法也看见了我的好几个前世的。我觉得很怪,里面的人我几乎不认识,就连谁是我,我都要判断好一阵子才知道。就说我曾经是个外国短命小男孩吧,如果不是有一双下一个月雨都夺不进去的抠眼睛,如果不是整天只会趴在土堆上练习瞄准,如果不是家里还有一个和我现在的妹妹小时候一样的小妹妹,我无论如何也判定不了我就是那个小男孩。

看我,没有学习过一天射击,但是投掷和射击天生准,一般男孩子玩不过我。英语,天生喜欢,原来是我的‘母语’。眼睛抠,套个卷睫毛的钳子上去,够不到眼皮,连臭美一下的条件都不具备。

总之那个外国男孩是我无疑。”

老师说:“你在通过调动自身的潜意识,来化现前世的经历,来再一次证明生命是轮回的。

你的那个世是中世纪西班牙一个农家男孩,十岁死,有天人接你上了天,在那里你失去了方向感,周围都是云,所以再次到地球投生时,老觉得天在下面。

还有那个馒头皮皮变太岁海宝的实验,就是你在另一个空间玩克隆游戏。”

我说:“是吗?老师,您今天不说,我一点都不知道。怪不得,我自己都想不通我为什么对化学那么感兴趣。

老师我今天告诉您一个秘密:我为什么冒着下乡的危险也要去上高中。因为我看见化学实验室里有好多好多试管,我想用馒头皮皮变小人人出来。”

老师笑了:“你是一个很纯洁的人,可惜您没有遇到一个好的环境,这也是你的业力所致,接受吧。生活本身就是修炼,好在你还保留着人身,处于最佳的修炼阶段。

好了,来我们继续昨天的课程:我们知道业力决定了轮回的方向。为了形象化,我把‘真我’用一个发光的轻飘飘的乒乓球来代表,把业力用一个小网兜来代表。

人死了以后,业力这个小网兜就套着真我乒乓球,悄悄地,慢慢地离开身体,在虚空中游荡。

乒乓球是无我的,它没有意识,不知道去哪里。但是小网兜知道,小网兜是有意识的,小网兜由很多妄念思维意识细线编织而成。这些意识可以归纳成:报恩,报冤,讨债,还债。

如果你生前有强烈的意识要报XX的恩,那么这个业力意识大于其他业力的合力时,你一定可以投生到XX家去做忠实的小狗,去做保姆啊之类的。

如果你生前惦记谁没有还你的钱,你发誓做鬼也要追回这笔钱,那么这个业力一定牵引你投生到那个人家,去做他家的败家子。

我这里只是举这两个例子,就可以看出六道轮回,随罪趣向的真实不虚。又则,世间众生起心动念,言语造作,无不是罪,无不是业,特别是在这个物欲横流的世界,几乎没有人能保证自己不造业,光是你们杀害和吃掉的动物和海鲜就不记其数。你们根本没有意识到是在吃自己的父母,根本没有意识到是在骨肉相残,更没有意识到他们就是你们的冤亲债主。冤冤相报何时了啊!”

我说:“老师,我一定要让更多更多的人明白:要救我们自己,要救地球,要从素食开始。

老师,我还有一个疑问:是不是这里一离体,那里就投生了呢?中间可以有停留的时间吗?”

老师说:“有的,时间有短有长,不过时间不重要了。在没有投生前,属于阿修罗道,与人道不属于同一时空,但在能量上是有交叉渗透关系的,有特异功能的人可以看到。”

我说:“那么,老师,这样一些还没有投生的孤魂野鬼,能和他们解冤释结吗?”

老师说:“可以的,他们也可以修炼。我知道,你的这个问题是替大家问的,你每星期去做三时系念就是做这个功德,这个道理你是懂的。”

我说:“是的,只是老师说话带有权威性嘛,他们听您的。您知道吗?现在来看我空间的人很多的,都是冲着老师您的讲解来的。老师功德无量啊!感恩老师!”

我与金星老师的对话记录(186)--------婴灵住胎

2011年6月8日(星期三 凌晨)

0点接通老师。我先说:“老师,我太想知道克隆人的事情了。它迷了我好多年了。”

我悄悄说:“老师,我还用意念去沙漠兜了一圈,可惜没有看到那个克隆基地,我要是看到了,也许我能钻进去。”

老师说:“该让你看的会给你看,不该你看的,你想看也看不到。好了,我们回到正题。

前两节课一直围绕着业力来讲,是要让地球人知道:生生世世阻碍地球人提升的不是别的,就是业力。

这个业力的核心是贪瞋痴慢疑。因为这样一些意念都是朝着财色名食睡这些物相去落脚。也就是说:业力变现的过程,是一个能质变物质的能量降低过程。所以这样的意念叫做妄念,这样的能量叫负能量。

为了方便叙述和理解,我们来分析一个投生过程:‘我甲’=‘真我’(佛种:正能量+10)+甲的N世业力(负能量-10),通过一对名义父母FM的交合得到了一个新一轮的‘我乙’。

这个乙在成长过程中免不了造业(-1),结果在他又一次谢幕人生,从乙的身体里出来后,就变成了:‘我乙’=‘真我’(佛种:正能量+9)+甲的N+1世业力(负能量-11)。

好了,我们来分析这个例子,不难得出如下结论:

1. 这样一个很轻罪的一次生命交替,‘真我’的能量就衰减损失了一个单位,而业力也增加了1个单位。如果业力陡增5个单位?这15个单位的业力能够把气体变现液体,把液体变现固体,把固体变现中子黑体,这就是下地狱的真相。为什么地狱的海是火海,地狱的山是铁围山,都是大业力变现的。

2. 父母(FM)对子女没有在身体上有丁点贡献,因为子女连同父母的身体迟早也是要死的,身体不属于任何个人,是个虚幻的外壳。智慧的父母能做到的就是帮助子女消业。只要父母没有智慧,那父母做的每一件事情都是在为子女增业,这样的父母严格说是不配做父母的。

那么是不是父母就一无是处了呢?不是的,父母给了子女一次做人的机会,让那个生命以他们儿女的名义得到一个千载难逢的修炼成佛提升能量的机会。这个机会是父母用自己的短寿(时间)为子女换来的能量提升(空间)。

虽然机会是有了,最后子女能不能实现提升就完全是子女自己的事情了。正因为这样,我们可以知道了:为什么堕胎的罪业是下地狱的罪?为什么几乎所有的宗教都不遗余力反对堕胎?因为堕胎是对生命的极大的不尊重。好容易轮到可以做一次人,几世几劫才修到一个做人的机会,满指望好好利用这个机会来修习佛法,上天成佛的,结果被狠心的爹妈剥夺了他们的生存权利,断了人家的慧命啊!这是多大的罪过!

另一方面,子女应该感恩的不是父母给了他们多少物质享受和财产继承权,而恰恰是要感恩给了他们做人的机会,成全了他们无始劫来的成佛梦想。

3. 父母和子女之间是个生命线的相交点,互相之间只发生业力关系,彼此的‘真我’形同陌路。

这个分析可以帮助地球人彻底放下情执。因为你放不放下,都不是你的,各有各的命运,各走各的路,谁也代替不了谁。他是来讨债的,就不可能来赡养你。他是来报恩的,就是打也打不走。

一定要知道因果报应丝毫不爽,不可抗拒的。

4. 从通式:我=我甲=我乙=我丙=我丁=我胎生=我卵生=我湿生=我化身。

可以看出:我们与六道四生的关系是情同手足合为一体的。

同时还可以看出:在生命的轮回中,真的是:万般皆离去,唯有业随身。”

我说:“老师,经您这么一分析,我看出来了:如果不生孩子是最好的了,这样就斩断了轮回 ,不再造轮回业了,还可延长人的寿命,为当生当世修佛成佛赢得了更多的时间。”

老师说:“是的,我们来分析住胎过程(地球医学上从来没有触及到真实)。

首先要知道我们是生活在一个能量环境里。其中充满了非物质能量体,多多的业力网兜拽着‘真我’在空间游荡,他们就属于非物质能量体中的一个大类。

其次,每种生命究其本质都是以场能态存在的。生命的每一个动作,哪怕是一个念头都会改变场能的强度。

男女交合时,男欢女爱的‘爱念’使得附近上空有一个比平常强得多的旋转磁场,游荡中的有缘婴灵立刻就感应到,立刻就住胎。但是这个时候还不稳定,通常这个婴灵会住不稳当,要跑出来,这样就给自然流产埋下了伏端。

胚胎的另外部分就是由男精女血构成。由此我们可以说:男精女血只是一个新生命能量体的载体,只是给婴灵穿了一件人皮衣服。男女双方在‘爱念’过程中,不管能不能实现婴灵的住胎,都要牺牲本身‘真我’的能量。这就是为什么修习的人一定要戒淫,伤身破气对修习人是大损害。十几年的功能可能毁于一念。”

我说:“老师,那么是不是说,以后的新时代就没有男女的夫妻生活了?”

老师说:“完全可能。有的星球的人就是很低很低的繁殖率,伴随着的是很高很高的寿命。也有的星球是单性繁殖。单性繁殖就是克隆。克隆里的“真我”是没有业力的,克隆生物可以免去轮回。这就是我们要给地球输入克隆技术的真实动机。”

我说:“老师,您终于讲到我最兴趣的地方了。不过我隐约感到了地球应用克隆技术有很大的缺陷,就是这种不成熟的运用也都步履维艰,遭到了几乎全世界的反对。”

老师说:“是这样的,这是一个大话题,我们在下堂课讨论。再见,我的孩子!”

我与金星老师的对话记录(187)--------克隆寓意

2011年6月9日(星期四 凌晨)

0点接通了老师。接着上堂课的内容,我提出了这样一个话题:“老师,我觉得疾病是困扰地球人的一个很大的问题。

今年年初我爸爸生病,我天天在医院,看着每天如潮的病人,看着医院几十个收费窗口时时刻刻排长队,财源滚滚不尽来。医院几乎囊括饭店,旅店,药店,商店,环卫,中介,运输,殡仪等等一切功能。

医生告诉我说:医保名义上规定治疗费上不封顶,但同时也给医院下了一个指标:年人均1万。先不说这个指标下的合理否。看看年人均1万是个什么概念:相当于平均每个人一年有1万要来作医药费。

假定全国人口平均年收入是2万(我相信这个数字已经高估很多),那就是有1万要用于治病。二分之一的收入要用来治病的人,不就是一个二分之一不健康的人吗?一个国家有一半人不健康,这个国家不就是一个半残废国家吗?

实在的,国家在医疗卫生方面投入的比重加大并没有减少国民的残废度,这是很值得思考和研究的大问题。

到底是以人为本,还是以钱为本?到底是宁愿苦多多的钱去治病好呢,还是宁愿不苦这个治病的钱也不得病?”

老师说:“这是因为地球人对病的理解错了。我以前已经讲过,病的实质是负能量团=业力=不良信息。

举癌为例:癌是负能量的相。癌细胞虽然可以在显微镜下观察到,但是细胞的生灭速度是极快的。既然凡是相皆虚幻,盯着这些虚幻的东西,象扑跳蚤一样东扑一下西扑一下,人都累死了,跳蚤还没逮着,这是很愚蠢的,没有看到业力才是疾病的实相。”

我说:“老师,您让我想起来了:我们国家春秋时期有一个叫扁鹊的名医,面对赞誉他很清醒,他说自己只是一个治已病的下医,他的哥哥才是一个治未病的上医。这样看来,消业力就是治未病,从因地上斩断了病缘,人怎么可能结出这个‘病果子’呢?我宁愿一年少挣1万,我也不宁愿是个半病殃子。”

老师说:“是这个道理。说千道万归根到底是地球人不明了疾病的本质,不相信因果规律。其实不仅是癌症,所有的病都是业力所致。

妇女的病与业力的关系尤为明显:90%的妇女病都与堕胎有直接关系。是堕胎婴灵的千古奇冤纠结成强大的负能量团,每时每刻萦绕在母亲的周围,千方百计住入她的体内生殖哺育器官,以癌这种更强大的,打不掉,堕不掉,的生命形式掠取母亲的营养,直到与母亲的身体同归于尽。”

我说:“老师,您说得我浑身发抖。我相信:有缘人看了我的这个记录也不会轻松。他们可以不相信老师,但是他们不再会无动于衷了。”

老师说:“我们来继续克隆的话题:由于地球科技不知道‘真我’的存在,他们对克隆的理解就是不全面的,不过是一个简单的单性同体复制。在无数次的失败中才有一次成功。这样的成功率是没有任何推广价值的。如同用1亿美元克隆一个肾器官,和用1万美元去换一个肾器官,哪一个更实惠呢?

成功率低的原因不是其其它的技术问题,恰恰是无业力的‘真我’的住胎问题。多莉羊的成功,是宇宙高智慧生命给予了空间技术方面的暗中援助。旨在通过多莉羊提示地球人:无性或单性繁殖是可能的,情执是虚幻的,是可以放下的。

也许你们可以看到:多莉羊(96年)后,同性恋如同雨后春笋冒出来,堂而皇之成立自己的协会。一个很现实的意义就是,他们首先明白了:人活着的目的不是传宗接代。既然传宗接代不再那么重要了,赚那么多金银财宝又给谁呢?既然没有可继承的人,不如就不赚。不钻头觅缝赚,自然就不造业。不造业,人的负能量就减少,正能量就增加,结果就是人的整体能量提升。”

我说:“那么,为什么还要做克隆人的实验呢?一个克隆羊还说明不了问题吗?”

老师说:“本来克隆羊就足以引起地球人的警示了,可是地球人的固守观念坚不可摧,不见棺材不掉泪,甚至见了棺材也不掉泪。不得已只能展开人体克隆的实验。多么简单的道理,既然可以克隆羊,怎不可以克隆人呢?”

我说:“老师,地球科学家不承认雷尔协会在沙漠基地克隆出夏娃这件事情的。”

老师说:“那他们惊慌什么,何必声明反对克隆人。”

我说:“老师,那些国家政府科学家的事情我乱不清楚,我也不想乱清楚了。过了!我只想知道:天人是克隆的吗?”

老师说:“能在地球人面前现形的外轮廓,是从地球人的想象中提取基因克隆的。心能不用克隆。”

我说:“老师,非常感谢您今天的讲课,我终于把克隆问题弄清楚了。感恩老师!!”

我与金星老师的对话记录(188)--------一个实验

2011年6月10日(星期五 凌晨)

0点接通老师。我说:“老师,刚过去的7号和8号是中国万众瞩目的高考。我做了一个实验。

事情是这样的,上个月一次同学聚会。一个同学知道我学习佛学,她就给我讲了这样一件事情:她说,她女儿学习成绩一般,高考那天她把孩子送进考场后就回到家里静坐念经,和高考时间同步。孩子回来说,她根本不多看题目,顺着感觉答题,对错也不知道,也估计不出得分。最后拿到分数时竟然比她平时摸底的最高分还多150分。高兴坏了,一本录取了。

当时,我就想,要不我试试?一共有四个学生,其中两个是我弟弟妹妹家的,我分别这样处理:

1. 欣怡不告诉她。只要求她考前双手合十清清楚楚一字一句念‘南无阿弥陀佛’三遍就可以了。然后我和她妈妈在家给他们念《地藏菩萨本愿经》(她不知道)。

2. 婷停全盘告诉她。考前怎么做,心慌着急怎么做,也告诉她姑妈在给她念经。头天晚上还给了她100元钱,是让她知道姑妈和她在一起,那钱是见证。

3.文月远在西双版纳,什么也没有告诉她,也没有告诉她的父母。只是在最后一科考英语前一个小时发了个短信告诉她念六字洪名三遍。

4. 小海是四个孩子中学习最好的,同样也只是考英语前发了个短信。

8号的下午我念《大悲咒》。接近五点时念得没有声音了,念些什么我自己都不知道了,只见四个孩子分别从各自的考场走出来,个个都笑咪咪的。

欣怡走出来时还一跳一跳的,看到有一个采访的主持人抬着摄像机过来就躲到一边去了。

突然我醒了,睁开了眼睛,看看时间5点05分。晚上我赶紧电话问欣怡她出来的时候有没有人采访,她说:‘有呢嘛,我估计那个采访镜头没有躲过。姨妈看见了?(她以为我电视新闻里看见)’。

9号文月QQ里告诉我,那个佛号真灵,她头脑异常清爽,英语考得很好,数学考劈了。我这才觉得:是不是应该其他科目也告诉她?

婷停每科出来都笑咪咪的,但是就是不知道哪对哪错。小海,还没有联系。虽然最后的分数没有出来,效果也看不出来,但是,只要他们高兴,发挥正常,不惊不怖,就行了。

实在说,我们现在的大学教育问题多多,大学出来狗屁不通的人多多的是。与其浪费时间去学一大堆伪知识,还不如净下心来到老祖宗那里汲取智慧。”

老师说:“我知道的,那两天我也陪着你。很高兴你有这样的心态,把这个当做一个实验去做。

说到底这是一个感应问题,正好是对学习成绩一般的人才显示效果,因为他没有钻到对错的判别之中,反而随心所欲。如果他平常有太多的经验知识,反而形成了所知障,对外加的意识信息极不敏感。也就是没有感应。小海没有给你反馈就属于此类。”

我说:“哦!老师,原来是这样的。哦,对了,老师,我告诉你:这两天我念了四部经。我发现一个读经的好办法,就是入角色,这样读经带有很强的生活情节,如临其境。

比如我读到:‘须菩提,于意云何....’

我就入到释迦摩尼佛的角色中,引导须菩提讲出自己对某一个问题的观点,然后我来一一辨析。

比如我读到:‘法藏比丘,往诣佛所,顶礼长跪,向佛合掌。即以伽他讃佛,发广大愿,颂曰:...’

我就入阿弥陀佛未成佛前的法藏比丘的角色。我就是那个法藏,我在世间自在王如来前发四十八大誓愿。

这样读佛经,象演员在读剧本。要演得真是那么回事情,要忠实于剧本,演员必须身临其境,演员和剧本的主人公要高度合一,不留任何表演痕迹。

入角色越深,越能理解剧本的真意,这个办法真的很好,至少读经一点也不枯燥了难读了。”

老师说:“释迦摩尼是个伟大的教育家,他一生都在讲学,传授佛法,他述而不作,没写过一部经,后世整理出来的佛经不过就是释迦摩尼当年的讲课记录,它就是一部部修佛的生活写照,它没有一点是不真实的,经得起千千万万年的历史去印证。

学习佛经最好的方法就是这样,打破时空的距离再现或回复到生活中,去聆听和体会佛的教诲,久而久之,自然得到佛力的加持,自然明白道理,自然得到智慧,自然融入到那个佛光的高能场中,自然感应道交,神通自现。”

读者朋友,在这里我愿意和大家一起分享这个学佛的方法。我们本来就是多角色的,一念不迷就是佛,一念不悟就是凡。

我与金星老师的对话记录(189)--------洗心革面

2011年6月11日(星期六 凌晨)

0点接通了老师。我说:“老师,这段时间老是想起我小时候的事情。我想从灵魂深处闹革命,挖挖我的私根,忏悔得力,活着就心安理得了。

我说几件事情,您帮助我判定一下算不算坏事:那是63年,灾荒年,我7岁,一天我独自一人到大礼堂去转圈圈,转得头昏眼花后就顺势伸展四肢闭着眼睛躺在水泥地板上,特别享受天旋地转的感觉。

不知过了多久,我醒了。看见食堂门开着,门外有一个撮箕,里面有好多饭菜票,我蹲下来,扒拉了几张,没有过期的戳,说明还能用。

我就把全部饭菜票都塞到我的裤包里。妈妈问我哪里来的,我说:拣的。妈妈问哪里能拣这么多,我说:过期的人家扫出来的,其实我就是这样想的。

为了证实可以用,我小心翼翼去用。拿着两个碗,菜饭票放在碗里,头也不抬把碗递进高高的窗口。一会就抬出来了,还是我最爱吃的洋花菜,还没走到家,就被我偷吃了一半。

之后每天我主动去打一次饭。老师,我知道,这不是我劳动得来,该算我的过。

问题是:以后每当用完了饭菜票我就去转圈圈,转完了就能看见那个有饭菜票的撮箕。可能有两年吧,我家从来没有缺过粮食,每个月25号别人家已经预支下月的粮食了,我妈妈才去买本月的粮食,还可以按人头每人退3斤全国粮票,给重庆长寿的外婆家寄去。

老师,您说:我的罪过是不是很大?可是我没有偷啊!如果我有罪,那么食堂管理不当也有罪的,它怎么老让我看见,老引诱我去拣呢?”

老师说:“我以为你一辈子都不再会回忆起这些事情了。不是你的错,孩子!我们不去想它了,它既然一次次让你看见,那一定有它的道理,老天不想让你饿死,就有办法救你。”

我说:“老师,您说什么?老天救我?我不要,我能活,它应该去救外公家冯家老院的五个男人。我的四个堂外公和我亲亲的舅舅都在那一年饿死了。我的外公是在西藏服刑才免饿死的。”

老师说:“那段天灾人祸的历史是中国人自己书写的,中国人自己去总结,从中汲取教训吧!”

我说:“老师,我再给您讲另外一桩事情:那是66年文化大革命武斗期间,工厂学校都停产停课,云冶的办公楼全空了,我和几个小朋友翻窗子进去,一间间搜寻。我要了四样东西:

1.一个大大圆圆的空的白雀灵雪花膏铁盒子。

2.一本书《算得快》。

3.一本A3纸那么大的精致硬壳的外语书。

4.一个中间可以转动的铜制的八卦罗盘。

老师,我告诉您这些东西后来的下落:雪花膏盒拿去装一盒子毛毛虫,专门派另外的小朋友送到我的‘仇人’手里。我以为我怕什么,我的‘仇人’也怕什么。结果送出去就再也没有回来了,仇也没有解掉。

《算得快》跟了我很长时间,经常和里面的和我年龄相仿的小主人公,高商,星海等学习,玩耍,斗气。

看不懂的外语书被妈妈一张张剪成鞋底鞋帮的样子。

八卦罗盘玩了一年,只会拨弄阴阳历的对照和辨别东西南北,后来又被我当做废铜烂铁卖掉了,可能就两分钱吧,不记得了。

老师,您说我是坏人吗?我会恨人,我那么小就有仇人,我不怀好意,我要吓死他们。

我不爱惜书,要是那本外语书是《圣经》,那我的罪业大了。

那个八卦罗盘里蕴含着多少宇宙智慧,我怎么可以两分钱卖掉呢?”

老师说:“是啊!你们这一代人,失去的太多,尤其以失去传统文化为最。由于你们的缺失,造成了下一代的更大的缺失,教育脱节了。

更为可悲的是:你们把这个缺失归结到物质不丰富上,从而形成了用物质欲望来麻痹精神的普遍社会现象,整个人类的价值观都朝着能量堕落的方向发展。”

我说:“老师,我倒还没有看到有这么严重的后果,其实许多人都和我有相同的经历,我既然都不是个什么好人,由我这一斑可见社会的全豹。我知道我有罪的。我今后忏悔要加上这个内容。”

我接着说:“老师,说到欲望,佛经上明确指出它是万恶之源,佛经切到了要害。

但是看看这些商业广告词:‘世界小小的改变都是从小小的渴望开始!渴望就是力量!’

还有这一则:‘渴望万科的生活方式!发现人生成功之美!’

还有这一则:‘人流超市,欢迎观临!’

这些充斥大街小巷,塞满五官六根的秽污词,市井气,毒害着每一个国民,毒害着我们的下一代。建议全体国民带着防毒面具上街。”

老师笑了:“家里有电视,外面有网吧,银行有理财管家,景点有高额门票,寺院有算命跟班,你往哪里跑?别说面具就是穿着防毒服也不起作用。”

我说:“老师,我知道,当今世界人心大大地坏了,我们的环境也必将随之转坏,难道我们就没有一点办法去改变吗?”

老师说:“能改变,从心改起,而不是从‘服装’改起,洗心才能革面。

违心的广告不要作。刺激欲望损人利己的事情不要干。浪费能源污染环境的产品不要出。名闻利养不去争。这些是地球人的智慧完全可以做到的呀,就一件件落实就可以了,怎么不可改变呢!”

我说:“也是的,细想想,这些是可以做到的,我从自己做起吧。谢谢老师听我摆‘龙门阵’。感恩老师今天的讲解和开示,感恩!”

我与金星老师的对话记录(190)--------死灰复燃

2011年6月12日(星期日 凌晨)

今天一早我和丈夫到省图书馆二楼去看润畦先生的画展暨新书首发仪式。

润畦是我国徒步走完56个民族的第一人,有关徒步经历和感悟都写在了新书《路我刚走了一半》里。我从目录中翻到了‘水书’这个内容,他对水书意义的猜想竟然与老师告诉我的相似,他认为水书是一种与神沟通的语言。

就是冲着这一点,我把这本标价86元的书买下了。接着去看画展,同时打个电话让欣然也带着启儿一起来,因为去年她们母女在另一次画展上与润畦交谈了一个小时,他们谈得很投机。

中午我们四人在隔壁钱局街的南诏苑饭店吃饭,席间我跟启儿谈到有人到我的QQ空间来谩骂我的事情。

我说:“那人太坏了,尽说脏话,而且是同样的粪水连泼两瓢。我怕熏着我的客人,就把它‘黑’了,还去举报了他一把”。

启儿说:“你遇到‘水军’了。有些名人是出钱雇‘水军’来炒作自己,造一个议论的漩涡,把看热闹的人都引进来,提升自己的知名度。你不出钱水军就盯上你了,是好事啊,快把他从黑名单中捞出来。”

我说:“算了,算了!我本来就是要远离名闻利养,我不需要这样的水军,我也忍受不了他的谩骂,我想耳根子眼珠子都清净点。”

刚吃完放,弟弟和妹妹同时打电话,约我们到阳光海岸,停车在路边正等着我们。

经过程贡时,看到好多高楼林立在路边。我自言自语:“这是哪家开发公司,盖了这么一大片房子?”

前面开车的大弟弟:“和你一起出来的那个,看看人家几年就开创了这么大的基业,哪点像你......”

其实他说的那个人我根本不认识.。我知道弟弟是在埋汰我,说我是个窝囊废。

如果是平常,我一头就要蹦起来:“哪有这样跟姐姐说话的,好歹比你多吃了几年盐。”

这不?咱是学佛人了,首先要有忍功。我说:“我倒是很佩服这个人能挣钱,首先是他想挣钱。我也能挣钱的,可是我不想挣钱,它有几千几万给我挣我都不挣,我不造这个业,总可以的吧?”

弟弟气得,一只手握着方向盘,一只手腾出来在空中挥挥:“不跟你说,不跟你说!”

下午和小侄女走在海滩的浅水里。我问:“你知道什么是水军吗?”

她说“认得认得!姨妈,不消了,到淘宝网上一角钱批个终生粉丝,还可以搭个骨灰级的粉丝,走到哪里跟到哪里,忠实得很。”

我说:“是真人吗?还是个编号?”

她说:“真人,真人,有名有姓,有身份证,人家就靠当粉丝挣钱了,认不认得你无所谓,每天就是到你的空间来点几下,文章都不悻看。”

我说:“谁付他钱,我的一角钱没有意义吧?”

她说:“网络公司噻,按点击量分成给他。”

我看着小侄女,心想:她还怪懂的,很聪明的呀,学习成绩怎么还是个中中,她怎么不把这些写进高考的作文里呢?题目就是:《生财有道》。

晚上住在湖边的一个农家小院里,70一条龙,很不错。早早就上床,眼睛睁着,就等0点的到来。

0点接通了老师。我说:“老师,今天接收环境很不好,我权当休息,我也不想别的了,也不问别的了,我就听听同步仪。”

不知过了多久,我隐隐约约看到了一幅画:三颗黄色的枇杷,一只黑色的苍蝇。下面还有一首小诗:

几滴残墨染蒂香,

滇南枇杷移画堂,

蝇虫不识丹青意,

污我尺素偷清香。

诶!那不是我今天看到的那幅画吗?去年画展时我就很垂青了,无奈太贵要一万,今年好高兴又看到了,可是价钱是2.8万。

我当时就指着价钱回过头来对欣然和丈夫瘪瘪嘴。

欣然说:“涨到5万我也不买”。

丈夫说:“你就算去年1万买了,今年3万你也不会卖。”

耳朵叫了......老师说:“看来钱这个东西的诱惑力是很大很大的。同一幅画,没有多一笔,没有少一笔,改变的只有时间,时间和金钱就这样挂上钩了,还产生了一个充满欲望的能场——收藏界。

这个场里绕一圈,看看价钱,瘪瘪嘴,不管成交否,都不可能干干净净离开,多多少少都受了金钱的‘磁化’,业力也带上了。”

我说:“老师说得一点不错,其实我就是看到那个价钱后立刻就后悔去年没有买下了。如果我买下来,不是不费吹灰之力,就挣1万8吗?”

老师说:“哪里是不费吹灰之力?你得天天惦记着它,还不知道要死多少脑细胞,费多少心思,少活一年价钱又扯平了。”

我正算怎么扯平,老师接着说:“你以为我不知道啊,你去年不买根本不是你没有钱,而是你怕这些宝贝会随着地球一起毁灭掉。”

老师讲到这里,我几乎是本能地把手指头放到嘴边“-嘘”一声,生怕被别人听到似的。

我说:“我那时是有这个忧虑。可是看到这个价钱,我那早死的贪心又活泛起来了噻!看来,人的那点烦恼习气是很难很难抛去的。

哦,老师,弟弟埋汰我你听到了吗?”

老师说:“当然。你回答得很好的啊,就一直保持这个心态就好。”

我说:“那我怎么上午和下午两个人呢?上午贪心,下午恬淡。”

老师说:“念头多嘛。一念不觉一念觉。念念不觉就糟糕了。可是凡人怎可保证念念觉呢?既然不可保证,那就修习,入定不念,管你觉不觉,我就不念。就是你的那个观点:‘管你亏了赢了,我不玩了’。”

我如获至宝,赶紧说:“老师老师,这个话可不是我说的,是你说的。太管用了,我当座右铭了,肯定受用无穷。”

还要问老师水军的事情,觉得不自然,似乎有人看着我,因为我和妹妹,小侄女住一个房间。我只好结束了和老师的对话,也没有看时间。

我与金星老师的对话记录(191)--------思维能量

2011年6月13日(星期一 凌晨)

前几天又进入我的歪酷博客,把过去的文章拿出来看了看。那时我还没有学佛,也没有认识金星老师。有些问题也没有理出头绪,只觉得有一个强大的力量在推动着意识的觉醒。

对了,讲点题外话:我从来都相信气功。很简单,20年前有一天,我作了个实验,两只手掌心相对,腕线对齐,然后意念一个中指长长长......

不到十分钟我的一个中指就长了1公分。长的过程中我可以听到骨头响,但是一点也不疼。

我让家里的每个人看,检验我的腕线是否对齐,看看我是否作弊。我家人总是那句:“是了,是了,长了,长了”。也不知道他们是真心认可,还是应付我的执着。总之从那天起我就相信气功了。

那么这,个气是从哪里来的呢?是空气吗?显然不是,因为我意念的时候呼吸和平常一样。

这一截长出来的1公分的指头,只与一个东西有直接关系,那就是“意念”。

我们来分析:意念A是看不见的,非物质的,精神的。那截多余的指头B是看得见的,有几何形体的,物质的。这就是精神A=物质B。

这个观点是和唯物主义的观点背道而驰的,但它又是我的气功实验证实的。我没有办法来一一证实到底哪一个观点最接近真理。但我这样想:是否有一个C,使得:A=C, 而且B=C 呢?

在这样的思考下我写下了一篇博文——《思维能量》。全文如下:

生命与健康意识流——思维能量

大淑 发表于 2009-09-17 22:25:29

思维有着巨大的能量。这个能量可以移山填海,这个能量可以呼风唤雨,这个能量可以改变物质成分。

这个能量以不可测量,不可捕捉,不可形象化的方式真真实实地存在于我们的头脑中。

有句话:“没有做不到的,只有想不到的”。当我们反复“玩味”这句话时,我们不妨回忆一下:

很久以前,看见一张“包车”。大人说:那是省长才坐得起的。我们会暗想:“这张包车是我的就好了”。

当有人问我想得到什么时,我说:“我想要个面包枕头,这样我就可以一边睡觉一边转过来咬一口,转过去咬一口。”

当我们恨一个人时,心想:“他怎么不死啊”。

当我们爱一个人时,心想:“为她(她)去死都心甘情愿”......。

不是吗?我们想(=思维)过很多。我们从来就认为那只是想象,一放就是几十年。

回过头来看看:面包有了,包车也有了,你爱的恨的人也都死了,你也将坦然地满足那些恨你爱你的人的愿望走上一条不归的“死”路。

当我们再走到故宫慈喜的床前,心想:“老佛爷冤啊,那个硬绑绑的木枕头送给我都不要。大青砖地板哪有我家木地板舒服?八国联军来时,您老跑得那个狼狈啊,您该先办好绿卡呀”。

说了半天,说明一个问题:“是思维决定一切。有思维才有行动,有行动才改变了物质,才有城市,才有汽车,才有立交桥,才有电脑。”

另一个问题又出来了:我不想吗?我想发财,我都想疯了,也没有发啊!

那让我来试着回答这个问题。首先我们生活在这个地球上,我们应该非常清楚:

1. 我们有根。我们一定有个来处,我们一定有我们可敬可亲的“父母”,那个爱我们爱的要死的“父母”,无时无刻不在关怀我们。她在哪里?她在我们的脑子里,在我们的心里。

2. 我们不孤独。我们有兄弟姐妹,你可以把他称为牲口,花鸟鱼虫,也可以把他称为外星人。

3. 我们不唯一。茫茫宇宙,亿万星系,浪费如此巨大的宇宙资源来成就一个地球是不可能的,也是有悖天理的。

有了这三点共识后,可以再继续 。地球人有思维,这是大自然赋予地球人最宝贵的精神财富。

地球人总是感到力不从心。就是从“想”到“实现”。中间往往需要“力”来做媒介。

那些不成熟,不健康,不道德,不自然的思维,在实现过程中要受到很大的“阻力”。

那些成熟的,健康的,道德的,自然的思维,可以直接达到“心想事成”。  一个思想,在天时地利人和的环境中当然要开花结果的。

你想发财,没错。发谁的财?抢银行,道德吗?卖商品,掺点假,这不坑人吗?倒房子,倒来倒去赚了孙子的钱,这不造孽吗?

有时想想,人真是活得不耐烦了。不该想的,不能想的老去想。这些“想”,这些“思维毒瘤”,这些“脑污染”,如果还能“心想事成”,还能“恣肆蔓延”。天理能容吗?

大自然不是没有报复过人类的。平王为什么东迁?大地震啊!爱滋病为什么蔓延?乱人伦啊! X流感为什么爆发?戕害牲灵啊!。

是啊,那么多问题,千头万绪。怎么解决呢?

其实,古圣先圣们早给出了“药方”——“无为而治,法先王”。

“文景之治”就是黄老思想的成功杰作。那时生产的粮食几丈深埋在土里。当我们挖着这些“出土文物”时,想到要为非洲的“饿殍”叫冤吗?倒腾了几千年,到底倒腾出个什么?粮食问题,环境问题,能源问题,不都是我们倒腾出来的问题吗?

干部的腐化堕落堪比夏杰的“酒池糟堤”,北齐的“玉体横陈”。几十年的经济发展回放了几千年历史的兴衰。以史为鉴,让我们好好思考一下吧!

在这里,我想给朋友们介绍两本书:

《秘密》(美国人 罗伯特 柯里尔著 )最好是 全集典藏本。

《宇宙统一场论》(中国人 罗坤生 罗树伟著)。作者从全新的角度为我们揭示了人体,思维,宇宙,疾病的秘密。

这些不可多得的好书将指导我们正确思维,开发自己无尽的智慧。

另外有一部很好的大型公益片:《和谐拯救危机》。能唤起我们深深的忧患意识。

别找借口没有时间。敢说:学一辈子的数理化也不如静下心来读读这两本书。

看几十届的超男超女秀也不如看一下午的《和谐拯救危机》。

不管“潮流”把我们裹挟多远,我们都能找到回家的路。在这里,我向作者深鞠一躬。谢谢!

0点接通老师。我说:“老师,我今天是赶着回来的,刚好坐下来。

前几天看了我两年前的博文,突然觉得线条清晰明朗了。老师走到我的身边不是偶然的。如果果没有我两年前的那些意识积累,如果没有同步仪给我的信息能量场的引导,我不可能联系上老师。

我今天把这篇博文全文转载下的原因也是要告诉想效法的同修们:要和高智慧生命信息联通,一定要从改变自己的观念开始。方法,手段,技巧,都是次要的。”

老师说:“你做的很好。虽然那篇博文对思维的形成没有深入分析,但是你肯定了思维是能量,而且隐约指出了思维的善恶导致了物质形成的难易程度不同。

你找到了那个联通精神和物质的媒介C,这个C就是能量。这是你最了不起的地方。你只要意识到这一点,你本身的意识能量就提高了。也就是说你的频率就提高了,在这个能量下具有的神通也会自动显现。也给你学佛创造了很好的条件。”

我说:“老师,现在我知道了,我文中所说的思维对应于佛学中的业力更合适些,而物质结果对应于六道的相更合适些。”

老师说:“这样,我们把你所说的思维从人的生命外延到宇宙生命,也就是说宇宙生命也有思维。

好了,我们来比较:人的思维产生不同的化学物质。宇宙生命的思维产生不同的星球物质。从这里给了一个什么样的启示呢?”

我说:“老师,你真是太高明太高明了!我相信再笨的人都被你点醒了!能有造星能力的生命就是佛生命。佛的思维就是佛的愿力,阿弥陀佛的极乐世界就是阿弥陀佛的愿力变现的,我们怎么可以不相信有极乐世界呢?老师啊!您功德无量。我跟阿弥陀佛跟定了,我也要把我的思维投入大阿弥陀佛的大愿海中,实现能量的升华。”

我与金星老师的对话记录(192)--------蜡炬成灰

2011年6月14日(星期二 凌晨)

0点正接通老师。一阵阵寒颤(我这会打字还有余颤)后,看到了一个画面,隐约是根点燃的蜡烛,火苗在晃动,还兹兹溅小火花。

这是什么意思?我在意识中把眼睛靠近火苗根部。嗨!一股细细的水流兹兹往上流,虹吸似的。吸到上面就气化了,和火苗融在一起。

顺着细细的水流往下看:好大的一个湖。中间龙卷风,水和小鱼都在里面,小鱼还在板命。

再往下看,想知道湖有多深。画面退远了,消失了。

我问:“老师,是您给我的画面吗?您要告诉我什么?我看不见了呀?”

老师没有回答我。我静等老师的回答。那根蜡烛又出来了:不同的是,火苗时有时灭,急得我有想划火柴的冲动。

就在这一刻我突然明白了老师要表现的意义。我说:“老师,老师,我知道了,您用燃蜡烛来演绎物质变能质的能量提升过程,是吗?

石蜡是固体,主要成分是碳。

‘湖水’是液化的石蜡,主要成分也是碳。

缭绕的烟是气体,主要成分是二氧化碳和水蒸气以及燃烧不完全的小颗粒碳粉。

焕发的光明是光体,主要成分未知,地球仪器查不出来,但是我们知道光是一种能量。

这就是一个物质转换成能质的过程啊!没有比这个例子更说明问题的了。

不过,老师我可否这样理解:如果忽略二氧化碳和水蒸气以及燃烧不完全的小颗粒碳粉不计的话,是不是蜡烛的质量全部变成了光能。”

老师说:“可以这么理解。宇宙中所有有情无情众生都是按照这个线路来提升能量的。

首先要软化:变重金属为轻金属,变金属为非金属,变固体为液体,变刚强众生为善男子,善女人。

其次要气化:变液态为气态,打断无情众生的物质结构分子链接键,削弱有情众生的物质习气。

最后就是光化:让‘真我’彻底解脱,融入光明的海洋之中。”

我说:“老师,我能理解,但是我们能不借助外力自己液化,自己气化吗?”

老师说:“能的,你不是想划火柴吗?蜡烛不是划根火柴,点上火就自己液化自己气化了吗?你们的科技大多用来气化液化无情众生了,但是科技的力量不足以软化气化有情众生。

唯一的办法就是念力。念力越集中,念力越纯净,越能实现生命形式的光化提升。划火柴的那‘一瞬火光’就是这个‘念力的相’,这就是参禅和念佛的的终极目标。”

我说:“老师,这个我也能理解。别人念佛是为什么我不管了,我念佛只有一个目标就是求生净土。但是,老师,我觉得好像没有您们什么事情了。我的意思是,您们怎么帮助我们提升。”

老师说:“对内普及宇宙人生知识的教育,也就是佛陀教育。地球现有的科技教育很落后,不能解决根本问题,不能启迪和扩大地球人的心性和心量。

对外,扫除来自外太空对地球的生存威胁,调整地球的振动频率,尽可能让地球在宇宙的微波炉里不动声色地改变振动频率。”

我说:“老师,太感谢您了,您要是不说,我还真不知道您们为地球的提升做着这么重要的功德。感恩!感恩!!”

老师说:“这是我们义不容辞的责任。好了,我的孩子,我们今天就讲到这里,明天见!”

老师走后,那个蜡烛还在燃烧,缭绕的烟火变了形...

-火凤凰!就是就是! 啊!凤凰涅槃!烈火中永生!

我与金星老师的对话记录(193)--------飞来巨石

云南福贡(1983年3月19日天外飞来)

2011年6月15日(星期三 凌晨)

0点接通老师。我说:“老师,这段时间我几乎每天都有几分钟意识空白,辨不清方向。我想,是不是地球正在进入一个高能场亦或如同昨天老师所说:‘我们和地球一道在宇宙的微波炉里正以一个新的频率振动。’

有报道说山东某地8个村子100多人记起自己的前世。出世间法的因果律和生命轮回律,正潜移默化引导着人们的意识趋势。这段时间人心显得也比较浮动和敏感,加之各地灾害不断,以前停留在科幻和猜测层面的诸如世界末日,玛雅预言等又重新成为谈论的热点。

老师,我今天要集中问您几个问题。因为这些问题不但困扰着我,也困扰着许许多多象我这样的地球公民。即便我们知道地球的灾难由地球人一手造成,就算是我们死有余辜,就算是把我们全部捆上杀场就地正法,我们还是要喊冤!因为我们死的不明不白。”

老师说:“我向你传授佛学知识,就是要让你彻底了解生死的意义,让地球人走出生死的误区,帮助地球人认识灾难,应付灾难,化解灾难的。

好吧,你说你有什么困惑。”

我说:“老师,很多预言和灵媒都谈到有一个叫尼比鲁的小行星正朝地球飞来,地球上很过人都说尼比鲁是毁灭地球的灾星。地球上的一部分科学家也把地球前一届文明的消失归罪于类似的小行星碰撞。”

老师说:“宇宙中各式各样的小行星多如恒河沙,一颗就把你们吓成这个样子,那些你们看不到的呢?那些无固定轨迹,神出鬼没的飞来石怎么没有吓着你们?”

我说:“老师,老师,您等等!您说飞来石,我想起好多地方都有飞来石。安微黄山,长沙岳麓上,丹东凤凰山的飞来石我都见过,但是我只以为它们是神话。而云南怒江福贡一所小学校院内突然一天晚上飞来一个大石头那倒是真正的飞来石,从此这个学校就搬走了,这里也成了一个景点。”

老师说:“宇宙中的任何一个星体都不会无缘无故脱离自己的轨道成为脱缰野马。这一点地球人大可放一万个心。那些飞来石,恰恰是宇宙智慧人为了平衡或者调整地球的重心发射到地球的。

那个情形很象有一次我们谈到的给轮胎校平衡。如果地球这个轮胎不平衡,地球转起来就是抖动很厉害的,这个抖动足可以让地球散架。”

我说:“老师,地球上的陨石坑很多。照您这么说,这些陨石都没有对地球造成毁灭性的打击吗?”

老师说:“是的。有个观念你们一定要持有:一切物质星球都是宇宙佛生命的念力创造出来的。佛能创造地球,就能按照佛的意志改造地球。

难道你们没有发现几乎所有的飞来石都在地面上。所有的陨石坑,都只有一个坑。那陨石去哪里了呢?难道它砸个大坑又弹回去了吗?地球人以为它们被烧得粉身碎骨了,因为它们只被找到一些残片。

地球科学家不知道:这个陨石打到地心里去了。如果没有这些陨石象定海神针一样定住地球,这个地球早就消失了。”

我说:“哦,老师,是这样的啊!这个理论我是第一次知道。那么,老师,那个尼比鲁到底有没有,我们要不要躲躲呢?”

老师说:“那个尼比鲁有,你又能拿它怎么办呢?它受控于宇宙智慧你还不放心吗?地球上现有的核弹头比尼比鲁的威力还强,它受控于无智慧的人才应该是你们最不放心的!

你们可以去查历史,哪一个飞来石伤了人?哪一个陨石坑里有动物的尸骨?宇宙智慧慈悲为怀不会造杀生业。但是原子弹可是最惨无人道的造业工具。你们要躲的是原子弹而不是尼比鲁。”

我说:“老师,我知道了。我想,您已经讲得很清楚了。感恩老师!还有的问题,我明天再问吧,谢谢老师今天的讲解。”

我与金星老师的对话记录(194)--------地磁倒极

2011年6月16日(星期四 凌晨)

今天我要向老师请教一个地球倒极的问题。因为这也是灵媒信息中多次涉及的问题。关于这个问题,我也作过一些观察和思考,并于去年4月写过一篇博文。为便于理解老师的回答,特将全文转摘如下:

观念大改变——地球倒极

大淑 发表于 2010-04-16 18:11:34

被物欲的惊涛骇浪拍打昏厥过去了的我,奄奄一息搁浅在沙滩上。北斗七星对着我神神秘秘地眨着眼睛。

我这是在哪里?北斗星怎么跑到天空正中了?沿着勺沿最前端两颗星的连线,延长六倍,朦胧中看到了北极星。

总觉得有点不对,似乎地极正在漂移。联想到云南正处三季大连旱进行时,翻身从沙滩爬起,打开电脑,一幅图片表明:现在的地极已经较过去标准,偏离了26度。

也就是说:北回归线要向北移动很多,难怪云南迟迟不下雨。当然,只是我一己之见,不一定可取。

大旱不一定就是地极的改变所至。但地极会按照宇宙的法则规律性地改变,我是相信的。这也是地球生生不息永葆魅力之所在。

让我们从日常生活,来体悟这个魅力。来!没有“鸿鹄大志”的人,不想得病的人,不炒房子不倒地皮的人,清心寡欲无所用心的人,跟我来!我们来玩“过家家”煮汤圆:

1。包汤圆:把果仁糖馅包进糯米面团里。别露馅,搓捏圆了。

2。每个汤圆穿一根牙签。穿完后用剪刀把牙签的一端剪平。

3。烧开水,把穿有牙签的汤圆一个个放到开水里煮。

4。仔细观察汤圆们.......看!一个个漂起来了,牙签都竖起来了,有平头的也有尖头的。太有趣了,一摇一摇的,一锅不倒翁呐。

5。哎哟哟——扑通!就在你还没“哟”完的一刹那,一个个不倒翁“翻”过来了,牙签的两头“对调”了。别着急,还要如此翻转好几次,汤圆才熟呢!

这就是一种“相”:

地球就是一个包着地核裹着地幔的汤圆。

牙签的两端就是地球的南北极。

开水就是充满阳光和能量的宇宙空间。

怎么样!汤圆翻身了,地球不翻吗?牙签两端对调了,地极不倒过来吗?煤气把水烧开了=恒星放光,不能增加丁点宇宙能量吗?

醒醒吧!地球不倒翁的观念是错的。

人生很简单乏味,就一个生死,个个都知道人生难逃一死。 人生很繁杂精彩,就是不知道什么时候死,怎么死?

地球很脆弱渺小,在宇宙的海洋里不停滚打翻腾,身不由己。 地球很坚强伟大,圆通的秉性和忘我的襟怀保佑和庇护着她的全部生灵。

我释怀了,倒就倒吧,倒进地球的子宫里,和地球母亲依偎在一起,寒冷和恐惧都没有了。

0点我接通了老师。我说:“老师,我接着昨天请教老师有关地球倒极问题。我归纳为三个要点:

1. 地球会倒极吗?

2. 倒极期间会出现长夜长昼地区吗?

3. 倒极伴随着灾难吗?”

老师说:“很愿意回答这个问题。这三个问题中最关键的是第一个问题。

地球会不会倒极呢?我想你的实验已经说明了。宇宙没有丝毫秘密可言,你可以看不到它的实相,但它却无时无处不在表法。

我们一起来做这样一个设想:如果地球的磁偏角为0,如果地球上无山无水一马平川,请你仔细想想会是怎样一种情形。”

我说:“好的,老师。我安定思考:如果磁偏角为0,地球就失去了自转的内动力,地球就不转动了。但他仍然围绕太阳公转,地球面对太阳的一半永远光明,背对太阳的一面永远黑暗。如果我在光明这一面,由于一马平川没有了可参照的物体,太阳也不会起落,星星也湮灭在太阳光中。时间停止了,没有四时寒暑,没有风雨雷电,无需求不需求之想,无欲亦无得,身体细胞没有生物钟来控制而停止了生死,没有生老病死的概念,也没有老少之分。距离感也非常模糊,我唯一的乐趣就是旅行到过去叫做美国的那个地方睡在地上看满天礼花般的星星。

是啊!磁偏角为0的地球是很理想的,最适合于人居住的地球。”

老师说:“宇宙中没有磁偏角的理想星球很多,那里虽说也属于娑婆世界,但是人们安居乐业,无病无灾。

地球人不明白他们在地球上的一切活动都围绕着开发地球资源,其结果就是增加地球的磁偏角,伴随的就是极端气候和灾难。

另外宇宙中局部能量强度分布的不均匀性也加速了地球倒极。地球不过是宇宙大河里的一粒沙子,要成就自己清净圆融,必须经过无数次翻滚打磨。”

我说:“老师,看来,所谓地球倒极是宇宙中极为普通的物质运动现象,但对生活在上面的人来说,那可就是灭顶之灾。且不说极端气候怎样应付,单就那暗无天日的几天黑夜就可能引发无限的恐慌。”

老师说:“地球的倒极是一定的。但开始是有一个渐变过程,极端气候和灾难通常发生在这段时间。

宇宙智慧一方面要通过灾难来提醒和教育人们认识自己的过错,改变思想意识和生活方式。另一方面要控制灾难的深度和广度。最有效的控制办法不是帮助建设恢复家园(这里,我要很慎重地告诫地球朋友:被灾难摧毁的不要徒劳修复), 而是控制意识和情绪。不惊不怖不慌不乱的意识可以和佛菩萨的高智慧频率感应道交,这个能量可以化解一切灾难。

南北极本来就是半年白昼半年黑夜,在对调的过程中不过是换了个地方成为新的南北极,最保守的估计时间也不超过半年,北极熊都可以靠冬眠越冬,人还没有北极熊智慧吗?”

我与金星老师的对话记录(195)--------光子能带

2011年6月17日(星期五 凌晨)

0点接通老师。我说:“亲爱的老师,您好!我今天要向您提一个光子带的问题。据我所知早在上世纪60年代美国的科学家就发现了宇宙中有光子带, 并且预测太阳系正向着光子带运动。

罗坤生老师也专门在第15期《慈善世界网络医院》杂志上专题介绍了光子带。大概意思是说:银河系中有一个垂直于银河平面的光子带,地球所在的太阳系围绕着银河系的中心昴宿星旋转一周要24000年,正好有两次机会通过光子带,上一次是12000年前,对应的是地球大西洲沉入大西洋的时间。现在将迎来又一次通过光子带的时期。光子带的能量很大,众生进入到光子带立刻失去重力,成为光子生命,没有饥饿病痛,寿命也将大增。

我没有多加思考,自然接受了这个观点并在家里捣鼓模型:

用一个有帽沿的草帽代替整个银河系。

在帽沿靠外沿的地方插一朵花代替太阳系(太阳系恰好处于银河系的边缘处)。

花朵上的各层花瓣代表太阳系的各个行星,地球就是第四层的那些花瓣。

草帽中间可以近似表示为昴宿星的势力范围,亦可按照佛经理解为须弥山。

然后我用了一个环形的日光灯管来代替光子带,并使得帽子平面和日光灯管平面中心重合并互相垂直。

然后打开日光灯,转动帽子:当花朵越接近灯管,花朵越明亮。当花朵进入日光灯管时对应的就是太阳系整个沐浴在光子带与银河系相交的时空里。地球那一层花瓣全都变成透明的了,象过节的灯花。

真的,老师,我看了,就是这样的。因此我完全相信光子带理论。我的实验证明了的。

也正因为我做过这个实验,我很怕成为一种成见,一种所知障,阻碍我和老师的自然的无心意识的思维交流,而没有向老师提及过这个问题。”

老师说:“你的实验很形象很直观,足可以从大轮廓上展示光子带对银河系中各星系的影响。

实际上宇宙中充满了这样的光子带。不同的光子带能量不同,不同的光子带辐射的范围也不同,不同的光子带对应的就是不同的佛国度。在这些光子带里的生命都是光能量体,是高智慧光体佛生命。

你实验中描述的那个光子带还不是能量最高的光子带,但就是这样的一个光子带也足可大大提升太阳系的整体能量,也为有情众生提供了强大的增善缘,也就是说那个时候的地球众生会得到宇宙佛的光能加持。

如果地球上的有情众生可以断恶修善,抛弃低能低频的物欲和妄念,与高能高频的光子能做大配合,大匹配,大共振,大融合,这些有情众生一定可以脱离地球和太阳的引力(尽管引力减少但还是有)成为新的光子生命。”

我说:“老师,我理解您的意思是:在光子带里我们赢得了一个极佳的,万年一遇的修炼时机。如果我们不加紧这段时间修炼成佛,等地球转出了光子带的时空区域,我们就要再等至少12000年了,我们又要在六道里继续轮回。

到了下一个12000年,我们还要很有幸得到人身才有保证。如果下一次我正好轮到地狱里去了,不是永无出头之日了吗?”

老师说:“你要等这个光子带,那只好这样了。我说了,这样的光子带很多的。

不过要提醒你注意:光子带一定是放大光明的,但不是人的眼睛可以看得见的。那些个大光明不过是频率高的代名词,其频率远远超过人类眼睛可见光的范围。”

我与金星老师的对话记录(196)--------二人新转

2011年6月18日(星期六 凌晨)

0点接通老师。我说:“老师,我们昨天对光子带的讨论好像还有个尾巴。我总觉得您在暗示:由于光子带不在地球人类眼睛的可见光范围内,又由于宇宙中的光子带很多,那么我们完全有可能身处光子带自己也不知道啊。”

老师说:“从道理上来说是这样的。你的模型是建立在宇宙只有银河系和光子带这两个能量体的基础上,忽略了整个宇宙的协调作用。否则你怎么理解地球每年都有上生到天道和往生到极乐世界的人呢?他们可没有等12000年。”

我说:“那倒是。我想起净宗初祖慧远大师就是这样的一个典范:远公在庐山东林寺结莲社,率众精进念佛,共朝西方。凿池种莲华,在水中立十二品莲叶,随波旋转,以为莲漏,分刻昼夜作为行道的节制。

远公临终预知时至,将一生三次见佛的事实告之弟子,制订遗嘱,依古礼露其形骸于松林,与鸟兽结缘,至期果然安坐而化,上品往生。享年八十三岁。

由于修行的理论与方法正确,莲社123人,均呈往生净土的瑞相。这么多的人往生净土,他们是进入了阿弥陀佛的光子带了吗?”

这时,我的眼前出现了一块旋转手帕,正对着我,就是东北二人转里的那种手帕,中间的亮条纹旋出渐开螺旋线。

我猛然想起:今早走到人行天桥时脑子里就是这幅图。我还有意识在桥上停了停,抬头往空中搜索,心里却在说:老师,是您给我的图像吗?

我赶紧说:“老师,这个图像我早上见过,我相信是老师显示给我的,恳请老师为我解说。”

老师说:“这样,我们一起来看一个演出。台上有许多表演者 ,每个表演者双手都各转一块帕子。

假定有十个人围绕着台子中心(对应一个小千世界的中心)转圈,地球就是旋转手帕上渐开螺旋线上的一个点。

好了,演出开始,各方向的彩色灯光打开(用彩色就是区别不同频率,用来代替各种频率的光子带)。演员旋转手帕,走台开始!

dai dai dai dai—qiang de la dai— qi dai qi dai—qiang de la dai—qi dai qi dai!

怎么样?好玩吗?好看吗?仔细看看帕子上的螺旋线。发现没有?它们遇到光线就闪光,那就是对光子带的回应。闪什么颜色的光就表示进入什么频率的光子带。

你昨天描述的那个光子带,可以用舞台追灯来表示,它的跟追目标是银河。其他的彩光的光源是固定的,是从银河外照射过来的,可以理解为河外诸高智慧的佛光。”

啊!老师的讲解上真是绝了。比我的那个模型更形象,好像我们真的就是那样的。地球真的就是那个亮点,不闪亮的时候,谁会在乎它呀,象不存在似的。

观众的眼睛只会盯着闪亮的地方。我说:“老师,其它的行星呢?金星,火星,水星呢?它们的螺旋线在哪里?”

老师说:“金星的现在就是地球的过去,地球的未来就是就是火星的现在。所以只要一根螺旋线就可以表示了。”

“哦!”我似懂非懂,自己嘟囔道。

我说:“老师,我觉得地球人修行的目的好像就是要去亲近这些‘彩光’。如果我们不成为‘彩光’,我们就会被太阳一点一点拉进去成为太阳这个大炉子里的‘煤球’。是吗?”

老师说:“谁说不是呢!知道修行的重要了吧?”

我接着问老师:“那么老师,我们要怎样有效地修行呢?就只是做好事不做坏事吗?要练习气功吗?要打通心轮,中脉吗?要拜高明的师父吗?”

老师说:“你的问题太多,可见你还没有真正知道修行的意义。修行是修正自己的言行,使之符合或者顺应宇宙的自然规律。终极目标就是要回归自己本有的自性,做一个快乐的自性佛。

学习气功和拜师父不过是实现这个目标的手段和方法。气功不是佛,师父不是佛。这点要清楚哦。”

我说:“老师,您不是佛吗?我可是把您当做佛来恭敬的。”

老师说:“我不是佛,我是佛的使者,我是来教化你的,你是佛,是未来佛。佛说众生个个本来是佛,只是迷失了自己,不知道自己是佛而已。”

我说:“老师,您真的把我绕糊涂了,明明您就是佛这类的生命嘛,您为什么不承认呢?”

老师说:“我一直就是你的老师啊!济公和尚在世时,你们也不知道他是佛啊,观世音菩萨你们也没有叫他佛啊。佛是自性清净圆明体,他是没有相的。一定一定不能着相。

至于气功,那真是中国人的一大智慧。来源于古印度的瑜伽,用来强身健体和辅助禅定有一定的效用,但人的智慧只能从定中来,不是从气功中来。

现在的人练习气功绝大部分是冲着人体功能的开发去的,殊不知这些五眼六通的功能是人本来就具足的,只是被贪瞋痴慢怀疑,人世间的名闻利养,五欲六尘等等低频率的能量障碍住了,发不出来。

我这里没有否定或贬低气功的功用,而是把它放在一个应有的技术和技巧的位置上。有运用气功得定的,也有很多不利用气功得定的。有成佛的人是气功大师的,也有很多成佛的人不是气功大师的。”

我说:“那倒是,您这样说,我理解了。谢谢老师今天的讲解,感恩!”

我与金星老师的对话记录(197)--------不能怀疑

2011年6月19日(星期天 凌晨)

0点接通老师。我说:“老师,我还有几个问题要问您。我知道有些问题我是不该问的,因为我们事先有约。但是,我还是决定问老师,还是那句话,老师您可以不答。”

老师说:“没关系,你说,我来决定是否回答。”

我说:“老师,自从我公开了我们的对话记录后,引来了很多问题。我把这些问题集中一下:

1。有个金星人M的信息定期发布广为流传,您们是一伙的吗?

2。2012的灾难到底是真是假,特别是时间准确吗?

3。我们修行一定要找个名师吗?”

老师说:“我的孩子,我读出了你的郑重,你怀疑老师,却又不得不把全部希望寄托在老师这里,你纠结。好的,我来回答你。”

我本来想解释点什么,挽回和补救点什么的,那种感觉特别象出门时,关了门又本能地摸摸包包:不知道是惦记钥匙还是惦记房屋。我不知道别人会不会这样,反正我会这样,我就是这样一个丢魂落魄的主。

还好老师接着说:“我们一起用佛学佛法来分析,分析的结果就是答案。

首先,佛眼里的地球是个生命体,是个由无情的器物和有情的众生组合而成的带有地球四生累世共业的这样一个生命体。

这个生命体就是演员。在银河系的后台排练了亿万次后,终于被宇宙的能量洪流把她推到了前台。

在各式各样炫目的彩灯下,演员们失去了意识,辨不清方向,看不清同伴,记不得台词,忘记了动作。惊慌失措,交头接耳,乱了方寸......

突然一个耳朵灵的演员说:‘大家不要慌,我听到金星A正在给我们提示台词,我们可以按照提示继续表演。’

众演员刚松口气,马上就怀疑那个人的耳朵: ‘谁相信他呀,我怎么没有听见提示,他把我们提示到沟里谁负责?’

突然又有一个眼睛尖的演员叫道:‘大家不要慌,我看到金星B给我们的动作提示图了,我们可以按照图示继续表演。’

众演员又松口气 ,马上又怀疑那个人的眼睛: ‘谁相信他呀,我怎么没有看见图示。怪事情了!他们两个一个说金星A,一个说金星B,要么他们俩都说谎,要么他们说的是一个人。我们才不跟风呢,可是我们又不能傻站在这里,怎么办呢?’

于是......”

没有等老师说完,我就说:“老师,您怎么知道地球演员们这样说了?您以为我不知道:您说的那个眼睛尖的就是指我吗?”

老师哈哈大笑:“我已经在因地捕捉到了地球演员们的念头,这个念头能量很大的。孩子,你哭了?委屈,是吗?你动摇了?”

我一动不动,眼泪不住地流,也不回答老师的话。感觉老师就在我面前,还用两手板着我的肩膀:“孩子!他们可以不相信我,因为他们没有见过我。你不可以不相信我的,我是你的老师,你见过我的,你不相信我就是不相信你自己。知道吗?你不能没有自信!”

我还是没有说话,但是我流着泪,抿着嘴,狠劲点头,算是回答吧。

缓和了一会,我说:“那么,老师,您到底是A还是B呢?”

老师说:“我是A还是B对你们重要吗?一点不重要啊!为了给你们提示,我们自己都把分别抛去了。想方设法提示你们,没想到你们却是那么顽固,不是把精力放在完成表演任务上,而是放在分别内讧上。”

我说:“老师,我知道了,来自宇宙的信息就是给地球人的提示。信息的来源和真实性不是我们考虑的,我们实际上也没有那个智慧去考证。我们只要觉得这些提示是有利益开发地球人的智慧,提升地球人的能量的就可以了。”

老师说:“是这样的。这是佛的方便智慧的应用。

另外,针对地球就要上演的这出戏,我们有专门的导演组,有专门的新闻发布中心,有专门的各频道的信息员,针对不同能量层的灵媒渠道发布信息。

又由于理解和翻译的差异会造成一些混乱,就像你们玩传话游戏,传到最后一个往往面目全非了。但是我们是有控制的,放心好了,因为我们在明处。”

老师接着说:“你的第二个关于2012灾难的问题,其实我们已经讨论过。不过我还是想再一次强调:与其说是灾难不如说是机会。对放不下想不通的人是灾难,对放下想通了的人是机会。不要去过分地谈论它,坦然地面对和接受自己该受的果报,这个态度就是最好的预防和躲避灾难的法宝。

你越是害怕,它就越是离你很近。我说明天就来了,你不信,明天就来了,你信明天就不来,就这么简单。

我说什么都不顶用,因为地球的灾难不是我造成的,是地球众生造的共业的一次总爆发。各自分担多少记在神灵,赖也赖不掉。我怎么可以去说日期呢?就是知道我也不会说,何况我不知道。

你们的心思也不要用在确定日期上。如同太湖污染了50%,你要考虑的是怎样切断污染源减低污染度,而不是把精力用在预测什么时候污染到100%。这样做的结果就是你还没有预测出来,已经100%污染了。因为你的这个思维念头已经加速了污染。”

老师接着说:“你的第三个修行拜名师的问题。本来修行有一个名师是最好不过的了,可以省去很多弯路。但是,末法时期佛法渐灭,表现在少有名师和众生根钝多疑,我建议你们以佛学的经典为师,这也是你们的本师释迦牟尼佛在两千多年前就为你们考虑好了的。《无量寿经》中有提示:‘以此经典作大导师想’。”

老师圆满地回答了我所有的问题,并在最后告诉我,要我跟准我的师父。我真的很感恩老师。我对老师的怀疑也消除了,老师大慈悲啊!

我与金星老师的对话记录(198)--------六道四生

2011年6月20日(星期一 凌晨)

0点接通了老师。我静静听耳朵深处传来的尖利声。眼前老出现一个城堡的影子。最高的那个方堡的顶上还有一个圆坨坨,看也看不太清楚,不管它了。

好久没有唱歌了,今天很心闲,顺口就唱了:“古拉那达敏尼斯克哈马依依流米西柯衣...”

还没唱完老师就来了,微笑看着我,什么也没说。我心里说:“老师今天显得有点清瘦飘逸,那个律师卷卷头发也不太清楚。”

正在这时,老师的头像慢慢转成侧面,那样子像个有国王头像的金币,卷卷头发丝丝在目。

我说:“老师我们开始上课吧,我想知道地球的四生是个什么关系。我发现了:我们四生天同覆,地同载,本来我们情同手足,可是我们却在彼此伤害。

今天我看到新闻报道里还在讲生猪的出栏率,一切数据都围绕着满足人的嘴巴肚子这个大市场的需要来标榜政府的功德。如果佛法能够普及就好了,稍微有点佛法智慧就知道这不是功德是造业啊!”

老师说:“有关地球六道四生,是说地球六道中的生命形式不外乎四种:胎生(人畜类),卵生(鱼鸟类),湿生(蛆蠓类),化生(脱壳蛾虫类)。 如此四种生命充塞六道,上演着生命大轮回的悲剧。

佛学里这四种生命是平等无有高下的,被佛纳入众生的范畴加以度化。度化的目的就是要剥离掉它的虚幻的物质外衣,把那个‘真我’引渡出来回归到佛能量的队伍里来。

从‘真我’穿着四种不同的衣服,在六道中轮回穿梭的线路中,我们能够发现这样一个现实:

1.胎生的生命是最长的。尤其是人,一般比畜类活的更长久。

2胎生的生命最有灵性。尤其是人,一般比畜生更有灵性。这是因为人的身体里所含有的单位‘真我’数目更多。

从这个分析中可以得出这样的结论:六道四生,唯人最贵,唯人最灵。佛从人中修成。之所以杀人的果报在地狱,就是因为断了人修佛的慧命。”

我说:“老师的这个分析和罗老师的灵力因子理论很相似,我能理解。这样说来,我们这一世活着的最低目标要保证下世还得人身,最高目标当然是成佛生天。

如果一个不小心下世落难到其它三生,那就坏了成佛大事了。如何才能保证不落其它三生呢?”

老师说:“那关键也在怎样行好人道。人可以修佛也可以造业,修佛提升能量,造业降低能量。

胎因‘情’有,卵惟‘想’生,湿以‘合’感,化以‘离’应。

为情所困贪恋淫欲是为胎生先世因。为人竖立,做畜横行。

贪心机谋计较为活是为卵生先世因。贪高为鸟,谋深为鱼。

贪食酒肉打闹作乐是为湿生先世因。螟蠓钻缝,烂蛆入厕。

心多变异念念改常是为化生先世因。蚕化为蛾,脱行为飞。

我这里凡四生举一二,随业趣向,因缘果报,丝毫不爽。凡人无慧眼不知三世因果,却无可替代有业因必受果报。”

我说:“老师,看您列举的这些‘业因’,我想想都可怕。我们是极有可能变成烂蛆蚕蛾的,连做个花鸟鱼虫的机会都少。这个世界上有多少吃酒肉的人啊,他们不都是造的烂蛆蚕蛾业吗?”

老师说:“就是这些你们极其厌恶的生命不也是你们的前世父母吗?佛菩萨慧眼识‘真我’不嫌弃他们,倒是你们一直不明真相。生生世世造业,生生世世互相得罪伤害和杀害。

四生六道皆是你们过去父母。鞭驴出血,焉知乃母之痛!大不孝,天理难容啊!”

我说:“是这样的,没有人告诉我们这些道理啊!我们改,来得及吗?

老师,我想起了:听说,一个高僧站在M国的繁华街头看行人的后世。用他的天眼观看了一个月,竟然看不到一个人。说明:这么多的行人的后世都不是人身,天哪!太可怕了!”

老师说:“来不来得及,取决于人们意识的觉醒速度和广度。这也是我要你公开《对话》的原因。保护地球是我们共同的责任。”

我挺了挺身子,一种责任感和使命感油然而生。

愿我的这篇记录多多的人看到。阿弥陀佛!

我与金星老师的对话记录(199)--------素食宣言

2011年6月21日(星期二 凌晨)

象一匹只会埋头拉车的马。老师这个马夫怎么吆喝,我就怎么走,不知不觉快走了一年,我庆幸我这个被人使唤的牲口遇到了一个好主人。

他和我游戏。为了让我也体会一把主人的感觉,他把我从马皮皮里活生生拉出来,变戏法一样让我和他并排坐在赶马人的位置上,亲眼看看马儿们那个只埋头拉车不抬头看路的样子。

我看到:马儿们你尥我一蹶子,我喷你一吐沫。也不为个什么,不就是为了争夺昨晚草料里的那几颗蚕豆吗!

我怎么老有这样的感觉呢?老是身不由己变换角色。想起两年前就开始这样了,不过那时我可傲气多了,不像现在这样卑微,有博文为证:

躺在宿命的摇篮里享受人生

大淑 发表于 2009-05-13 00:15:55

沙漠里有鱼,不可思议吧?有。它的生命时间决定于下雨汪水的时间段,长的几天,短的几小时,几分钟。

贵如油的沙漠之雨,主宰着鱼的生命。鱼们在亿万年的进化中完全适应了沙漠,一代代生活到今天。前一代鱼会在最后一滴水蒸发之前把它的受精卵子送到地下几米的潮湿处。新一代的小鱼会在下一个“雨季”孵化,恋爱,交配,产籽......它们或忙忙碌碌度过几小时,或悠悠闲闲度过好几天,都够可怜短命的。

可在鱼看来:完成了整个生命历程 ,享受了大自然的洗礼就足够了。生命的时间只是祖先给他们留下的DNA信息,是锈蚀在他们的潜意识中永远开发不出的“多维空间”。它的世界就是那巴掌大的一汪水,人类就是它眼中的“外星人”。这就是沙漠中的鱼的宿命。

好了,换位思考一下:在茫茫的宇宙中,地球不是沙漠中的那汪水吗?我们不是那些可怜的小鱼吗?我们想到过几轮史前地球人祖的寿命是万年,千年吗?我们嫉妒和羡慕过他们的长寿吗?没有!

亿万年的进化(应该是退化)让我们终受太阳月亮的摆布,让四季和地磁场来决定和缩短着我们的生命。最可悲的是:死到临头也不愿相信有救世主,也不相信有外星高智慧生命。这就是地球人的宿命。

在我的有生之年,是看不到救世主的(尽管我坚信有),我也摆脱不了地球人的宿命。但我依然想努力克服地球人自私贪婪的弱点,做个“文明”的地球人,躺在宿命的摇篮里尽可能长地享受和完成我的人生。

庄周老老先生,我可不愿和你讨论:“你不是鱼,你怎么知道鱼快乐不快乐”之类的问题。地球人钻了几千年的牛角尖,最后连回去的“路”都找不着了。

0点接通了老师。我说:“老师,看到了吧:这个世界上竟然有如此戏剧化的结果。

在鱼的世界里我是外星人,在我的世界里,您是外星人。以此类推 应该在您的世界里还有外星人。

鱼们会不会傻傻地问:‘你们谁是耶稣,谁是安拉,谁是佛之类的问题吧!”

老师说:“这条小鱼不认识你,但是这条小鱼的祖先认识你,因为这条小鱼的祖先是你前世的父母造贪心机谋计较为活的业,得卵生为鱼的果报。这条小鱼和你有共同的祖先,所以你们有共同的贪的习性(注意这个习性也是业力,和‘真我’是两个从不混淆的概念),这个习性以潜意识的方式存在于生命体内。

相同的习性就是形同的场。同性相排斥,所以鱼感觉到人的气息立刻就潜逃。只有那些潜意识(烦恼习气)很弱的鱼才会不知天高地厚游到你的眼皮子底下。你在他的眼里就是一个或者无数个(决定于阳光和水的纯度)人影子,也就是他们眼中的‘外星人’。

我的孩子,你想想:只有少数的像你这样的人能看见我。鱼就更不能看见我了,它们怎么可能再去区分谁是耶稣,谁是安拉,谁是佛之类的问题呢?这个问题完全是你强加给鱼的。”

我说:“老师,经您这么一分析。我们是不能吃鱼的,这不是在吃我们的前世父母吗?”

老师说:“不仅是鱼,所有四生都不能吃,他们是你们的,也是我们的前世前世前前世的父母。你们怎么能够糊涂地把父母们一锅锅清蒸,红烧,油炸吃了呢!”

我说:“老师,您别说了,我头都炸了!反正我没有吃,别人吃我不管!”

老师说:“你要管!你写记录,你告诉地球人真相,你告诉他们人类的癌症,怪病,灾难,都是吃出来的。你告诉他们只有停止贪心,停止吃肉,停止杀生才能挽救地球。”

我说:“老师,您知道吗?要地球人不吃肉,简直是要了他们的命。我的好几个得癌症的朋友,我苦口婆心用我的例子来劝导他们吃素,人家怎么回答我:‘吃素哪来营养,我才不能亏待了我的嘴巴。’没治了,老师!我看了,就是把个地球吃垮了,吃爆了,就幺台了。”

老师说:“正是营养过剩,正是物质丰富,正是科技的发展,助长了地球人的贪心,让地球人一代代沉沦。如果这样继续下去,拯救地球就是一句空话!”

我感觉到了老师的叹息,我也觉得无奈。因为我个人再有豪情壮志也是杯水车薪,我只求自保。我只求有多多自保的人能形成一个集体意识,来抗衡,来做垂死挣扎!

我与金星老师的对话记录(200)--------舍近求远

2011年6月22日(星期三 凌晨)

0点接通了老师。我说:“老师,您昨天说的素食问题,我觉得是很重要很重要的问题。我以前只是从个人信仰上来理解它,绝没有想到竟然与地球生死攸关。

可是,一般人和医学上都有这样的共识:不吃肉就没有营养,没有营养人就没有力气,没有力气就干不了活,干不了活就挣不着钱,挣不着钱就养不活自己和家人,最后的结果就是家破人亡。”

老师说:“你的推理,逻辑上没有错误。但前提是错误的。营养不等于肉。甚至肉可以说是最不营养的。营养的本质是能量。人体是一个能量转换体。

我们在以前的课程中,已经对人体做了详细的分析。现在我们再来复习一下:

人体由有形的低能物质身体+无形的高能能质‘真我’=阴体+阳体,这两部分构成。

人体通过六根(眼,耳,鼻,舌,身,意)把外界的能量(光,气,水)引进体内。这个能量可以用相应的六识(色,声,香,味,触,法)来意识到。

一方面这些摄入到体内的能量有两个作用:

1. 用来养心。也就是增加‘真我’的当量。

2. 用来养身。也就是增加物质身体的重量,长高,长大,长胖,长瘤子。

另一方面这些摄入到体内的能量,只要经过了意识的过滤就要大大降低频率而使得物化效果明显,加大了流向身体的比分,变现在增加物质身体上(肥胖的缘由)。这个意识,也叫心意识,是属于累世业力的范畴,业根是分别。所以佛学中也把人的身体称为业报体。

只有那些逃过心意识这个过滤筛的能量才是高能量。才可以直接与‘真我’会合,增加心量。

问题是:地球人长期形成的意识习惯象一道坚不可摧的‘业力铜墙铁壁’,完全阻止了高能量的摄入。结果就是使得地球人的真心得不到养护滋润,心量越来越小,疾病越来越多,智慧和功能也越来越弱。

这个意识习惯表现在:

1. 迷恋依靠和享受色声香味触法,以获得这六识为生活的全部内容。

2. 很偏激地用单一的舌根来获得能量。结果就是强化了吃的功能,更有甚者形成了饮食文化。

3.  很无智慧,竟然没有看到宇宙能量是按梯度从小到大镶嵌在重轻物质之内。也就是说:固体物质中所含有的能够被人体摄取的能量最低,液体较高,气体更高,光体最高。

吞金要死人,吃肉要生病,喝水可救命,练气可延年,食光寿无极,就是这个道理。”

我说:“老师,您讲得太有道理了,讲到根上了。整了半天,地球人是舍近求远,捧着个金钵钵在讨饭,身在福中不知福啊。”

老师说:“地球人有智慧缺陷嘛!为了狩猎果腹饱肚,他们从开采矿石到开采石油。从利用水能到利用太阳能。从来就走了一条求外援,借助科学技术的路子。从来没有意识到这个功能是自己本有的,很可悲。

其实,宇宙智慧造就了人,一开始就赋予了他自己摄受能量,自我完善的功能。宇宙的大智慧绝不可能有如此大的偏心眼:在造就圆满功德佛生命的同时也造就出地球上的病人,残人,废人。”

老师今天的讲解太深刻,直接震慑我的心底。我想:我们的生老病死诸无常都缘于我们无有智慧;不明了生由所来,死向何趣;不知道自己就身处能量的海洋中,还舍近求远去掏地球的心窝窝;不知道上报四重恩下济三途苦;不明因果,功高我慢。

我们是地球的罪人那!死一百次也难辞其咎。

我与金星老师的对话记录(201)--------定能生慧

2011年6月23日(星期四 凌晨)

0点打坐。手指头还没有接触到心脏部位就开始全身发抖,一薄层寒流顺着耳根子往下滑落,象有人用一片很凉的砭石为我刮痧。我知道那不过是一种感觉,对应的应该是气体能量的游走线路。

我说:“老师,我知道您就在我身边,我没有看见,但我能感觉到。这种感觉我描述不出来。没有颜色,没有声音,没有味道,没有大小轻重,没有冷热,什么都没有,但我就是感觉到了您的存在。”

老师说:“能描述出来的感觉是心意识,是成见,是妄识。这种意识往往带有很大的欺骗性,就像您说的那个‘很凉的砭石’是没有的,你的感觉认为有。

不能描述出来的,没有道理的感觉就是直觉,直觉很接近于真理。”

我说:“老师,我知道了,您是说妄识是低能量的成见意识,直觉是高能量的智慧意识。其实两条路都可以通向真理的。

例如我可以对我刚才的认识过程作如下分析:

1. 很凉的砭石是个低能量的触感意识,导致的是高能量的气体能量。

2. 高能量的直觉意识,导致的是看不见的高能量老师。”

老师说:“要把妄识变成真理,中间需要智慧。妄识+智慧=真理。

直觉是最可信的,但是直觉可遇不可求,是修炼不出来的。凡人免不了有妄识,但凡人可以修炼出高能量智慧。能不能究竟真理,取决于妄识和智慧能量的比拼。不妨把妄识比作一团乱麻,智慧比作一把利剑。”

我说:“老师,既然直觉可遇不可求,我想那是与一个人的根性有关。以我的根性,我只能退而求其次,我就修智慧吧。

我不修智慧,我就不知道宇宙人生的真理;不知道宇宙人生的真理,就等于活在无明之中;无明就是没完没了的饮苦食毒,无有出期的六道轮回。

老师,能告诉我们:具体要怎样做才能获得智慧吗?”

老师说:“最简单不过了!佛法是个‘难信易行’的智慧修习法。首先要信,还是真信,雷打火烧不动摇。”

我说:“老师,我信,我真信!不瞒您说,还真不是我对佛法有多么深刻的理解,完全是我觉得没有什么可信的了。科学救国,共产主义,下海创业,全民经商......我都信过。还没等到雷打火烧,人家自己解体了,皮之不存毛将焉附?老师,求求您,快告诉我怎么修智慧!”

老师说:“一个字。‘定’!‘定’能生慧。定的时间越长久,定的功夫越深,得到的智慧越大。阿弥陀佛定了五劫成就了极乐世界。释迦摩尼在菩提树下定了四十九天成就了三藏十二部佛法经典,得清净平等觉,最后在人们的视线中往生成佛。”

我说:“怎么定?”

老师说:“不打妄想,不起心动念。关闭六根,不用心意识。这个时候人失去了意识屏障,宇宙能量可以大大方方进出你的身体各个部位,直接疏通经脉,打通全身的能量通道,让宇宙真气在体内各部循环并与大宇宙遥相呼应,智慧自然现前。”

我说:“老师,还说容易,人一秒钟就是几千兆次的念头,要不起心不动念,谈何容易!”

老师说:“ ‘真信’ 就好。真信五蕴六尘都是空的,念也白念,想也白想,不如不念不想。还起什么心动什么念。真信可以断念想。所以还是‘真信’是关键。

佛法是难信之法,为了让人真信佛法,必须要有榜样。释迦摩尼佛示现在地球上就是一个践行佛法的榜样。许许多多高僧大德往生后留下舍利子或不坏肉身都是为了向世人证法。”

老师讲完了,我也不知道该问什么了。茫茫然,眼睛不知什么时候自己睁开了。

我问自己:“我真信了吗?我真能做到一丝一毫都不怀疑吗?我能定得住哪怕一天吗?”

我与金星老师的对话记录(202)--------罪苦众鼠

2011年6月24日(星期五 凌晨)

“民以食为天”。这个词通常的理解是:人类的所有活动中,最要紧的就是吃。这个观点主宰地球几千年。从出土的陶炊铁锅,到流行的厨具;从小酒肆到大饭店;从山茅野菜到生猛海鲜;从烟火缭绕的灶堂到一尘不染的厨房;从早点到夜宵;从蒙童小孩到耄耋老人;从生日纪念到死日祭奠;从送行到接风......

整个地球都在忙吃,似乎地球就是一个虫蛀球。地球被吃出沙漠,吃出粮田,吃出坡地,吃出养殖场,吃出屠宰场,吃出沙尘暴,吃出大洪水,吃出泥石流,吃出海啸,吃出地震,吃出打架斗殴,吃出武装冲突......如此下去,球将不球。

我想起有一次搬家,发现组合柜下藏一个老鼠国。

老鼠很会治理他们的窝:一层报纸一层米,又一层报纸又一层米,足足摞了十公分,足够它们百辈子在这里读书看报咬文嚼字。它们要是预知到“外星鼠”(我就是老鼠眼中的外星鼠吧)要搬家,可能就不会那么辛苦,没日没夜偷粮食拉报纸,营建这栋集吃喝拉撒睡一条龙综合服务的‘高楼大厦’了吧。

一听到拉柜子的声音,它们一窝抱头鼠窜,跑得比兔子它爹还快,留下个烂摊子让我来收拾。

这不,米和老鼠屎,扫出一桶;报纸,理出一大沓;还要留意有没有重要新闻被老鼠吃掉。这一留意不打紧,炉子上烧着开水忘记了,茶壶烧个大洞洞。

一生气,把老鼠屎和米和报纸,统统俎进院子的垃圾箱里,还搭个通洞茶壶。

我这是打岔到哪里去了?回到正题,还说吃。

如果地球人没有嘴巴,地球会是什么样子?我的思绪完全落到了没有嘴巴的人样上。电视上放过外星小绿人,小灰人。他们的嘴巴就很小很小,圆圆的,一个小洞洞,够插根吸管。想着那个样子,我的嘴不由自主撮起来。自己笑起来!啊,时间到了!

0点接通老师。老师说:“很好笑,是吗?小嘴巴的小绿人和你们共同生活在同一个地球上呢!他们就是大西洋海底来的人。他们经常在夜间出没于各大海底,或潜出水面。他们的身体是半透明的,他们吸食液体能量,身体的消化器官全部退化,他们拥有的活动空间远比陆地人大得多。

小灰人是地心人。他们具备隐形的功能,他们的身体柔软,可以象雨水一样渗透到地下,也可以象泉水一样喷出到陆地上。不到万不得已不会和陆地人打交道。

这两种人的能量都比陆地人高,智慧也比陆地人高,轻易不会伤害陆地人,他们也怕造业受报。

地球环境的恶化,加之地球在宇宙空间的转轨,逼迫他们和陆地人接触,共商地球复兴之大举。”

我很兴奋,第一次听到老师讲到海底人和地心人。我说:“老师,我想起了我们刚认识的时候,您带我到金星时,我看不到那里的居民,可您说就在我身边。

我还隐约记得在阿尔卑斯山地下有一个地心国的出口。我把这些联系起来,似乎老师要告诉我,这些地心人和海底人与您们有关系,是吗?”

老师说:“这些人的祖宗也是外星人。应该说我们和他们的联系比对陆地人的联系还多一些,因为他们的频率要高一些,更容易接通。”

不知怎的,我有一种失宠的感觉,老师发现了。老师说:“怎么了?在我们的意识里,你们是平等的,你们有相同的‘真我’,我们没有对你们有分别之心,但我们也不能眼看着陆地人破坏地球环境殃及到他们的生存而不去优先拯救他们。”

我突然看到海边成片自杀的鲸鱼和海豚。我从心底了大声叫喊:“老师,怎么会是这样!原来我们造下那么大的恶业:我们住着人家的房子,还自作主张,用现代科技把房子装修得乱七八糟,还理直气壮要装修费。这不是叫花子辇庙主吗?我们和那些建房存粮咬文嚼字的老鼠有什么两样!”

就在这时,我的眼前出来了一个老鼠笼子:门开着,但是老鼠不敢进去。老鼠多奸啊,那个空的铁笼笼明显是个陷阱——捕鼠器,哪个憨腚会上这个狗当?

突然,那个笼子里铺了一张报纸,还有几颗米,还有一个小咪咪老鼠在里面撕报纸,弄出引诱的声音。

正在打坐的我扑哧一声笑出来:“老师,我服了您了,您以小老鼠示现来救度我们这些疑心重重的罪苦众鼠。那张报纸上的每一个方块字,就是老鼠眼里的金砖啊!黄金为地,冲啊!”

我与金星老师的对话记录(203)--------知身是幻

2011年6月25日(星期六 凌晨)

0点接通老师。一阵寒颤后,本能地去搜索老师的形象。今天老师象个封面人物,正面大半身对着我,眼睛流淌着永远的真诚。

我说:“老师,很谢谢您一次又一次示现您的相来巩固我的信心,尽管我心里很清楚这个相是虚幻的。”

老师说:“只要你看到相的同时明白他的虚幻,不执着就可以了。对我这样,对你们自己也是一样的呀。必须把这个‘体,相,用’的关系弄清楚了,人才能够放下烦恼习气,才能自动提升能量。”

我说:“老师,佛法里老讲‘体,相,用’。但是因为我们离开佛法太长时间了,光是那些名词就弄得我头晕。不瞒您说,我试着上了好几个网站去看一些佛学文章,一看头就炸,都在那里吵架呢,也不怕犯口戒,还引经据典骂人,难怪很多人更迷茫了。

老师您能不能举个例子让我知道:‘我的身体是假的,我要放下它’。我觉得,我只要把这个大问题解决了,就阿弥陀佛了。我如果能把身体都放下了,放下那个贪吃的嘴巴不是易如反掌吗?”

老师说:“好的。首先要有共识:人体=身体(有形)+真我(无形)。因为真我无形,看不见又解剖不到。这样就给人们一个错误的认识:人体=身体(有形)。

好!现在我们来分析身体:首先,请你想想,然后回答我:‘可以把你身体的各个阶段保留冰冻起来吗?”

我想想:如果我活到20岁就短命了,那么我的身体只能做成20岁死的那个时刻的标本。之前我还没有死,之后我活不了。

于是,我回答:“老师,不能!我的身体只有唯一的一种样子可以固定,对应的时间点就是我死的时间(真我离体的时间)。可是,我死都死了,那个固定的身体样子我也用不上了,不也等于没有身体吗?”

老师说:“对啊,所以说:过去身不可得,现在身不可得,未来身不可得。”

我说:“老师,我还是不理解。我每天明明就带着我的身体到处吃喝玩耍,它怎么就虚幻了呢?”

老师说:“你昨天的身体已经不存在了,别说昨天,就是一秒钟前的身体也都不存在了。请你看看你一秒钟连拍的十张照片,你会惊奇地发现:你有十张不同的面孔,十个不同的动作,体内有十种不同的生死细胞数目。这些照片中哪一张是真实的你?”

我说:“老师,一张也不是真实的我。那些照片充其量就是我过去某一刻的身体形象记录。真实的我在这里,正在和您对话。”

老师说:“好的,我们就这个例子来说。人体=体;身体=相;照片=用。

体,因为有‘真我’在里面,我们看不到体的真实面目,我们不过是让体的有形部分近似地(相像),马马虎虎地,将将就就地,去‘代替’体。

给这个体在某一个时间拍下一个照片,又用照片上的相来说明或者代替体。

这样两次代替下来的结果就是:照片=人体。这是一个多么荒谬的结论。但是西医不是一直就是用这个笨办法来治病吗?

从刚才的分析可以看到照片有两大特点:

1. 时效性(时间越过去的照片离相越远)。

2. 片面性。”

我说:“老师,我似乎有点理解了:我们貌似带着个身体到处走,实际上这个身体是即生即灭的,不过我们没有观察和体会到而已。”

老师说:“是这样的。‘真我’永恒,不生不灭,可是没有办法看到,从而让我们错误地认为没有;身体即生即灭,身体在人的眼睛里成的像由于视力神经中的电脉冲频率大大小于身体生灭频率而成了相续(连贯)像,从而让我们错误地认为身体是永恒的。这不完全迷惑颠倒了吗?所以,佛教导我们用金刚智慧来破相。”

我说:“老师,这样说来,地球科学家根据太阳的照片来研究太阳黑子的运动规律也是大错特错的了?”

老师说:“首先,你看见的太阳不是真太阳,是太阳的身体;就是这样一个不真实的身体也不过是8分钟前的‘尸体’,因为光线从太阳到地球需要8分钟。我们对着8分钟前的太阳尸体表面的尸斑翻来覆去研究,有什么意义?”

我说:“老师,我是不是可以这样理解:太阳的照片不是太阳的本体。我的身体也不是我的本体,而是我所具有的一个东西,给这个东西取了个名字叫身体。”

老师说:“这样理解就对了。说身体虚幻是因为身体终须败坏,毕竟是空。有智之人知身是幻,未死之前当死一般,借此幻身学佛修行。这就是修行人要迈出的第一步——无我相。身体就是我的相,一定不能执着于这个相,这叫空身。”

我想:是啊,身体都是虚幻的,身上穿的衣服呢,身体上的嘴巴呢,身体外的房子呢,名闻利养呢,不更是虚幻吗?

我可以先把身外之物用行动放下(格物1),身体用意识去放下(格物2)...。

老师应道:“这个过程就是修行。恭喜你入门了。格物致知。”

我与金星老师的对话记录(204)--------借假修真

2011年6月26日(星期日 凌晨)

前两篇《对话》记录引来了一些疑问,我先整理挑选出来,以便今天晚上专门向老师请教。

0点正接通老师。外面正下大雨,一道闪光划过脑际,我想这是雷鸣前的闪电,我等待着雷声来证实我的判断。果然一会儿听到了沉闷的雷声滚动而来。

突然又一道更大的亮光,扑面而来,穿透脑际。我想,可能有一个近处的大响雷。我期待......雷声没来,老师来了。

我说:“老师,您说奇怪吗?按理说我闭上了眼睛应该看不见闪电的,我脑子里的闪光到底与外面的闪电有没有关系?我怎么一次听得到雷声,一次听不到?”

老师说:“肯定有关系。眼睛是分别人体与外界的最重要的门户。睁开眼睛就与外界分离,闭上眼睛就与外界合一。

闭上眼睛,这时你的头里没有脑水脑浆,就像现在一样,整个自然和你的脑海连在一起,天空中的一个闪电也印在你的脑海里了,比你的眼睛看的还要真切。

又,入定的过程中,眼关闭了,耳关也会慢慢跟着闭,所以你就听不到后来的雷声了,如同人睡熟了听不见声音一样。”

我自忖:哦!原来是这样,我还以为和老师的到来有关系。

我接着说:“老师,我想问您几个问题,这些问题是我从同修网友的问题中摘录出来的。我觉得很重要,有些问题我以我的理解试着回答了,有的问题我仍然不能圆满地回答,所以我今天专门向老师请教。”

没等老师答应,我就在脑子里梳理这些问题:

同修A问:

我不能理解:身体有物质的,怎么是假的呢?身体这团肉会痛,会压抑,会不舒服。就是人的意识可以离开身体,可是活着的时候,身体就是真的啊。是人的一部分。

老师答:

人的修炼目的是找到“真我”可是“真我”不在物质身体上。心意识用痛,压抑,不舒服,喜怒哀乐等等情感意识错误地引导你去身体上找“真我”。身体有生灭,表现为一天一个相,一分钟一个相,一秒钟一个相。身体不过是这些不同‘相’在时间上玩了一个障眼法,形成意识上的相续体(而不是实际上的分离体)。这个名誉身体和你玩捉迷藏呢,假装把“真我”藏在身体里了,让你死活找不到。

到身体上去找“真我”无异于缘木求鱼。说身体是假是说它生灭无常,比起永恒的“真我”来说,他是假的,虚幻的。身体是人体的一部分,更是人体中障碍“真我”的那一部分。

指出它的虚幻本质是为了告诉放不下身体的人们,让他们明白:执着身体势必远离“真我”。明白道理,不执着就可以了,并不是要你去死,要你把身上的肉千刀万剐剐下了。

同修B问:

既然身体是即生既灭的,可以说是无,那“真我”为什么要用他来借助修炼呢?为什么“真我”不能自己修炼呢?

老师答:

“真我”是佛种。它是完全无意识的,无我的,不起心不动念,如如不动,法性湛然。它具足与佛无二的圆满的功德智慧。不需要修炼。人们修炼就是为了找到他。人体=身体+真我。身体和真我死缠烂打在一起,要修正身体的毛病,要修出“真我”不借助身体借助什么?这叫借假修真。

我插问:

老师,“真我”不需要修炼,那是什么去修炼。我的意思是谁是主体谁是宾体。

老师答:

心意识体是主体,这个意识体也是业力体,它紧紧地缠缚或者侵蚀“真我”。解铃还须系铃人,要想把“真我”出来,心意识必须修正或者放下自已的妄念。把指向物质的低频能量清除掉,对应的就是解除对身体的依赖和对物质的渴望。

修炼的宾体是“真我”。但是要特别注意:心意识不需要对“真我”施加任何作用。心意识只要管好自己就可以了。那么什么是管好的标准呢?就是没有心意识。这时真我自然显露,“真我”所具足的智慧功德神通全部自然出来了。“真我”自己还浑然不知道,象太阳自己不知道自己发光,法性湛然是也!

同修C问:

人死了以后那个中阴身能不能修炼呢?中阴身象人一样有七情六欲么?

老师答:

中阴身能修炼。中阴身是带业力的无体型的能量体。它比有体型的人还容易修炼。但要亲戚朋友或善知识用念力引导它去修行,中阴身最佳的修炼时间是死后的49天内。超过七*七=四十九天,中阴身会在业力的牵引下到下一个能量层去投生。中阴身也象人一样有七情六欲。这个七情六欲一并归入业力范畴。

我最后说:“老师,谢谢您今天的讲解。这种形式还是第一次。我代几位同修网友再次感恩老师。”

我与金星老师的对话记录(205)--------大乘佛法

2011年6月27日(星期一 凌晨)

老师上堂课讲到修行的主体与宾体时特别强调一点:心意识不需要对“真我”施加任何作用,只要管好自己就可以了。老师又说管好自己的标准就是没有心意识。那不就是不起心不动念吗?可是我们真的做不到不起心不动念,那么怎么办呢?退一步吧,要起就起善念,不起恶念。可是问题也来了,我们有时候也很难区分什么是善什么是恶。

想到这里,我想起了我第一次看见小亮虫的情形:那是两年前的一天,清晨我做了一件破天荒的善事:上开心网,进入好朋友方云的农场,把头天晚上守了大半夜偷来的长颈鹿还给她。突然觉得很愉悦还带着点高尚的感觉,我也形容不出来,总之比头天偷成功后两脚翘得老高还舒服。

然后我到公园锻炼身体。总觉得怪怪的:空气似乎很透明,但有好多好多亮的飞点。开始我以为是空气不干净,混有云母一样的粉尘。换了好几个地方还是这样。

一旁的丈夫嫌我倒腾,我才知道他看不见。就在这天回家的路上,跨一条新挖的沟时,瞟见沟边的生土有些异样:有小虫子在里面。

我好奇地蹲下去仔细看:泥土颗粒象细菌一样,全都会动,是些有手有脚的小虫子。我用手指头扒拉扒拉泥土,怪了:一会是泥土,一会又是虫子......

突然我想起一句话:“佛观一钵水,八万四千虫。”

就在那一刻,我确定了我的眼睛出了功能。我也确定了:我们生活在多种生命形式并存的空间里。

我感动得要流泪,我只是动了那么一点恻隐之心,怕引起方云的不高兴而赶在清晨去归还了本该是她的东西,而且这只是一个网络偷菜的游戏,我又没有真正去偷,也没有真正去还,老天就这么鼓励和犒劳我,让我看到我们生活的真实空间。

0点开始打坐。思绪还没有从小虫子里拔出来。老师说:“一个善念可以灭百千万劫罪,不因善小而不为啊!修行就从行小善开始,修一分善得一分功。”

我说:“老师,我们有时不能分辨善恶,也许作了恶还不知道。比如杀生和吃肉,我相信没有看到《对话》的人就不知道,就是看到也还是有人不以为然。”

老师说:“这个问题娑婆世界的教主,你们的本师早在2千多年前就为你们制定了标准,并由弟子记录编写到《佛说十善业道经》里了。与十善违背的就是十恶。

就算是佛法没有传到中国,但古圣先贤的经典:周公的礼乐,孔孟的仁义,老庄的无为,墨翟的博爱......无不彰显人性的光辉。也正因为有经典理论的指导和圣贤榜样的示范,使得华夏文明连续五千年不衰。”

我说:“是的,我们分不清善恶是我们没有接受佛陀的教育,背弃了圣贤的教诲。从哪里跌倒还要从哪里爬起来。修行就从学习佛法和圣贤经典开始。从行善断恶开始。”

老师说:“修行就像擦黑板上的涂鸦。黑板就是真我,本来干净无有污染。业力就是涂鸦在黑板上的黄金屋,颜如玉,LV包包,金元宝,乌纱帽......

擦掉一点干净一点,擦完了,黑板这个真我就整个一块显露出来了。”

我说:“老师,我知道了,我做一点好事就等于减少一点业力,我的真我就显露一点,我的眼睛就亮了一点,我的能量就提升一点,我看这个世间就智慧一点,是不是这个逻辑?”

老师说:“是这样的。不过,不同能量层的智慧,对善恶的判定有所区别。 小乘佛法对事不对理,对果不对因。举例来说:小乘佛法认为一个人有杀人动机但没有杀人不算犯法。而大乘佛是从理上,从因地上来区别善恶。也就是说,一个人只要他有杀人的念头,不管结果杀了没杀,他都犯法。”

我说:“这个大乘佛法好啊!只要那个有权按动原子弹按钮的人刚起按的念头,他就犯法了,他就不敢按了。还有,只要小偷一起偷念就犯法了,他就不敢偷了。这个世界不是太平了吗?这么好的佛法怎么不普及呢?”

老师说:“关键就是人的智慧不够,看不到,也不知道念力的作用有多大。有贪念的人可能贪着,可能贪不着,那些落实到物质获取上的,能实现贪愿的不足10%。而这全部100%的贪的恶念的念力的合力却变成业力‘贡献’到了地球的负能量堆里。积攒到一定程度,最后落实在灾难上。

地球上的法律只能去惩罚有贪污现行的贪官,而对只有贪污念头的这些‘准贪官’是无能为力的。他们给地球的灾难‘贡献’却是无可比拟的。”

我说:“就是啊!老师,小乘佛法与孔孟学说很相似哦!怎么办呢?看来小乘佛法和孔孟学说都救不了地球。”

老师说:“小乘佛法(生死书注:应该是人天乘佛法。)把修行的范围扩大到天道,孔孟学说专门针对人道的修行。小乘佛法和孔孟学说虽然都没有脱离六道轮回(生死书注:小乘佛法可以脱离六道轮回。),但用来指导人道的修行还有很有必要的。这个法虽然落后,但是有总比没有好。

真正从根本上改变地球的现状还是要依靠大乘佛法。从修佛法开始,从放下妄念开始,从克服贪瞋痴慢疑诸烦恼习气开始,从一点一滴的善行开始,从提高个人的心能开始,从帮助别人,爱人开始。”

我说:“老师,我觉得这些开始都是不难的,关键是我们没有意识到佛法的重要性。老师,很感恩您今天的讲解。我想您今天的解说可能会与时下的观点出入,我还是愿意传达您的原意,谢谢! ”

我与金星老师的对话记录(206)--------天赐能量

2011年6月28日(星期二 凌晨)

0点接通老师。我说:“老师,这个星期天我去做三时系念了。由于我的任务主要是写牌位,我就自己行了个方便,应我一个网友的请求把他妈妈也写上了。我希望这个病魔缠身的妈妈早日恢复健康,让她的冤亲债主也能闻法,不再和她冤冤相报,扭转于六道的恶缘。

最后在阳台上给这些冤亲债主念变食,甘露水,普供养真言时,我看到空中有好多小亮点,纷纷萦绕在佛堂的上空。

老师,您告诉我,这些小亮点就是那些冤亲债主吗?”

老师说:“是的,特别是亮度相对高的,能让你看得更清楚的就是和你有关系的冤亲债主,他们是应你的感念而来的,为了感谢你他们就在你的眼前飞舞。”

我说:“老师,我想告诉你一件事情:这个网友是看了《对话记录》后才认识我的。他受日本江本胜博士《水知道答案》的影响,和几个学生一直在做‘饭知道答案’的实验。

特别是最近为了验证老师讲的肉食和素食问题,他做了个实验:两碗从食堂打来的白米饭,分别贴上素食和肉食的标签。两天后:肉食标签的那一碗长毛了,还有黑绿的霉点和成片腐败相。素食标签的那一碗还亮晶晶的,没有长一根毛,只是有一两个绿霉点。我看了照片,很说明问题。”

老师说:“感谢这个小朋友的实验,他从另一个角度证实了肉食对地球人类和环境的影响。地球人可以不相信我,但不能不相信这个实验吧?万物有灵,连水都知道,饭都知道,人不应该不知道!”

我说:“人们选择肉食而不是素食,这是他们错误的营养观。有关这个问题我也思考过很久。我第二次得癌症后,在同步仪的引导下,我终于把这个问题思考得有点眉目了,并写过一篇博文。

我今天再去看看这篇文章才发现,其中有些观点和老师是一致的。我就纳闷了:是不是那个时候老师就已经和我的思维联通了,只是我自己不知道,不明确而已。”

老师说:“那只好用你的博文来说话了!”下面转载我的博文:

生命与健康意识流——天赐能量

大淑 发表于 2009-12-16 23:17:14

人类在疾病和痛苦中终于承认自己不伟大。人类在战胜不了的天灾人祸中开始反思 :到底是哪里出了问题?

最大也是最基本的问题是:我们还不了解自己。不知道我们是由两部分组成。物质部分(阳)是我们的躯体,它可以用成分,大小,形状,颜色,重量等来描述。精神部分(阴)是我们的灵魂,它是非物质部分,解剖不到,不占空间,没有重量,无影无踪,时隐时现。只有具备这不可分割的两部分才是一个活人。

一个活人,要活着就必须吸收能量,然后把能量变成思想,变成赖以延续生存的物质。

说到底,人实在不伟大,他那么辛苦的活着,不过是一个能量转换器:把土变成砖头,把树变成木头,把草棚变成高楼,把矿石变成钢铁,把资源变成污染,把贝壳变成钱,把相对论变成原子弹、最后把自己变成灰和气体。

物质上的人就是一个机器人,这样的人就是创造了天大的财富也无福消受。

我想,作为一个人,我们一定要弄清楚:

1. 们为什么活着?

2.靠 什么活着?

先来研究第一个问题。人活着是为了改造世界吗?不对,世界没有因我们的努力而变得更美丽了。金星和火星的今天就是地球的明天。难道非要等到不得不和地球挥泪告别时才肯承认人类的错误吗?

这个地球一点也不需要人们自作聪明地去改变它。它只是给万物提供了一个展示和转化自身能量的舞台。人活着是为了改变自己,完善自己,提升自己,把物质能量尽可能多地转化为精神能量,使自己的无效能量——熵值,减少到最低。

现在来研究第二个问题。这还用研究吗?民以食为天嘛!不错,但很少人去仔细观察和研究“食”的本质和内容。

食物的本质是能量,而不是元素。也就是说食物给人类提供的是能量而不是给人类注入某些化学元素。

实际上,大自然早在人类出生之前就为人类建设好了三个“梯级加油站”为人类的发展准备好了充足的能源。那就是:植物,水,真气。地球上物质的三态就是固态,液态,气态。它们在地球上的分布大致是:地下,地面,地上。它们的能量依次是:低,中,高(这个概念非常重要,它有助于我们理解太空高能量光体生命的存在)。

有个生命极限的实践可以帮助我们理解:人不吃饭三天死,不喝水七天死,人没一口气一辈子就完完了。电影里的伤病员,对生命的乞求是“水”;医院里抢救病人最后的手段就是“上呼吸机”。如果说营养的话,水有饭营养吗,氧气有水营养吗?如果说元素的话,水有饭的元素多吗?氧气有水的元素多吗?为什么倒是最简单的物质最长久地维持着人的生命,个中原由不值得我们好好研究吗?

实际上,我们吃饭,喝水,呼吸的本质是要获取能量。饭,水,气只是能量的载体。我们可以举个形象点的例子:饭是个低密度光盘;水是中密度光盘,气是高密度光盘,能量就是刻录在光盘上的信息量(到了这个份上我要是还不开窍,死一百次也不足惜呀!)。

这个信息就是宇宙的生化信息,它以自然优化的组态“镶嵌”在植物的成长过程中;“汇入”在流水的行进中;“渗透”在气体的升降中。是它们,而不是蛋白质,不是激素,不是化学元素在支撑着人类生命的大厦!

如果人类还执迷不悟,上帝就只有用疾病来纠正人类的过失,用身体的痛苦来管教他。

让我们回归宇宙生化信息统一场。愉快地,虔诚地,感恩地接受大自然赐给我们的能量。

小资料:

熵的增加就意味着有效能量的减少。每当自然界发生任何事情,一定的能量就被转化成了不能再做功的无效能量。被转化成了无效状态的能量构成了我们所说的污染。许多人以为污染是生产的副产品,但实际上它只是世界上转化成无效能量的全部有效能量的总和。耗散了的能量就是污染。既然根据热力学第一定律,能量既不能被产生又不能被消灭,而根据热力学第二定律,能量只能沿着一个方向——即耗散的方向——转化,那么污染就是熵的同义词。它是某一系统中存在的一定单位的无效能量。

——————摘自《科学哲学》

我与金星老师的对话记录(207)--------穿墙而过

2011年6月29日(星期三 凌晨)

0点接通老师。我说:“老师,您说人体是个自我意识上的相似连续体,而实际上人体是个分离体。道理上容易理解,却很难用一个可观察的事实来说明。老师,您能找个我们生活中的例子来说明吗?”

我虽然这样问老师,说实在的,我是在问我自己。老师又没有生活在这个世界上,让他用我们生活中的例子,很为难老师的。

我也没有指望老师回答。思想开起了小差:想起有一年‘十.一’国庆节开车出去玩。

画面出来了:我开着车行驶在高速公路上。每隔一段路,就有一段绿色的铁栅栏,下端插进水泥矮墙里。

我发现一个现象:如果我的车慢,我可以看到栅栏是分离的。如果我车加快,栅栏的间隔会在感觉上变小。如果车再快,栅栏的间隙没有了,变成了一块绿色的屏风。

这是开车人常常经历的现象。就在这个时候,老师说:“看看你的倒车镜!”

我下意识瞟了一眼倒车镜:“呀!有人穿过绿色的屏风!这多危险!不,不对,这个人怎么过来的?那是铁屏风,除非他有穿墙功夫。”

老师说:“是屏风吗?减速!再看!”

我听老师的话,开始减速,同时观察倒车镜里的那个人:人家正侧身从栅栏的间隙中通过。

我一下子明白了:“老师,我知道了:不光是人,地球上所有的东西都是分离体,不管分离的间隔有多小,但就是不为0。对高能来说,穿过这样一个间隙根本不是问题。”

老师说:“这样的间隙在微观世界里可不小,足够容纳三千大千世界。这就是穿墙术和隐身术的原理。”

我说:“老师,原来,我们是生活在一个完完全全虚幻的世界里啊!”

老师说:“可不是吗?你们没有慧眼看不到。谁知道呢?《无量寿经》云:‘独佛知尔’。”

我说:“老师,我在你的眼里,是不是就是一张张人体不同时刻的全息CT扫描片子,就像那些个铁栅栏。”

老师说:“是这样的。这个间隙被你们的意识忽略了,误认为没有这个间隙,从而造成了你们有身体的概念,并为之执着一生一世。我们就是钻进这个意识空子里实现现身或者隐身的。”

我说:“老师,您等等。我好容易理解了隐身,怎么又是现身了呢?我每次看到您,不就是您现身吗?我怎么理解您的现身也是在我的意识间隙里呢?”

老师说:“公路栅栏间可不是空的哦,有空气。同理,意识间隙里也不是空的,体内‘真我’能量,自动和体外的契入能量融合交汇互相感应,结果就在你的意识中现出了我的身相。

这个相也是虚假的,但是感应是真的。例如,我们的对话就是感应,这个感应是真的。但是我的现身是假的,因为我没有身,是你自己意识的。”

我说:“老师,您今天的讲解很玄,我一时还是很难吃透,也许是我的理解跟不上,不过我得承认您讲得很精彩很精彩。感恩老师!”

我睁开眼睛看了时间0:15。

告别老师后,我还在整理思绪:我是不是哪里遗漏了?算了,一时也想不起来,明天再问老师吧!

我与金星老师的对话记录(208)--------时空交错

2011年6月30日(星期四 凌晨)

一天都心不在焉,想起过去一些奇怪的经历。昨天老师的讲解似乎给了我一些提示:会不会我曾生活在跳跃的时空里。我开始回忆那些经历:

89年我刚调研究所不久,春节前的一天,王所长带我到楚雄烟厂考察:我在车间呆了一天,详细了解了生产流程和控制要点,因为接下来所里就要安排设计任务给我。

第二天清晨8点钟,我一个人转到附近的鹿城公园。走到门口就开始下毛毛雨,不进去嘛有点不甘心。透过开着的门,隐约觉得公园很大,很静谧。

鬼使神差走进去了。沿着环园湖的外侧走,越走心里越毛,因为公园里没有一个人,冷风嗖嗖。

正想返回,突然发现湖的对面有个鬼鬼祟祟的男人:我走左,他就左,我走右,他就右,我慢他就慢,我快他就快。

其实我害怕极了,我站着想了一下:我和这个男人怎么走都是要碰头的,我可不能一直这样忐忑下去。既然是不可避免的,那我就直接从桥上走过去......

我走上这边桥,他也正好走上那边的桥,我心都要跳出来了。可是当我走到桥中间时,我却异常平静。我回头看他一眼时,他也正好回头看我一眼。

过桥后自瞋:“真是瞎马自惊”。不过再也没有了游览的兴致,径直走回大门,那个男人不知什么时候消失了。

走出大门,还是觉得蹊跷,好像在梦里。

无独有偶:91年元旦在从南京到上海。本来要到人民电器厂去购换空气开关上的限流装置,不料人家国营厂,天塌下来也要放假,只好住在上海的一个旅店里。

正值50年不遇的大雪。元旦这天,一大早我到附近的中山公园去溜达。也很奇怪,公园门开着,里面也只有我一个人,公园里所有的树木花草枝条都被冰凌包裹着,俨然一个玻璃,琉璃,珍珠,玛瑙,翡翠国。

透过大门还可以看到街上的行人。我就纳闷了:那些人怎么不到公园里来呢,他们不知道这里面有多么漂亮吗?

反正只有我一个人,索性放肆一点,把红丝巾解下来,提溜在手上,在火树银花中转圈圈......

呀!哪来的人啊?突然,看到一个男人在远远的花丛中时隐时现,明明就是在跟踪我。他可别以为我是个精神病,一个寻死觅活的‘花痴’。

一分钟,我的兴致全没有了。系好围巾,悻悻地走出公园。路过那个男人时,恨了他一眼。就是这一眼,让我觉得这人熟悉,在哪儿见过。

0点接通老师。一副扑克牌在眼前,红桃K领头。我想:老师又要玩什么把戏。

接着:扑克牌扇形展开。我才发现:这副扑克全是老K,花色还很多。不等我把‘眼睛’够过去看清那些花色,扇子合起来了。红桃K周围的纸化了,一个立体的‘活老K’在哪里转呢!

我心想:“奇怪,怎么前后一样,其它色的老K躲哪里去了?”

看!看!“活老K”软化了,变成一条蚂蝗,还剧烈扭动身体。看!看!还有小蚂蝗......不对,这些小蚂蝗不是生的,是扭断的大蚂蝗的身体段。他们怎么全一个样?大蚂蝗身体断了,它不疼吗?它知道自己的前世是黑桃K吗?

老师说:“它不疼,是你疼,是你感觉到疼,疼在你的心上。它不知道自己的身体有长度,是你知道,你用你的经验意识感觉到的。同一个自然环境,但在你们的意识里变成了两个世界,两个时空。”

我说:“老师,那么怎么解释,我的时空跳跃的经历呢?”

老师说:“我们知道时空的本质是能量,时间是低能量,空间是高能量。

时空的交错,形成不同的无情物质和不同的有情生命体。

时空的平行,标志着能量的层次。你的经历不过是从一副人生的扑克牌中取出一张到‘空中’幌了幌。你的感觉象蚂蝗断了身体也不知道。那个‘空中’就是一个平行时空。”

我说:“老师,那么那个男人呢?对了,我想起来了,他们是一个人!”

老师说:“是的,他们是一个人,关键时刻他要出现。你就不要再去琢磨这个人了,那是你不能知道的。”

我与金星老师的对话记录(209)--------“蒙太奇”

2011年7月1日(星期五 凌晨)

老师昨天告诉我不要去琢磨那个陌生男人,我也想这样的,可是不行,我还记起了有关这个人的更多与我有关的事情,不妨在这里一并记录下来,以后我发誓再也不去琢磨这事了。

我第一次见到他可能是64年。我记得那时隔三差五要练习跑防空警报,说是美帝苏修要来轰炸。一天上午10点,厂里的警报一响,我就和家人一起,被人流裹进后山沟里,我还真看见了飞机和飞碟,我吓得躲在山沟里,一动不动。

等我出来时,一个男人站在地质测量仪三角架后。对我说:“小朋友,我给你照张像。”我就乖乖站着,让他给我拍照。

等我回到家时,妈妈说:“你死到哪里去了(四川人骂人是越难听,越心疼),这会才回来?”

我说:“我躲警报啊,我从山沟里出来时,就没有看见你们,我就自己回来了。”

妈妈说:“你看看几点了,太阳都落山了,你回来吃洗碗水啊!”

我想:“怎么太阳就落山了呢,中午去哪里了?”

为了不让妈妈生气,我说:“妈妈,有个叔叔给我照相了。”

妈妈说:“哪里来的鬼叔叔,什么照片给我看看?”

我说:“还要等人家拿到相馆洗了以后才能给我”。

妈妈说:“你就编嘛!谎话连篇!你看看周围几栋房子的娃娃哪个象你?快去吃饭,腾在锅里!”

还有,高中时住校。星期天晚上回校时总有一个人站在7路车站,看着我进入学校大门;知青时搭便车的卡车司机;挤火车时拉我进车厢的列车员;大学时深夜送我和李梅从电影院回学校的影子般的男人;在南京旅馆里几次给我留条的‘某高干子弟’.......

我知道了:他们是同一个人。以同一个不变的样子,暗中伴随和护佑着我的一生。

好了,就此封上记忆的包裹,这一切都过去了,过去身不可得。听老师的话,再不去琢磨了。所以写下来,不过是要说明:“我们生活的世界确实是个多时空交错的世界”。我相信:我的经历一定也是别人的经历,不同的是自己是否发现。

顺便把我经历的另一个’蒙太奇’用博文方式记载如下:

我的二三事--------思维蒙太奇

大淑 发表于 2008-07-07 18:27:07

胡思乱想是我的又一“德行”,象电影的分镜头,在没有剪辑前,是一堆杂乱无序的东西。

我可以整夜地去想一个问题:比如外星人呀, 幽浮呀,灵魂的重量呀,和过去的自己重逢呀......

也许我就是那个忧天杞人吧。可我却乐意,就象有的人乐意独坐寒舟什么也不钓。

这不,又开始胡思乱想了,那是因为前几天路过西山脚下的龙门村。抗战期间,清华教授,我国著名物理学家周培源一家就住在这里。他是当时我国在相对论的研究上最有造诣的人,那时扬振宁还在昆一中读高中呢!

高瘦英武的周教授每天骑一匹取名“华龙”的大马,先把两个女儿送到车家碧小学上学,然后又骑着“华龙”到十里外的西南联大上课。

“周大将军”骑马上课,讲授最现代的相对论理论,可否是蒙太奇?!马速和光速是怎么结合到他的教学中的?!

当我想起和讲起这个故事时,那个“周大将军”一点不像是近代的科学家倒像是唐代的“青莲居士”。

终于在这一刻让我理解了相对论。古今原来是可以统一的,就看你处在什么速度“场”内。注意了:“速度场”,可是本人的创意哦,赶明儿申请个“发名”(不是发明)权。

插队时,一次参加知青运动会,我参加了乒乓球比赛。第一轮,我轮空。第二轮和我们公社的另一个知青小田对上了。小田的球又低又飘,我被她使过去使过来的。

正穷于应付,突然间,过来的球变成一段段“圆柱体”-----慢慢地落到我的桌面上,又慢慢地跳起来,我也慢慢地接球,还可以看到击球时那段“圆柱体”是怎么变换运动方向的。

我看到的所有一切都变慢了。我使劲揉了揉眼睛,我以为我看错了什么,结果还是这样。我有足够的时间,来判断来球的方向和速度。

那几分种我的感觉奇怪极了,等我回过神时,我已经赢了。我一直记得这事,也一直想解释这个我亲身经历过的“现象”。

一次在翻看詹同学拍的DV时,密乐谷的欢乐场景中有好多“飞虫”飞来飞去。我就问詹:“没有虫子在飞呀,你的DV怎么会拍到那么多,那么大的虫子?”詹答:“那是飞棍,是世界性的摄影怪事,找不出原因。”

这个迷惑一搁就是三年。又一次,也是这个詹同学拍的DV中,06年春节在己依滇中大裂谷的天空上无意拍到了“飞碟”。飞快转动的光盘清晰出现在兰色的天空中,并持续了几分种,细心的詹同学打下了当时的时间。我当时确信:那就是飞碟。

前不久看了个科技节目,针对某单位厂房上空出现飞火龙的DV展开了旷日持久的科学探索和研究,终于我明白了全部原因。 这一切都源于观测体的速度设置与被观测体的运动速度之间的差异程度。如果差异为零,上述“现象”就出现了。

我由此又胡思乱想:“原来人类的眼神经是可以调节脉冲让世界在自己的眼中变慢或变快”。啊!太神奇了!太蒙太奇了!!如果让中国足球队的队员都配一副“隐形变速眼镜” 那可就打遍地球无敌手了。

不消,不消。 只要守门员一个“戴”就行了,还可以节省开发费用。“老子让他一个球都进不了这道门”就赢定了!

写完以上的内容,我就瘫了,浑身冒汗。下午忙着去办理医疗保险,在公共车上喘气,头疼,想呕,我这是怎么?病了吗?自忖:要不,晚上让老师输点能量给我?

就在这时(公共车上)耳朵叫起来,头懵一下。老师说:“你不能象这样去使劲挖掘过去的记忆,非常耗费能量的。你这样是恶支身体能量。”

我说:“老师,那你晚上给我恶补”。

老师说:“不行,不能这样,今天晚上我们停课,你早点睡觉。”

我说:“好的”。

从医保办回来,流着毛毛汗写完了记录。

我与金星老师的对话记录(210)--------月亮传奇

2011年7月2日(星期六)

月球是人造天体吗?

大淑 发表于 2009-12-10 18:33:23

想了十四年了,我还是决定写下这篇博客。是对美宇航局发射探测器连续两次撞击月球的行为表示愤恨,且不说不符合人道,还更不符合天道。

你不过就是要探测有没有生命吗?收集到了九十多升水还不足以说明有生命吗?就非要用撞击的办法不可吗?就不怕影响地球的潮汐吗?就不怕引起大海啸吗?拿全地球生灵的生命做赌注,去挑衅一个和我们相伴几十亿年的月球,这是“具有高等智慧”的人类的“唯一正确”的选择吗?

那些致力于世界和平的政治家们,那些等着领取月球土地证的开发商们,那些把自己的名字写在月球环形山上的科学家们,你们到底为什么不出来制止呢?

我这里要说:月球是空的。先别忙着怀疑我的结论,因为我自己比任何人都怀疑这个结论。另外这个结论绝对不是我得出来的,我没有那么大的本事,也不敢冒天下之大不违推翻前人的学说,更没有严格的实验和观察数据来证明,我有的就是我自己的一次特别经历。

如果不是看了CCTV10中一个农民叙述:无风的大白天,突然扬起的沙尘暴阻挡了日本兵的追击,才使得司母戊鼎逃过一劫。他当时绝没有想到这个死里逃生的大鼎子原来是个无价的国宝。

如果不是我最近的几个小实验证明:过去,现在,未来 可以在“同一空间”重合。

如果不是前几天《科技之光》节目宣布:美宇航局撞击月球时从撞击的气体物质中收集到90升水。

我还没有勇气写下这篇博客。我可能会带着这个疑问——月球是人造天体吗?直到我死!

那是95年5月的一天,那时我在远大公司作自控工程部的经理。云南沾益越州钢厂有一些仪器仪表设备由我们公司配套提供,我和另一个女职员一起去做一些产品型号的修改核实工作。没一个小时弄完了。

一下子觉得没其它事可做,我想起了这里有个大化肥厂,我还有技校同学分到这里的。她也想起还和这个厂一位姓夏的厂长有过一面之交。于是我们临时决定去这个厂。说白了,就是想去揽点活。

下了公共车,顶着大太阳,还走过长长的家属区,问了好几个人,才看到办公楼。

那时正好是中午12点,我们俩都是第一次到这里。没想到:那么大的厂,办公楼会那么小。其实,我到现在都怀疑这个办公楼的真实存在性。

突然,一阵铺天盖地的风沙。我一边背过身捂着脸,一边心里想:还算我没被分配到这里,这哪里是人呆的地方。

风沙过后,我们沿着露天的旋转楼梯到了二楼。整座楼没有一个人,没有一间房子开着门,女同事也不知何事就不见了。

我走到走廊的书报架旁,信手就拿起一本杂志,信手就翻到一篇文章---《月球是空的》内容写一个苏联的宇航员通过自己在月球上着陆的经验和仪表数据来证明月球是空的。这篇文章中给出了这些数据,但我没有记得。只记得大致的内容是:他着陆时听到一声撞击的巨响,接着就只有很小的声音,象在一个巨大的容器里,飞船并没有停下,保持均速飞行,然后又是一声很大的撞击声,等他从飞船上下来时,完全不是在预定的地方着陆。他用仪表显示的速度和两次声响的间隔时间相乘正好等于月球的直径。他突然明白:他穿过月球到背面去了。

看到这里,我惊了。马上翻到封面,我想看看:“是不是科幻小说?”不是,还是苏联宇航局的内部机密,写文章的人还有名有姓。

我又想:“这样的国家机密怎么会这样随便放在一个化工厂的书报架上呢?”

正在这时,女同事来了。我也不知道为什么,就说:“我们不等了,回昆明”。

在回昆明的路上,我一直不说话。我就一直在想这个问题:“月球真是空的吗?”

96年8月暑假期间,我到张家界旅游。那是一个满月的晚上,月亮又圆又大又亮,周围的天空没有一丝云彩,星星在更遥远的天空背景下眨着眼睛。不都说月明星稀吗?

“快来看月亮,还有那么多星星!”我的声音倒把隔壁北工大的两个老师叫出来了。

他们拿出一个高倍望远镜,边看边说:“今晚的月亮真好,可以看到月亮的圆周是锯齿状的,还可以看到环形山。”

我不经他们的同意就挤进去。看了一下,我脱口就说:“月亮是人造的”。

“你们看看,它多么象个大西瓜。连瓜蒂,瓜纹都有。瓜纹之间的间隔完全一样,真西瓜还没有长得这么匀称的呢!”

精确的造型正好显露出人为的痕迹。我指着月亮:“你们不要盯着细节,要盯着整体看。完全不用望远镜的,这个西瓜就是那么真切地吊在天空里。”

“真的,真的!”他们纷纷离开望远镜,看着这个“空中大西瓜”。

这时我向一位姓王的老师讲起了我看到的那篇文章。他很诧异,但表示有道理,值得研究。我们互相留了电话。可惜,我们以后再没有联系。

这以后,我就开始观察月亮了。虽然“大西瓜”的机会不多,但也有那么几次。我开始查资料:知道前苏联就根本没有一次踏上过月球,他们也不太可能不去和美国人“抢功”。并且他们一直很遗憾没有到月球啊!他们真的有秘密吗?

现在你如果在互联连网上搜索“月亮是人造的吗?”你一定会惊异地发现:这几乎要成为共识了。

非常可惜,没有多少人在意:“月亮与我们的生存关系”。自高自大的地球人何时才能从全球经济的汪洋大海中爬出来?

谨以此文献给我的月亮女神,不管你是天造的还是人造的,你都是我心中最最美丽的!

有关月亮的话题我问过老师,老师给过我圆满的回答。首先肯定月亮是人造的,但肯定不是地球人造的。不单月亮是人造的,所有的星系都是人造的,是宇宙高智慧人造的。

其次,月亮是专门为地球众生造的。用于在特殊的,转轨时没有太阳的时候来代替太阳。以后当新太阳再一次出来时,月亮就成了记录时间的工具。

中国宋朝的诗人苏东坡首次用他的诗句提出过疑问:“明月何时有,把酒问青天”。另,在中国古老的《诗经》里多用月来表示时间,很少用来表示情感和女孩。

今天我仍然没有全好。定定地坐十分钟都不可能,今晚和老师的对话也不得不取消。

我的这篇博文《月球是人造天体吗?》是我在 2009-12-10 18:33:23 写的,可是从来就没有人点击过。我很纳闷,就到别人的电脑或者网吧去点击,我才发现连目录都没有,可奇怪的是我的电脑里有目录。

当时我想只有两种可能1.我说的全部是事实。2.我说的全部是无稽之谈。不管怎么都不适合于那阵发表。

再则,那时我还不认识金星老师。有些问题确实得不到“权威”认可。所以我就不管了。

今天再次让这篇文章重见天日,但愿能成功。如果还是发不出来,我也认了。

我与金星老师的对话记录(211)--------自作自受

2011年7月3日(星期天 凌晨)

我首先承认自己的错误。老师告诉我不要去琢磨那个陌生男人,我不但不听,第二天还继续琢磨。结果是不但我生病了,还殃及了我的家人。

前天下午从区医保办出来,接着到妹妹家去拿我的社保登记本(几年来全是妹夫在料理我的这个保那个保)。从来爱岗敬业的妹夫病在家里了,我那时也肚子疼的不行,也没有细问,在他家喝了几大口全息水后就急忙回家。

回到家里,还没开门就听到了好大的哼哼声。丈夫睡在床上,盖着三床被子,响着三个同步仪,开着电热毯,还在打摆子。因为丈夫曾经得过心梗,心脏安装有支架,我很害怕。

我说:“我打120好吗?是不是心脏病犯了?”

他说:“我量了,心率和血压都正常,就是冷,等一会再说。”

我说:“这样吧,我来给你念《地藏经》。你不必用心听,不要你听懂,我念就是了。”

丈夫没有反对我。我拿出一本精装典藏版的《地藏经》,摆好架势就开始念。

第一品还没有念完,我就不行了。胃痉挛,浑身冒冷汗,又吐又拉,吐出的全是苦水,拉出的也全是水......

赶紧躺下。向老师祷告:“老师,我改过!请别折磨我了!就算我有罪,我该病,我的亲人是无罪的,他们不该病的,请你救救他们!”

糊里糊涂我睡着了。晚上九点醒过来,丈夫已经坐在客厅的沙发上。肚子空得前皮连后皮,但没有丁点食欲,一阵阵发呕,喝了半缸子全息水,挣扎着上网发完《对话》后继续睡觉。

整个晚上全是中阴身围着我讨教怎么闻法。我告诉他们:“你们正在闻法了,没听见吗?老法师正在讲解《地藏经》,就是专门讲给你们听的。”原来我睡觉前把老法师的讲解录音开着,迷糊中能够断续听到录音内容。

昨天,丈夫稍好了些,我几乎又昏睡了一个白天。发烧,烧进了一个永远走不完的圈圈里。

我回忆起,我小时候就是这样,一发烧就要烧几天,几天都在这个圈圈里。那时候没有把我烧死真是个奇迹。不过每次发烧过后,我就会聪明一大截,真的,一点不瞎说。记得有一次发烧过后,无意中听到隔壁的阿姨在议论楼上X叔叔夫妇没有孩子的事情......

我一头就插吧进去:“人家X叔叔的肚子里有一坨金子,那金子死了!”

阿姨们全看我呆了:“这个小丫头,谁告诉你的,羞羞!”

我不知道他们为什么要说“羞羞!”好像我做了什么见不得人的事。很多很多年以后,我才知道那叫“精子”。我就纳闷了:我怎么一口咬定是“金子”呢,是谁赋予我这个知识的呢?我要是知道是“精子’我肯定不说。

今天白天,我和丈夫都有了明显的好转。中午我们终于可以出去买点清淡的东西吃了。刚回到家,爸爸来电话,说妈妈病了两天了,今天去医院了。弟弟昨天也输了一天液,让我赶快回家。我答应马上回家,我不敢说我也生病了,我知道我祸闯大了。

在回我父母家的路上,我一直想:我有这么大的能量去殃及我那么多的亲人吗?我回忆起了几件事情:

一次我开车从玉溪回昆明,下雨路滑,我开得慢,一张车在我后面老按喇叭,嫌弃我挡了路。好不容易从我旁边愤愤而过,我丢出一句:“找死!”

眼看着蓝色面包的屁股消失在烟雨中。可能就十分钟吧,这张车就头顶大树,斜停在路边,一个女人抱个孩子,坐在红色的啤酒框上,似乎是警示其他的车不要靠近。

我一看那个蓝色面包的屁股,赶紧拍拍我的嘴巴,心里说:“都是你,都是你,开死口”。

另一次是去年8月,一天我开车送侄女去看学校。到XX路口时,正好是上坡,我要右拐,正好一辆出租车停在路边靠中间的地方,我一时判定不了那人是要走还是要停,就忘记了减挡,车就熄火了。

打了几次打不起来,我就生气了,对着那个司机:“你怎么停的车?”

那个司机来了一句:“我就是这样停车!关你屁事!B歪怪马桶!”

我头扑在方向盘上,就一个劲地笑。那个“B歪怪马桶”的画面在我头脑里挥也挥不走。

突然一声尖叫,我抬起了头:那张出租车不知什么时候飙出去了,一张摩托两个女孩倒在车前。那一声尖叫就是两个女孩发出的。万幸万幸,只差飞丝就撞上了。

两个女孩爬起来正和司机论理,我开着车走了,自言自语说了句:“葛敢呢?”

还有一次,路边走着一个骑着名牌新车的人靠过来:“要单车吗?50元,偷来的。”

我一下子想起就在不久前,被人用同样的方式将我的真100元变成假100元,我直后悔身上没有带着那张假钞。

我气愤地咆哮:“滚!滚得远远的!有多远滚多远!”

那人骑着车就溜,不出10米,摔个大跟斗,我捂着嘴巴笑晕了。

回到父母家,妈妈已经看病回来了,弟弟也在翻东西吃了,看来他们比我想象的好点。当妈妈得知我也病了时,全部精力都用来关心我的病了:翻出好多药让我吃,我知道我的病是无药医的。

当即我就想:我今天晚上一定要向老师问个清楚。我到底是哪里出了问题?

0点我接通了老师。我说:“老师,我家这两天发生的事情您都看见了。他们都蒙在鼓里,只有我明白,我才是始作俑者。老师,请您告诉我我哪里做错了!”

老师很严厉地说:“我告诉过你不要去琢磨一些你弄不明白的事,既然设定让你不明白,自然有道理,那是为保护你而设定的。你为什么非要撕去这层保护膜呢?

是的,是你殃及了你的亲人。因为人人都有一个看不见的能量场,你们地球人称为人体生物信息场。这个能量场是不对称,不均匀分布,形状五花八门的。

你的能量场形状尤为特殊,且不稳定。高的太高,低的太低。表现在你可以时不时地契入高维时空,自动获得高智慧。同时,你也很愚蠢,不懂基本的人情世故。在你的《对话》中几次指名道姓,这是一种不尊重人的行为,对如此着相的地球人来说,无不是一大伤害,也与佛恒顺众生的教育方法是相违背的。指名道姓不过显示《对话》的真实性,但是阻止不了人们意识上习惯了的‘对号入座’。留个空座不更好吗?傻孩子啊!”

老师接着说“至于殃及家人,那是由于你的能量场有一部分和你的亲人是重复的,亲人间由于长期生活在一个环境里,彼此影响互相感应的机会很大很大。所以你得病他们也跟着得病。这与老夫妻一个死了另一个也活不了多久很类似。

这个场能和业力是有区别的:场能图是人体的全息能量图,而业力图是不包括“真我”能量的。另外,你这样老根究一些自己不理解的东西,势必给人误解你是在宣传或者炫耀功能。就算你没有这个想法,但是有这个结果。就象你回忆起的那两起车祸。我相信,你甚至没有意识到自己有不利别人的恶念头,但是确实产生了不利别人的后果。于大小乘佛法所不容。”

我说:“老师,那几件事情,都不是我错在先。”

老师说:“错无先后,关键是你没有忍的功夫。你在乎自己,在乎得失。”

我说:“老师,我知道了!我领教了!我不敢了!”

老师说:“我知道你没有口服心服”

我说:“我也知道我骗不了老师。好吧,你给我时间,我慢慢改。”

告别老师后,我想,我怎么改呢?先从这篇《对话》改吧。于是,我重新看了文章,指名道姓的地方,特地改为XX代替了。在这里一并对以前伤害到的朋友道歉。

我与金星老师的对话记录(212)--------不恋凡尘

2011年7月4日(星期一 临晨)

0点接通了老师。今天我异常高兴,中午后,我的病说好就好了,一点痕迹都没有。人瘦了一圈,身体轻了一截。就三天,体重从49公斤降到47公斤。一般人说不定吓个半死,以为是癌症的征兆(突然消瘦),医学书上不都是这样写的吗?我可不这样认为,我高兴得很呢,就算我还有癌细胞也一定被我这三天烧死饿死一大批,辟谷不就是这个原理吗?

正想向老师汇报这个消息,被眼前的景象打断了:一个冰冻的涵洞,洞口裹了很厚的冰,最外层沾满了小小的冰粒。从洞口看以为是个圆洞。

我到了洞里。天哪!不知道有头没有,迎面过来的是不规则多边形的旋转组合体,我的感觉象是走在一个被千万人拳打脚踢过的无限长的易拉罐里。洞壁上也有冰粒,是永久性的,象石头那么硬,但不是石头,就是冰。

我退回到洞口,眼看着大洪水涌进洞里。开始的水是黑的,很脏,很猛,差点淹没了洞口。慢慢水变清,变小,最后整个洞口又一次露出来。

我又走进去。黑黑的,什么也看不见......

我问:“老师,您在吗?这是哪里?”

老师说:“你闻闻?” 我吸了吸鼻子,没什么特别的。

我说:“很清新,负氧离子很多,森林里的感觉?”

老师说:“你往前看!”

我看了,满眼墨绿。暗忖:“难道,清新是从这些墨绿发出来的?”

这时,墨绿后退,变正绿绒山坡,几棵桃花下隐隐现出草房的一角,一片黄色的油菜花清风荡漾。

我说:“老师,这里太像云南广南的坝美村,人称世外桃源。那年,我乘船过一个长长的溶洞后,一出洞口就看见的坝美村就是这个样子,唯一不同的就是,这里整个的调子都是暗的,不像夜晚,也没有太阳。那些房子也看不见炊烟,象是荒废了几个世纪,缺乏生气。老师,这到底是哪里?”

老师仍然不回答我。接着,墨绿又一次推到我眼前。

这回我看清楚了:墨绿的根好长好长,整个一片巨无霸青苔。细长叶子形状的青苔一点一点自动翻掀起来,好多豆芽一样的人吊在叶子上。

我说:“老师,那是豆芽人的家吗?他们为什么不住在草房里,要住在青苔里,他们到哪里去娱乐?”

老师还是没有回答我。我眼看着叶子青苔翻成90度,突然,一声巨响,豆芽人象从炮弹里发射出来的无数彩色信号弹,一片彩色闪光,伞形溅落下来。象电焊条的融化铁水溅落到脚手架上,再次分碎成更细小的豆芽形状的闪光,落到地面。

我说:“老师,这是豆芽人的娱乐方式吗?这个娱乐方式太刺激了,有点象地球人蹦极哦,不过他们怎么变彩光了呢?我们再蹦多高,都还有个人的身体。”

我联想到开始看到的情景,觉得老师的演示一定有更大的意义。

我说:“老师,您是不是要告诉我,地球要经历一次冰冻时期,然后有一次大洪水,之后迎来柳暗花明,这个时期天空没有明亮的太阳,那时的人,样子象豆芽人,不住房子,居住在树上,他们整天就蹦极......那他们吃什么?怎样吸收能量,养活自己。他们不工作吗?”

老师说:“不光是地球,所有娑婆世界都是按这个成坏住空的规律一劫一劫轮回(时间轮回)。大洪水是灾难的象征。

豆芽人代表娑婆世界最智慧的人,他们象植物一样吸收能量,皮肤孔和青苔根茎相通,自动摄入宇宙能量,房子成为多余,他们的意识中能量过剩不是好事,如同豆芽发水太多容易腐烂,所以大家对以获取多能量的工作一点不感兴趣。

蹦极除了是他们娱乐方式外,还是他们的修炼方式.他们当中有的人可以蹦(修炼)得很高,成为天人(彩光),但是终究要落下来,成为下一代豆芽人。

不同的娑婆世界,有不同的物象,对应不同道的轮回(空间轮回)。具体到地球是六道轮回。娑婆世界最少的轮回是两道,没有轮回的世界就不是娑婆世界。

轮回的动力是业力,轮回的实相是物象。也就是说:不借助佛力,即不修佛,哪怕是再经无央数劫仍然脱离不了娑婆世界,哪怕是有亿万分之一的幸运,飘到一个只有两道轮回的娑婆世界里去投生,仍然没有脱离轮回。这是与大慈大悲的佛智格格不入的。

宇宙佛怎么忍心看着自己的佛种淹没在一次次得‘大洪水’中,怎么可能不放救生圈和打捞船呢?问题是要有人真信,还要有能力够得着救生圈和打捞。 真信的标志是从意识上了脱了生死,有能力的标志是行动。”

我隐约觉得:今天老师的讲课开始不注重佛学的义理讲解,开始偏向佛学的实际运用了。眼前出现了半小时前小朋友传给我的“饭知道”的实验照片。  显示:佛在经上说的娑婆世界是五浊恶世,一浊不多,一浊不少,真实不虚啊!  我也不由得兴奋起来!从地板上站起来,恭恭敬敬向老师合十告别。然后,以最快的速度记录下来,生怕有遗漏。

我与金星老师的对话记录(213)--------欧姆定律

2011年7月5日(星期二 凌晨)

女孩子一般偏爱文科,我却偏爱理工科,尤其偏爱电学。笃信科学的我,终于能够突破所知障,接受佛学,实在是一件值得自喜自贺的大事。我庆幸自己能够认识到:佛学可以解释和解决科学里的一切,但科学只能解释佛学里4%的物质空间里的微不足道的物质现象。

几乎所有热爱科学的学子,碰到问题(不管是科学内的问题还是科学外的问题)都习惯用科学的方法去思维去求解,以为这是唯一正确的方法。我也不例外。

一次在听同步仪的时候,看到:小磁针在通电导线周围的排序,呈有规律变动,象一群群摇头摆尾的小鱼穿梭于大海。内心顿时涌出一种解脱的感觉,泪水夺眶而出。

回到家后就写了一篇博文。我当时不过是想给我在听同步仪时看到的“现象”做一个科学的解释。想必很多自诩“高知”的学者也曾象我一样:痴迷科学,不屑佛学。我特地献丑转载如下:

广义欧姆定律

大淑 发表于 2009-12-09 01:36:02

那么大的题目没吓着你们吧,我亲爱的朋友!还好,有欧姆为我扛着呢,有问题找他老先生去。我不过是把这个定律的应用范围从部分电路,从全电路,扩大到宇宙空间中,并和佛法做一点想入非非的联系。正确与否读者自己去理解和领会。在我,只是想快快地记录下来,生怕我的灵感一秒种又消失得无影无踪。

初中物理的电学部分最简单的就是电路的欧姆定律I=V/R I:通过电路的电流;V电路两端的电压;R:电路的电阻。

现在我们在更广的范围内来定义这几个参数:用天,地,人,来组成一个宇宙大电路。人是导体,人的电阻为R ;天地之间的电压为V;通过人体的电流为I。

根据欧姆定律知:在电压一定时,电阻越小,电流越大。

那么广义欧姆定律就应该是:人的电阻越小,流经人体的电流就越大。天地之间的电压是一定有的,只要有高度差,或者确切一点地说是:有物质密度差。

当人站着时,就头顶着天,脚踏着地。头顶和脚板之间的电压不管有多小总是存在的,并且是个定值。那么这时通过人体的电流就完全取决于人的电阻。

很多人不明白:人的电阻是可以改变的。电阻越小,人体获得的能量就越大,因为电功率N=IV=(V/R)V。

问题的关键是:怎样使人体的电阻变得很小,而从宇宙中获得大的能量呢?

佛教中的修行为我们提供了最简单最有用的方法。一句话:只要六根清净,人的电阻就小。你能修到多清净,你的电阻就有多小,你的能量就有多大。

功德N 是“修”来的,R完全对应了“业障”。佛是什么?佛是大自然的本性,我们学佛是为了了解宇宙的真相,获得宇宙的智慧。佛学上把这个过程叫做“戒,定,慧”。这里的慧可以对应能量。

一个人内不打妄想,外不乱攀缘 ,持戒守定的过程,就是变人体电阻越来越小的过程。当真正入定时,电阻为0,一瞬间巨大的电流通过全身(类似短路),一刹那,获得无穷智慧。

释迦牟尼就是这样,在公元前588年5月5日月圆日,在迦耶山的大菩提树下豁然悟道成为佛陀的。从这个意义上来说,成佛不是某个人的专利,人人都可以成佛,你就是佛,我就是佛。而事实上,你我都不是佛,因为我们有太多的业障,我们总也不能把我们的电阻变为0 。 好在,我的这个广义欧姆定律,拉近了我们认识宇宙的距离。我很高兴,真的。

如果还不好理解的话,我们不妨又回到物理实验上来。我们都知道:通电导体周围有磁场。假设生物电流从我们的头顶往脚下流动,那么根据右手螺旋定则:我们身体周围就形成了一个顺时针方向的磁场。这个磁场可以让我们身体中的不和谐细胞粒子的排列变得顺运自然,有序和谐,我们的病也就消除了。有听说过某地某个傻病人,一声雷响后就什么病也没有了,还聪明得不得了。殊不知:他不过是不自觉地成了广义欧姆定律的实验品和受益者。

0点接通老师。我说:“老师,您知道:我一直想找到一个简单的公式,来把人们熟悉的物理学延伸到佛学。这篇文章是个尝试。”

老师说:“这个尝试是有意义的。现在我来对你的这个公式继续‘广义’:功德=能量/业障。佛智慧正是依照着减少业力,增加能量,建立大功德这个大路子来引度娑婆众生。

功德是脱离轮回通往佛国的资粮,是入佛国的门票。这个资粮和门票怎么获得呢?

1.内部:个人修行,消减业障。

2.外部:佛力加持。

围绕着修行方式和接受加持的方式的五花八门形成了不同的法门。法门无高下,全凭根性设。”

我说:“老师,我接受佛学时间那么短,我还是有您这样的高级老师指点才幸运走了正道。我可不愿意再费心思去推敲和选择这个法门那个法门,我也没有那个智慧去分辨,也没有时间去一一尝试。 我也不知道我的根性,我要知道我的根性早就成佛了。

老师,您就简单明了点,敲敲我的头告诉我,我该修哪个法门,反正您就针对我一个人。”

老师说:“好,直人快语!那我告诉你:坚定不移修净土法门。阿弥陀佛的极乐世界就是一个宇宙佛陀教育学院。入门优惠,凡圣同并,利钝皆收。”

我使劲点点头,感谢老师给我如此明确的指示。

我说:“谢谢老师!我知道了:我是凡人,我具钝根,我有消不完的累世业障,我有了不掉的娑婆情缘,但仍然有一个法门是专门为我这样的人设立的,那就是——净宗念佛法门”。

我与金星老师的对话记录(214)--------话同步仪

2011年7月6日(星期三 凌晨)

下午到同步仪专卖店去拿18期《慈善世界网络医院》,正好有几个用户在店里,我们以同步仪为话题聊了两个小时。

细心的读者也会发现:我的《对话记录》中常常提到一个叫同步仪的仪器。也有读者问我同步仪的效果和购买方式等,我一般不多说,我怕他们以为我是“托”,这样对我,对他,对同步仪的发明者罗坤生老师都是损害。

现在《对话记录》深入到了“人是个能量转换器”这个分上,“同步仪”的大功用也呼之欲出。

我从没有见过罗老师,但我似乎和他一点也不生分。第一次“见”到他是在一个晚上听同步仪的时候:他穿着横彩条短袖T恤,习惯性地双手交臂前胸,两眼炯炯有神,体态微微后仰,眼光具有极强的穿透力。一句话不说,一直审视我...最后,晃动右手食指说:“孺子可教”。

早年罗老师爱好无线电,从鼓捣矿石收音机入门电子技术行业。这一点和我极为相似。也许就是这样一个缘故吧,我在心里把他视为可亲可敬的老大哥。

遇到同步仪,看到原理图,真有一种相见恨晚的感觉。于是我就仔细实验同步仪:从水开始,电池,花,小狗,金鱼,汽车......自己的身体更是首当其冲。 并写下了好几篇有关的博文。

说实在的:怎么评价同步仪都不过分。同步仪的功用远没有全部发挥出来(关键在使用的人)。

在这里只想说说它的治病原理:同步仪是个健康信息发射中心,围绕这个中心存在一个看不见的健康信息场。这个健康信息场具有引导宇宙统一场能量的功能。有病的人,带着不健康的信息进入其中,就如同不规则的小磁体进入强磁场内。时间长了,再刚强的小磁体也能磁化。病灶就是不规则的小磁体。小磁体磁化了,病灶不也变性了吗?信息能量的组合方式都变了,还说有病吗?

同步仪最高明的地方不是它含有几万个治病的信息秘方,而恰恰是它只有一个健康的标准。它把病人都集中在这个信息场内,让病人自己通过同步仪,接收到宇宙的能量,又让宇宙能量去调理他的不良信息。可是,我们几代医务工作者孜孜以求,却南辕北辙。

我可以大胆预言:不要50年,所有医学书籍和祖传秘方全部作废。所有医院关门,医生失业(先别声讨,耐心点,50年后不迟)。百年后“病”这个字会成为生僻的‘文言文’。那时候的新新人类会发现: “病”这个生物,曾不可一世,吞噬了一半的国民收入,之后就销声匿迹了。

同步仪的另一个功能就是:充能量。给身体充能量,给水充能量,给食物充能量,给电池充能量,给汽车充能量。

我不是说它具有大能量,我是说它能引出大能量。如同到加油站加油要用油枪,同步仪的作用就是油枪的作用。大能量就在我们周围,我们就身处大能量中。只是我们不相信,没办法!

0点接通老师。我说:“老师,同步仪是我们实现对话的桥梁,又是老师引我入了佛门。也就是说:是同步仪引我入佛门。我走了一条和一般学佛人完全不同的路。我相信同步仪,也相信佛,我觉得他们不应该对立,我们也不应该由此而非要选择和取舍。”

老师说:“同步仪的出现是科技发展的必然,旨在与宇宙高科技的接轨。类似的技术100年内由外星科技多次输入到地球上。地球上称为免费的空中能源。但是这些技术被专利和知识产权封杀了。原因是冲击了煤老板,油老板的利益。搅乱了世界经济秩序。”

老师接着说:“同步仪和佛学一点不矛盾。他们在原理上是相同的。

阿弥陀佛的极乐世界,就是与阿弥陀佛的48大愿能量同频共振的能量场。所有进入到这个世界的人就等于进入到这个能量场。

极乐世界这个能量场的能量有多大呢?无量寿经上已经明确了:阿弥陀佛保证你至少作阿惟越致菩萨。

什么是阿惟越致呢?就是不退位。

不退什么位?不退到六道轮回里。

信吗?不信。

为什么不信?太简单了,不可能。

所以说,念佛法门是甚难稀有的法门。信的人不多,成佛的人自然不多。同步仪呢,至少还有个东西在那里。不管它的‘油’从哪里泵过来,总是要通过这个‘油枪口’。还是有一些‘车’来加油的。回去跑几圈,发现真是免费高能油,自然就买个油枪随身佩戴。”

我说:“老师,那我要提出一个很严肃的同时也是我一直思考的问题:同步仪和念佛机一样吗?”

老师说:“这个是没有可比性的。同步仪是个发射器,念佛机是个播放器。”

我说:“是啊!我怎么也跟着糊涂了呢!问出这么愚蠢的问题。”

我接着说:“那么,老师,借助同步仪的引导来修炼,比如念佛,打坐,入定,应该是更容易。是吗?”

老师说:“是这样的。你不就是一个例子吗?有哪个学佛人象你这样进步神速?”

我想:也是。很多同步仪的用户,止步于解除病痛,自持不以怪力乱神,避嫌染指宗教。也有很多学佛人不屑于使用一个小仪器,宁愿吊死在天佛世界的大门口,也不愿踩一脚梯子。还是我心明眼亮啊!

附载:

同步仪到底是个什么东西

大淑 发表于 2009-11-04 21:49:21

一段时间以来,我一直使用罗教授发明的同步仪器来治病,来开发我的智力。我也告诉我的好朋友:这个小宝贝的奇妙之处。我当然希望有更多的朋友去使用它,但我深知:不是每个人都有这个“缘分”去享用它的。

这个世界上有科学头脑的人往往不信神,信神的人又大都没有科学头脑。而这个仪器却是个既有科学根据又神投二五的东西,也难怪有那么多人去品头论足。

其实,一个不宣传不广告的产品还能存活20年本身就是一个奇迹了。还记得那些“沈阳飞龙”啊,“秦池古酒”啊,“生命一号”啊,“脑铁脑铜脑黄金”啊,死的死,蹦达的蹦达,也不敢说到底让几亿人聪明起来了。蠢人好象是变多了,好人都让这些广告给忽悠成瘸子了。

回到正题。同步仪不是药,不是神。但能治病,能开智。那本书——《宇宙统一场论》,又不是一般人有兴趣,有耐心,有水平去推敲的。现在的人忙啊!忙着去挣钱,忙着去上学,忙着去考试,忙着找工作,忙着跳槽,忙着上YY网偷菜,忙着去求功名奔前程。有心问候一句:“忙什么呢?”总是一句自嘲:“瞎忙!”。好象很有自知之明的。现实却是:“明知瞎忙还在瞎忙,快马加鞭,却南辕北辙”。

我呢,病了,忙不动了,索性就不忙了。静下心来看看书,走走大自然,听听鸡鸣狗吠,喝喝全息水,摆摆弄弄我的小宝贝——同步仪。

我看着同步仪上的小绿灯,用王葆对宝葫芦(60年代有个电影《宝葫芦的秘密》中的主人公是王葆)的口气说:“你是很神奇的呢,你到底是个什么东西?”它从来没有告诉我,但从来都给我一些似是而非的影象。我不满足,也不急噪,我等,我耐心等,我知道我是在等我自己。我等我放下,我放下多少就能得到多少。

同步仪是个抽油烟机。一次在听同步仪时,眼前出显了一朵很漂亮的喇叭花,在急速旋转。我的眼光和思绪顺着花茎的根部一直旋挤到喇叭花的里里面。突然,一片空白,什么都没有了,喇叭花也没了,通道也没了。原来是同步仪的小鸟声音停止了。

也是那天,我看着正在做饭的丈夫:抽油烟机的马达在他头上翁翁响,他的几根头发还往上翘着,连同油烟,冲着一个方向挤兑。

这不就是我看到的喇叭花吗?我们从本质上说,不就是个油烟分子吗? 没有这个抽油烟机制造的气流通道,我们能飞到更广阔的天空,去还原真实的我们吗?

同步仪是界池。有一次在听同步仪时,思想老不集中,老是想着黑龙潭公园的两潭水,急急地念了好多遍“回归宇宙生化信息统一场”也不管用。干脆什么都不念了,爱想就想吧。

突然看见一条青鱼从浑水潭往界池口游过来,在池口探头探脑衅了好几个来回,最后还是游回到浑水潭深处,躲在菜叶子底下啃帮子。

而清水潭里的红鱼成群结队游过界池的另一口,瞟都不瞟一眼浑水潭这边,压根儿就没有意识到那里还有一个“浑水世界”。

所谓的界池其实就是一个通道,中间没有任何隔离物。类似情况还有连接抚仙湖河和星云湖的界河:两边的鱼从来就不过界的,亿万年前的古生物死也要死在帽天山。

我们从本质上说,不就是那些浑水潭中的青鱼吗?那些功名利禄不就是我们放不下的白菜帮子吗?

有一个通道在这里,那边是看不见的清泉水,清得让我们不知道:那是我们鱼儿一刻也离不开的生命之水呀!

游到这个界池口的有两种鱼:一是啃不到白菜帮子的鱼,一是对白菜帮子不屑一顾的鱼。我是前者。

其实宇宙大道总是要“和谐圆满”地“摆平”这个世道。总有一个通道让任何人,任何鱼“过得去”的。是我们这些人,我们这些鱼,自己糊涂。看不见通道也就罢了,看见了也不过去。这就是鱼的悲剧!难道不是人的悲剧吗?!

同步仪是人体交响乐的总指挥。昨天晚上,我照例按时听同步仪,为了加强信息场,我弄了一锅水,让全息水处理仪一起响起来。在此起彼伏的蛐蛐声中,我渐渐安静下来。

突然我捕捉到一个很微弱的声音,我集中意念去跟踪这个声音。发现:那是我心跳和血液流动的声音。

我是第一次,第一次听到我自己的心脏跳动:沉闷但没有一丝嘈杂,象小锤敲打听诊器。

我是第一次,第一次听到我身体的血液流动:缓慢但没有丁点阻滞,象小溪流淌在耳边。

我激动地马上就到QQ上去和小智,小黑讨论起这一现象(我知道,他们是相信我的,愿意和我讨论这个问题,毕竟我们是大学同学,我没有理由去编造谎言,他们也没有理由不相信我)。我们的的共同结论是:同步仪芯片上录制的正常人的生理信息,与我自己的生理信息 ,还有宇宙生化信息发生了共振,加强了的优化信息与我的脑腔共鸣,才让我真真切切地以“听”的方式确立了他们的存在。

我又想起一件事情:女儿出生前,我无意中买了一盘胎教磁带,拿回家来放,没有什么特别的,就是水流声,鸟叫声,心律声,肠鸣声,还有点圆舞曲,我也就懒心淡肠没有听几次。我现在想:女儿啊,你那么聪明漂亮,可能是那盘磁带的功劳吧!如果妈妈不是那么懒心淡肠你又会是怎么个聪明,怎么个漂亮法呀!如果再给我一次做妈妈的机会,我真知道怎么教育孩子了,胎教比什么都重要。

胎教的实质就是:让生命的交响乐从生命开始一直演奏下去。在我们身体有病时,最本质的就是:我们的生命之音不和谐了。宫,商,角,徵,羽;土,金,木,火,水;脾,肺,肝,心,肾;多 来 米 索 拉,各弹各的不着调了。能请一个高明的指挥,训练一段时间,又可以重新演奏美妙的人生乐章了,这个总指挥就是同步仪。

这就是我对同步仪的认识过程。你们看我象迷信的人吗?说迷信不如说尊重,我尊重发明者的科学探索精神和大慈大悲造福人类的伟大人格。

我与金星老师的对话记录(215)--------人情世故

2011年7月7日(星期四 凌晨)

0点接通了老师。奇怪,感觉很热,周围空气都在发热,似乎还在中午的梦里:一个20出头的年轻人给我送来邮寄包裹,把小罐子里的东西倒出来给我,小罐子带走了。我问他为什么这样,他说我和我丈夫上学时欠他学钱,他要拿去抵债。我说抵多少,他说八千三,算八千得了。说着,拿起小罐子跑了。边跑边回头:“反正这个罐子对你们也无用”。

我非常气愤,这不是敲诈吗?我一直追到他家:“无用,我也要拿回来!无用,也是我的!”。

一栋旧式的二楼洋房。在这里看到了我的女儿:圆领白衬衣,黑色的背带裤,短发,眼镜,看见我就吓得从椅子上站起来。

我说:“你不是在学院做博士论文吗?你怎么会在这里?”

那男孩凑过来:“阿姨,她是我妹妹!”

我指着他们说:“你们,你们,你们认识?你们是一家人?你!我的女儿,还有你!送信的邮差......”

我哭得接不上气。女儿拍着我的背安慰我:“妈妈,别告诉爸爸,爸爸知道要气死。”

我转过身来找那男孩,他一跟斗就从旋转楼梯的栏杆上翻到一楼客厅去了。

我说:“你往哪里躲?我警告过你,你躲到哪里我都看得见,我有天眼。限你三分钟,必须站到这里,否则......”

一会他真的站在我面前。我问他:“你好好说,我怎么欠你钱的?”

他说:“你上大学的那一年借过我八个大洋,你忘记还了。”

我说:“我上大学?那时你多大?你在哪里?你在娘胎里还没生呢!小骗子!”

他见露出了破绽不好意思低下了头。这时,这家的女主人来了,围着块披风,懒懒坐下。

我起身,行礼:“对不起,见过见过!我是来管教我的女儿的。无意打搅您的家庭。”

她说:“是你的女儿?你看她跟你走吗?”

我拽着女儿的手让她回家,她却说:“妈妈,你弄错了,这里才是我的家!”

然后女儿拉着我到另一个房间小声说话。这个房间好奇怪:周围挤满了盘子,每个盘子中间有一个弹簧按钮。我按一下按钮,一个盘子就跳出来。再按一个,再跳出一个盘子。

我说:“女儿,你落难到别人家洗盘子的地步了吗?”

女儿说:“妈妈你说什么呀,我在这里工作,这是XX号空间站。”

我头一懵,醒了!好长时间都没有缓过劲。

见到老师后我急于想让老师给我解梦。我说:“ 老师,请你告诉我,我这是怎么了。”

老师说:“好的。你的叙述有些乱,不过,能把一个白日梦记忆得这么完整是很不容易的。

梦中你回到了几个人的前世,这些人和你关系密切,错综复杂。你和你女儿前世的妈妈见面了,你女儿今世的男友他们前世是同胞兄妹,他们家是名门望族,他们家前世的男主人资助过前世你和你丈夫的学业 。”

天哪!我被彻底乱昏了。原来我前世欠了债,我不知道,可人家还不干呢,变本加厉追到梦里来讨债。冤亲债主,冤亲债主,还真是冤亲债主啊!

我说:“老师,我想知道,我还欠了哪些人,多少债?我要一并还掉,这样活着太闹心了,我哪里净得下心念佛。”

老师说:“如果告诉你,你更是活不下去,因为你在等待报恩的同时要接受抱怨。报恩少抱怨多啊!在期盼中受煎熬。人就是活在世世代代的恩恩怨怨中,冤冤相报何时了。纠缠在恩怨情仇里,佛怎么救你们?”

我说:“知道了,老师。你让我在梦中看到了人情世故的本质。我们地球人珍重的情感也是虚幻的。我要拉走我的女儿,我就等于剥夺了人家的女儿。我所得到的必定是人家失去的。不光物质是这样,亲情也是这样。我们真的大可不必那么执着于情。

好了,我轻松了许多。这个梦和老师的讲解,解决了我一个大问题。不过,我还要再细细理麻一下,毕竟这个梦给我的震动太大了。”

梦中我答应女儿不告诉他爸爸这一切的。梦醒了后。我想了想还是把这个梦讲给丈夫听了。他当梦去听。没有一点心里负担。我却想:这么严酷的梦境我都挺过来了,我能够坦然面对任何现境。

我与金星老师的对话记录(216)--------自编自导

2011年7月8日(星期五 凌晨)

坦白地说,老师的讲课从来也没有按照我的意图去讲。所以,我很少归纳一些问题去问老师,只要开了这个头,无尽的烦恼就跟着来了。就象幼儿园的孩子总自言自语问:“爸爸妈妈怎么还不来接我”。其实孩子并不是很需要这个答案,他不过是排遣心中的郁闷,混时间罢了。这时,如果阿姨自作聪明去回答孩子的问题,孩子的连环问题反倒出来了。就一个:“为什么呢?”就够你应付的。

0点接通老师。一根短光棒一直就“定”在右前方,不耀眼,但明显。我就盯着这根光棒,只要它在,我就盯着不放 ...。

不知过了多长时间,这根光棒变趴下去了,变成残破的金字塔。远远的弧形的地平线划出一条金边。没有白云,没有风吹草动,没有山川原野,没有时间,没有生命。要不是余晖下的缺了一个角的胡夫金字塔,我几乎判断不出这是个星球。

我自己问自己:“这是哪里?怎么有点象老师以前带过我去的金星。这里怎么也有金字塔?那个金字塔还缺了一个角,有那么凑巧:两个星球有同一个金字塔?”

老师说:“还记得我带你看金星博物馆吗?这是地球博物馆。

秦帝国的最后人文信息埋藏在秦皇陵下,兵马俑坑不过是冰山一角。金字塔是地球全息能量布控点,胡夫金字塔不过是地球全史的冰山一角。”

我说:“老师,我知道了,我看到的是个地球标本。我想知道:是地球的过去,还是地球的将来。”

老师说:“无所谓过去将来,因为时间在那一刻停止了。雷锋在22岁时死了。半个世纪后雷锋还被称为叔叔而不叫爷爷。”

我说:“老师,你还知道雷锋?”

老师说:“我有地球的全息数据。任何对地球有影响的人物和事件都被收集整理到宇宙中心数据库里了。”

我说:“老师,我先把数据的问题放一下。我要知道:那个地球博物馆原来的居民都到哪里去了?”

老师说:“原来的能量场被破坏瓦解了,新的宇宙能量注入,进行大规模优化组合和劣聚清除。最后把具备高优化组合能量的新新居民度化到新的国度,剩下的就物化成标本留在地球博物馆里了。”

我“哦”了一声,似懂非懂:“老师,我可以走进博物馆里吗?”

老师:“可以。以博物馆走进你来实现。你自己就可以做到,类似给自己打开一张实况录像的光碟。”

我想起昨天白日梦里,女儿带我到空间站上看到的那些有弹簧按钮的“盘子”......

我说:“是空间站里的那些盘子吗?谁是制作者,谁是演员,谁是导演?”

老师说:“那是地球自编自导,自作自受的。地球每转一圈,就留下一道辄,每道辄里又有很多细纹,对应着地球上那一天发生的大事件。每一个细纹里又有很多细节,对应着与那个事件相关的人事脉络。每个细节......”

我急了:“老师,您是说:地球在盘子里面滚动,留下地球的‘指纹’吗?那个博物馆是地球最后一天的‘指纹’吗?”

老师说:“你的思路走上了正轨。宇宙空间就是一个巨大的能量‘光盘’,不同的区域能量密度不同。地球所在的区域能量密度低下,表现为很强的趋物性。地球在转动的过程中每时每刻都把自己的身影‘刻录’到了宇宙空间这个大光盘的相应能量区域里。这个区域的能量远远超过一般地球人的能量,所以他们看不见,以为是空。而这个区域的能量又远远低于佛智慧的能量,佛智慧很容易将其‘化现’为‘子盘’。这个‘子盘’上记录了地球上一切众生的来世今生。”

记录到这里,我停了一下,看看我的周围:小飞尘又多了。我用这种方法来证实我对老师的讲解的理解和记录没有大的错误。

楼下对面小区的停车场一角正好停着两张车。两个人从其中一张车下来,女人手里抱着一束花 。之后就空了。我想:如果这时另一个人站在这个窗口看那个停车场,一定不知道前一分钟的场景,更不知道那束花的去向。谁知?佛知,光盘知。

我们都是这个世界的匆匆过客,从没有瞻前顾后,从没有搞清过什么是生死,貌似潇洒走一回,却莫名其妙地贪生怕死。人真是个怪物!

我与金星老师的对话记录(217)--------运作能量

2011年7月9日(星期六 凌晨)

我的同学朋友中很少很少人知道我喜欢手工编织。记得很小的时候,我用两颗长钉子打毛线,三针过去,三针过来,厥着小嘴巴,可以打几天。

爸爸单位的同事问我:“丫头(小名),你打什么?”

我说:“我给我爸爸打皮带”。

我爸爸真的是太买我的帐啦!把我打的一长条带带围两圈在腰上,栓个疙瘩说:“好!好!好!我女儿给我打的皮带,刚合适!”

在爸爸的眼里,女儿亲手编织的不再是毛钱带带而是父女情。直到现在爸爸房间床头柜的电话上还盖着一块黑毛钱勾的花帕帕。还缺了一朵花,尽显我做事有头无尾。

前几天路过一家商店。在一排彩色线前停了一下:“这不就是我上大学时学的光谱图吗?”。把未知物质放在光谱仪上照射,得到该未知物质的光谱图,然后与已知物质的光谱图比较。不仅可以定性还可以定量,分析出未知物质的成分和含量。

这些光谱是不同频率的光波,本质是能量。物质有气味,形状,物理化学性能等的区别,而光谱上这些特征都没有。于是,我就买了两块十字绣回来研究研。

十字绣有以下的内容:

1.一张绣完工后的标准竣工图。

2.一张画在坐标白布上的草图。

3.一版彩线。

绣的过程:把各种不同的“彩线”按竣工图的“标准”填在“草图”上。最后,一男一女两个小娃娃从白布上凸显出来了。

我想:上帝不就是这样创造人的吗?宇宙佛,不就是用这样的方式来创造万事万物的吗?什么是最关键的?是那一版“彩线”。彩线的核心内容是能量,运作彩线就是运作能量。所以,宇宙中的一切都是能量运作的结果。

0点接通了老师。我说:“老师,我这几天着迷十字绣了。我想起了您说过,在你们的眼里,我们就是能量图谱。我们具体长什么样,是大眼睛,还是癞痢头,是人物还是动物,您们都看不见的。”

老师说:“是这样的。不是我们看不见,而是我们可以自动忽略这些非本质的虚相。这就是为什么佛对众生是平等的,无分别的。蚂蚁和人在地球人的眼里是不能相容的两类。可在佛的眼里,是一类,因为他们的能量图谱一样。

其实地球人已经从基因图谱中发现了:人的基因图谱与毛毛虫的基因图谱相差并不多。这就是一个启示。”

我说:“是的,我发现了,不管我们绣什么:房子,花草,景物,人物 。都是用那些彩线,不过是颜色组配不同罢了。对应下来就是:地球上的万物包括人也不过就是能量的组配不同而形成的。我们在地球上的一切活动,都是围绕着能量组配来进行的,和小朋友玩积木差不多。

其实这是很无聊的。如此简单的能量运作游戏,硬是被玩出了生离死别,爱恨情仇,高低贵贱,名闻利养,六道轮回。至于这样吗?不糊涂到底了吗?”

老师说:“谁说不是呢。凡人和圣人的区别只在于他们可以运作的能量有多大。或者换一个说法,叫做不同的运作能量的能力。这个能力凡人用知识来表示,圣人用智慧来表示。凡人的知识是从研究物质之间的转换得到的,应用这些知识跳不出物质的框架。而智慧是从研究能量之间的组配得到的,运用这些智慧可以自由出入物质框架,构建新的物质框架。阿弥陀佛的极乐世界就是阿弥陀佛用他的智慧建立起来的高能物质星球。”

我问:“老师,那么其他的佛国呢?还有那些几层几层天国呢?”

老师说:“佛经里面的佛菩萨,就是等级不同的高智慧生命。所谓等级不同实际上就是运作能量的级别不同。”

我说:“那么,老师,地球上有些高能人可以呼风唤雨,可以移动山石,他们是不是佛呢?”

老师说:“这样的人可以说是有佛的神通。但不是佛,佛是无形的。他是有形的。当然,地球上也有人称这样的人为活佛。名称而已了。这些都不重要。”

想不到一个十字绣引出了这么重要的话题。智慧就在我们的身边,随手就可以拈来,但我们就是缺乏悟性。

对了,说起编织。我还捣鼓过毛线坨坨,用它来建立宇宙模型,玩玩而已。在以前的对话中提起过我的这个模型,老师给过评价。不妨在这里也和盘托出:

我的宇宙模型

大淑 发表于 2010-03-05 00:21:08

有一个多月没有写博客了,天天在家捣鼓毛线砣砣。能拆的毛线衣,裤,袜,手套,围巾全拆了。挽成大大小小的,红红绿绿的线砣砣。然后开始了我的实验——建立宇宙模型。下面就是我的实验过程,就算我是闲来无事瞎捣鼓,不为名不为利,乐在其中嘛!

1。把线砣砣些全部放到灌满水的大浴盆里。这里的水相当于宇宙星空中的“空”, 线砣砣相当于星体。

结果是:“星体”较均匀地分布在整个“星空”。

有趣的是:“星体”的沉浮悬吊与“星体”的大小无关 。透明的水体将灿烂星空凝缩成一个“大果冻”。

看我亲手做的“果冻宇宙”,这个模型比“果壳宇宙”更形象,更接近真实。至少我认为是这样的。

2。用一根木棒往一个方向(顺时针或逆时针)搅动水。

结果是:所有的“星体都顺着水流旋转起来了。

有趣的是:“星体”的动作总是滞后一点,有的慢半拍,有的慢一拍,象一群淘气的孩子拉着妈妈的裙边。那个小小的绿毛线砣总是依偎在那个大一点的蓝色毛线砣旁,转到哪跟到哪。何不把她看成“月亮”妹妹呢。当然了,那个蓝色毛线砣就是我们的地球了。

“宇宙星空”倒是动起来了,可我累得不行。要是这个大浴盆底下有个搅拌机就好了,最好还可以调节速度。夜深了,我还在发呆。

3。把线砣砣从水里捞出来放到洗衣机桶里。

我对着玻璃罩想看看“洗衣机中的星空”到底是怎样运行的。

铛,铛,铛,洗衣机都跳起来了。我吓得一把就按下停止按钮。我知道那是极度不平衡的原因,如同球磨机中的铁球大小不均匀就会砸坏球磨机外壳一样。

我更担心的是:楼下的周老师明天又要来兴师问罪了。毕竟是我的不是。不敢再倒腾了。悄悄眯眯睡觉了。

4。第二天,打开洗衣机盖,把散乱了的线砣砣“拖线带水”掳回浴盆。

我沮丧到了极点,我以为我的实验彻底失败了。我恨死了我自己,差不多以为我是这个世界上最傻不拉叽的人。

我用剪刀把那些已经变小了的线砣砣,一砣砣从“乱麻团”中理剪出来。我的太阳,我的地球,我的月亮妹妹,还有火星,金星......

实在对不起,我是个蹩脚的“接生婆”,让你们掉了几层皮才剪断“脐带”获得新生。

5。晾干“乱麻团”后,分色又挽出来。

实在是不想罢休。这团乱麻体积大质量小,绚烂多彩,她可是“星体的衣包”她含有每个星体的“基因信息”。那根绿线不也隐隐约约藏在里面吗?这不就是月亮妹妹的基因信息吗?

看着这大团色彩缤纷的乱麻,我突然想起了“天画”。谷丫的天画和何阿姨给我的“美人天画”,里面的线条和这团乱嘛何其相似。

我反过来想:如果我是高智慧的非物质形态外星人,我会用什么方式来描述宇宙,来向地球人传达信息。最有效最直接的方法就是画图——画信息能量图。

实际上,我面前的这团乱麻就是一种信息能量图。她是宇宙星体能量信息“网图”。

有趣的是:拆出来的毛线不是直的。正是这些波浪线的形状大小描述和刻画了她那个星体的一切信息。如蓝色是地球,波浪细蜜是质量大等。这也是为什么外星中的数学叫数线学。这才是放之宇宙而皆准的方法啊!

6。顺藤摸瓜,认祖归宗。

千难万难也要把这些乱麻理出来,最笨的方法就是顺藤摸瓜。我选最少的绿毛线开始。我用了两个方法。

第一个我把它称为拓扑法:见到绿色就往外揪,中间不管遇到什么色都不去“钻,最多就是在打结纠缠处松松绑。这个方法如同微波中继站,两站间的万水千山,万星千河可以忽略。这个方法适用于跟踪捕捉微小信息。

第二个方法我称为时光隧道法:把纠结的地方扩成一个通道,在通道中,你将看到你是行进在全部信息的交集中。要让出这个通道,全体星球都要调整。

可喜的是:这个通道总是存在的。这个方法实用于小星体星际旅行。我认为大型太空飞船就是用这种模式。NASA最近发现有上千的超大型UFO在地球的外层空间频繁活动。超大到有地球那么大。有兴趣的朋友可以到网上搜寻。

我建立的宇宙模型有道理吗?至少有趣味。哈哈!

我与金星老师的对话记录(218)--------你上我下

2011年7月10日(星期天 凌晨)

快到0点,还有点时间。鬼使神差到“与神对话”网站的首页浏览了一下,猛然发现《对话记录》被放在“外星人与UFO”板块的第一篇文章,旁边正好有一张照片。

我一看:太像我看到的金星老师的样子了,只是头发没有我的金星老师那么多的卷卷。他就是:宇宙大舰队指挥官 金星人:阿斯塔·谢兰。

我突然回忆起:在开始对话中的有一次,我叫出金星老师的名字的,好像就是阿斯塔(也许是老师告诉我的?总之不记得了)。

还有网友也问过我:金星老师是不是宇宙大舰队指挥官 金星人:阿斯塔·谢兰。

我当时不愿意让这些“流言蜚语”干扰我和老师的教学。所以也没有去问老师。

今天看了这个图片,越看越觉得象是一同一个人。

0点接通老师。一直流泪。不管眼泪了!一心观想我的老师。一会,两个老师都来了。

一个老师在一本书的封面上:右手掌里有一颗闪这7条光芒的星星。这个老师,表情威严,一副正在下命令的样子。

一个老师在封面外:和蔼可亲,还不时动动头,故意让我看到他的卷卷头发,以示不同。

我再仔细看他们的眼睛:两双眼睛完全重合在一起了。

我问:“老师,您们是同一个人吗?”

老师说:“你说呢?”

我说:“老师,我糊涂了。从样子上来说,您们是一个人。但是,您告诉过我说,你们是没有样子的,你们是按照我们想象的样子化现的。”

老师说:“那不就结了吗!你们习惯于用样子来确定我们的存在。为了证实我们真存在,我们只好按你们认可的一个样子化现啰,否则我们永远不能实现实际接触。”

我说:“老师,您一直讲解佛学的,我视您为大学问家,大尊者,大善知识。但是那个阿斯塔·谢兰。好像一直发布拯救地球的信息,实施计划什么的。我觉得您们一个是文官一个是武官。我很难把您们看成一个人。”

老师说:“对你们宣讲佛学,是要你们从意识能量上,从佛学义理上来接近我们。只有让你们看到宇宙人生的真相,你们才能放弃或者改变旧有的意识。只有放弃或者改变旧有的意识,你们的能量才能得到提升。

对你们实施拯救计划,是要从事实上,从可操作的层面上,让我们接近你们。只有经过两边的接触,才能实现我们的伟大计划:HELP YOU OUT”

我说:“老师,我理解。您是要一方面给我们做思想工作:让我们该放下的放下,别迷恋在深海龙宫里。一方面,又要装备好潜水艇,穿上潜水服,下到深水里来救我们。是吗?”

老师说:“你的这个理解很形象。我们的飞碟着陆地球,就类似潜水艇下到深海。下得越深,压力越大,危险系数也加大。对我们本身影响倒算不了什么(我们可以瞬间离开),对地球的伤害就很大很大了。

所以,为保证万无一失,必须要有一个最安全的能量空间地带,不是四维也不是五维,作为登录地点。不过那是我们考虑的。你们介入不了,知道道理就行了。”

我说:老师:“那些宇宙高科技的东西我是望尘莫及,为了从自身能量上接近你说的不四不五的空间维次,我还是一心念佛吧,我也只能做这些了。”

老师说:“这正是我们希望你做的,一直以来你也是这样做的。谢谢你,我的孩子!”

我与金星老师的对话记录(219)--------视而不见

2011年7月11日(星期一 凌晨)

每个周末我都要回父母家,公共车很方便。这样的事情总是重复发生:

去的时候是白天,我总是站在后玻璃那里,因为有三个站是在一条直线上,我可以透过后玻璃盯着一座桥的上空看三个站的路程。边看边指望有飞机飞过大桥。几乎每次都能看到飞机飞过,至少一架,最多三架。

当飞机一出来时,我就怦然心动,暗自高兴:飞机是我意念出来的。

但很快我就推翻了这个想法。认为那个飞机就是一般的客机,不过是碰巧被我看见了,别自作聪明了。

不甘心,再来一次,于是我再意念。通常还是有飞机再出来,特别是在公交车离开直线段的那一刹那再次出现飞机。

我的心又再一次动起来。就这样,我一直在肯定,否定,中走不出来。直到现在我也没弄明白那飞机到底是不是我想出来的。

回来的时候是晚上。坐在车上看外面:商店门口的灯,路灯,行车灯......灯光都比平时亮很多,并且全是一条直线直冲云霄。路灯的光可以穿过顶罩,商店里的灯也可以穿过封闭的屋顶。我眼前的世界就是一个移动光栅世界。我就行进在光栅中。

0点接通老师。我说:“老师,飞机和偏振光的事情一直困扰着我。我记得我有一次还给您讲过,我在公共车上看到太阳也是只有一个方向的光,并象追光灯样,追着我照的事情。我想知道:那到底是什么原因。是我的眼睛有问题吗,还是我的意识有问题?”

老师说:“飞机和意念有关系。以你现在看到的飞机多是民航机来分析,你的念力远没有达到念念成形,能量变物质的那个等级。不过是突破一点时间层次看到过去或者将来飞机的飞行再现。

至于眼睛看灯光都是一个方向,那是你的眼睛对某一个频率的光更为敏感,类似于戴了一副太阳镜。普通的灯光被你的眼睛加了个偏振片,把散频率的光变成一个频率的光,而使得这个光具有更强的穿透性。看到的事物范围也扩大了。

你说的太阳变追光灯也是这个原理。不是太阳光在变,是你的眼睛在变。也就是说,只有你意识到这个变化,别人看不见。或者说,如果我站在这个光下,只有你能看见我,别人看不见。

实际上,我们就活动在这个频率的能量层里,与你们同空间。你们如同捉迷藏游戏里那个被蒙了眼睛的小朋友,只有眼光尖锐的人才能透过蒙布看见我们。”

我惊叫了一声:“哦!怪不得,那个被外星人劫持的孟兆国说:在卫生所里,那个外星女人当着好多人的面拉他,那些人楞说没看见,以为孟兆国说胡话。孟兆国好冤枉的。”

老师说:“这些都是有计划安排的。你可见我们要和地球人接触有多少技术问题需要解决。能象我们这样进行思维沟通的,实在是太少太少了。能看见我们的人也不多。要把我们降低频率再物化得严实点又成了你们眼中的怪兽。”

我说:“老师,我怎么觉得:地球人太象一群没事干在家玩火的孩子。把家点燃了,还不知道危险;还没想起打119;听到敲门声,还不敢去开门;斗胆开了门,还看不见救火员;好容易看见个东西,又以为看到鬼了。”

老师笑了,说:“你的这个比喻倒是很形象。我们就是救火员,我们可不是鬼。”

我与金星老师的对话记录(220)--------孕育生命

2011年7月12日(星期二 凌晨)

0点接通老师。发热,头胀,懵,意识模糊不清。

多触须软体海绵生物,在灰暗的深水中缓慢游动。海绵体的内部象丝瓜瓤子。瓤子在我的眼前展开成一团漂在水里的绿藻,又像鸟窝。里面藏着一颗颗大大小小的珍珠。

不知道老师要告诉我什么?我问老师。等了好久,老师也没有回答。

这到底是什么呀?隐约觉得是在表示宇宙的形成。海水是充满能量的星空;多触须软体海绵生物是星系团;大大小小的珍珠是恒星和行星。

我想:如果宇宙真是这样形成的,那们宇宙就应该是“生的”,象母亲生孩子一样“生”的,象大鱼生小鱼一样“生”的。鱼的肚子里面不是有很多鱼籽吗?那些鱼籽在放大镜下不就是珍珠吗?

不对!宇宙是大爆炸形成的,这是地球科学家的结论。我又一次否定了宇宙生育说。我再一次求助老师!

我说:“老师,请你告诉我这个图像是宇宙生育图吗?”

老师在离我很远的地方,很模糊地晃动,他似乎听不见我问什么。

得不到老师的回答。我的思绪回到了今天早上一个网友的问题上。他问我真有天堂和地狱吗?

我想起了老师一次讲课中给我的例子。老师说:“天堂和地狱都是业力变现的。例如:同样是生命的水:

如果它能量低,温度低于零度。这样的水就生活在没有自由的固态冰里=地狱。

如果它能量高点,温度高于零度。这样的水就生活在自由自在的液态水里=人间。

如果它的能量再高,温度高于气化点。这样的水就生活在自由度更大的气态空间里=天堂。

人和水不过是生命形式的不同,他们的本质是一样的,都是能量体。水的能量与温度有关,人的能量与业力有关。正业力提高人的能量,变现天堂;负业力降低人的能量,变现地狱。”

我说:“老师,我今天就是用这个例子回答那位网友的,我觉得这个例子最说明问题了。”

我本不指望老师回答我的,因为老师离我很远。

这时,眼前出现了一个透明的泡泡。老师说:“看!鱼籽!”

我这才知道:这个泡泡是一粒鱼籽。

里面有条透明的小鱼,弯曲蜷缩在泡泡里。还有一个黑点点,是小鱼的眼睛,透明的小鱼还一动一动的。

没想到一粒鱼籽的世界也如此美丽,晶莹剔透的小鱼宫殿象颗玻璃珠。

“哦”!我叫起了:“ ‘太极阴阳双鱼图’和达芬奇的‘子宫图’与我眼前看到的何其相似”。

500多年的达芬奇年代,还没有人体解剖手段,意大利人达芬奇怎么能够画出子宫解剖图的呢?

老师说:“达芬奇的智慧是从禅定中来的。当一个人静若处子时,意识境界回归到混沌原始态,达芬奇不过是记录了这个回归过程。”

我说:“老师,这样说来,达芬奇的画是功态画了。画中隐藏着宇宙的秘密,怪不得叫‘达芬奇密码’。”

老师接着说:“宇宙是个宏观生命体。细胞是个微观生命体。他们的本性一样。生命不是爆炸出来的,生命是孕育出来的。”

我与金星老师的对话记录(221)--------上善若水

2011年7月13日(星期三 凌晨)

这两天我都在办一件私事。小燕子,是我过去教过的一个学生。79年我被临时调到学校去教初三的数学。这个班是全校最闹的班级,没有老师管得下来。 小燕子是头,带领全班不上课。

不知怎么的,他们特别听我的。我不要求小燕子听懂我的课,但是我请她来维持课堂秩序。实际上只要她不动,课堂就安静。

每次看到她挺直身体,克制自己不讲话,我就心生怜悯,很想走过去摸摸她那胖呼呼的小脸。

那一年我考上大学,她每周给我写信,不为别的,就是想练习一手和我一样的字。

30年过去了,小燕子已经百炼成钢,可是那种与生俱来的为朋友两肋插刀的江湖义气一点也没有消减。还悄悄对我炫耀说:“死人我都救几个了,连马家爵上路时穿的皮鞋都是我买的。发票都还在。”

这不,为我的事情,她又张罗起来了。说我是榆木疙瘩,不懂整,不放心我,要替我全权处理。

晚上和老师交谈的内容是围绕着一些社会现象展开的。没有必要公开。所以今天的《对话记录》有点离题。

在过去和老师的对话中,我们常常讨论能量的问题。地球人对能量的摄取主要是吃。老师说过,高能量的食物不是固体而是液体,气体,光体。瑜伽和气功就是吸收气体能量。古印度的徒步爆晒,裸视太阳,喇嘛的转山等就是吸收光体能量。

实际上,我们人类也在不自觉地大量吸收气体,光体能量。可以这样说,我们从气体,光体中得到的能量远远大于来自食物的能量。

我们睡一晚上得到的能量足可以维持一天,人们总是一觉醒来精神百倍。我们睡觉时,六根六识都失去作用,人的意识屏障消除,宇宙中的气体能量可以长驱直入,源源不断注入到人的体内。所以睡觉是最好的吸收能量的方式。

另外,人们一直忽视的水,也有大能量。甚至可以给水注入能量,将普通的水变成高能量水。

这个高能量又是从哪里来的呢?是思维,是善念。这个理念和技术在非常时期具有非凡的意义。同步仪在这个方面做了有益的实践。为此我也写过一篇博文,旨在通过思维与能量的关系来阐述全息水的原理和功用。另外我现在每天早上都空腹500毫升全息水,有一年了都不吃早点,从不感到饿。

下面是我的博文,不吝赐教:

潜能就是一种思维能

大淑 发表于 2009-09-23 01:34:15

说特异功能就是一种思维能,很多人不信。那么我换一种说法:潜能也是一种思维能。你开始不置可否了。

特异功能的存在事实不会因为司马南先生的“悬赏”没人去取而“不存在”。你以为就真的没有人去取吗?那双淹泡菜永不生霉的手,还有那个遥感治疗爱滋病的的帖子该不是“挑战者”自己删掉的吧?

为了不与“伪科学”为伍,特异功能包装了一下改了个名字——潜能,而引起了人们广泛的注意,各种开发潜能的书籍也走向市场。

在科学极度发展的今天,在哈伯望远镜还没走出太阳系的今天,科学家不得不把这台“望远镜”转回我们人类自身——通过我们自身的研究来研究宇宙。

在我们传统意义的物质世界里,有两付枷锁限制了我们的认识,那是我们自己给自己套上的。

第一是“物质不灭”。

第二是“速度极限”。

光速是任何物质不可逾越的“鸿沟”。人类注定要困死,几万光年的外层空间是我们可望不可及的“梦想”。

一个小小的实验可以帮助我们改变一些观念:我用罗坤生教授的全息水有半年时间了。全息水能治病,我是受益者,我最有发言权。

半年来我停止了任何药,停止了化疗。我从半素到全素,身体越来越好,连感冒都没有得过一次,我自己不说,没有人能看出我是得过两次癌症的人。

这些都不说了,我最最高兴的是:我的头脑无比清楚,象是突然开窍了,有了一种“世人皆昏,我独醒”的感觉。这种感觉无比快乐。

我偏又是个爱钻牛角尖的人,我就要看看这个水到底希奇在哪里?

全息水处理仪不接触水,只是对着水照一两小时,过后的水就有了如下的改变:1.有点点甜。 2.有点冷。 3.很清亮。 4 .弱碱性。 5.容易烧开。

不起水垢不说,还把我原来烧水壶内的水垢烧垮了。

更神奇的是:我们‘抠门团’的不锈钢行军锅变得铮亮。我眼睁睁看着一块块黑碳震裂松垮下来,水一冲,没了。

说明什么?水里有了能量。水的结构变了。

那来的?信息。

信息的内容是什么?看书。

书上说有:1.蛐蛐的叫声。2 .罗老师的功力。3 .健康人的生物信息电波。4.宇宙生物信息波。合成放大“注入”到水中。

水呢?重量不变。

其中的物质呢?多的检测不出来,少的钙镁离子也没影子。喝了还饱人,自动不想吃饭,见肉还想吐。

这一切都表明:这个水具有了能量。

这个“能”说到底也是思维能。思维能是一种能质,而不是物质。它远远超过光速,可以招之即来,挥之即去。

还有个日常现象可以证明它的存在:你家小孩抬着一摞碗,你在一边越是担心会摔碎,就一定碎。是你的思维能把它碎掉的。可你还去怪小孩。

在我前期的博客文章《思维蒙太奇》中写到了我的一次奇怪经历,我现在找到原因了:是我的思维能小小地弯曲了时空。

这让我回想起了我的另一次经历:我称为“思维瞄准”。

我从没有练习过射击,但我打枪特准。堂妹妹孟丽也是,我们一起在化龙桥的街上打玩具:她喊一声—“鸭子”。那个吊着的玩具鸭子就被我一枪打下来。我喊一声—“推豆花”,那个做豆腐的玩具人就被她打倒下去。三排玩具30个,我们两一口气打光。旁边围了一大群人,啧啧道:“这两个女娃儿不得了”。

我知道的,我们也没有太故意地瞄准,是我们“想”让它倒,它就倒了。时过好几十年了,我两讲到这件事还好笑得很。

96年学驾驶时。教练喜欢打靶,弄来了步枪和子弹,一人发5颗子弹。老远的石头上放个洋瓷碗。

我第一个打,一阵烟灰后把碗拿过来看:4个洞,有个洞明显穿过两颗子弹。

“哦,大师姐,你能干呢嘛”。

“当然”,我心想“我让它中它就中”。

我从来没有认为这是我的特异功能。但我心理很清楚:“我想了,我在想”。

所以,我可以证明:思维有能量。我也知道有很多人都有思维能,两个原因他们不愿意讲出来1。怕说了就失灵。2。怕玩火自焚。

这就给证明工作造成很大的困难。好了,有了同步仪。这个仪器的效果就足以证明思维能的存在。我们要做的工作是怎样用新理论来完善它,而不是用旧理论来否定事实。

我与金星老师的对话记录(222)--------对话后记

2011年7月17日(星期天 凌晨)

亲爱的读者朋友。我今天要告诉你们:这篇对话是最后一篇。按我和金星老师的约定《对话》以一年为期限。但是我最近要封闭学习一个月,《对话记录》只好提前结束。我和大家一样感到遗憾。我们和金星老师已经亲如一家了,一丝不舍情阵阵拂过心头。但是天下没有不散的宴席,我们坚信:不久的将来,在宇宙大家庭的欢聚盛宴上,作为星际联邦的总指挥的金星老师,一定会向与会各星球的代表,隆重介绍地球来宾。地球从此进入星际时代,地球众生从此成佛成仙。

首先我要感恩命运,感恩我的老祖宗积功累德让我有这样的福报,让我今生有缘遇到金星老师。让我从金星老师那里学习到了无价的知识和智慧!

我要感恩罗老师,感恩他发明了的同步仪让我获得健康,让我获得能量,让我接通宇宙信息!

我要感恩这个充满危机的时代,它逼迫人去思考,去否定,去探索,去修行!

我要感恩《对话》形成的见证者东方先生,以及《对话》传播的各位师兄弟。是他们的鼓励让我坚持到今天!

老师通过教授我,来向地球人教授佛学。老师从他那个角度来讲解佛学,而用的例子都是从地球现象中信手拈来。我们深切感到佛法就在我们身边;佛经不是脱离生活的晦涩文字,而是指导人类提升的行动纲领。

老师明确指出地球科学技术的发展结果就是人性的泯灭,地球的毁亡。知识的外来取向使得科学技术走不出瓶颈。知识不能解释和说明的现象也来越多,知识受到了空前的质疑。高智慧的获得成为新新人类的特征。用智慧来化解灾难成为新政权的共识。获得智慧的办法就是修行,智慧的向内取向直接导向本性的回归。末法时期终于绽开一线佛光。

遵照老师的意见,我声明:此《对话》不出书。不出版。没有版权。不收费可以任意转载流通。任何人不得以此牟利。一经发现,佛法难容。

另外,本人才疏学浅,有负厚望,虽尽努力仍不能保证100%理解老师的讲解。就目前我对老师葆有的